GIÁO ÁN TUẦN 16 LỚP 4A

- Hiểu được một số yêu cầu cụ thể khi thể hiện trách nhiệm với gia đình - Vận dụng một số yêu cầu cụ thể để có thái độ và hành động thể hiện trách nhiệm với gia đình... Giới thiệu : GV [r]

Trang 1

Tuần 16Ngày soạn : 20/12/2019

Ngày giảng: Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2019

Tập đọc KÉO CO

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu tục chơi kéo co ở nhiều địa

phương trên đất nước ta rất khác nhau Kéo co là một trò chơi thể hiện

tinh thần thượng võ của dân tộc

2 Kĩ năng: Đọc trôi chảy, trơn tru toàn bài Biết đọc bài văn kể về trò

chơi kéo co của dân tộc với giọng sôi nổi, hào hứng

3.Thái độ: Ý thức tìm hiểu các trò chơi dân gian

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Bảng phụ Tranh minh hoạ bài học

III Các ph ươ ng pháp d y h c, kỹ thu t có th s d ng ạ ọ ậ ể ử ụ

-Tr i nghi mả ệ

-Th o lu n nhómả ậ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

1 Kiểm tra bài cũ(4’)

- Yêu cầu hs đọc bài: Tuổi ngựa và trả lời

câu hỏi 3, 4 của bài

- Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b Luyện đọc:(10’)

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu hs đọc

nối tiếp đoạn

- Gv kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ

hơi ở câu dài

- Gv đọc diễn cảm cả bài

c Tìm hiểu bài:(12’)

- Đọc thầm đoạn đầu của bài:

- Qua phần đầu, em hiểu cách chơi kéo co

như thế nào ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Đọc thầm đoạn 2: Hãy giới thiệu cách

chơi kéo co của làng Hữu Trấp ?

Gv tiểu kết, chuyển ý

- Yêu cầu hs đọc thầm đoạn còn lại:

- Cách chơi kéo co ở làng Tích Sơn có gì

Trang 2

Gv tiểu kết chuyển ý.

- Ngoài trò chơi kéo co, em còn biết

những trò chơi dân gian nào ?

- Nêu ý chính của bài ?

=>Kéo co là trò chơi thể hiện tinh thần

thượng võ của dân tộc Tục chơi kéo co ở

các địa phương trên khắp đất nước là rất

khác nhau

d Đọc diễn cảm:(8’)

- Yêu cầu các em đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu hs nhận xét, nêu cách đọc từng

đoạn

- Gv đưa bảng phụ hướng dẫn hs đọc

đoạn:

“Hội làng Hữu Trấp người xem hội”

- Yêu cầu hs đọc trong nhóm

- Nhận xét, tuyên dương hs

3 Củng cố, dặn dò:(4’)

- Trò chơi kéo co đem lại điều gì ?

*Quyền trẻ em: GV liên hệ thực tế

GDHS trẻ em có quyền được vui chơi

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Về chuẩn bị bài sau

Cách chơi kéo co đặc biệt ở làng Tích Sơn

- Đấu vật, đu bay, múa võ, thổi cơm thi, đá cầu,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN

- HS chữa bài, nhận xét, bổ sung

- 1 HS đọc yêu cầu bài

Trang 3

- Yêu cầu hs đặt tính, ghi các chữ số

- Gọi Hs đọc bài toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Muốn tìm cả 3 tháng mỗi người làm

được bao nhiêu sản phẩm ta làm như

thế nào ?

- Con nào có cách giải khác ?

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 4(6’): Sai ở đâu ?

- Gv yêu cầu hs làm ra nháp rồi chỉ rõ

phép chia sai ở đâu ?

- Gv chốt lại kết quả đúng

- Nêu cách chia cho số có hai chữ số ?

3125 : 25 = 125 (sản phẩm) Đáp số: 125 sản phẩm

- HS làm cách 2

(855 + 920 + 1350 ) : 25 = 125 (sản phẩm)

- 1HS đọc yêu cầu bài

- Hs tự làm bài

- HS giải thích cách làm

a Sai ở lần chia thứ 2: 564 chia 67 được 7 Do đó có số dư (95) > số chia(67)

b, Sai ở số dư cuối cùng của phép chia (47)

Trang 4

Đạo đức YÊU LAO ĐỘNG (TIẾT 1)

2 Kĩ năng: Tự giác làm tốt việc tự phục vụ bản thân

3 Thái độ: Tích cực tham gia lao động ở gia đình, nhà trường

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

- Kĩ năng xác định giá trị của lao động.

- Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ởtrường

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ

- Tại sao phải kính trọng và biết ơn thầy

cô giáo ? Kể những việc làm thể hiện

biết ơn với thầy cô giáo ?

- Gv nhận xét

2 Bài mới

a Giới thiệu bài(1’)

b Nội dung

Hoạt động1:(10’)Kể chuyện Một ngày

của Pê - chi - a

- Gv kể câu chuyện Một ngày của Pê

chi - a (2 lần)

- Gv chia nhóm 6 em, thảo luận:

+ Hãy so sánh 1 ngày của Pê - chi a với

những người khác trong truyện ?

- Theo em Pê - chi - a sẽ thay đổi như

thế nào ?

- Nếu em là Pê - chi - a, em có làm như

vậy không ? Vì sao ?

- Gv nhận xét, kết luận: Có lao động

mới tạo ra của cải, đem lại cuộc sống ấm

no cho con người Vì vậy chúng ta phải

biết yêu lao động

- Sẽ hối hận và bắt đầu tích cực làm việc

- Em sẽ không bỏ phí thời gian lao động

- HS khác nhận xét, bổ sung

Trang 5

- Gv đọc từng tình huống, yêu cầu hs

giải thích cách lựa chọn của mình

* KNS: Phải tích cực tham gia lao động

ở gia đình, nhà trường, ở nơi phù hợp

với sức khoẻ và hoàn cảnh của bản thân

Hoạt động 3: (7’) làm bài tập 2 trong

- Gv nhận xét tiết học, tuyên dương HS

- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau

- Hs thảo luận theo nhóm(4)

- Đại diện nhóm lên đóng vai

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

KỸ THUẬT CẮT KHÂU THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (TIẾT 2)

A Mục tiêu:

- Đánh giá kiến thức, kỹ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của học sinh

B Đồ dùng dạy học

- Tranh quy trình của các bài trong chương

- Mẫu khâu, thêu đã học

C Các hoạt động dạy học

I- Kiểm tra bài cũ (5’)

- GV kiểm tra sản phẩm hôm trước của

học sinh

II- Thực hành (25’)

1, Ôn tập các bài đã học trong chương I

- Các em đã được học các loại mũi khâu

- Thêu lướt vặn,Thêu móc xích

Trang 6

- Nhắc lại quy trình và cách cắt vải theo

đường vạch dấu

- Khi khâu ghép hai mép vải bằng mũi

khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau

ta làm thế nào ?

- Khi khâu viền đường gấp mép vải bằng

mũi khâu đột ta làm thế nào?

- Nhắc lại quy trình và cách thêu lướt vặn,

thêu móc xích ?

- GV nhận xét và kết luận qua việc sử

dung tranh quy trình để củng cố những

kiến thức cơ bản về cắt, khâu, thêu đã học

1 Kiểm tra bài cũ:(4’)

Trang 7

- Muốn biết trung bình mỗi phút bơm

được bao nhiêu lít nước ta làm như thế

nào ?

- Con nào có câu trả lời khác?

- Gv nhận xét, chốt kết quả đúng

Bài tập 3(6’)

- Gọi Hs đọc bài toán

- Cho Hs làm bài, chữa bài

97200: 72 = 1350(l) Đáp số: 1350 l nước

- 1 Hs đọc bài toán

- Hs tóm tắt

- Làm bài, chữa bài

Bài giảia) Chu vi mảnh đất hình chữ nhật là:

Trang 8

- Muốn chia cho số có hai chữ số mà ở

thương có một chữ số 0 ta làm như thế

nào ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

307 x 2 = 614 (m)b) Chiều rộng của mảnh đất hình chữ nhật là:

( 307 – 97 ) : 2 = 105 ( m)Chiều dài của mảnh đất hình chữ nhậtlà:

(307 + 97) : 2 = 202 ( m)Diện tích của mảnh đất hình chữ nhật là:

202 x 105 = 21210 (m2) Đáp số: a) 614m b) 21210 m2

- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

2 Kĩ năng: - Lời kể tự nhiên, chân thực, kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

3 Thái độ: Yêu thích môn học, mở rộng vốn hiểu biết về cuộc sống, con người

- Tranh minh hoạ

- Kể một câu chuyện mà em đã đọc hay

đã nghe về một đồ chơi hay con vật gần

- Yêu cầu hs đọc đề bài:

Đề bài: Kể một câu chuyện liên quan đến

đồ chơi của em hoặc của các bạn xung

Trang 9

- Gv nhắc hs: Câu chuyện của mỗi em là

câu chuyện có thực, nhận vật trong câu

chuyện là em hoặc bạn em Lời kể giản dị,

tự nhiên

* Gợi ý kể chuyện:

- Yêu cầu hs đọc các gợi ý trong Sgk

- Có mấy hướng xây dựng cốt truyện ?

- Gv lưu ý hs có thể chọn một trong ba

hướng:

+ Khi kể nên dùng từ xưng hô là tôi

- Yêu cầu hs nối tiếp nói về hướng câu

chuyện mình sẽ kể

- Yêu cầu hs lập dàn ý cho bài kể chuyện

của mình

* Thực hành kể chuyện + trao đổi về ý

nghĩa câu chuyện:

- Yêu cầu hs kể chuyện cho bạn bên cạnh

mình nghe, nêu ý nghĩa câu chuyện

- Gv nhận xét, tuyên dương

3 Củng cố, dặn dò.(5’)

- Đồ chơi, các con vật gần gũi đem lại cho

em điều gì ?

- Vn kể chuyện cho người thân nghe,

chuẩn bị bài sau

- Học sinh theo dõi

- Đại diện 3, 4 hs thi kể chuyện trước lớp

2 Kiến thức: Biết lựa chon trò chơi phù hợp khi chơi ở trường cũng như ở nhà

3 Thái độ: Ý thức học tập tốt

- Bảng phụ

- Để giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi ta

cần tránh những câu hỏi như thế nào ?

- Gv nhận xét

- 2 hs lên bảng đặt câu

- Lớp nhận xét, bổ sung

Trang 10

- Gv theo dõi, nhắc nhở hs làm bài.

- Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 2:(10’)

- Yêu cầu hs làm bài cá nhân vào Vbt

- Gv theo dõi, hướng dẫn hsinh

- Gv nhận xét, đánh giá, nêu lại ý nghĩa

*Quyền trẻ em: GV liên hệ giáo dục

HS có quyền được vui chơi

- Học sinh chú ý lắng nghe

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs làm bài vào vbt, 1 hs làm vào bảng phụ

- Đại diện hs báo cáo

- HS nêu ý nghĩa các câu thành ngữ.

- 1 hs đọc yêu cầu bài

- Hs suy nghĩ chọn câu tục ngữ để khuyên bạn

- Hs nối tiếp nhau nói lời khuyên bạn

- Hs làm bài vào Vbt

Tham khảo:

a, Nếu bạn em chơi với một số bạn hưnên học hành sút kém, em khuyên bạn: ở chọn nơi, chơi chọn bạn

b, Nếu bạn em thích trèo lên một điểm cao chênh vênh nguy hiểm để tỏ

ra gan dạ, em khuyên bạn: Đừng đùa với lửa (Chơi dao có ngày đứt tay)

- Hs nêu

Trang 11

- Gv nhận xét giờ học, tuyên dương HS.

Khoa học KHÔNG KHÍ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Phát hiện ra một số tính chất của không khí bằng cách: Quan sát

để phát hiện màu, mùi, vị của không khí; Làm thí nghiệm chứng minh không khí không có hình dạng nhất định, không khí có thể bị nén lại hoặc giãn ra

2 Kĩ năng: Nêu một số ví dụ về việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống: bơm xe

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, thích khám phá thế giới xung quanh

- 6 quả bóng, bơm tiêm

- Không khí có ở những đâu ? Cho ví dụ ?

* Mục tiêu: Sử dụng các giác quan để

nhận biết tính chất không màu, không

mùi, không vị của không khí

- Đôi khi ta ngửi thấy một mùi hương

thơm hay một mùi khó chịu, đó có phải là

mùi của không khí không ?

- Vậy không khí có tính chất gì ?

* Kết luận: Không khí trong suốt, không

màu, không mùi, không vị

- Không thể nhìn thấy không khí vì

k2 trong suốt, không màu

- Không mùi, không vị

- Không phải là mùi của không khí

mà là mùi của những chất khác có trong không khí

Trang 12

Bước 2: Gv đưa câu hỏi.

- Cái gì có trong quả bóng và làm chúng

* Mục tiêu: Biết không khí có thể bị nén

lại hoặc giãn ra Nêu một số ứng dụng,

một số tính chất của k2 trong đời sống

* Tiến hành:

- Gv chia nhóm, quan sát mô tả hiện

tượng xảy ra ở hình 2a, 2c

- Về nhà chuẩn bị bài giờ sau

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 25 tháng 12 năm 2019

Tập đọc TRONG QUÁN ĂN “ BA CÁ BỐNG”

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bài: Chú bé người

gỗ Bu - ra - ti - nô thông minh đã biết dùng mưu moi được bí mật về chiếc chìakhoá vàng ở những kẻ độc ác đang tìm bắt chú

2.Kĩ năng: Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng Đọc diễn cảm bàiphù hợp với nội dung truyện, từng nhân vật

3.Thái độ: HS có ý thức học tập tốt

Trang 13

- Bảng phụ

- Đọc bài Kéo co và trả lời câu hỏi 2, 3

- Gv chia bài làm 3 đoạn, yêu cầu 3 hs

đọc nối tiếp bài

- Yêu cầu hs đọc chú giải

nào buộc Ba - ra - ba nói ra điều bí mật

+ Chú bé gỗ gặp điều gì nguy hiểm và

đã thoát thân như thế nào ?

- Những chi tiết, hình ảnh nào trong

truyện em cho là ngộ nghĩnh và lí thú ?

- Gv tiểu kết, chuyển ý

- Nêu ý chính của bài ?

=> Nhờ trí thông minh Bu - ra - ti - nô

đã biết được điều bí mật về nơi cất

“Cáo lễ phép như mũi tên”

- Gv đọc mẫu, yêu cầu hs phát hiện cách

- Cần biết kho báu ở đâu

Bu - ra - ti - nô tìm cách moi điều bí mật về kho báu ở Ba - ra - ba

Chui vào cái bình bằng đất đợi Ba

-ra - ba uống say từ trong bình hét -ra

- Cáo và mèo báo với Ba - ra - batrong bình đất Ba - ra - ba ném vỡbình Bu - ra - ti - nô bò lổm ngổm lao ra ngoài

Trang 14

- Qua câu chuyện em học tập được điều

gì ?

- Về nhà chuẩn bị bài sau

Toán CHIA CHO SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số có bốn chữ số cho số có 3 chữ số( chia hết, chia có dư)

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng đặt tính, thực hiện tính chia

3 Thái độ: HS yêu thích môn học, phát triển tư duy, trí thông minh cho HS

- Bảng phụ

a.Giới thiệu bài (1’)

b.Giới thiệu cách chia cho số có 3 chữ số

(12’)

* Trường hợp chia hết

- GV nêu phép tính: 1944 : 162 = ?

- GV củng cố cho HS về việc tập ước

lượng tìm thương trong mỗi lần chia

- 1944 : 162 là phép chia hết hay chia có dư

- HS làm vào nháp, 1HS lên bảng làm

- Nhận xét về cách đặt tính và thứ tựthực hiện phép tính

- Đặt tính và thực hiện tính từ trái sang phải

- 1 HS đọc yêu cầu

- 2 HS làm bảng, lớp làm vở

Trang 15

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS.

- Dặn chuẩn bị cho tiết học sau

- Chữa bài, nhận xét, bổ sung

6420 321 4957 165

0000 20 0007 30

Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC MÔNG -

2.Kĩ năng: Kể về tấm gương đánh giặc của Trần Quốc Toản

3.Thái độ: Trân trọng truyền thống yêu nước và giữ nước của cha ông nóichung và quân dân nhà Trần nói riêng

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Hình trong Sgk

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Nhà Trần đã thu được kết quả như thế

nào trong công cuộc đắp đê ?

- Nhận xét

2 Bài mới

a Gtb: (1’)

b Nội dung

Hoạt động 1:(10’) Ý chí quyết tâm

đánh giặc của vua tôi nhà Trần.

- Yêu cầu hs đọc từ: “Lúc đó Sát

Thát”

- Tìm sự việc cho thấy vua tôi nhà Trần

rất quyết tâm đánh giặc ?

+ Các bô lão hô vang: “Đánh”

+ Trần Hưng Đạo: “Dẫu

+ Các chiến sĩ tự thích vào cánh tay 2 chữ: Sát Thát

- Học sinh lắng nghe

Trang 16

- Gv nhận xét, kết luận: Cả 3 lần sang

xâm lược nước ta quân mông Nguyên

phải đối đầu với ý chí đoàn kết, quyết

tâm của vua tôi nhà Trần

+ Cuộc kháng chiến chống quân Mông

Nguyên đạt được kết quả gì và có ý

nghĩa như thế nào ?

+ Việc cả 3 lần vua tôi nhà Trần đều rút

khỏi kinh thành Thăng Long có tác dụng

- Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời:

+ Em hãy kể về tấm gương đánh giặc

của Trần Quốc Toản ?

- Gv giới thiệu đôi nét về vị tướng trẻ

yêu nước Trần Quốc Toản

- Gọi HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa

- Nêu quyết tâm đánh giặc của quân dân

nhà Trần ?

- Nhận xét giờ học, tuyên dương hs

- Chuẩn bị bài sau

- Hoạt động theo nhóm

- Hs về vị trí nhóm của mình

- Hs đọc đoạn còn lại, thảo luận bàn bạc

+ Giặc mạnh: rút lui, giặc yếu thì tấn

+ Quân Mông Nguyên không dám xâm lược nước ta lần nữa giành được quyền độc lập dân tộc

+ Làm cho giặc không có lương ăn dẫn đến mệt mỏi đói khát hao tốn lực lượng

+ Nhờ có tướng giỏi mưu trí xuất thần, dân ta đoàn kết một lòng đánh đuổi quân xâm lược

- Đại diện học sinh báo cáo

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức:

- HS nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hà Nội:

+ Thành phố lớn ở trung tâm đồng bằng Bắc Bộ

+ Hà Nội là trung tâm chính trị, kinh tế xã hội, văn hoá của cả nước

- Chỉ được thủ đô Hà Nội trên bản đồ, lược đồ

2 Kĩ năng: Quan sát chỉ bản đồ, lược đồ

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	94,68 KB