giáo án tuần 11

- Giáo viên nhận xét. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: Tìm các đồ vật trong bức tranh và tác dụng đồ vật đó... - Giáo viên treo tranh.[r]

- Phân biệt giọng khi đọc lời các nhân vật.

- Hiểu nội dung của bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc giữa bà vàcháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm bà cháu gắn bó hơn vàng bạc, châu báu

* BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

- Bảng có ghi các câu văn, từ ngữ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Tiết 1:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 3 HS đọc cho cả lớp nghe

bưu thiếp chúc thọ ông bà và

phong bì thư

- Nhận xét

B Bài mới (30’)

1 Giới thiệu bài:

Cho HS quan sát tranh và hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh ở đâu?

- Trong bức tranh nét mặt của các

nhân vật như thế nào?

GV: Tình cảm con người thật kì lạ

Tuy sống trong nghèo nàn mà ba bà

cháu vẫn sung sướng Câu chuyện ra

sao chúng ta cùng học bài tập đọc

Bà cháu để biết đều đó

- GV ghi tên bài lên bảng

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS luyện đọc

* Đọc nối tiếp câu

- Gv phát hiện từ hs phát âm sai

- Cảnh mọi người trong gia đình gần

Hs Giang-Lắng nghe

Quan sáttranh

Đọc mộtcâu trong

+Hướng dẫn ngặt nghỉ câu dài

- Trước khi gặp cô tiên cuộc sống

của ba bà cháu ra sao?

- Tuy sống vất vả nhưng không khí

trong gia đình như thế nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì?

- Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết nào cho biết cây

đào phát triển rất nhanh?

- Cây đào này có gì đặc biệt?

- Sau khi bà mất cuộc sống của hai

anh em ra sao?

- Thái độ của hai anh em thế nào

khi đã trở nên giàu có?

- Vì sao sống trong giàu sang sung

sướng mà hai anh em lại không

vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì?

- Hai anh em cần gì và không cần

gì?

* Câu chuyện kết thúc ra sao?

* MT: Bà là người yêu thương,

- Đọc phân vai: người dẫn chuyện,

cô tiên, hai anh em

gũi , yêu thương nhau

- Kết toàn trái vàng trái bạc

- Trở nên giàu có vì có nhiều vàng bạc

- Cảm thấy ngày càng buồn bã

- Vì nhớ bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại và không cần vàng bạc,giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dangrộng hai tay ôm các cháu còn ruộngvườn, lâu đài, nhà cửa thì biến mất

- 3 HS đọc

- 3 HS đọc

- Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn

bó sâu sắc giữa bà và cháu

bài

-Lắng nghe

-Lắng nghe

Đọc một

GV nhận xét.

* Liên hệ:

- Câu chuyện giúp em hiểu điều

gì?

- HS suy nghĩ cá nhân và lần lượt

phát biểu trước lớp

5 Củng cố, dặn dò: (5’)

- 1 HS đọc lại toàn bài

- Về nhà đọc bài, ghi nhớ nội

dung, chuẩn bị cho tiết kể chuyện

- Nhận xét giờ học

- 1 HS đọc bài

- Lắng nghe

câu trong bài

-Lắng nghe

………

TOÁN Tiết 51: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Học thuộc và nêu nhanh công thức của bảng trừ có nhớ (11 trừ đi một số), vận dụng khi tính nhẩm, thực hiện phép trừ (tính viết) và giải bài toán có lời văn - Rèn tính đúng, chính xác các dạng toán tìm số hạng trong một tổng - Hs hứng thú, tích cực học tập II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Bảng phụ, VBT, bảng con, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra bài cũ: (5’) - Gọi lên bảng đọc thuộc lòng bảng trừ 11 trừ đi 1 số? - Nhận xét – tuyên dương B Bài mới: (32’) 1 Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu bài 2 Luyện tập Bài 1: Tính nhẩm - HS nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bài tập - Sau đó cho học sinh đọc nối tiếp mỗi em 1 cột - Nhận xét Bài 2: Đặt tính rồi tính - HS nêu y/c bài - 3 học sinh lên bảng làm bài tập Lớp làm vào vở ô li - Chữa bài: - Nhận xét cách đặt tính và kết quả của phép tính - Khi đặt tính và tính phải thực hiện như thế nào? GV: Bài toán củng cố phép cộng, - 2 học sinh lên bảng - HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập - Hs chữa bài tập - HS đọc yêu cầu - HS làm bài tập - Hs chữa bài tập 41 51 81 71

-25 35 48 9

16 16 33 62

Hs Giang -Lắng nghe

Viết các số 1-5

GV: Bài toán 3 tìm x chính là đi

tìm số hạng chưa biết trong 1

- HS nhìn tóm tắt đọc lại bài toán

- 1 HS lên bảng giải bài toán, lớp

Bài giảiCửa hàng còn lại số ki-lô-gam táo là:

51 – 26 = 25 (kg) Đáp số: 25 kg táo

- Học sinh thực hiện đầy đủ các kĩ năng hành vi giao tiếp đã học

- Rèn kĩ năng thực hiện các hành vi giao tiếp đã học

- Giáo dục lòng ham mê học tập các hành vi đạo đức

II ĐỒ DÙNG:

- Giáo viên: Phiếu thảo luận nhóm

- Học sinh: Vở bài tập

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ: (4’)

? Giờ trước học bài gì? - Chăm chỉ học tập

Hs Giang

- Giáo viên viết sẵn câu hỏi có liên

quan đến các bài đạo đức đã học

- Yêu cầu học sinh lên bốc thăm và

trả lời câu hỏi

- Sau mỗi lần học sinh lên trả lời

Giáo viên cùng cả lớp nhận xét chốt

lời giải đúng

* Hoạt động 3: Trò chơi “Nếu thì”

- Giáo viên nêu tên trò chơi và

- Nhớ bài lâu hơn

- Ghi đầu bài

- Học sinh lần lượt lên bốc thăm rồichuẩn bị trả lời câu hỏi trong phiếu

- Học sinh lần lượt lên trả lời

+ Có lợi cho sức khỏe+ Xin lỗi

+ Tìm được đồ nhanh hơn,…

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài (1’)

- Gọi hs đọc yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi hs lên bảng giải bài toán Lớp làm vào

+ Trong vườn có bao nhiêu cây chanh?

- Hs lên bảng giải Bài giải Trong vườn có số cây chanh là :

12 – 5 = 7 (cây) Đáp số: 7 cây

- Nhận xét chữa bài

- Biết dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện

một cách tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng phù hợp với

- Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn ý chính của từng đoạn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

? Giờ trước học bài gì?

- Gọi học sinh lên bảng kể lại câu

chuyện “Sáng kiến của bé Hà”

- Kể từng đoạn câu chuyện dựa

vào tranh minh họa)

+ Ai đưa cho hai anh em hột đào?

+ Cô tiên dặn hai anh em điều gì ?

2 Kể lại toàn bộ câu chuyện

- Yêu cầu kể nối tiếp trong nhóm

- Gọi 3 học sinh lên kể mỗi em 1

+ Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ,các cháu sẽ được giàu sang, sung sướng

+ Khóc trước mộ bà+ Mọc lên một cây đào+ Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn tráivàng, trái bạc

+ Tuy sống trong giàu sang nhưng càngngày càng buồn bã

- HS kể nối tiếp trong nhóm

- 3 học sinh lên kể mỗi em 1 đoạn trướclớp

- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện

-Lắng nghe

Quan sáttranh

-Lắng nghe

CHÍNH TẢ ( NGHE – VIẾT)

BÀ CHÁU

I MỤC TIÊU:

- Nghe viết đoạn: Hai anh em cùng nói…ôm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng trong bài

“Bà cháu” Bài viết không mắc quá 5 lỗi.

- Phân biệt được g/gh; s/x; ươn/ ương

-Hs yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung các bài tập chính tả

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (4’)

1 Giới thiệu bài:

- Giờ chính tả hôm nay lớp mình

sẽ viết lại phần cuối của bài tập

đọc “Bà cháu” Ôn lại một số quy

tắc chính tả

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết.

- GV đọc đoạn văn cần viết

- Đoạn văn ở phần nào của câu

chuyện?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Tìm lời nói của hai anh em

trong đoạn?

b Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có mấy câu?

- Lời nói của hai anh em được

viết với dấu câu nào?

- " Chúng cháu chỉ cần bà sống lại"

- 4 câu

- Đặt trong dấu ngoặc kép và dấu hai chấm

- HS viết: sống lại, ruộng vườn, móm mém,dang tay

- HS nghe viết

- HS tự soát lỗi

- HS đổi vở soát lỗi

- Lắng nghe và rút kinh nghiệm

Hs Giang

-Lắng nghe

-Lắng nghe

Viết vào vở

g Kiểm tra bài, nhận xét.

- Thu, kiểm tra vở và ghi nhận xét

3-5 em

- Nhận xét chung

3 Hướng dẫn làm bài tập

Bài 2 Tìm những tiếng có nghĩa

để điền vào các ô trống trong

bảng dưới đây

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Chữa bài: nhận xét đúng , sai

Bài 3 Rút ra nhận xét từ bài tập

trên

- Trước những chữ cái nào em

chỉ viết gh mà không viết g?

- Trước những chữ cái nào em

chỉ viết g mà không viết gh?

- Chữa bài, nhận xét

Bài 4 Điền vào chỗ trống

- Nêu yêu cầu của bài?

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập

- Chữa bài, nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: (4’)

- Hôm nay chúng ta viết chính tả

bài gì?

- Nhắc lại nhận xét khi nào ta viết

là gh? Khi nào ta viết là g?

- Nhận xét giờ học

- HS nêu:

- HS làm bài: gư, gơ, ga, gu, gô, gò, ghé…

- Khi đi với i, e, ê thì viết gh

- g đi với các âm còn lại

- Điền s/ x, ươn/ ương vào chỗ trống

- HS làm bài: nước sôi, ăn sôi, cây xoan, siêngnăng

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng làm bài

tập, lớp làm ra nháp

- Nhận xét

B Bài mới:

- 2 hs lên bảng làm+ Đặt tính rồi tính:

31 – 15 91 – 7+ Tìm x:

x + 63 = 71

Hs Giang

-Lắng nghe

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Nêu mục tiêu tiết học

- Yêu cầu HS lấy 12 que tính

Thực hiện thao tác bớt 8 que

nhiêu que tính nữa? Vì sao?

- Vậy 12 que tính bớt 8 que

công thức 12 trừ đi một số.

4 Luyện tập – thực hành:

(15’)

Bài 1 Tính nhẩm:

- HS nêu y/c bài

- Y/c nhẩm kết quả và làm bài

tổng không thay đổi và lấy

tổng trừ đi số hạng này được

đổi chéo vở kiểm tra bài

- Khi tính hiệu ta thực hiện

Vở bìa xanh: … quyển?

- HS nêu bài toán

- HS làm bài tập

- Hs chữa bài tập Bài giải

Số vở bìa xanh có là:

12 – 6 = 6 (quyển) Đáp số: 4 quyển

- HS học thuộc bảng trừ

-Lắng nghe

Viết số

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; Biết nghỉ hơi sau các dấu câu; bước dầu biết đọc bài văn

với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu nghĩa các từ mới: lẫm chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

- Hiểu ý nghĩa của bài: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ

con bạn nhỏ

* BVMT: Qua câu hỏi 2,3 HS thấy được bạn nhỏ nghĩ như vậy vì mỗi khi nhìn thấy thứ

quả đó bạn nhỏ lại nhớ đến ông Nhờ có tình cảm đẹp với ông nên bạn nhỏ thấy yêu cả

sự vật trong môi trường

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc bài

- Vì sao sống trong giàu sang

sung sướng mà hai anh em lại

không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì?

- Câu chuyện kết thúc ra sao?

- Nhận xét, đánh giá

B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và nêu tên bài

2 Hướng dẫn luyện đọc

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc.

* Đọc nối tiếp câu

-Gv phát hiện từ hs phát âm sai

*Đọc nối tiếp đoạn

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu

- HS đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đưa, xoàitượng, nếp hương

- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn

- HS đọc: Mùa xoài nào,/ mẹ em cũng chọnnhững quả chín vàng/ và to nhất,/ bày lênbàn thờ ông.//

Hs Giang

-Lắng nghe

GV gọi HS đọc giải nghĩa từ: lẫm

chẫm, đu đưa, đậm đà, trảy

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc thầm cả bài

- Cây xoài ông trồng thuộc loại

xoài gì?

- Những từ ngữ, hình ảnh nào cho

thấy cây xoài rất đẹp?

- Quả xoài cát chín có mùi, vị,

màu sắc như thế nào?

- Tại sao mùa xoài nào mẹ cũng

chọn những quả xoài ngon nhất

bày lên bàn thờ ông?

* BVMT: Vì sao nhìn cây xoài

bạn nhỏ lại càng nhớ ông?

* BVMT: Tại sao bạn nhỏ cho

rằng quả xoài cát nhà mình là thứ

quà ngon nhất?

* GV: Cứ mỗi khi nhìn thấy thứ

quả đó bạn nhỏ lại nhớ đến ông

Nhờ có tình cảm đẹp với ông nên

bạn nhỏ thấy yêu cả sự vật trong

môi trường

- Gọi 2 HS nói lại nội dung bài,

vừa nói vừa chỉ vào tranh minh

- Bài văn nói lên điều gì?

- Qua bài văn này con học tập được

- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu

- Thi đọc lại toàn bài

- Tình cảm thương nhớ ông của hai mẹ conbạn nhỏ

- Phải luôn nhớ và biết ơn những người đã đem lại cho mình những điều tốt lành

- Vận dụng bảng trừ đã học để làm các phép trừ dạng 32 – 8 khi làm tính và giải toán

- Rèn kĩ năng làm tính và giải toán

- Hs hứng thú học tập và yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT, bảng con,

- 4 Bó que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Đọc thuộc lòng bảng trừ 12

trừ đi một số

- Giáo viên nhận xét đánh giá

B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài:

- Giáo viên giới thiệu bài

2 Giới thiệu phép trừ 32 – 8:

- Nêu bài toán: Có 32 que tính

bớt đi 8 que tính Còn lại bao

- Yêu cầu 1HS lên bảng đặt

tính sau đó nêu lại cách làm

của mình

- Mời 1 HS khác nhận xét

3 Luyện tập:

Bài 1:

-1 HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm bảng con

- Giáo viên nhận xét đánh giá

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán yêu cầu?

- Yêu cầu tự tóm tắt và giải bài

- Yêu cầu cả lớp làm vào vở

32 Viết 32 rồi viết 8 xuống dưới

- 8 Viết dấu trừ và kẻ ngang

24 Thực hiện trừ từ phải sang trái

2 không trừ được 8 lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1

Hs Giang-Lắng nghe

-Lắng nghe

Viết số

- x là số hạng chưa biết trong phép cộng.

- Lấy tổng trừ đi số hạng đó biết

- Biết được các công việc thường ngày của từng người trong gia đình

- Rèn kĩ năng thực hành các việc làm vừa sức

- Yêu quí, kính trọng những người thân trong gia đình

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh

quan sát hình vẽ trong sách giáo

khoa

- Gia đình Mai có những ai?

- Ông bạn Mai đang làm gì?

- Ai đang đi đón bé ở trường mầm

non?

- Bố của Mai đang làm gì ?

- Mẹ của Mai đang làm gì? Mai

- Ăn đầy đủ chất dinh dưỡng và luyệntập thể dục thể thao đều đặn

- Ghi đầu bài

- Học sinh lắng nghe

- Quan sát hình vẽ

- Gia đình Mai có 6 người

- Ông bạn Mai đang tưới cây

- Mẹ của Mai đón em bé ở trường mầmnon

- Bố Mai đang sửa quạt

- Mẹ của Mai đang nấu cơm, Mai giúp

mẹ nhặt rau

- Hình 5

Hs Giang

-Lắng nghe

đang làm gì giúp mẹ?

- Hình nào mô tả cả gia đình đang

nghỉ ngơi trong gia đình Mai?

GV kết luận: Gia đình Mai gồm có

ông, bà, bố, mẹ, Mai và em trai của

Mai

* Hoạt động 3: Nói về công việc của

mỗi người trong gia đình

- Yêu cầu các em nhớ lại những việc

thường làm trong gia đình cùng

nhau chia sẻ công việc nhà

* GV kết luận: Mỗi người đều có

gia đình tham gia công việc gia đình

là bổn phận và trách nhiệm của mỗi

người trong gia đình Mỗi người

trong gia đình phải yêu thương, đùm

bọc lẫn nhau …

3 Củng cố - Dặn dò.(3’)

- Hệ thống nội dung bài

- Nhận xét giờ học

- Học sinh trao đổi trong nhóm

- Nối nhau phát biểu: Quét nhà, nhặtrau, rửa bát…

GV: Các mẫu gấp của bài 1, 2, 3

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (3P)

- Giờ trước học bài gì?

? Gấp thuyền phẳng đáy có mui

- Nêu lại quy trình các bước gấp

của từng bài trên

2 Thực hành: (18p)

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui Bước 1: Gấp tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp các nếp gấp cách đều

Bước 3: Gấp tạo thân và mũi thuyền

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui

- Gấp tên lửa

- Gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay đuôi rời

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Hs Giang

-Lắng nghe

- Cho HS gấp lại các bài đã học

-Lắng nghe

-VĂN HÓA GIAO THÔNG

Bài 2: CHẤP HÀNH TÍN HIỆU ĐÈN GIAO THÔNG

I MỤC TIÊU:

- Hs biết và nhận dạng được tín hiệu đèn giao thông

- Chấp hành đúng tín hiệu đèn GT để đảm bảo an toàn cho bản thân và mọi người

- HS biết cách làm thế nào qua ngã tư đường khi không có đèn GT

- GD Hs thực hiện đúng tín hiệu đèn GT khi đi trên đường phố

II CHUẨN BỊ:

- Tranh, ảnh minh họa

- Ba tấm bìa có dán màu xanh, đỏ, vàng như đèn GT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1.Kiểm tra bài cũ (5’)

- Tiết học trước chúng ta học bài gì?

- Đi như thế nào là đi bộ an toàn?

GT”, kết hợp cho HS xem tranh

- Chia nhóm thảo luận: nhóm 4

+ Cá nhân đọc thầm lại truyện và suy

nghĩ nội dung tra lời các câu hỏi

1.Tại sao anh em Hải bị xe gắn máy va

phải ?

2.Tại sao có tín hiệu đèn đỏ dành cho

các phương tiện GT mà bạn Nam vẫn

có thể qua đường ?

3.Theo em, bạn Thảo nói có đúng

không ?

4.Nếu chúng ta không chấp hành đúng

tín hiệu đèn GT thì điều gì sẽ xảy ra ?

- HS lắng nghe, xem tranh

- Cá nhân đọc thầm lại truyện và suynghĩ nội dung trả lời các câu hỏi

-Lắngnghe