tuan 2 lop 3

Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra để trả lời.. -Lồng ngực khi hít vào và thở ra như thế nà[r]

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm

từ; bước đầu biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu ý nghĩa: Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn, dũng cảm nhận lỗi khi trót

cư xử không tốt với bạn

2.Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa

- Biết kết hợp lời kể víi ®iÖu bé, nĐt mÆt, thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Giáo dục HS có thái độ tốt đối với bạn bè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh họa bài đọc và truyện kể

- Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn cần hướng dẫn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiết 1

A KTBC: ( 5’)

- Kiểm tra bài Hai bài tay em

+ Hai bàn tay em được so sánh với gì ?

+ Hai bàn tay thân thiết với bạn nhỏ

như thế nào ?

- GV nhận xét, đánh giá

B.Bài mới :

1.GTB :Bài học hôm nay sẽ kể cho các

con nghe câu chuyện về hai bạn

Cô-rét-ti và En-ri -cô Hai bạn chỉ vì một câu

chuyện nhỏ mà cáu giận nhau, nhưng

lại rất sớm làm lành với nhau Điều gì

đã khiến hai bạn sớm làm lành với

nhau, giữ được tình bạn? Đọc truyện

này các con sẽ hiểu điều đó

- Giáo viên ghi đầu bài

2.Luyện đọc:( 25- 30’)

a Giáo viên đọc mẫu

- GV nêu giọng đọc chung

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải

nghĩa từ

* Đọc nối tiếp câu

- 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ

- 2 HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS nối tiếp nhau đọc từng câu ( lần 1 )

- GV theo dõi, ghi từ HS phát âm sai

(đọc cá nhân, đồng thanh)

- GV tiếp tục hướng dẫn HS phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn

- Bài này có mấy đoạn?

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp

- Hướng dẫn đọc câu dài

- GV treo bảng phụ đoạn văn

- Gọi 1 HS giỏi đọc

- Lớp nhận xét và nêu cách đọc

- Hướng dẫn HS giải nghĩa từ

- Tìm từ trái nghĩa với kiêu căng?

? Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì?

? Vì sao hai bạn nhỏ giận nhau

GV: Sau cuộc va chạm nhỏ ấy En-ri-cô

đã có suy nghĩ và việc làm như thế nào,

các con sẽ cùng tìm hiểu tiếp sang đoạn

3 của bài

? Vì sao En-ri-cô thấy hối hận

GV: Sau cơn giận, Cô-rét-ti đã thấy hối

hận Vậy Cô-rét-ti đã làm lành với

nhau ra sao các con cùng tìm hiểu đoạn

4 của câu chuyện nhé

? Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao

? Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ

động làm lành với bạn

- Cô-rét-ti, En-ri-cô-Theo dõi nhận xét, sửa sai

- HS đọc nối tiếp câu lần 2

- HS đọc đồng thanh từ khó : Cô – rét – ti,

En – ri – cô, lắng xuống, khuỷu

- 5 đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1

-Tôi đang nắn nót viết từng chữ thì/

Cô-rét-ti chạm khuỷu tay vào tôi,làm cho cây bút nguệch ra một đường rất xấu

- Tôi nhìn cậu, thấy vai áo cậu sứt chỉ, chắc vì cậu đã vác củi giúp mẹ Bỗng nhiên, tôi muốn xin lỗi Cô-rét-ti, nhưng không đủ can đảm.

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2

- HS đọc chú giải: kiêu căng, hối hận, can đảm, ngây

- Mỗi nhóm 5 em đọc, mỗi em đọc một đoạn sau đó đổi lại đọc đoạn khác

- Mỗi nhóm 1 em, 5 em /lượt

- Cả lớp đọc đồng thanh cả bài

- HS đọc thầm đoạn 1, 2

- Cô-rét-ti, En-ri-cô

- Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào

En-ri-cô làm En-ri-En-ri-cô viết hỏng…

- 1 HS đọc đoạn 3

- Cơn giận lắng xuống, En-ri-cô bình tĩnh lại thấy thương bạn, muốn xin lỗi nhưng không đủ can đảm

GV: Để có được một tình bạn thân thiết

không phải là dễ, chúng ta cần phải biết

quý trọng và giữ gìn tình bạn ngày

càng thân thiết và gắn bó hơn như vậy

cuộc sống mới có ý nghĩa

? Bố đã trách măng En-ri-cô như thế

nào

? Lời trách mắng của bố có đúng không

- HS thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi:

? Theo con mỗi bạn có điểm gì đáng

khen

? Qua câu chuyện giúp con hiểu điều gì

+ En-ri-cô là bạn của mình, không thể để mất tình bạn

+ Chắc En-ri-cô tưởng mình cố tình chơi xấu bạn ấy

- 1 HS đọc đoạn 5

- Đáng lẽ chính con phải xin lỗi bạn vì con

có lỗi Thế mà con lại định giơ tay đánh bạn

- Rất đúng vì người có lỗi phải xin lỗi trước nhưng En-ri-cô lại không đủ can đảm

- HS thảo luận cặp đôi:

* En-ri-cô đáng khen vì cậu ta biết ân hận, biết thương bạn khi bạn làm lành, cậu cảm động ôm chầm lấy bạn

* Cô-rét-ti đáng khen vì cậu biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng nên đã chủ động làm lành với bạn

- Phải biết nhường nhị, quý trọng tình bạn,nghĩ tốt về bạn,khi có lỗi phải biết dũngcảm và chủ động nhận lỗi khi trót cư xửkhông tốt với bạn

KỂ CHUYỆN

1 GV nêu nhiệm vụ: Trong phần kể

chuyện hôm nay, các em sẽ thi kể lại

lần lượt 5 đoạn câu chuyện “ai có lỗi”

bằng lời của em dựa vào trí nhớ và

tranh minh hoạ

2 Hướng dẫn kể

? Câu chuyện trong SGK được kể lại

bằng lời của ai?

? Còn phần kể chuyện yêu cầu chúng ta

kể lại bằng lời kể của ai?

- Yêu cầu HS quan sát tranh, nêu nội

dung từng tranh

- GV mời lần lượt 5 HS nối tiếp nhau

kể

+ Em đã bao giờ trót cư xử không tốt

với bạn chưa? Kể việc làm đó Em có

- Từng HS tập kể cho nhau nghe

- 5 học sinh thi kể 5 đoạn của câuchuyện dựa vào 5 tranh minh hoạ

- Lớp bình chọn bạn kể hay nhất

dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi không?

- Biết cách tính trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần ở hàng chục hoặc hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn và phép trừ

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- Yêu cầu HS thực hiện phép tính

- Giới thiệu phép tính 432 – 215 = ? - HS đặt tính theo cột dọc

- GV gọi HS lên thực hiện - 2 không trừ được 5 ta lấy 12 trừ 5

- Gv y/c nhận xét các phép tính trừ vừa

thự hiện

Bài 2: Tính

- GV nêu yêu cầu - HS nêu yêu cầu BT

- 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

+ Bài toán cho biết gì? + Hai bạn sưu tầm được 335 tem, trong

đó Hà sưu tầm được 128 con tem

+ Bài toán hỏi gì ? + Hỏi Hoa sưu tầm được bao nhiêu con

tem ?

- 1 HS lên bảng giải, cả lớp làm TBT

GiảiBạn Hoa sưu tầm được số tem là:

-TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP I.MỤC TIÊU:Sau bài học:

- Nêu được các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp

- Chỉ đúng vị trí các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp trên tranh vẽ

a.Gtb (2’): Tiết học này em tìm hiểu về

vai trò hoạt động thở rất quan trọng đối

với sự sống của con người

Giáo viên ghi tên bài

b Các hoạt động

* Hoạt động 1(10’):

Thực hành cách thở sâu.

Bước 1 :

-Giáo viên cho học sinh bịt mũi nín thở

-Giáo viên hỏi cảm giác của các em sau

khi nín thở lâu thấy như thế nào?

Bước 2:

Giáo viên hướng dẫn học sinh vừa làm

vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp

xuống của lồng ngực khi hít vào và thở ra

ra , Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng

lên để nhận nhiều không khí ,lồng ngực sẽ

nở ra Khi ta thở ra thì lồng ngực sẽ xẹp

xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài

* Hoạt động 2(10’):Các bộ phận của cơ

quan hô hấp va chức năng của cơ quan

HS nhắc lại

-HS thực hiện-3-4 HS trả lời

- Gọi HS lên thực hiện động tác thởsâu

- Cả lớp đứng tại chổ đặt 1 tay lênngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu

và thở ra hết sức-HS thực hiện

Cử động hít vào lồng ngực phồng lên,khi thở ra thì lồng ngực xẹp xuống

- QS hình2 trang 5 SGK

hô hấp:

Làm việc theo nhóm đôi

Bước 1 :Giáo viên HS quan sát SGK

Bước 2 : làm việc cả lớp

GV : -Cơ quan hô hấp là cơ quan thực

hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi

trường bên ngoài

-Cơ quan hô hấp gồm có: mũi, khí quản,

phế quản, và 2 lá phổi là đường dẩn khí

- Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí

-Trong thực tế người bình thường có thể

nhịn ăn trong vài ngày nhưng không thể

nhịn thở quá 3 phút hoạt động thở bị

ngưng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết Bởi

vậy , khi bị ngạt thở cần cấp cứu ngay

3.Củng cố - dặn dò(5’) :

Vào mỗi buổi sáng ta nên tập thể dục hít

thở nơi có không khí trong lành để bảo

vệ cơ quan hô hấp

- Nhận xét tiết học

2 bạn lần lượt người hỏi người trả lời.A: bạn hải chỉ vào hinh vẽ và nói têncác cơ quan hô hấp

B: bạn hải chi đường đi của không khitren hình 2

A: đố bạn biét mũi dùng để làm gì?B: đố bạn biết khí quản có chức năng

gì ?A: phổi có chức năng gì ?B: Chỉ trên hình 3 trang 5 đường đi củakhông khí khi ta hít vào và thở ra.-1 vài cặp lên hỏi đáp và trả lời trướclớp

- HS biết cách gấp tàu thuỷ hai ống khói

- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Tàu thủy tương đối cân đối

b Hướng dẫn gấp tàu thủy

* Giáo viên giới thiệu mẫu , học sinh quan

sát và nêu nhận xét

 Hình mẫu ở đây cũng làm bằng giấy, là đồ

chơi được gấp gần giống như tàu thuỷ

? Tàu thuỷ dùng để làm gì?

- Y/c học sinh mở dần mẫu tàu thuỷ về dạng

ban đầu (hình vuông)

* Hướng dẫn học sinh thực hiện:

3 bước:

- Bước 1: Gấp , cắt tờ giấy hình vuông.(H1)

- Bước 2: Lấy điểm giữa và hai đương dấu

gấp giữa hình vuông.(H2)

- Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ 2 ống khói

(H3,4.5.6.7.8)

- Giáo viên làm mẫu 2 lần thật kĩ, gọi 1 học

sinh lên bảng xung phong gấp tầu thuỷ hai

- GV yêu cầu HS nêu quy trình thực hiện gấp

tàu thuỷ hai ống khói

- Dặn HS về nhà tiếp tục tập gấp tàu thủy hai

ống khói

- Chở hàng hoá, hành khách…trên sông, biển

+ Học sinh quan sát, theo dõi

- Học sinh nêu lại quy trình ( 3-4em).+ Học sinh cùng thực hiện theo y/c.+ Học sinh thực hành gấp theo nhóm

2 học sinh HS mang sản phẩm lên Nhận xét

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

ĐỌC HIỂU TRUYỆN: ĐOM ĐÓM VÀ GIỌT SƯƠNG

I Mục tiêu

- HS đọc lưu loát , hiểu nội dung bài tập đọc Đom đóm và Giọt sương

- Hiểu nội dung và ý nghĩa hàm ẩn của câu chuyện Ca ngơị vẻ đẹp của Đom đóm và Giọt sương

1 Giới thiệu bài: ( 3’)

2 Hướng dẫn làm bài tập: (30’)

Bài 1: Đọc truyện Đom đóm và Giọt

sương

a/ Đọc mẫu

- GV đọc mẫu - HS theo dõi đọc thầm toàn bài

b) Luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc từng đoạn trước lớp

- GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ khó

- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn trongbài (mỗi đoạn đọc 2 lượt)

- Sau khi HS đọc xong 1 đoạn nào đó

- Cho HS đọc cá nhân (đồng thanh)những câu dài, câu khó đọc.

- Đọc từng đoạn trong nhóm - HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn

trong nhóm HS trong nhóm nghe,nhận xét, sửa cho bạn

- Nêu lại nội dung truyện

- Đại diện các nhóm thi đọc cá nhântừng đoạn

- Học sinh khác nghe, nhận xét, bìnhchọn nhóm đọc tốt nhất

-THỰC HÀNH TOÁN

ÔN TẬP PHÉP TRỪ CÓ NHỚ

I MỤC TIÊU

- Củng cố phép trừ có nhớ, tìm số bị trừ , hiệu.

- Thực hiện tính, giải bài toán có lời văn.

- HS đọc yêu cầu bài

- Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì?

Bài 4: Đố vui

- HS đọc yêu cầu bài

- Phân tích bài toán

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng vào giải bài toán có lời vãn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

- Chãm chỉ, yêu thích môn học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Y/c học sinh đặt tính và nêu miệng cách

- Đổi vở để kiểm tra

- Mời 2 em nêu cách tính miệng 2 bài

- Giáo viên nhận xét

Bài 2: Đặt tính rồi tính

- Yêu cầu HS đọc bài tập

- Bài tập 2 yêu cầu chúng ta làm gì?

+ Em tính xem ô trống này sẽ là số mấy ?

Bài 4 : Giải bài toán theo tóm tắt sau:

- Đọc y/c bài tập

- Đặt tính rồi tính

- 1 Học sinh lên bảng, cả lớp làm vào vở

- Củng cố cách thực hiện phép trừ có nhớ 1 lần sang hàng chục và hàng trăm

- 1 Học sinh nêu yêu cầu của đề

- 1 Học sinh nêu đề bài toán

- 1 Học sinh lên bảng giải cả lớp làm

Cả hai ngày bán: kg gạo ?

- Mời 1 HS nhìn vào tóm tắt nêu đề bài

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS đọc bài: Ai có lỗi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài: Khi còn nhỏ, ai cũng

thích chõi trò chõi đóng vai phải không ?

Bài học hôm nay kể về việc đóng vai của

* Đọc nối tiếp câu: Yêu cầu HS đọc từng

câu và chú ý sửa lỗi phát âm

* Đọc nối tiếp đoạn:

+ GV chia đoạn

- 2-4 HS đọc và trả lời câu hỏi

- Cả lớp theo dõi

- Nối tiếp nhau đọc từng câu ( lần 1)

ngọng líu, khoan thai, lấy cái nón, khúc

khích

- Nối tiếp câu ( lần 2)

- Đọc nối tiếp đoạn

Đoạn 1: Từ đầu … khúc khích chào cô.

Đoạn 2: Bé treo nón … đánh vần theo

Đoạn 3: Phần còn lại

- Hướng dẫn đọc câu dài

- Theo dõi, kết hợp giải thích các từ

mới:khoan thai, khúc khích, tỉnh khô, trâm

- Yêu cầu các em đọc thầm từng đoạn,

trao đổi với nhau để trả lời câu hỏi ở cuối

bài

+ Truyện có những nhân vật nào ?

+ Các bạn nhỏ trong bài chõi trò chõi gì ?

- Gọi 1 HS đọc cả bài.Yêu cầu cả lớp trả

lời:

+ Những cử chỉ nào của “cô giáo” Bé làm

em thích thú

GV: Bài văn tả trò chơi lớp học rất ngộ

nghĩnh của mấy chị em

4 Luyện đọc lại:

- Gọi 2-3 HS khá, giỏi đọc nối tiếp nhau

đọc toàn bài

- Hướng dẫn đọc nhấn giọng đúng 1 đoạn:

Bé kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy

cái nón của má đội lên đầu Nó cố bắt

chước dáng đi khoan thai của cô giáo khi

cô bước vào lớp Mấy đứa nhỏ làm y hệt

đán học trò, đứng cả dậy,khúc khích cười

chào cô.

C Củng cố, dặn dò: (5’)

- Các em thích chõi trò chõi này không ? ở

nhà các em thường chơi trò chơi gì ?

- Về nhà luyện đọc

+ Nó cố bắt chước dáng đi khoan thai của

cô giáo khi cô bước vào lớp

- 1 HS đọc to các từ ngữ được chú giải ở SGK

- HS đọc theo nhóm 3

- 1-2 nhóm đọc trước lớp

- Cả lớp đọc đồng thanh

- Đọc thầm theo nhóm đôi trao đổi, trả lời

+ Bé và 3 đứa em là Hiển, Anh và Thanh.+ Các bạn nhỏ trong bài chõi trò chõi lớp học: Bé đóng vai cô giáo, các em của bé đóngvai học trò

- HS phát biểu theo ý cá nhân

- 3-4 HS đọc diễn cảm đoạn vãn trên bảng phụ và đoạn vừa luyện đọc

- 2 HS đọc cả bài cả lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất

ĐẠO ĐỨC

KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 1)

I MỤC TIÊU:

Học sinh biết:

- Bác Hồ là vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn đối với đất nước,với dân tộc

- Tình cảm giữa thiếu nhi với Bác Hồ

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vở bài tập Đạo đức 3

- Các bài thơ bài hát, tranh ảnh về Bác Hồ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ (2’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

+ Bác Hồ còn có tên gọi nào khác?

+ Tình cảm của Bác Hồ đối với Thiếu nhi

- Giáo viên kể chuyện

- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm của Bác

đối với các cháu thiếu nhi như thế nào?

- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính yêu

- Luôn quan tâm, yêu quý các cháu

- Bác đã ra đi tìm đường cứu nước,lãnh đạo nhân dân đánh giặc và đãgiành độc lập

- Bác rất yêu quý quan tâm tới cáccháu thiếu nhi

- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác

Hồ dạy

* Hoạt động 3: Tìm hiểu về 5 điều Bác Hồ

dạy:

- Giáo viên ghi bảng 5 điều Bác Hồ dạy

- Giáo viên củng cố lại nội dung về 5 điều

Bác Hồ dạy

3 Củng cố, dặn dò(5’):

- Ghi nhớ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy

- Sưu tầm các bài thơ, bài hát, tranh, truyện

về Bác

- Sưu tầm các tấm gương cháu ngoan Bác

Hồ

- Mỗi học sinh đọc một điều

- Thảo luận, ghi lại những biểu hiện

cụ thể của mỗi điều Bác dạy

- Đại diện nhóm trình bày

- Giúp học sinh thuộc các bảng nhân 2,3,4,5

- Biết nhân nhẩm với các số tròn trãm và tính giá trị biểu thức Vận dụng đýợc vào việc tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời vãn (có một phép nhân)

- Tự giác, chủ động trong luyện tập làm toán

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- VBT

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Kiểm tra bài cũ: ( 5’)

- 2 Học sinh lên bảng làm bài tập

- Giáo viên nhận xét Tuyên dương

Bài giảiKhối lớp 3 có số Học sinh nam là:

165-84=81(Học sinh) Đáp số: 81 Học sinh

- Học sinh đọc y/c

- Học sinh tự nhẩm và ghi nhanh kết quảphép tính

- Giáo viên hỏi miệng một số phép tính.

- Giáo viên yêu cầu HS tính theo mẫu, lýu

ý cách tính 2 bước như mẫu Các em làm

câu a và câu c trước

a) 5x 5 + 18 = c) 2 x 2 x 9 =

- Yêu cầu HS nhận xét bạn làm bài

- Giáo viên nhận xét bổ sung

Bài 3: Bài toán

- GV y/c HS đọc bài toán

+ Bài toán cho ta biết cái gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Giáo viên nhận xét

Bài 4 Bài toán

- Gọi 1 HS đọc đề toán

- Kích thước các cạnh của tam giác là số

đo bằng nhau (100cm) Các em hãy suy

- 2 phép tính nhân chỉ thay đổi vị trí các

số, kết quả không thay đổi

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Học sinh tính nhẩm theo mẫu

- Tính nhẩm viết ngay kết quả

- Cả lớp theo dõi, nhận xét, sữa chữa

- HS đọc đề

- 1 Học sinh lên bảng tính, cả lớp làm vào vở

a) 5 x 5 + 18 = 25+ 18 = 43 c) 2x 2x 9 = 4x 9

= 36

- 1 Học sinh bài toán

- 1 Học sinh lên bảng trình bày bài giải

Bài giải:

Trong bàn ãn có số ghế là

4 x 8=32 (cái ghế)

Đáp số: 32 cái ghế

- Lớp nhận xét bài giải của bạn

- Tính chu vi hình tam giác ABC có kíchthước như trên hình vẽ

- 1 dãy 2-3 bạn tham gia chơi- đố nhanh,tính đúng

- HS đọc

- Lắng nghe -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ : THIẾU NHI ÔN TẬP CÂU: AI LÀ GÌ ?

I MỤC TIÊU: Giúp HS

- Tìm được một vài từ ngữ về trẻ em

- Tìm được các bộ phận câu trả lời câu hỏi : Ai( cái gì, con gì) ?