giao an tuan 16

Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nước và nhân dân giao phó; Bảo vệ vững chắc Tổ quốc, độc lập, chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ; bảo vệ Đảng, Nhà nước, nhân dân và chế [r]

Trang 1

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Khởi động: Ban văn nghệ cho lớp hát

A Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nên bảng chữa bài 2, 3 về nhà

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới.

1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu ngắn gọn và ghi tên bài

lên bảng

2 Giới thiệu ngày giờ.

Bước 1

- Bây giờ là ban ngày hay ban đêm?

Một ngày bao giờ cũng có ngày và

đêm.Ban ngày là lúc chúng ta nhìn thấy

mặt trời ban đêm, chúng ta không nhìn

thấy mặt trời

- Đưa ra mặt đồng hồ, quay đến 5 giờ và

hỏi: Lúc 5 giờ sáng em đang làm gì?

- Quay mặt đồng hồ đến 12 giờ và hỏi:

- GV giới thiệu: Mỗi ngày được chia ra

làm các buổi khác nhau là sáng, trưa,

chiều, tối, đêm

Bước 2

- Nêu: Một ngày tính từ 12 giờ đêm hôm

trước đến 12 giờ đêm hôm sau Kim giờ

Trang 2

đồng hồ phải quay được 2 vòng mới hết

một ngày Một ngày có bao nhiêu giờ?

- Nêu: 24 giờ trong một ngày lại chia ra

theo các buổi

Quay đồng hồ cho HS đọc giờ của từng

buổi Chẳng hạn: quay lần lượt từ 1 giờ

sáng đến 10 giờ sáng

- Vậy buổi sáng bắt đầu từ mấy giờ và

kết thúc ở mấy giờ?

- Làm tương tự với các buổi còn lại

- Yêu cầu HS đọc phần bài học trong

+ Mẹ đi làm về lúc mấy giờ trưa?

+ Em chơi bóng lúc mấy giờ chiều?

+ Lúc mấy giờ tối em xem phim truyền

hình?

+ Lúc mấy giờ đêm em đang ngủ?

Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ,

em xem t vi lúc 19 giờ, em đi ngủ lúc 22

giờ thì cũng cho là đúng

* Bài 2) Đồng hồ nào chỉ thời giờ thích

hợp với giờ ghi trong tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh và làm bài

+ Em chơi bóng lúc 5 giờ chiều

+ Lúc 7 giờ tối em xem phim truyền hình.+ Lúc 10 giờ đêm em đang ngủ

Trang 3

Bài 3 Viết tiếp vào chỗ trống theo mẫu

- Giới thiệu đồng hồ điện tử

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK

- Chữa bài: 20 giờ hay mấy giờ tối?

4 Củng cố, dặn dò:

- Một ngày có bao nhiêu giờ? Một ngày

bắt đầu từ đâu và kết thúc ở đâu? 1 ngày

chia làm mấy buổi? Buổi sáng tính tư

mấy giờ đến mấy giờ?

- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung bài học

và luyện tập kĩ năng xem giờ đúng trên

- Đọc trơn được cả bài

- Đọc đúng các từ ngữ: nào, sưng to, lo lắng, khá nặng, hôm sau, sung sướng, nô đùa,lành hẳn

- Hiểu nghĩa các từ: thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, sung sướng, hài lòng

- Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thương gắn bó giữa em bé và chúchó nhỏ Qua đó khuyên các em biết yêu thương vật nuôi trong nhà

- Sưu tầm tranh vẽ vật nuôi trong nhà

- Bảng phụ ghi câu văn cần hướng dẫn đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

* Khởi động: Ban V n ngh cho l p kh i ă ệ ớ ở động

Tiết 1

- Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi bài

“Bé Hoa”

- Em biết những gì về gia đình Hoa?

- Hoa đã giúp mẹ những gì?

- Nhận xét, đánh giá

B Dạy học bài mới.

1 Giới thiệu chủ điểm và tên bài

- Yêu cầu HS mở SGK trang 127 và đọc

tên chủ điểm

- Yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết

- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi:

- Chủ điểm: Bạn trong nhà

- Bạn trong nhà là những vật nuôi trong nhà

Trang 4

bạn trong nhà là những gì?

- Chó, mèo là những vật nuôi trong nhà

rất gần gũi với các em Bài học hôm nay

- Đọc nối tiếp từng câu

Luyện đọc: nhảy nhót, tung tăng, lo lắng,

vẫy đuôi, rối rít

GV chỉnh sửa cho HS

- Đọc nối tiếp từng đoạn (lần 1)

Hướng dẫn đọc ngắt giọng

Câu văn dài: Bé rất thích chó chó/nhưng

nhà bé không nuôi con nào.// Một

hôm,/mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải

một khúc gỗ/ và ngã đau,/không đứng

dậy được.//

Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!// (Giọng đọc tha

thiết) Nhưng con vật thông minh hiểu

rằng/ chưa đến lúc chạy đi chơi được//

+ Đọc nối tiếp đoạn (lần 2)

Giải nghĩa từ: Em hiểu tung tăng có nghĩa

là như thế nào?

+ Em biết mắt cá chân là ở chỗ nào?

+ Bó bột có nghĩa là như thế nào?

+ Bất động có nghĩa là như thế nào?

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Bạn của bé ở nhà là ai?

- Chuyện gì xảy ra khi bé mải chạy theo

Cún?

- Khi bé bị thương, Cún đã giúp bé như

thế nào?

* Khi bé bị thương, Cún đã giúp bé và

chạy đi tìm người giúp

như chó, mèo,

- HS đọc thầm

- HS nối tiếp nhau đọc

- HS đọc:

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn

- 2 HS đọc câu văn dài

- 5 HS đọc nối tiếp đoạn

- Là vừa đi vừa nhảy, có vẻ rất vui thích

- Là chỗ có xương lồi lên giữa cổ chân vớibàn chân

- Là giữ chặt chỗ xương gãy bằng khuôn bộtthạch cao

Trang 5

- Những ai đến thăm Bé?

- Vì sao Bé vẫn buồn?

- Cún đã làm cho Bé vui như thế nào?

- Từ ngữ hình ảnh nào cho thấy Bé vui,

Cún cũng vui?

- Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau

lành là nhờ ai?

* Bác sĩ nghĩ rằng vết thương của Bé mau

lành là nhờ cún con

- Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì?

GV: Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn

bó thân thiết giữa Bé và Cún Bông

- Nhà em có nuôi con vật nào không?

- Các em có yêu thương các con vật nuôi

trong gia đình không?

- Con có quý con vật đó không?

- Về nhà đọc lại và học thuộc câu chuyện

để ngày mai học giờ kể chuyện

- Thể hiện giọng đọc cả bài

- Luyện đọc theo vai

Trang 6

c/ Bốp đó cứu cụ bộ trong chuyện này như

thế nào?

d/ Truyện cú gỡ buồn cười?

e/ Cõu nào dưới đõy cấu tạo theo mẫu Ai làm

- Vỡ sao cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

- Cần làm gỡ và cần trỏnh những việc gỡ để giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

- HS biết giữ trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

- HS cú thỏi độ tụn trọng những qui định về trật tự vệ sinh nơi cụng cộng

* BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bố giữ trật tự vệ sinh nơi cụng cộng là làm cho

mụi trường nơi cụng cộng trong lành, sạch đẹp và văn minh

- Giữ gỡn trật tự nơi cụng cộng là gúp phần bảo vệ làm sạch đẹp, an toàn mụi trường,

giảm chi phớ, bảo vệ sức khỏe

* NLHQ: Giảm chi phớ sử dụng cho giao thụng, cụng nghệ sản xuất.

* MTBĐ: Giữ gỡn vệ sinh cụng cộng: ụ tụ, xe mỏy, tầu thuyền…sả khúi ụ nhiễm mụi

trường

* Cỏc kĩ năng sống cơ bản:

- KN hợp tỏc với mọi người trong việc giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

- KN đảm nhận trỏch nhiệm để giữ gỡn trật tự, vệ sinh nơi cụng cộng

II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Vở bài tập đạo đức 2

- Giữ gỡn trường lớp sạch sẽ cú lợi gỡ?

- Nhận xột

B Dạy học bài mới

- GV giới thiệu bài.

2 Cỏc hoạt động.

Hoạt động 1 Phõn tớch tranh

Mục tiêu:

- Giúp Hs biết đợc một vài việc làm cụ

thể để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

Cách tiến hành:

- GV cho HS quan sỏt tranh cú nội dung

sau: Trờn sõn trường cú biểu diễn văn

nghệ Một số HS đang xụ đẩy nhau để

- HS nờu giỳp cỏc em học tập tốt hơn

- HS quan sỏt tranh

Trang 7

chen lờn gần sõn khấu…

- Nội dung tranh vẽ gỡ ?

- Việc chen lấn, sụ đẩy cú tỏc hại gỡ ?

- Qua sự việc này em rỳt ra được điều gỡ?

- Yờu cầu suy nghĩ nhận xột về việc làm

đú

GV kết luận: Một số HS chen lấn, xụ

như vậy làm ồn ào, gõy cản trở cho việc

biểu diễn văn nghệ Như thế là làm mất

trật tự nơi cụng cộng

- BVMT: Tham gia và nhắc nhở bạn bố

giữ trật tự vệ sinh nơi cụng cộng là làm

cho mụi trường nơi cụng cộng trong

lành, sạch đẹp và văn minh Giữ gỡn trật

tự nơi cụng cộng là gúp phần bảo vệ làm

sạch đẹp, an toàn mụi trường, giảm chi

phớ, bảo vệ sức khỏe.

Hoạt động 2 Xử lớ tỡnh huống

Mục tiêu:

- Giúp Hs biết chọn cách sử lí phù hợp

trong tình huống cụ thể liên quan đến

việc giữ gìn vệ sinh nơi công cộng

Cách tiến hành

- GV giới thiệu với HS một số tỡnh huống

qua tranh và yờu cầu cỏc nhúm HS thảo

luận cỏch giải quyết sau đú thể hiện qua

sắm vai Nội dung tranh: Trờn ụ tụ, một

bạn nhỏ tay cầm bỏnh ăn, tay kia cầm lỏ

bỏnh và nghĩ: '' bỏ rỏc vào đõu bõy giờ?''

- Từng nhúm HS thảo luận và phõn vai

- Một số HS lờn đúng vai

- Cỏch ứng xử như vậy cú lợi, hại gỡ?

- Vậy chỳng ta chọn cỏch nào?Vỡ sao ?

*GV kết luận: Cần gom rỏc và vứt rỏc

đỳng nơi quy định Làm như vậy là giữ

vệ sinh nơi cụng cộng

- MTBĐ: Giữ gỡn vệ sinh cụng cộng: ụ

tụ, xe mỏy, tầu thuyền…sả khúi ụ nhiễm

- Trờn sõn trường cú biểu diễn văn nghệ Một

số HS đang xụ đẩy nhau để chen lờn gần sõn khấu…

- Làm ồn ào, gõy cản trở cho việc biểu diễn văn nghệ

Trang 8

- Các em biết những nơi công cộng nào?

- Mỗi nơi đó có lợi gì?

* Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng,

* Củng cố lại toàn bài: GV nêu các em

phải tham gia giữ trật tự vệ sinh nơi công

cộng, nhắc nhở mọi người cùng giữ vệ

- Giúp HS: Tập xem đồng hồ (ở thời điểm buổi sáng, buổi chiều, buổi tối) làm quen với

số chỉ giờ lớn hơn 12 (chẳng hạn 17 giờ, 23 giờ,…)

TKNL: - Làm quen với những hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian (đúng giờ, muộn giờ, sáng tối,…)

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT Đồng hồ bàn, đồng hồ điện tử, đồng hồ bàn

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

+ Tranh 1: Nối với đồng hồ 2

+ Tranh 2: Nối vối đồng hồ 1

Bài 2: Liên hệ giờ ghi trên đồng hồ

với thời gian thực tế.

Trang 9

- GV giỳp hs hiểu yờu cầu của đề bài

- HS làm việc nhúm

- GV nhận xột bổ sung, chữa

+ Tranh 1: Tỳ đi học muộn

+ Tranh 2: Cửa hàng đống cửa

+ Tranh 3: Lan tập đàn lỳc 19 giờ tối

………

KỂ CHUYỆN

CON CHể NHÀ HÀNG XểM

I MỤC TIấU:

* Rèn kỹ năng nói:- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể đợc từng đoạn và toàn bộ nội

dung câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kểcho phù hợp với nội dung

*Rèn kĩ năng nghe: - Biết lắng nghe bạn kể chuyện

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn

- Tranh - SGK

A.Kiểm tra bài cũ.

- Kể chuyện: Hai anh em

B Bài mới

2 Hớng dẫn kể chuyện

a Dựa theo tranh, kể lại từng đoạn

- GV nêu yêu cầu (SKG), và nội dung

- 5 em/nhóm, nối tiếp kể theo đoạn (5p)

- Đại diện nhóm thi kể

- Nhận xét

- Nghe

Trang 10

b KÓ l¹i toµn bé c©u chuyÖn

- GV nªu yªu cÇu (SGK)

- Viết chính xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm.

- Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ui/uy, phân biệt ch/tr

- Bảng phụ chép sẵn nội dung các bài tập chính tả.

A Kiểm tra bài cũ.

- GV đọc cho HS viết: chim bay, nhảy,

sai trái

B Dạy học bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn viết chính tả

a Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn và yêu cầu HS đọc

lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

b Hướng dẫn trình bày

- Vì sao từ Bé trong bài phải viết hoa?

- Trong câu Bé là một cô bé yêu loài vật

từ bé từ bé nào là tên riêng, từ nào không

phải tên riêng?

- Ngoài tên riêng chúng ta phải viết hoa

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- Lưu ý: Tư thế ngồi viết cho HS

e Soát lỗi

- GV đọc lại toàn bài (2 lần)

- 1 HS lên bảng viết bài, cả lớp viết vào vởnháp

- 2 HS đọc đoạn viết

- Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- HS nêu: Vì đây là tên riêng của bạn gáitrong truyện

- Bé đứng đầu câu là tên riêng, từ bé trong

cô bé không phải là tên riêng

- Viết hoa những chữ cái đầu câu văn

- Viết và đọc các từ: nuôi, quán quýt, giúp

Trang 11

g Chữa bài

- GV thu một số vở nhận xét

3 Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả

Bài 2 Hãy tìm 3 tiếng có vần ui/ uy

- Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập, 2HS

- Gọi HS đọc yc của bài

- Yêu cầu HS làm vào vở bài tập, 2HS

- Lời giải: a núi, túi

b Tàu thủy, lũy tre…

Giậm chân….giậm Đứng lại…… đứng

Tập bài thể dục phát triển chung

Mỗi đông tác thực hiện 2x8 nhịp

Kiểm tra bài cũ : 4 hs

Nhận xét

II HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: (24’)

a.Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang

Lần 1:Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập

a Điểm số 1-2,1-2, theo hàng ngang 3 lần

nhóm sao mai và tiến bộ

Trang 12

nhóm than ái và than thiện

- Đọc đúng các số chỉ giờ Đọc đúng các từ: vệ sinh, sắp xếp, rửa mặt, nhà cửa

- Nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cột, giữa các câu

- Hiểu từ ngữ: thời gian biểu, vệ sinh cá nhân

- Hiểu tác dụng của thời gian biểu là giúp cho chúng ta làm việc có kế hoạch

- Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động của mình

- Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hướng dẫn đọc

- Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra về đọc và

nội dung bài Con chó nhà hàng xóm

- Nhận xét và đánh giá HS

B Dạy học bài mới

1 Giới thiệu bài: Trong giờ tập đọc hôm

nay chúng ta sẽ tập đọc bản Thời gian

biểu của bạn NGô Phương Thảo Qua đó

các em sẽ biết cách lập một thời gian biểu

hợp lí cho công việc hàng ngày của mình

2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu

b Hướng dẫn HS đọc

- Đọc nối tiếp từng câu

- Đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp (lần 1)

Giải nghĩa từ:

- HS 1: Đọc đoạn 1, 2 và TLCH Bạn của Bé ởnhà là ai? Khi Bé bị thương Cún đã giúp bé điều gì?

- HS 2: Đọc đoạn 3 và TLCH: Những ai đã đến thăm Bé ? Tại sao Bé vẫn buồn?

- HS 3 đọc đoạn 4, 5 Cún đã làm gì để Bé vui? Vì sao Bé chóng khỏi bệnh?

- Lắng nghe

- HS cả lớp đọc thầm

- HS đọc nối tiếp từng dòng

- 4 HS đọc mỗi HS đọc 1 đoạnĐoạn 1 Sáng

Đoạn 2 TrưaĐoạn 3 ChiềuĐoạn 4 Tối

Trang 13

+ Em hiểu thời gian biểu có nghĩa là như

- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài

- Đây là lịch làm việc của ai ?

- Hãy kể các việc Phương Thảo làm hàng

ngày?

- Phương Thảo ghi các việc cần làm vào

thời gian biểu để làm gì?

- Thời gian biểu ngày nghỉ của Phương

Thảo có gì khác so với ngày thường?

- Theo em thời gian biểu có cần thiết

không? Vì sao?

- Dặn dò HS về nhà viết thời gian biểu

hàng ngày của em

- Nhận xét giờ học

- lịch làm việc

- đánh răng, rửa mặt, rửa chân tay

- HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm

- HS đọc

- 1 HS đọc , cả lớp đọc thầm

- Đây là lịch làm việc của bạn Ngô PhươngThảo, học sinh lớp 2A trường Tiểu học HòaBình

- HS kể từng buổi: buổi sáng, buổi trưa, buổi chiều, buổi tối

- Để khỏi bị quên việc và để làm các việc một cách tuần tự hợp lí

- HS nêu: Ngày thường buổi sáng từ 7 giờ đến 12 giờ bạn đi học Còn ngày thứ bẩy bạn

đi học vẽ, ngày chủ nhật đến thăm bà

- Thời gian biểu có cần thiết vì nó giúp chúng

ta làm việc tuần tự, hợp lí và không bỏ sót công việc

- Bước đầu hiểu từ trái nghĩa với từ cho trước (BT1); biết đặt câu với từ trong cặp từ trái

nghĩa tìm được theo mẫu Ai thế nào ? (BT2)

- Nêu đúng tên các con vật được vẽ trong tranh

2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng sử dụng từ chỉ tính chất đúng trong văn cảnh và kiểu câu Ai

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

* Khởi động: Ban VN cho lớp khởi động

1 Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi 2 HS lên đặt câu tả tính nết em bé - 2 HS lên đặt câu tả tính nết em bé

Em bé rất ngoan

Trang 14

- GV nhận xét.

2.Bài mới

a Giới thiệu bài (1’)

- Giáo viên giới thiệu trực tiếp vào bài

Ai (con gì, cái gì ) thế nào?

M : Chú mèo ấy rất ngoan

- Trái nghĩa với ngoan là gì?

- Hãy đặt câu với từ hư?

? Trong câu mẫu, bộ phận nào trả lời

cho câu hỏi ai, bộ phận nào trả lời cho

câu hỏi thế nào?

- Yêu cầu HS làm vào VBT

- Yêu cầu HS quan sát tranh

? Những con vật này được nuôi ở đâu?

- Yêu cầu HS làm bài vào VBT

Em bé rất thông minh

- HS Nhận xét

- Ghi đầu bài

Từ chỉ tính chấtCâu kiểu Ai Thế nào? – Từ ngữ về vật nuôi

Trang 15

? Các con vật này đều được nuôi ở đâu?

? Các con vật em vừa kể có đặc điểm gì?

- Củng cố nhận biết về đơn vị đo thời gian: ngày, tuần lễ; tiếp tục củng cố biểu tượng vềthời điểm và khoảng thời gian Biết vận dụng các biểu tượng đó để trả lời các câu hỏi đơn giản

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ, VBT

- Một quyển lịch tháng cấu trúc tương tự như mẫu vẽ SGK

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	69,6 KB