=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải tuân thủ luật lệ an toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm và đi sát lề đường phía bên tay phải, sang đường phải có người lớn đi cùng..2. Khở[r]
Trang 1- Cho trẻ chơi theo ý thích.
Cho trẻ xem băng hình, tranh
- Động tác bật: Bật tại chỗ
( Tập kết hợp bài: Em tập lái
- Biết cất dọn đồ sau khi chơi xong
- Biết ý nghĩa và các đặc điểm nổi bật của các PTGT đường bộ
- Trẻ biết vận động theo nhịp và tập đúng nhịp các động tác cùng cô
- Biết ích lợi của việc tập thểdục buổi sáng
- Biết đặc điểm thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn, tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nềnếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ có ý thức khi tham giagiao thông…
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh, băng hình về chủ đề PTGT đường bộ
- Địa điểm tập thể dục
- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
BÉ CÓ THỂ ĐI KHẮP NƠI BẰNG PTGT GÌ
Trang 2- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ niềm nở,
nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và rửa tay bằng dung dịch
sát khuẩn, cất đồ dùng đúng nơi quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “ Em tập lái ô tô”
- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề qua bài hát:
- Bài hát nói về phương tiện giao thông nào?
- Các con có biết ô tô là phương tiện giao thông đường gì
không?
- Ngoài ô tô ra thì còn có phương tiện giao thông đường bộ
nào khác nữa?
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải tuân thủ luật
lệ an toàn giao thông, đội mũ bảo hiểm và đi sát lề đường
phía bên tay phải, sang đường phải có người lớn đi cùng
2 Thể dục sáng: * Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân:
Kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm…về 3 hàng dàn đều hàng
b Trọng động:
- Động tác 1: Tàu vào ga (Trẻ giả làm tiếng còi tàu)
- Động tác 2: Tàu lên dốc – xuống dốc (Đưa hai tay lên cao,
hạ tay xuống)
- Động tác 3: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi đứng lên)
- Động tác 4: Tàu chạy (Trẻ đứng dậm chân tại chỗ)
( Tập kết hợp bài: Em tập lái ô tô)
- Trẻ quan sát và tập các động tác cùng cô
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe cô nói
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3+ Trẻ biết tô màu ô tô, xe đạp, xe máy Biết dán bánh
xe cho xe đạp, xe máy và hát một số bài hát về chủ đề
- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa
- Tranh vẽ xe đạp, ô tô, xe máy, màu để trẻtô
- Tranh ảnh về một số PTGT đường bộ
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ hát bài: “em đi qua ngã tư đường phố”
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Bạn nhỏ tham gia giao thông ở đâu?
- Khi đi đến ngã tư đường và gặp đèn đỏ thì các con phải
ntn?
- Còn đèn màu xanh thì sao?
=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ bảo
hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông,
khi sang đường phải có người lớn đi cùng…
- Bây giờ đến giờ hoạt động góc rồi chúng mình cùng cô
quan sát các góc chơi có trong ngày hôm nay nhé!
2 Nội dung
a Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con quan sát hôm nay cô chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi
trong ngày
+ Góc thao tác vai có những đồ chơi gì nào? Vậy con sẽ
chơi đóng vai làm những ai nào? Hãy cùng nhau đóng vai
chú tài xế nhé!
+ Góc HĐVĐV: Có gì nào? Các con sẽ xếp đường đi ô tô,
nhà để xe nhé!
+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? Các con hãy dùng
đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu các PTGT đường
bộ nhé Chúng mình cũng có thể hóa thân thành nhũng ca
sĩ tí hon để hát các bài hát về chủ đề nữa
+ Góc sách truyện: Các con sẽ cùng nhau xem tranh ảnh
về một số PTGT đường bộ nhé
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt Động 2: Quá trình chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
+ Hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? Con chơi đồ chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn
c Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
Trang 5ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹnăng rửa tay,rửa mặt ,biếtmời trước khi ăn Rèn chotrẻ có thói quen ngủ trưa
-Thái độ:
- Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện
Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn
- Xà phòng, nước rửatay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ
bạn-từ, tư duy cho trẻ
Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn”
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô mời trẻ ăn cơm, nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết
xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm Trẻ
ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn và
ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng
- Ôn bài thơ: Xe chữa cháy, câu truyện: Ô tô con học
bài; các bài hát về chủ đề
- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước khi ăn
-Thái độ:
- Khi ăn không để cơm rơi
vã, không nói truyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ
- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn
- Cô mời trẻ ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói truyện, không rơi vã cơm…Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Thực hiện
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
- Trẻ về
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 11 tháng 05 năm 2020
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: - VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo
- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài: “em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Bạn nhỏ tham gia giao thông ở đâu?
- Khi đi đến ngã tư đường và gặp đèn đỏ thì các con
phải ntn?
- Còn đèn màu xanh thì sao?
=> Giáo dục trẻ: Khi tham gia giao thông phải đội mũ
bảo hiểm, chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao
thông, khi sang đường phải có người lớn đi cùng…
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm
- Trẻ khởi động
Trang 10- Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC.
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Động tác 1: Tàu lên dốc – xuống dốc (Đưa hai tay
lên cao, hạ tay xuống)
- Động tác 2: Tàu chui qua hầm (trẻ cúi xuống rồi
đứng lên)
- Động tác 3: Tàu chạy (Trẻ đứng dậm chân tại chỗ)
( Tập kết hợp bài: Em tập lái ô tô)
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô lầm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
* TTCB: Hai lòng bàn tay và cẳng chân áp sát xuống sàn
trước vạch xuất phát
* TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu bò trong đường ngoằn
ngoèo, bò chân nọ tay kia, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng
Chú ý khi bò phải thật cẩn thận để không bò vào vạch
Bò hết đoạn đường cô từ từ đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cùng cô
- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh kỹ thuật khó
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cho 2 đội thi đua với nhau
(Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.Nhắc
trẻ chú ý trong khi bò không được bò lên đường ngoằn
ngoèo mà phải bò trong đường ngoằn nghèo)
-Tập củng cố: Cô mời 2 bạn lên tập lại 1 lần
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ
* Trò chơi vận động: Về đúng bến
Hôm nay cô thấy các con đã tập được bài vận động rất
giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có
thích không nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Về đúng bến
- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập đều các động táccùng cô
(tập 2 lần x 4 nhịp)
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trang 113 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên vận động vừa học và tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để nâng
cao sức khỏe, tăng cường hệ miễn dịch
4 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
…… ………
……… ………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 12 tháng 05 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Ô tô con học bài
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Ô tô về bến
Trang 12I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên câu truyện: Ô tô con học bài
- Hiểu được nội dung câu truyện: Câu chuyện kể về ô tô con không chịu khó học luật giao thông lên đã đi vào đường một chiều và vi phạm luật giao thông.Ô tô con đã bị chú cảnh sát tuýt còi và phạt, ô tô con rất xấu hổ và ân hận vì buổi sáng không chịu chú ý
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập
- Giáo dục trẻ khi đi qua ngã tư gặp đèn đỏ thì phải dừng lại, đèn xanh thì mới được đi Đi đúng làn đường và sát nề đường phía bên tay phải…
- Hàng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng PTGT gì?
- Ngồi trên xe máy các con phải đội cái gì? (mũ bảo
hiểm)
- Ngoài xe máy ra thì các con còn biết những phương
tiện giao thông đường bộ nào khác?
=> Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông phải chấp hành
nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông, khi sang đường
phải có người lớn đi cùng
2.Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm
- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng ngoan
ngoãn, vì vậy cô sẽ kể cho các con nghe một câu truyện,
các con có muốn nghe không?
- Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm+ cử chỉ điệu bộ
+ Giới thiệu tên câu chuyện: Ô tô con học bài
Trang 13+ Cả lớp nhắc lại tên câu chuyện
- Các con có muốn nghe câu truyện lại một lần nữa không?
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa
Giảng giải nội dung câu truyện: Câu truyện kể về ô tô con
không chịu khó học luật giao thông do chú cảnh sát Mèo
dạy lên đã đi vào đường một chiều và vi phạm luật giao
thông.Ô tô con đã bị chú cảnh sát tuýt còi và phạt, ô tô con
rất xấu hổ và ân hận vì buổi sáng không chịu chú ý học
bài…
- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh
b.Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu truyện cô vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện có những ai?
- Thầy giáo là ai?
- Chú cảnh sát mèo dặn các ô tô điều gì?
- Bạn ô tô con đi học thì như thế nào nhỉ? Có chú ý học
bài không?
- Vậy ô tô con đã làm gì trong giờ học nhỉ?
- Vì không chịu học bài nên khi ra đường ô tô con đã bị
làm sao?
- Các con thấy bạn ô tô con có ngoan không?
=> Nhắc trẻ đi học phải chú ý nghe cô giáo giảng bài khi
đi qua ngã tư gặp đèn đỏ phải dừng lại, đèn xanh mới
được đi ,không đi ngược trong đường một chiều
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện
- Cô cho cả lớp tập kể truyện theo cô từng câu một cho đến
hết câu chuyện
- Cô cho trẻ kể truyện theo nhóm (2-3 nhóm)
- Cô cho trẻ kể theo tổ (3 tổ)
- Cô mời cá nhân trẻ kể
(Khi trẻ kể cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ, động viên
khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng.)
d Hoạt động 4: Luyện tập
- Ngày hôm nay cô thấy các con rất chú ý học bài, giờ cô sẽ
thưởng cho các con một trò chơi các con có thích không?
- Trò chơi của cô có tên là: “Ô tô về bến”
- Cô giới thiệu trò chơi và phổ biến cách chơi cho trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
(Trẻ chơi cô chú ý bao quát, động viên trẻ kịp thời)
- Nhận xét sau khi chơi
3 Cúng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên câu truyện? Tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ trong giờ học phải chú ý nghe cô giáo giảng
bài không được ngủ gật giống như bạn ô tô con chúng mình
- Trẻ nhắc lại tên câu chuyện
Trang 14đã nhớ chưa nào?
4 Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Vâng ạ
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
……
………
……
………
………
………
……
………
……
………
………
………
……
………
……
………
………
Trang 15
……
………
……
………
………
Thứ 4 ngày 13 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: : NBTN: “Nhận biết xe máy, xe đạp” Hoạt động bổ trợ: Hát: Mời anh lên tàu Trò chơi: “Đi theo tín hiệu đèn giao thông” I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1.Kiến thức. - Trẻ nhận biết, gọi đúng tên xe đạp- xe máy - Trẻ nhận biết một số đặc điểm nổi bật của xe đạp- xe máy: Xe đạp có 2 bánh, có yên xe, tay lái, bàn đạp, dùng sức người để đạp cho xe chạy; Xe máy có 2 bánh, yên xe, tay lái, chạy bằng động cơ 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng nhận biết phân biệt xe đạp và xe máy, kỹ năng quan sát, so sánh - Phát triển tư duy, ngôn ngữ 3 Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học - Giáo dục trẻ biết về luật an toàn giao thông đường bộ II CHUẨN BỊ 1 Đồ dùng cho cô và trẻ - Một số hình ảnh các phương tiện giao thông đường bộ - Tranh ảnh về xe đạp, xe máy - Tín hiệu đèn giao thông để chơi trò chơi - Que chỉ, câu hỏi đàm thoại
2 Địa điểm
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Các con ơi, hôm nay nhà bạn Gấu chuyển về nhà
mới nên bạn Gấu muốn mời các con tới thăm nhà bạn,