- Nh÷ng quy ®Þnh cña ph¸p luËt vµ kØ luËt gióp cho mäi ngêi cã chuÈn mùc chung ®Ó rÌn luyÖn, thèng nhÊt trong hµnh ®éng.. - PhÐp vua thua lÖ lµng[r]
Trang 1Bài 5: pháp luật và kỉ luật I/ Mục tiêu cần đạt:
1 Kiến thức:
- Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật và mối quan hệ của pháp luật và kỉ luật
- Từ đó học sinh thấy đợc lợi ích của việc thực hiện pháp luật và kỉ luật
2.Kỹ năng:
- Học sinh có thái độ tôn trọng pháp luật và kỉ luật
- Có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật
- Biết tôn trọng ngời có tính kỷ luật, tôn trọng pháp luật
3.Thái độ:
- Biết xây dựng kế hoạch rèn luyện ý thức và thói quen kỉ luật
- Biết đánh giá hành động của ngời khác và của chính mình trong việc thực hiện pháp luật và kỉ luật
II/ Năng lực dạy học được hướng tới :
- Năng lực chung: năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tự quản lí,giao tiếp,
hợp tác, sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt được hỡnh thành qua mụn GDCD: Năng lực tự nhận
thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức; tự chịu trách nhiệm, giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội
III/ Ph ơng pháp, kỹ thuật dạy học :
- Thảo luận nhúm theo bàn, tổ
- Phơng pháp đàm thoại, diễn giải
- Phơng pháp giải quyết vấn đề
IV/ Ph ương tiện dạy học:
1.Thầy:
- Chuẩn kiến thức- kĩ năng mụn GDCD, SGK, SGV, sỏch bài tập, một số văn bản luật, tranh ảnh, bảng biểu, ngời tốt, việc tốt Phiếu học tập
2.HS:
- Đọc trớc bài ở nhà
- Chuẩn bị bản nội quy nhà trờng, nội quy khi tham gia giao thông đờng bộ
V/ Tiến trỡnh dạy học :
1.Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút)
- Yờu cầu HS làm trờn bảng phụ, kiểm tra chộo nhau
- GV: Nhận xột
? Em hãy nêu một vài ví dụ về biểu hiện giữ chữ tín và cha giữ chữ tín mà em hoặc bạn em đã làm đợc?
2 Giới thiệu bài : ( 1 phút)
Vào đầu năm học hàng năm, nhà trờng tổ chức cho học sinh tìm hiểu về luật ATGT Nhà trờng tiến hành phổ biến nội quy trờng học cho toàn HS trong nhà tr-ờng
? Những việc làm trên nhằm giáo dục HS chúng ta vấn đề gì ?
HS: 1-2 em trả lời
GV: Để hiểu rõ thêm về mục đích yêu cầu, ý nghĩa của các vấn đề này chúng ta vào bài học hôm nay
3 Bài mới :
Trang 2HĐ 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề ( 12 phút)
* Mục tiêu : Nắm đợc các tình huống trong phần đặt vấn đề và xử lý đúng đắn.
* Phơng pháp: Vấn đáp Thuyết trình Nờu và giải quyết vấn đề
- Gọi HS đọc phần đặt vấn đề
SGK
- HD học sinh cách tìm ý chính:
Dùng bút chì gạch chân ý chính
- Chia nhúm cho HS thảo luận
theo cõu hỏi:
? N 1: Theo em Vũ Xuân Trờng
và đồng bọn đã có hành vi vi
phạm pháp luật nào?
?N 2: Những hành vi ,vi phạm
PL của Vũ Xuân Trờng và đồng
bọn gây ra hậu quả gì?
- GV: Nhận xột kết quả thảo luận
của HS – tiểu kết
? chúng bị trừng phạt nh thế nào?
- 1 HS đọc to
- HS làm việc cá nhân( hỡnh thành năng lực tiếp cận vấn
đề mới)
- Học sinh thảo luận trong 4’
và trình bày ý kiến cá nhân
- Tổ chức đờng dây buôn bán, vận chuyển ma tuý xuyên Thái Lan- Lào- Việt Nam
- Lợi dụng danh nghĩa cán bộ công an và phơng tiện của lực lợng công an để tiến hành buôn bán chất ma tuý ảnh h-ởng đến an ninh quốc gia
- Mua chuộc, dụ dỗ cán bộ nhà nớc
* Hậu quả :
- Tan nát gia đình, huỷ hoại nhân cách con ngời Làm kinh tế gia đình bị khánh kiệt,
- Cán bộ thoái hoá, biến chất
- Không còn khả năng lao
động ảnh hởng đến kinh tế gia đình
- Trở thành tội phạm khi không còn khả năng mua thuốc
- Nếu tiêm chích ma tuý chung sẽ có khả năng bị nhiễm HIV và trở thành gánh nặng cho XH
* Bị trừng phạt:
- 22 bị cáo với nhiều tội danh : 8 án tử hình, 6 án chung thân, 2 án 20 năm tù giam, số còn lại bị phạt từ 1 - 9 năm tù giam và bị phạt tiền, tịch thu
I Đặt vấn đề
* Vụ án mua bán ma túy của Vũ Xuân Tr-ờng
Trang 3? Để chống lại tội phạm các
chiến sĩ công an phải có phẩm
chất gì?
? Trớc những tác hại của ma tuý
nh vậy thì chúng ta sẽ phải làm
gì để ngăn chặn nó?
- GV cho HS tỡm hiểu về Bộ luật
phòng chống ma tuý
- GV giảng thêm : Một số chiến
sĩ công an đã bị mua chuộc đánh
mất nhân cách của mình ,phần
đông họ đã có nhiều thành tích
xuất sắc trong việc phòng chống
tệ nạn ma tuý Họ luôn có tính
kỷ luật cao của lực lợng công an
và của những ngời điều hành
PL.Ví dụ: Năm 2010, Giàng A
Trử- công an tỉnh hoà bình đã hi
sinh trong một lần vây bắt những
tên buôn bán ma tuý và còn
nhiêù cán bộ công an nữa cũng
bị thơng và hi sinh trong trận
này
tài sản
- Ngời chiến sĩ công an muốn
đứng vững trớc tội phạm phải
có phẩm chất đạo đức vững vàng ,có ý chí của một ngời lính và quan trọng là đấu tranh không khoan nhợng với tội phạm, biết tôn trọng PL của nhà nớc và kỉ luật của ngành công an
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật
- Tránh xa tệ nạn ma tuý
- Giúp đỡ các cơ quan
- Có nếp sống lành mạnh
- HS đọc tư liệu trờn bảng phụ
HĐ 2: Tìm hiểu nội dung bài học ( 17 phút)
* Mục tiêu : - Hiểu thế nào là pháp luật, kỉ luật và mối quan hệ của pháp
luật và kỉ luật Từ đó học sinh thấy đợc lợi ích của việc thực hiện pháp luật
và kỉ luật
* Phơng pháp: Thuyết trình Thảo luận nhúm
? Vậy qua câu chuyện trên chúng
ta rút ra đợc bài học gì?
- GV chia lớp thành 4 nhóm thảo
luận, ghi kết quả lên bảng phụ
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật Tránh xa tệ nạn ma tuý
- Giúp đỡ các cơ quan có trách nhiệm phát hiện hành vi,vi phạm pháp luật - Có nếp sống văn minh,lành mạnh trong sáng
- Học sinh chia 4 nhóm thảo luận ghi kết quả lên bảng phụ
II Nội dung bài học:
Trang 4Nhóm 1: So sánh pháp luật và kỉ
luật?
GV gợi ý cho HS trả lời
- Hộ kinh doanh phải nộp thuế,
nếu có hành vi trốn thuế thì pháp
luật sẽ xử phạt
- HS thực hiện nội quy nhà trờng
VD: nghe hiệu lệnh của trống tất
cả vào lớp hoặc ra chơi
Nhóm 2 : ý nghĩa của pháp luật
và kỉ luật
GV ngời thực hiện tốt pháp luật
và kỷ luật là ngời có đạo đức, là
ngời biết tự trọng và tôn trọng
quyền lợi, danh dự ngời khác
Nhóm 3 : Ngời Hs có cần tính
kỉ luật và tôn trọng pháp luật
không ?
Vì sao ? Em hãy nêu ví dụ
Nhóm 1:
Pháp luật Kỉ luật -Là những quy
tắc xử sự chung
- Có tính bắt buộc
- Nhà nớc ban hành
- Nhà nớc
đảm bảo thực hiện bằng biện pháp giáo dục, thuyết phục, cỡng chế
- Là quy
định, quy ớc
- Mọi ngời phải tuân theo
- Tập thể, cộng đồng đề ra
- Đảm bảo mọi ngời hành động thống nhất, chặt chẽ
Nhóm 2:
- Những quy định của pháp luật
và kỉ luật giúp cho mọi ngời có chuẩn mực chung để rèn luyện, thống nhất trong hành động
- Pháp luật và kỷ luật góp phần tạo điều kiện thuận lợi cho cá
nhân & xã hội phát triển
Nhóm 3 : HS rất cần tôn trọng
pháp luật và kỉ luật vì :
- Mỗi cá nhân biết thực hiện tốt
kỉ luật thì nội quy nhà trờng sẽ
đợc thực hiện tốt
- Hs biết tôn trọng pháp luật sẽ góp cho xã hội ổn định, bình yên
- Tự giác, tích cực, vợt khó trong học tập
- Học bài, làm bài đầy đủ, không quay cóp, trật tự nghe giảng, thực hiện giờ giấc ra vào lớp
- Trong sinh hoạt cộng đồng luôn hoàn thành công việc đợc giao, có trách nhiệm với công việc chung - HS thực hiện nội quy nhà trờng VD: nghe hiệu lệnh của trống tất cả vào lớp hoặc ra chơi
1 Khái niệm
a Pháp luật:
(SGK/14)
b Kỉ luật:
(SGK/14)
c Mối quan hệ giữa PL và KL:
Kỉ luật của tập thể phải phù hợp với PL nhà nớc, không đợc trái với PL
2 ý nghĩa:
(SGK/15)
3 Cách rèn luyện:
(SGK/15)
Trang 5Nhóm 4 : HS chúng ta cần làm
gì để thực hiện pháp luật và kỉ
luật
- Sau khi các nhóm trình bày YC
các nhóm nhận xét chéo
- Gv đa NDBH lên máy chiếu
- Gọi Hs đọc toàn bộ ND BH
- GV giải thích thêm những quy
định của tập thể phải tuân theo
những quy định của pháp luật
- GV mở rộng: Hộ kinh doanh
phải nộp thuế, nếu có hành vi
trốn thuế thì pháp luật sẽ xử phạt
? Vậy giữa pháp luật và kỉ luật
cái nào rộng hơn?
? Khi chúng ta tuân thủ PL và kỉ
luật sẽ có lợi gì cho bản thân?
? Vậy nó sẽ giúp gì cho gia đình
và xã hội ?
? Nếu chúng ta không tuân theo
PL và kỉ luật sẽ ra sao?
GV bổ sung( Liờn hệ phỏp luật
thuế): Mỗi HS cá nhân phải biết
tự giác thực hiện tốt PL và KL thì
sẽ góp phần làm cho xã hội phồn
vinh ổn định và hạnh phúc
VD: để thực hiện tốt PL thuế nhà
nớc mỗi công dân cần thực hiện
tốt quyền và nghĩa vụ công dân
nh thực hiện tốt và nghiêm túc
PL thuế,cũng là có ý thức kỉ luật
Nhóm 4 : Hs cần thờng xuyên
& tự giác thực hiện đúng những quy định của nhà trờng, cộng
đồng và nhà nớc
- Học sinh nhận xét chéo
- HS đọc
- Pháp luật rộng hơn
- Sẽ giúp chúng ta sống thoải mái hơn và đợc mọi ngời yêu quý
- Giúp cho gđ sống hạnh phúc hơn ,bền vững hơn từ đó xã hội
sẽ trong sạch và phát triển
- Sẽ bị xử phạt : Phạt tiền, đuổi việc, phạt tù
4 Hoạt động tiếp nối ( 9 phút)
a) Hớng dẫn HS rèn luyện theo chuẩn mực đã học ( 8’)
Bài tập 1:
- GV yêu cầu HS làm bài tập 1
SGK/15
GV: nhận xét bổ sung
HS: đọc nội dung yêu cầu của bài tập
HS: suy nghĩ trả lời
III Bài tập:
Bài tập 1:
Quan niệm đó là sai vì PL
và KL là thực hiện chung cho toàn XH có PL thì xã hội mới trong sạch và bình yên Pháp luật cần cho tất cả mọi ngời, kể cả ngời có ý thức tự giác thực hiện pháp luật và kỉ luật Vì đó là
Trang 6Bài tập 3:
- GV tổ chức cho học sinh chơi
trò chơi sắm vai theo các tình
huống bài 3 SGK
GV: nhận xét bổ sung
? Tìm một số câu tục ngữ, ca
dao, danh ngôn nói về pháp
luật và kỉ luật?
- HS các nhóm tự phân vai, tự nghĩ ra lời thoại, kịch bản
- Đất có lề, quê có thói
- Phép vua thua lệ làng
- Luật pháp bất vị thân
- Kỉ luật rèn con ngời có thể đối đầu với mọi hoàn cảnh.Muốn tròn phải có khuôn
- Muốn vuông phải có thớc
- Luật pháp bất vị thân
Ca dao: Thơng em anh
để trong lòng; Việc quan anh cứ phép công anh làm
những quy định để tạo ra sự thống nhất trong hành động, tạo ra hiệu quả chất lợng của hoạt động xã hội
Bài tập 3:
Em đồng tình với ý kiến của bạn Chi đội trởng vì các bạn có tuân theo kỉ luật của
Đội thì mới làm cho Đội hoạt động có hiệu quả
* GV kêt luận toàn bài
Pháp luật là một trong những phơng tiện để nhà nớc quản lý xã hội Cụ thể hơn
là nhà nớc quản lý xã hội bằng pháp luật Pháp luật giúp mỗi cá nhân, công đồng,
xã hội có tự do thực sự, đảm bảo sự bình yên, sự công bằng trong xã hội Tính kỉ
luật phải dựa trên pháp luật Khi còn là học sinh trong nhà trờng chúng ta phải tự
giác rèn luyện, góp phần nhỏ cho sự bình yên cho gia đình và xã hội
b) Hớng dẫn HS chuẩn bị bài tiếp theo( 1’)
- Về nhà học bài và làm bài tập 2,4 (T15- SGK)
- Đọc và nghiên cứu trớc bài mới : “Xây dựng tình bạn trong sáng, lành
mạnh”.
VI/ Tài liệu: - Hiến pháp và văn bản luật nhà nớc CHXH CN Việt Nam.
- Một số văn bản luật, tranh ảnh, bảng biểu, ngời tốt, việc tốt, bản nội quy
nhà trờng, nội quy khi tham gia giao thông đờng bộ
- Câu danh ngôn, ca dao, tục ngữ liên quan đến bài