Giáo án tuần 24. Vườn rau của bé

Cô có một bài hát rất hay nói về các loại rau chúng mình cùng lắng nghe. a.[r]

Tuần thứ: 24 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 4 tuần Tên chủ đề nhánh 4: Thời gian thực hiện: 1 tuần

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+ Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định + Trẻ biết tên, đặc điểm, lợi ích của một số loại rau+ Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+ Phát triển kỹ năng vận động

- Thái độ: Biết yêu lợi ích của rau, củ đối với con người

+ Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng, nước sátkhuẩn tay khô, xà phòng sát khuẩn, giấy khô lau tay

-Tranh ảnh về chủ đề

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào

đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà, tuyên truyền phụ huynh cách

phòng chống covid 19 cho trẻ tại nhà và trên đường

đi

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cho trẻ quan sát tranh ảnh về một số loại rau, củ

- Hỏi trẻ tên gọi, đặc điểm, lợi ích của chúng

- GD trẻ: Biết ăn nhiều rau, củ cho lớn nhanh, khỏe

mạnh

3 Thể dục sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài một đoàn tàu kế hợp với các kiểu chân

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo suất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ sát khuẩn tay, cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

+ Trẻ biết phân vai chơi.

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi bán hàng, xếp vườn rau, hàng rào

+ Trẻ biết giở tranh

Đồ chơi lắp ghép,hàng rào

- Trống, phách

- Tranh ảnh về một số loại hoa, giấy A4, màu để trẻ tô màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh”

- Các con vừa đọc bài thơ có tên là gì ?

- Bài thơ nói về cái gì?

- Ngoài rau bắp cải, các con còn biết những loại rau nào

nữa?

GD trẻ ăn nhiều rau và biết chăm sóc các loại rau

2 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các

con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong tuần

cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xếp vườn rau, hàng rào

+ Góc thao tác vai: Chúng ta sẽ vào vai bác bán hoa, nấu

ăn, bác trồng hoa

+ Góc nghệ thuât: Hát các bài hát về chủ đề mà các con

biết! đọc đồng dao về chủ đề

+ Góc sách truyện: Xem tranh ảnh, tô màu các loại rau củ,

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích

Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nóichuyện Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khiăn

- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

từ, tư duy cho trẻ

- Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết suất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn Truyện: Nhổ củ cải, Thơ: Rau ngót rau đay, bài

hát: Em ra vườn rau

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời trước khi ăn

- Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vãi, không nói chuyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô,chào bạn khi ra về

- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ, tập trung, chú ý

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn, giáo dục trẻ ăn nhiều mau lớn khỏe mạnh

chống bệnh covid

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm…

Trẻ ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó

đi lau miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ chơi

với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đứng co một chân.

- TCVĐ: Gà trong vườn rau

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Em ra vườn rau”

I Mục đích - Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Đứng co một chân”

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Đứng co một chân”

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi: “Gà trong vườn rau”

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Giữ thăng bằng để không bị ngã

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

- Hàng ngày các con được ăn những loại rau gì?

- GD trẻ Ăn rau tốt cho sức khỏe

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Khởi động

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ xíu”

đi kết hợp các kiểu tay, chân đi thành một vòng tròn

+ Động tác 2: Cúi người chạm hai cành hoa xuống

Giới thiệu tên bài tập “Đứng co 1 chân”.

- Cho cả lớp, tổ phát âm tên vận động

- Muốn đến tham gia hội thi bé khỏe bé ngoan các con

phải có sức khỏe tốt Muốn có sức khỏe tốt bây giờ cô

và các con cùng tập bài vận động “Đứng co 1 chân”

TTCB: Cô đứng bình thường khi nghe hiệu lệnh thì cô

co 1 chân lên, chân kia đứng thẳng sau đó đổi chân

- Cô làm mẫu lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác

cho trẻ

+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện vận động

+ Cho trẻ thi đua giữa các tổ xem tổ nào thực hiện

đúng

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động

viên trẻ

* TCVĐ: “Gà trong vườn rau”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi

- Cách chơi: Cô cho trẻ đội mũ giả làm gà, cô làm

người coi vườn, những chú gà vào vườn rau bới đất

giả vờ tìm thức ăn, người coi vườn chạy ra đuổi gà,

những chú gà chạy ra khỏi vườn rau

- Luật chơi: Con gà nào chạy chậm sẽ bị người coi

- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để cơ

- Trẻ tập các động tác theo cô

thể khỏe mạnh.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 14 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Rau ngót, rau đay

Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Em ra vườn rau

- Luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ, trẻ diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu

3 Thái độ

- Trẻ yêu thích môn học

- Trẻ ngoan, yêu quí các loài hoa, không hái hoa, hái lá…

1 Đồ dùng

- Giáo án điện tử minh họa cho bài thơ: “ Rau ngót, rau đay”

- Que chỉ, loa đài, máy tính

2 Địa điểm tổ chức

- Tại lớp học III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Bb Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

+ Cho trẻ quan sát tranh ảnh và hỏi trẻ về một số loại rau, củ

+ Các con đã dược ăn những loại rau gì?

=> Giáo dục trẻ: Ăn nhiểu rau tốt cho sức khỏe,

2 Hướng dẫn.

- Cô có một bài thơ rất hay nói về các loại rau các con có

muốn nghe không? Chúng mình hãy chú ý lắng nghe cô đọc

bài thơ “Rau ngót, rau đay” nhé

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu.

- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1

- Cô giới thiệu tên bài thơ

Bài thơ có tên “Rau ngót, rau đay”

- Cho trẻ đọc to tên bài thơ 2-3 lần

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

- Cô giới thiệu nội dung tranh trên slide

- Giảng giải nội dung bài thơ: Cô vừa đọc cho các con nghe

bài thơ “Rau ngót, rau đay” Bài thơ nói về rau ngót và rau

đay, 2 loại rau này dùng nấu canh với cá tôm sẽ rất ngon mà

- Bài thơ nói về những loại rau gì?

- Rau này nấu hợp với gì ?

- Các con có thích ăn những loại rau này không?

- Ở nhà các con thường được mẹ nấu cho ăn những món gì

từ các loại rau này?

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ

- Bây giờ các con hãy cùng cô đọc thuộc bài thơ “Rau ngót,

rau đay” nhé

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng câu một (1-2 lần )

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô (1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )

- Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ

đọc to rõ ràng, có vần

- Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa

d Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Em ra vườn rau”

Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc bài hát gì?

3 Kết thúc

- Hôm nay chúng mình đã được học bài thơ có tên là gì?

- Về nhà các con hãy đọc thơ cho cả nhà nghe nhé!

- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ

- Rau ngót, rau đay

- rau ngót và rau đay

- Cá, tôm

- Có ạ

- Trẻ trả lời

- Cả lớp đọc

- Tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc

- Trẻ vận động

- Em ra vườn rau

- Rau ngót, rau đay

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 15 tháng 04 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Tên gọi, nhận biết rau cải, củ cà rốt

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết được tên gọi, biết một số đặc điểm nổi bật của rau cải, cà rốt

- Lợi ích của các loại rau, củ đó đối với sức khỏe con người

2 Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng nhận biết, phân biệt cho trẻ

- Phát triển các giác quan, phát triển ngôn ngữ và ghi nhớ có chủ định ở trẻ

- Sdile ảnh về rau cải, củ cà rốt

- Rổ, lô tô rau cải, củ cà rốt

2 Địa điểm

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức.

- Để bắt đầu bài học mới cô mời cả lớp hãy cùng đi

tham quan vườn rau nhà bạn gấu Chúng mình có

thích đến thăm vườn rau nhà bạn gấu không?

- Cô cùng chúng mình đến thăm vườn rau nhà bạn

+ Trong vườn có những loại rau gì?

+ Chúng mình có biết rau trồng để làm gì không ?

+ Đúng rồi! Ngoài những thực phẩm khác như thịt

cá, tôm Rau cũng là loại thực phẩm quan trọng đối

với sức khỏe con người Nó cung cấp vitamin và

muối khoáng giúp chúng ta mau lớn khỏe mạnh

- Chúng mình tạm biệt bạn gấu cùng về lớp học để

cùng nhau tìm hiểu kỹ hơn về một số loại rau nhé!

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Nhận biết rau cải

- Úm ba la! ( cô mở ra xem)

- Cô đố lớp mình cô còn có rau gì ? (Cô đưa rau cải

thật cho trẻ xem)

- Cô cho trẻ gọi tên: rau cải 3-4 lần

Cho cả lớp gọi tên, cá nhân trẻ tập nói

- Cô chỉ vào các bộ phận (lá, cuống) của rau cải: Đây

là gì của rau ?

- Lá rau cải như thế nào? có màu gì ? (To, màu xanh)

- Cho trẻ phát âm: Màu xanh

- Rau cải dùng để làm gì ?

- Cô khái quát lại: Rau cải lá to, có màu xanh

b Hoạt động 2: Nhận biết củ cà rốt

- Bạn Gấu bông có tặng lớp mình một giỏ rau cô

chưa biết có loại rau gì Chúng mình cùng cô mở ra

xem nhé! 1, 2, 3 mở

- Củ gì thế này ?

- Chúng mình đã được ăn củ cà rốt chưa?

- Ai nấu cho chúng mình ăn?

- Bây giờ chúng mình đọc cùng cô nào “Củ cà rốt”

- Gọi từng trẻ đọc

- Chúng mình quan sát củ cà rốt có dạng gì?

- Cho trẻ đọc “dạng dài”

- Theo các con cà rốt có màu gì ?

- Cô cho các con sờ xem nó nhẵn hay sần nhé?

- Cô khái quát: Củ cà rốt có dạng dài, màu cam

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái

cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 16 tháng 04 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải

Hoạt động bổ trợ: bài hát “Em ra vườn rau”

I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện, trẻ hiểu nội dung truyện

- Phát triển ngôn ngữ thông qua việc trả lời câu hỏi của cô và nói lời thoại ngắn

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Trẻ biết lắng nghe cô kể truyện và hứng thú tham gia học

- Thông qua câu truyện trẻ biết đoàn kết hợp sức cùng nhau để làm việc

- Cô cùng trẻ hát bài hát “Em ra vườn rau” và đàm thoại

về nội dung bài hát:

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát vừa rồi nhắc đến các bạn nhỏ thích đi đâu

nhỉ?

- Hàng ngày các con được ăn những loại rau gì?

- GD trẻ Ăn rau tốt cho sức khỏe

- GD trẻ: rau củ rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải

ăn nhiều rau để cao lớn khỏe mạnh

2 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu.

- Có một câu truyện rất hay, để biết xem đó là câu truyện

gì, chúng mình cùng nghe cô kể chuyện nhé

- Cô kể lần 1: Diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Nhổ củ cải”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa:

- Cô giảng giải nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về

một cây củ cải nhỏ, qua bàn tay chăm sóc của ông lão,

cây cải lớn nhanh và trở thành một cây cải khổng lồ Một

mình ông lão không nhổ được mà phải nhờ sự giúp sức

của bà lão, cháu gái, chó con, mèo con và chuột nhắt

Cuối cùng cây cải gan lì cũng được nhổ lên, tất cả đều

vui mừng nhảy múa quanh cây cải

- Cô kể lần 3 kết hợp video câu chuyện

b Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể xong câu chuyện gì ?

Trong câu chuyện gồm những nhân vật nào?

- Ông lão mang cây gì về trồng?

- Cây cải được ông lão chăm sóc lớn nhanh như thế nào?

- Củ cải lớn ông lão ra vườn nhổ về nhưng ông có nhổ

được không?

- Ông lão đã gọi ai ra giúp?

+ Bà lão gọi cháu gái như thế nào?

+ Cô cháu gái gọi ai ra giúp?

+ Chó con gọi mèo con như thế nào?

+ Mèo con đã gọi ai khi vẫn chưa nhổ được củ cải?

+ Cuối cùng cả gia đình ông lão có nhổ được cây cải

khổng lồ lên không?

=> Giáo dục trẻ: Qua câu chuyện tác giả muốn nhắn nhủ

các con phải biết đoàn kết, giúp đỡ nhau trong cuộc sống

thì mọi việc sẽ thành công Qua đó, các con hãy biết yêu

quý, chăm sóc bảo vệ các loại cây xanh và những cây

rau, củ, quả vì chúng cung cấp nhiều chất dinh dưỡng

cho bữa ăn hàng ngày đấy!

c Hoạt động 3: Cho trẻ xem video: Sự tích hoa hồng

- Các con rất ngoan cô thưởng cho các con 1 video: Nhổ

củ cải

- Các con vừa xem video có tên là gì?

- Có những nhân vật nào?

d Luyện tập.

Cho trẻ vận động theo nhạc bài hát “Vườn rau của ba”

Hỏi trẻ vừa vận động theo nhạc bài hát gì?

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng

thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):