Giáo án tuần 23 Vườn rau của bé

Cho trẻ đi thăm cửa hàng rau sạch, và vừa đi vừa hát bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ về một số loại rau có trong cửa hàng , và giáo dục trẻ các loại vitamin và khoáng chất có t[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tên chủ đề nhánh 2:Vườn rau của bé :

( Thời gian thực hiện:

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trò chuyện, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ ở nhàcũng như ở lớp

- Trẻ biết chào cô chào bốmẹ

- Biết cất đồ dùng cá nhânđúng nơi quy định

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượng trẻtrong ngày để báo ăn, qua

đó giúp trẻ có ý thức luônquan tâm đến bạn bè

- Phòng nhómsạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh vềchủ đề

Đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ dùng

gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh

ảnh, trò chuyện

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề mới

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích

- trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trẻ trò chuyện cùng cô

* TD s¸ng:a, Khởi động: Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn k/h các kiểu đi về 3 hàng.

b, Trọng động: Tập kết hợp với bài " ồ sao bé không lắc”

- ĐT1: Đưa tay ra nào lắc lư cái đầu:, hai tay cầm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía

phải trái

- ĐT2: Ồ sao bé không lắc"1 tay đưa thẳng về phía trước, sau đó đổi tay, mình khom.

- ĐT3: Đưa tay ra nào lắc lư cái mình này"2 tay chống hông nghiêng người sang 2

phía phải, trái, chân đứng im.

- ĐT4: ồ sao bé không lắc"1 tay đưa thẳng về phía trước, sau đó đổi tay, mình khom.

- ĐT5: Đưa tay ra nào lắc lư cái đùi này" khom mình, 2 tay nắm lấy 2 đầu gối, 2 đầu

gối chụm vào nhau, đưa sang phải, sang trái.

- ĐT6: Ồ sao bé không lắc"1 tay đưa thẳng về phía trước, sau đó đổi tay, mình khom.

- ĐT7: Ồ la la lá la la là"2 tay giơ cao lên đầu, quay 1 vòng.

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

c, Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hòa thả lỏng

- Trẻ tập theo cô.

2 lần x 8 nhịp

* Điểm danh- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn nào bạn đó

dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC

- Múa hát các bài háttrong chủ đề.

- Trẻ tập thể hiện vaichơi theo hành độngnhân vật

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng để bánhàng, người chăn nuôi,bác sỹ thú y

- Trẻ biết vẽ, nặn tômàu các con vật nuôitrong gia đình

- Rèn luyện sự khéoléo của bàn tay

- Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về các loại rau

- Trẻ biết xếp môhình vườn rau, xâuhạt tặng cô tặng mẹ

- Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp

-Bút màu, giấymàu, đất nặn

- các bài hát trongchủ đề

- Sách, truyện, báoliờn quan tới chủ đề

1.Ổn định gây hứng thú

-Cô và trẻ hát bài " quă"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục: Biết chấp hành luật lệ giao thông

2 Nội dung:

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.1 Thỏa thuận

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Quá trình chơi

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

3 Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

-Xà phòg, khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

*Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

Trẻ rửa tayTrẻ ngồi vào bàn ănTrẻ nghe cô giới thiệu

Trẻ ngheTrẻ ăn hết xuất

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

-: Theo ý thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi luật chơi cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi ở góc

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh

về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, các chơi luật chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bò thẳng hướng mang vật trên lưng

TCVĐ: Qua cầu hái quả Hoạt động bổ trợ:

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò thẳng hướng mang vật trên lưng theo cô, dưới

sự hướng dẫn của cô

- Biết làm các động tác theo cô

- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ bắp cải xanh”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải

làm gì nhỉ?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng tập vận động bò

thẳng hướng mang vật trên lưng nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao

- Trẻ thực hiện

hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

B/ Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác

theo bài “Ồ sao bé không lắc”

* Vận động cơ bản “ Bò thẳng hướng mang vật

trên lưng”

- Cô giới thiệu vận động “ Bò thẳng hướng mang

vật trên lưng”

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh cô quỳ 2 đầu gối xuống sàn

chống 2 bàn tay xuống đất dưới vạch chuẩn cô đặt

túi cát lên lưng khi có hiệu bò thì cô bò thẳng

hướng không cúi đầu không quay sang trái sang

phải chân nọ tay kia cô bò đến vạch kết thì cô bỏ túi

cát vào rổ xuống, các con quay về phía cuối hàng

đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

* Trò chơi :“Qua suối hái quả”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Qua suối hái quả”

- Cách chơi: cô đã chuẩn bị cho các con một cái

cầu, nhiệm vụ của các con là lần lượt qua cầu tới

cái cây hái một quả sau đó quay về phía cuối hàng

đứng và đến lượt bạn khác

Cô nhắc bé khi đi trên cầu : “Dòng suối rất sâu,

nước chảy mạnh nên các con nhớ đi cẩn thận kẻo

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài vận động gì?

- Cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

các con phải chịu khó tập thể dục

4/ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô nhận xét, tuyên dương một số trẻ vận động

đúng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 03 ngày 06 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Văn học : thơ : Bắp cải xanh Hoạt động bổ trợ: bài hát: lý cây xanh I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ,

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Lý cây xanh”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại

cây xanh

- Cho trẻ chơi trò chơi “ trời tối trời sáng”

- Các con nhìn xem cô có cây gì đây?

- Các con muốn biết bắp cải xanh có đặc điểm , hình

dạng gì thì hãy lắng nghe cô đọc bài thơ “ Bắp cải

xanh”do chũ Phạm Hổ sáng tác nhé

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác

mẫu

a Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.

- Cô đọc lần 1 đọc diễn cảm bằng tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cô vừa đọc cho các con bài thơ “ Bắp cải xanh” do

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

bắp cải có một màu xanh nhè nhàng man mát, có lá sắp

vòng tròn và bên trong của cây bắp cải là những búp cải

non nằm ở giữa

-Cô giải từ khó : Màu xanh xanh là màu xanh nhàn nhạt

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?

- Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?

+ Bài thơ nói về cây rau gì?

+ Cây bắp cải có màu gì?

+ Cây bắp cải xanh như thế nào?

“ Xanh man mát”

+ Lá bắp cải sắp như thế nào?

+ Búp cải non làm sao nhỉ?

( Cô vừa hỏi vừa đọc trích dẫn)

* Giao dục trẻ:

Ăn rau bắp cải có rất nhiều Vitamin và tốt cho cơ thể

Không chỉ rau bắp cải mà các loại rau khác cũng như

vậy, vì thế trong những bữa cơm hàng ngày ngoài

những thực phẩm giàu chất đạm như: cá, thịt, trứng

chúng mình phải ăn thêm rau Chúng mình cần ăn đầy

đủ các chất trong các bữa ăn thì cơ thể chúng mình sẽ

phát triển hài hòa về thể lực và làm cho da dẻ chúng

mình hồng hào hơn

- Bài thơ thật là hay phải không các con Bây giờ cô

sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé

C/ Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

*Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm bằng tranh

- Cô cho trẻ lật tranh đọc thơ

dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 07 tháng 02 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết tập nói

Củ su hào, củ cà rốt Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ gieo hạt nảy mầm’’

- Đồ dùng của cô: Củ su hào, cà rốt ( vật thật)

- Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô củ su hào, củ cà rốt.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Tạo hứng thú

Cho trẻ đi thăm cửa hàng rau sạch, và vừa đi vừa hát

bài“mời bạn ăn”.Cùng trò chuyện với trẻ về một số loại

rau có trong cửa hàng , và giáo dục trẻ các loại vitamin

và khoáng chất có trong rau

Tạm biệt xiêu thị chúng mình cùng về lớp học nhé

- Cô cùng các con vừa đi đến cửa hàng mua được rất

nhiều quà vậy chúng mình cùng khám phá xem trong

- Cô mở hôp quà và lấy củ su hào cho trẻ quan sát

- Các con nhìn xem trên tay cô có gì nào đây là củ gì ?

cô phát âm mẫu " Củ su hào"

- Cho cả lớp phát âm " Củ su hào"

tổ, cá nhân phát âm " củ su hào"

- Củ su hào có màu gì ?

- cô phát âm mẫu củ su hào "màu xanh"

- Cho lớp phát âm( củ su hào màu xanh)

- Tổ, cá nhân phát âm( củ su hào màu xanh

- Củ su hào có dạng gì ?

- cô giới thiệu củ su hào có dạng tròn, và đây là rau ăn

củ

- Cô chỉ vào lá của củ su hào mầu gỉ ?cô đọc lá su

hào màu xanh

- Cho trẻ phát âm theo tổ nhóm cá nhân( lá su hào màu

xanh)

- Trong củ su hào có rất nhiều vitamin và khoáng chất

rất tốt cho cơ thể của chúng mình như mau lớn, khỏe

mạnh

- Các con có biết củ su hào để làm gì không ?

- À ! củ su hào để chế biến một số món ăn mà chúng ta

thường được ăn hàng ngày đấy

- Cho trẻ xem hình ảnh những món ăn được chế biến từ

củ su hào vậy chúng mình hãy quan sát củ su hào nấu

được những món ăn nào nhé ( cho trẻ quan sát các món

ăn và đọc tên các món ăn, canh su hào, su hào xào…

ngoài ra còn có rất nhiều nóm ăn được nấu từ su hòa

nữa đấy )

* Cô chốt lại : Đây là củ su hào, có màu xanh là loại

rau ăn củ, dạng tròn có rất nhiều vitamin và khoáng

chất dùng để nấu ăn hàng ngày rất tốt cho cơ thể của

chúng mình mau lớn, khỏe mạnh

* Củ cà rốt

Cô đố lớp mình "Củ gì đo đỏ, con thỏ thích ăn" đố bé

biết là củ gì nào? củ cà rốt

Cô giới thiệu củ cà rốt, đọc tên " củ cà rốt"

Cho trẻ phát âm theo lớp " củ cà rốt"

Tổ, cá nhân đọc " củ cà rốt"

Cô cho trẻ quan sát củ cà rốt nêu đặc điểm mầu sắc

Củ cà rốt có màu gì ? cô phát âm mẫu Củ cà rốt có màu

cam »

Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ cá nhân « Củ cà rốt có

màu cam »

-Cô giới thiệu Củ cà rốt có có dạng dài.cho trẻ quan sát

Các con có biết Củ cà rốt thường để làm gì không ?

- Để nấu các món ăn

Củ cà rốt có dùng đề nấu các món ăn, như món xào,

làm nộm, nấu canh sương vv

Vậy các con hãy quan sát xem có những món ăn nào

chế biến từ củ cà rốt nhé ( cho trẻ quan sát một số hình

ảnh các món ăn từ củ cà rốt và phát âm)

* Cô chốt lại: Củ su hào và củ cà rốt là loại rau ăn củ

- Dạng tròn

- Trẻ đọc lá su hào mầu xanh