Bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì

Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem tranh ảnh, trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia đinh.. + Giới thiệu tên chủ đề mới.[r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)

Tuần 26:nhánh1:Con vật nuôi trong gia đình :

( Thời gian thực hiện:

Chơi xếp chuồng gà,đ

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Nắm được số lượngtrẻ trong ngày để báo

ăn, qua đó giúp trẻ có ýthức luôn quan tâm đếnbạn bè

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ

dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi vào

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có

liên quan đến trẻ

Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như: xem

tranh ảnh, trò chuyện về một số con vật nuôi trong gia

đinh

+ Giới thiệu tên chủ đề mới

- Trẻ chơi xếp chuồng gà,xếp đường đi

a, Khởi động: - Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi về 3 hàng

b, Trọng động:- Tập kết hợp với bài “Gà trống”

+ ĐT1: "Đưa 2 tay lên miệng giả tiếng gáy của gà trống”

+ ĐT2: 2 tay giang ngang ,giơ lên hạ xuống ,như chú gà

trống đập cánh

+ ĐT3: Cúi gập người về phía trước ,thẳng người lên

TTCB:Đứng thẳng khép chân,tay thả xuôi

+Nhịp 2:Bước chân trái sang bên 1 bước nhỏ,tay đưa lên

cao lòng bàn tay hướng vào nhau

+Cúi gập người về phía trước(Chân thẳng)tay chạm ngón

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay

- Cô chấm cơm và báo ăn

TRUYỆN -Xem tranh,ảnh về các

Con vật nuôi trong giađình

- Trẻ tập sử dụng một

số đồ dùng để làmngười chăn nuôi

-Trẻ biết xêp chuồngtrai chăn nuôi

- Trẻ biết tô,vẽ.xé,dán con vật nuôitrong gia đình

-Trẻ biết cách giởsách, biết xem sáchtranh về con vật nuôitrong gia đình

- Đồ dùng ,đồchơi,về các convật

-Đồ chơi lắp ghép

-Bút màu,tranh ảnh

con vật,keo dán

-tranh,ảnh về convật

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định:

-Cô và trẻ hát bài " Con gà trống"

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở

các góc

2.Thỏa thuận chơi:

- Thoả thuận trước khi chơi

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc

- Cô phát cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi

- Cô cùng trẻ thỏa thuận vai chơi

- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

3.Quá trình chơi :

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ

- Cô quan sát các góc chơi và trò chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cô đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,

giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế

- Hướng dẫn cách tô màu sao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình

- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi

của trẻ

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

4 Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt

hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh cho trẻ trước Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà -Xà phòg,

- Tạo không khí vui vẻ giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an

toàn thực phẩm

phòng trước khi ăn

- Biết tên các món ăn trongcác bữa trưa của trẻ

- Giúp trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết khẩu phần ăn của mình

- Trẻ ăn các món ăn không

kiêng khem

khăn

- Địa điểm, kê bàn ăn cho trẻ.-Khăn , đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơmcho

- Nước uống -Giáo viên rửatay bằng xàphòng trước

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế và giúp trẻ ngủ ngon

- Giáo viên hát ru trẻ ngủ

-Hình thành thói quen ngủtrưa

-Trẻ có ý thức trước khi đingủ

- Giáo dục sức khỏe và thóiquen tốt trong khi ngủ chotrẻ

- phản, chiếu, gối

- Đóng của

sổ, tắt điện

- Một số bàihát ru cho trẻngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phòng và lau khô tay

- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ

-Cô giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2 Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất

- Cô xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng

3 Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và

thìa vào đúng nơi quy định

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

-Trẻ rửa tay

-Trẻ ngồi vào bàn ăn

-Trẻ nghe cô giới thiệu

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe

-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,

chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe

mạnh nhé

Cô hát ru cho trẻ ngủ

2 Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

chưa đúng của trẻ Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ

- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ

mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và không cho

trẻ nằm sấp

3 Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường

ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau

đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ

chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng

gối, chiếu vào nơi quy định

-Ôn hoạt động chơi tập.

- Trẻ biết tên trò chơi , cách chơi

- Chơi vui vẻ đoàn kết sángtạo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó học, giúp trẻ nhớ lâu

- Chơi trò chơi tập thể:

- Đồ chơi tập

- Bài hát, câu truyện, bài thơ trong chủ đề

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ô có kí hiệu của mình

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh

về học tập và sức khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác, tíchcực của trẻ

- Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan, cờ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Tổ chức cho trẻ chơi

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi

- Xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng

cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội

- Trẻ hát

* Nhận xét, nêu gương

- Cô và trẻ hát “cả tuần đều ngoan”

- Cô nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét từng trẻ

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

TÊN HOẠT ĐỘNG:

VĐCB: Bò theo hướng thẳng TCDG: Bịt mắt bắt dê I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- TrÎ biÕt vµ thùc hiÖn vận động bò theo hướng thẳng theo cô, dưới sự hướng dẫncủa cô

- Biết làm các động tác theo cô

- BiÕt phèi hîp Tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô

2/ Kỹ năng:

- RÌn kü n¨ng bật cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo

Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô hỏi hôm nay lớp mình có bạn nào bị đau chân,

hay đau tay không?( Nếu trẻ ốm cô cho trẻ ngồi lại

lớp nghỉ ngơi.)

- Cô cùng trẻ hát bài “ Một con vịt”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề

- Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe

mạnh

2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt thì chúng mình cần phải làm

-Vâng

- Thực hiện

- Trẻ xếp hàng

hợp các kiểu đi thường, kiểng gót, đi đi khom

lưng, chạy thường chạy chậm

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang

b.Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung

- Trẻ tập bài tâp buổi sáng cùng cô các động tác

theo bài “Con gà trống”

* Vận động cơ bản “ Bò theo hướng thẳng”

- Cô giới thiệu vận độnb:Bò theo hướng thẳng

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng trước vạch xuất phát

- TH: Khi có hiệu lệnh các con bò mắt nhìn thẳng

về phía trước và các con cứ như vậy và các con đi

về phía cuối hàng đứng và đến lượt bạn khác

- Cô làm mẫu lần 3: làm chậm

- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô

quan sát sửa sai, động viên trẻ )

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau

c.Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi dân gian:Bịt mắt bắt dê.

- Giới thiệu tên trò chơi

-Trẻ nhắc lại

- Cách chơi: Cho trẻ cầm tay nhau đứng thành

vòng tròn cô đóng vai làm người bịt mắt”bắt dê”trẻ

làm người bắt “dê” Cô vừa đi vừa quờ quạng tìm

bắt dê,đọc câu thơ:”Đâu nào dê con Bât dê

nào”.Trẻ đứng thành vòng tròn,miệng kêu be

be giả làm dê.Khi cô bắt được “con dê”nào cô

phải sờ và đoán xem đó là bạn nào:”A,cô bắt được

con dê Lan rồi”.Trò chơi được lặp lại và cứ như

vậy cô cho trẻ chơi vài lần

- Cô chơi mẫu

*Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng quanh sõn tập

-Củng cố:

- Hụm nay cụ và cỏc con vừa tập bài vận động gỡ?

-Chơi trũ chơi gỡ?

- Cụ nhắc lại

-Giỏo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vỡ vậy

cỏc con phải chịu khú tập thể dục

4.Kết thỳc:

- Cụ nhận xột, tuyờn dương một số trẻ vận động

đỳng và ngoan

- Nhắc nhở một số trẻ cỏ biệt

-Thực hiện

-Bũ theo hướng

-Bịt mắt bắt dờ * Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày ( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: Tỡnh trạng sức khỏe, trạng thỏi cảm xỳc, thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 19 thỏng 03 năm 2019

TấN HOẠT ĐỘNG:

Truyện :Quả trứng Hoạt động bổ trợ: Trò chơi :Gà trong vườn rau I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu truyện, hiểu nội dung truyện

- Trẻ biết kể theo cô và nhớ tên nhân vật trong truyện

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể diễn cảm cho trẻ

- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc

- Cô cùng trẻ hát bài “ Một con vịt”

- Trò chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ điểm

- Giáo dục trẻ: biết yêu quý và biết chăm sóc các loại

hoa

2/Giới thiệu bài:

- Có một câu truyện nói về một” Quả trứng “mà các

bạn đó không biết ai đã đánh rơi đấy,vậy hôm nay cô

và các con hãy tìm giúp bạn ý nhé.Của tác giả Nguyễn

Duy Thái

3/Nội dung:

a Hoạt động 1 :Đọc cho trẻ nghe câu truyện”Quả

trứng”

- Cô đọc lần 1.Không kèm tranh

+Cô vừa đọc cho các con nghe truyện gì?

+ Của tác giả nào?

- Cho trẻ phát âm tên truyện và tên tác giả 3-4 lần

-Cô kể lần 2:

-Cô kể kèm tranh minh họa

- Trẻ quan sát và trò chuyện

- Cô giảng nội dung: Có một quả trứng bị rơi,Gà trống

hỏi quả gì.Lợn đến ụt ịt trứng gà trứng vịt sau đó quả

trứng lúc lắc sau đó con gì ló đầu ra nhỉ?

-Cô giải từ khó :Lúc lắc,tách,ló đầu

-Trẻ đọc lại (Lớp,tổ,cá nhân)

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mô hình

b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

+ Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?

+ Cô cho trẻ phát âm tên truyện?

+Câu truyện của tác giả nào?

+Nội dung câu truyện nói gì?

+Ai đã nhìn thấy quả trứng đầu tiên?

+Đến ai nữa?

+Sau đó điều gì đã sảy ra nhỉ?

* Giáo dục: Biết yêu quí và chăm sóc các con vật nuôi

trong gia đình nhé

- Bây giờ cô dạy các con kể truyện nhé

*Dạy trẻ kể truyện:

- Cho trẻ kể cùng cô 3- 4 lần

-Kể từng đoạn từ đầu đến hết câu truyện

- Cho trẻ kể theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ

( Cô động viên khuyến khích trẻ kể to rõ ràng)

*Dạy trẻ kể tình cảm

c.Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi:Gà trong vườn rau

-Giới thiệu tên trò chơi,cách chơi

-Cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi,cách chơi

-Cô chơi mẫu,

-Nguyễn Duy Thái.-Quả trứng

dựng bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 20 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:NHẬN BIẾT Nhận biết những con vật nuôi trong gia đình (2 chân ,đẻ trứng)

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Xếp đường đi cho gà,vịt.

- Cô cùng trẻ hát bài “Một con vịt”

- Trò chuyện với trẻ về tên các con vật sống trong gia đình

=> Giáo dục trẻ: Biết chăm sóc và bảo vệ các loài hoa

2.Giới thiệu:

- Hôm nay cô cùng các con đi đến trang trại nhà bạn Trang nhé

trong trang trại nhà bạn Trang có các con vật gì nhỉ? Vậy cô và

các con cùng tìm hiểu nhé

3 Nội dung:

a.Hoạt động 1 Nhận biết những con vật nuôi trong gia

đình(2 chân,đẻ trứng)

*Trời tối rồi!

-Trời sáng rồi.(Xem tranh con gà)

+Tranh gì đây các con?

+Con gà gáy như thế nào?

+Cô chỉ vào từng bộ phận con gà và hỏi trẻ(Mỏ,mào

cánh,chân )

+Các con còn biết những con gà nào nữa?

+Gà mẹ gọi gà con như thế nào ?

+Gà con theo mẹ gọi mẹ như thế nào?

-Các con bắt chiếc gà mẹ mổ thóc đầu ngón tay gõ xuông nền

nhà (cộc cộc )

-Các con ơi con gà là con vật nuôi trong gia đình đời sống của

chúng sống trong gia đình ,chúng đẻ trứng Thịt gà là thức ăn

rất ngon có nhiều chất đạm,trứng gà cũng ngon ,vì vật khi ăn

các con phảo ăn hết phần ăn của mình nhé

-Cục cục

-Chiếp chiếp -Thực hiện

-Vâng ạ

-Hòa

(Cô cho trẻ quan sát tranh con vịt)

+Đây là con gì?

+Tiếng con vịt kêu như thế nào?

+Cái gì đây?

(Cô chỉ lần lượt vào từng bộ phận của con vịt và hỏi trẻ)

+Con vịt có mấy chân?

+Người ta nuôi vịt để làm gì?

c Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi:Xếp đường đi cho gà,vịt.

Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu, cách chơi:

-Trẻ nhắc lại

+ Tổ chức cho trẻ chơi

+ Cô chơi cùng trẻ 1-2 lần, sau đó cho trẻ chơi 3-4 lần

+ Cô quan sát giúp đỡ động viên khuyến khích trẻ

- Hỏi lại trẻ tên trò chơi, nhận xét sau khi chơi

*Củng cố :

- Củng cố lại bài: Cô và các con vừa tìm hiểu về điều gì?

-Chơi trò chơi gì

- Cô nhắc lại và nhận xét trẻ

4/Kết thúc:

- Tuyên dương trẻ, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

-Con vịt

-Trẻ bắt chước kêu

-Mỏ

-Trả lời -Hai chân -Thịt và lấy trứng -Trẻ nghe -Nhắc lại -Chơi -Nhận biết những

-Xếp đường đi

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

Thứ 5 ngày 21 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tô màu con vịt

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi :Làm gà trống gáy.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 kiến thức :

- Trẻ biết cầm bút và tô màu cho bức tranh con vịt

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay cho trẻ

- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng sáng tạo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô:

-Tô màu con vịt

-Que chỉ, giá treo tranh

-Đĩa nhạc bài hát: Một con vịt

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

1 Tạo hứng thú:

- Cô và trẻ hát bài : “Một con vịt”

- Cô và các con vừa hát bài gì?

Giáo dục : Biết chăm sóc các con vật

2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay, cô thấy các con rất là ngoan Cô muốn hướng

dẫn các con tô màu con vịt thật đẹp để các con mang về

tặng cho gia đình các con có thích không?

3 Nội dung:

a Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu

- Cô treo bức tranh vẽ và tô màu con vịt , và hỏi trẻ tranh

-Có ạ

- Trẻ quan sát-Có đẹp

-Xám xanh tuyền.-Màu vàng