Giáo án>Lớp 4>Tuần 25

-2 HS leân baûng thöïc hieän yeâu caàu, HS döôùi lôùp theo doõi ñeå nhaän xeùt baøi.. soá khaùc maãu soá vaø laøm caùc baøi taäp höôùng daãn luyeän taäp theâm cuûa tieát 115... -GV nhaän[r]

Tuần 25Thứ hai Ngày soạn : Ngày 15 tháng 3 năm 2008 Ngày dạy : Thứ 2 ngày 17 tháng 3 năm 2008

Tiết 2 ĐạO ĐứC

Thực hành kĩ năng giữa học kì II

I MụC đích yêu cầu:

Củng cố lại kiến thức, kĩ năng 3 bài đạo đức đã học ở kì II

Giáo dục HS biết kính trọng, tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh Biết giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II CHUẩN Bị

Bảng phụ ghi 3 tình huống

III Hoạt động dạy - học

a Kiểm tra bài cũ

? Vì sao chúng ta phải giữ gìn các công

? Nêu tên các bài đã học ở học kì II?

Thảo luận nhóm đôi

? Vì sao phải kính trọng và biết ơn ngời

lao động?

? Vì sao phải lịch sự với mọi ngời?

? Vì sao phải giữ gìn các công trình

công cộng?

Hoạt động 2: Giải quyết tình huống

Sắm vai theo nhóm 4

1 Giữa tra hè nắng nóng, bác đa th

mang th đến cho nhàThu Thu sẽ làm gì?

2 Trong giờ ra chơi Nam vô ý xô bạn

ngã Theo em Nam sẽ làm gì?

3 Khi đia thăm quan khu di tích lịch sử,

Tuấn rủ Hoan khắc tên lên bia đá để kỉ

niệm Nếu em là Hoan em sẽ làm gì? Vì

sao?

c Củng cố, Dặn dò

Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ của 3 bài

Nhắc nhở HS thực hiện theo những điều

đã học Chuẩn bị bài tiết sau

Kính trọng biết ơn ngời lao động.Lịch sự với mọi ngời Giữ gìn cáccông trình công cộng

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 225)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong họctập và thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC:

Vẽ sẵn lên bảng phụ hình vẽ nh phần bài học trong SGK

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

x

x

= 15 7

GV nhận xét và cho điểm HS

Bài 3: GV gọi 1 HS đọc đề bài

Yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài

3

mDiện tích : … m2

Bài giảiDiện tích hình chữ nhật là:

18

m2

Tiết 4 TậP ĐọC: KHUấT PHụC TÊN CƯớP BIểN

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 115)

Bổ sung: Luyện đọc: hung hãn, trắng bệch, nín thit, rút soạt dao ra,

Giáo dục bồi dỡng HS lòng can đảm

II Đồ dùng dạy học

Tranh sgk Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc Đoàn thuyền đánh cá và trả

lời câu hỏi

GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm,

giới thiệu bài: Ghi đề

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:

* Gọi HS đọc toàn bài

* Đọc nối tiếp đoạn: chia 3 đoạn

Đọc nối tiếp lần 1: GV kết hợp sửa lỗi

3 HS nối tiếp nhau 3 đoạn

HS đọc phần chú giải của bài

3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn

HS thực hiện đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn bài trớc lớp Lớpnhận xét

b) Tìm hiểu bài:

Đ1 ? Tính hung hãn của tên chúa tàu

(tên cớp biển) đợc thể hiện qua những chi

tiết nào ?

Đ2.? Lời nói và cử chỉ của bác sĩ Ly cho

thấy ông là ngời nh thế nào ?

Đ3 Cặp câu nào trong bài khắc hoạ hai

hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly

sĩ Ly “Có câm mồm không ?”, rútsoạt dao ra, lăm lăm đâm chết bác sĩLy

Ông là ngời rất nhân hậu, điềm

đạm nhng rất cứng rắn, dũng cảm,dám đối đầu chống cái xấu, cái ác,bất chấp nguy hiểm

Cặp câu đó là: Một đằng thì đức độhiến từ mà nghiêm nghị Một đằngthì nanh ác, hung hăng nh con thúdữ nhốt chuồng

Vì bác sĩ bình tĩnh và cơng quyếtbảo vệ lẽ phải

Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữacái thiện với cái ác, ngời có chínhnghĩa, dũng cảm và kiên quyết sẽchiến thắng

c) Đọc diễn cảm

Gọi HS đọc phân vai, cả lớp tìm giọng 3 HS đọc, lớp tìm giọng đọc (nh

đọc của từnganhan vạt.

GV đọc mẫu đoạn 2, hớng dẫn luyện

đọc Yêu cầu 1 HS đọc lại

Đọc theo nhóm

Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn

Nhận xét và cho điểm học sinh

? Bài đọc ca ngợi điều gì?

Tổng kết giờ học Dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 5 KHOA Học

áNH SáNG Và VIệC BảO Vệ ĐÔI MắT

I MụC đích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 170)

Bổ sung: Giáo dục HS biết giữ gìn đôi mắt

II Đồ DùNG DạY HọC

Kính lúp, đèn pin

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a kiểm tra bài cũ

Gọi 2 HS trả lời câu hỏi

GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

2 HS trả lời câu hỏi, lớp nhận xét

Hoạt động 1: Khi nào không đợc nhìn

trực tiếp vào nguồn sáng

HS hoạt động nhóm đôi

Tại sao chúng ta không nên nhìn trực

tiếp vào Mặt Trời hoặc ánh lửa hàn ?

Lấy ví dụ về những ánh sáng quá mạnh

cần tránh không để chiếu vào mắt

KL: Nếu nhìn trực tiếp vào ánh sáng

Mặt Trời hay ánh lửa hàn quá mạnh có

tự nh kính lúp Khi nhìn trực tiếp vào ánh

sáng Mặt Trời, ánh sáng tập trung vào đấy

bảo đủ ánh sáng khi đọc, viết ? Tại sao ?

KL: Khi đọc, viết t thế phải ngay ngắn,

khoảng cách giữa mắt và sách giữ cự ly

khoảng 30 cm Khi viết bằng tay phải

ánh sáng phải chiếu từ phía trái…để đảm

bảo đủ sáng khi viết

c Củng cố, dặn dò

Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác bổ sung

Chúng ta không nên nhìn trực tiếpvào ánh sáng Mặt Trời…

Vì ánh sáng Mặt Trời rất mạnh,nhìn vào ta thấy hoa mắt, chói mắt…-HS lắng nghe

HS quan sát hình minh hoạ sgk.Các nhóm trình bày kết quả

Hình 5, 8 : Nên-Hình 6, 7 : Không nên

Đại diện nhóm trình bày, các nhómkhác bổ sung

Không đợc đọc sách, viết ở nhữngnơi có ánh sáng yếu hoặc nơi có ánhMặt Trời chiếu trực tiếp vào Không

đọc sách khi đang nằm, đang đi trên

đờng hoặc trên xe chạy lắc l

Nêu nội dung ghi nhớ bài.

GV nhận xét tiết học Dặn dò về nhà

xem lại bài và chuẩn bị bài sau

Thứ ba: Nghỉ dạy

Thứ t Ngày soạn: Ngày 17 tháng 3 năm 2008 Ngày dạy : Thứ 4 ngày 19 tháng 3 năm 2008 Tiết 1 thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

Tiết 2 TOán: LUYệN TậP

I MụC dích yêu cầu: Nh sách giáo viên (Trang 229)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong học tập và thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a Kiểm tra bài cũ

198 22 242

9 22 ) 11

3 22

3 ( 22

Bài 2: GV cho HS đọc đề bài, yêu cầu các

em nhắc lại cách tính chu vi của hình chữ

nhật, sau đó làm bài

GV nhận xét bài làm của HS

HS nêu yêu cầu

HS làm vào sách và so sánh rồirút nhận xét:

Tính chất giao hoán, tính chất kếthợp, tính chất nhân một tổng vớimột số

3 HS lên bảng(2

m

HS làm bài vào vở Bài giải:

May 3 chiếc túi hết số mét vải là:

3

2

x 3 = 2 (m) Đáp số : 2m

Tiết 3 TậP ĐọC: BàI THƠ Về TIểU ĐộI XE KHÔNG KíNH

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 126)

Bổ sung: Luyện đọc: : bom đạn, bom rung, xoa, suốt

Giáo dục học sinh lòng kính yêu, cảm phục các chú bộ đội

II Đồ dùng dạy học

Tranh minh hoạ Bảng phụ viết sẵn đoạn luyện đọc diễn cảm

III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc theo phan vai bài " Khuất

phục tên cớp biển"

GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề, quan sát tranh

2 Luyện đọc và tìm hiểu bài

HS đọc phần chú giải của bài

4 HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ

HS thực hiện đọc theo cặp

1-2 HS đọc toàn bài trớc lớp Lớpnhận xét

b) Tìm hiểu bài:

Khổ 1,2,3 ? Những hình ảnh nào trong

bài thơ nói lên tinh thần dũng cảm và

lòng hăng hái của các chiến sĩ lái xe ?

Gặp bạn bè suốt dọc đờng đi tới.Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi …

HS đọc thầm bài thơ

Các chú lái xe rất vất vả, rất dũngcảm

cho em cảm nghĩ gì ?

? Bài thơ có ý nghĩa gì ?

Các chú lái xe thật dũng cảm, lạcquan, yêu đời …

Bài thơ ca ngợi tinh thần dũngcảm, lạc quan của các chiến sĩ lái xetrong những năm tháng chống Mĩcứu nớc

Học thuộc lòng và thi đọc thuộc

Nhận xét và cho điểm học sinh

c Củng cố, dặn dò

? Bài thơ ca ngợi điều gì?

Nhận xét tiết học Dặn chuẩn bị bài sau

Tiết 4 TậP LàM VĂN

LUYệN TậP TóM TắT TIN TứC

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 128)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu vàbồi dỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ, hình thành nhân cách cho HS

II Đồ dùng dạy học

Phiếu học tập bài tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY

a kiểm tra bài cũ:

Gọi HS đọc bài viết của mình

GV nhận xét, ghi điểm

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

2 HS đọc đoạn văn đã làm ở tiếtTLV trớc

Bài tập 1+2:

Đọc bản tin và tóm tắt bản tin bằng 1

đến 2 câu

Cho HS làm bài GV phát giấy cho 2 HS

làm bài vào giấy

GV nhận xét, khen những HS tóm tắt

hay

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu BT3

Viết một tin về hoạt động của liên đội,

chi đội hay của trờng mà em đang học

Rồi tóm tắt bản tin vừa viết bằng 1 hoặc 2

Lớp nhận xét

1 HS đọc to, lớp lắng nghe

Các em có thể trả lời:

Em viết về hoạt động của chi đội

Em viết về hoạt động của thôn xómem

Em viết về hoạt động củ phờng em

HS viết vào vở ột số HS lần lợt đọc

Bản đồ hành chính, Địa lí tự nhiên Việt Nam.

Lợc đồ trống Việt Nam Phiếu bài tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

a kiểm tra bài cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

GV cho HS trình bày kết quả trớc lớp

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

Cho HS các nhóm thảo luận và hoàn

thành bảng so sánh về thiên nhiên của ĐB

Bắc Bộ và Nam Bộ vào phiếu

-GV nhận xét, kết luận

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

GV cho HS đọc các câu hỏi sau và cho

biết câu nào đúng, sai? Vì sao ?

a/.ĐB Bắc Bộ là nơi sản xuất nhiều lúa

-Sông ngòi-Đất đai-Khí hậu

ĐB Bắc

HS đọc và trả lời Sai

Đúng

Sai

Tiết 1 Thể dục: Giáo viên chuyên trách dạy

I MụC đích yêucầu: Nh sách giáo viên (Trang 234)

Bổ sung: Giáo dục HS tính cẩn thận, chăm chỉ, tự tin và hứng thú trong họctập và thực hành toán

II Đồ DùNG DạY HọC

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

a Kiểm tra bài cũ

Gọi HS lên bảng làm bài tập 2

GV nhận xét và cho điểm HS

b Bài mới

1 Giới thiệu bài: Ghi bảng

2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dới lớp theo dõi để nhận xét bàicủa bạn

2 Thực hiện phép chia phân số

Gọi HS đọc bài toán

? Muốn tính chiều dài của hình chữ nhật

ta làm nh thế nào ?

GV: Muốn thực hiện phép chia hai phân

số ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân

Ta lấy diện tích chia cho chiềurộng

Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề bài trớc lớp.

GV yêu cầu HS tự giải bài toán

Viết phân số đoả ngợc của các phân

số đã cho

HS nối tiếp làm miệng

2 HS lên bảng, lớp làm vào vở.b) 7

2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

1 HS đọc HS làm bài vào vở Bài giải:

Chiều dài của hình chữ nhật đó là:

8

m

Tiết 3 TậP LàM VĂN: LUYệN TậP XÂY DựNG Mở BàI

TRONG BàI VĂN MIÊU Tả CÂY CốI

I MụC TIÊU: Nh sách giáo viên (Trang 132)

Bổ sung: Bồi dỡng cho HS thói quen dùng từ đúng, nói viết thành câu và bồidỡng tâm hồn, cảm xúc thẩm mĩ

II CHUẩN Bị

Tranh ảnh một vài cây để quan sát Bảng phụ viết dàn ý quan sát

III CáC HOạT ĐộNG Dạy – Học

a Kiểm tra bài cũ

GV gọi đọc đoạn tin đã viết ở tiết trớc

nhau của 2 cách mở bài

Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu BT

Viết một mở bài kiểu gián tiếp cho bài

văn miêu tả một trong 3 cây mà đề bài đã

gợi ý Đoạn viết có thể 2, 3 câu

GV nhận xét, chữa bài

HS đọc, lớp đọc thầm

HS thảo luận nhóm đôi

HS phát biểu ý kiến Lớp nhận xét.a) Mở bài trực tiếp: Giới thiệu câyhoa cần tả

b) Mở bài gián tiếp: Nói về mùaxuân, về các loài hoa trong vờn, rồimới giới thiệu cây hoa cần tả

1 HS đọc, lớp lắng nghe

HS làm bài cá nhân

HS lần lợt đọc bài làm của mình.Lớp nhận xét

Bài tập 4: Yêu cầu viết một đoạn mở bài

trực tiếp hoặc gián tiếp dựa vào dàn ý ở

Yêu cầu HS hoàn chỉnh, viết lại đoạn

mở bài Xem trớc tiết TLV ở tuần 26

HS thảo luận cặp

Đại diện cặp trả lời

HS lần lợt giới thiệu

HS làm bài cá nhân, mỗi em viết 1

đoạn mở bài giới thiệu chung về cây

Tiết 5 Sinh hoạt + ATGT: bài 5 (T2)

Phần 1 Sinh hoạt: sinh hoạt đội

Tiến hành sinh hoạt Đội

Bớc 1: Sinh hoạt Đội triển khai đội hình và tiến hành Phân đội trởng tập hợp, điểm danh,

ôn nghi thức đội

Tổ chức thi ĐHĐN và tìm hiểu vềcác chuyên hiệu giữa các phân đội.Phân đội trởng nhận xét buổi sinhhoạt

Bớc 2: Phát động kế hoạch tuần tới Phân đội trởng phát động:

Với chủ điểm trên, đội viên chúng

ta thực hiện tốt một số hoạt động sau:

Vệ sinh lớp học, khuôn viên xanhsạch đẹp

Thực hiện ATGT khi đến trờng

và nhà trờng đề ra.Tham gia tốt các hoạt động do Đội

Xây dựng phong trào theo chủ

điểm

Mang đúng đồng phục

Học chơng trình tuần 26

Bớc 3 Nhận xét của GV.

GV nhận xét buổi sinh hoạt, Tuyên dơng

các phân đội sinh hoạt tốt

Bổ sung thêm kế hoạch tuần tới

I mục tiêu: Nh sách giáo viên (Trang 36)

Bổ sung: Giáo dục HS biết chấp hành đúng Luật GTĐB đảm bảo ATGT

II Chuẩn bị

Tranh ảnh về các phơng tiện giao thông

III lên lớp

Hoạt động dạy Hoạt động học

a kiểm tra bài cũ:

Gọi HS trả lời câu hỏi

? Nêu những loại phơngtiện GTĐT nội hạt?

1 Giới thiệu bài: Ghi đề

bién của xã hội văn minh

Hoạt động 2: Giới thiệu

nhà ga, bến tàu, bến xe

? Đi tàu hoa thì ngời ta

phải đến đâu để đi?

? Đi máy bay thì ngời ta

Giao thông đờng không: máy bay

HS nối tiếp trả lời

nhà ga, bến tàu, bến xe

Nhà gaSân bayBến xeBến cảng, hay bến tàu, bến đò

phải đâu để đi?

? Đi xe thì ngời ta phải

đến đâu để đi?

? Đi tàu, thuyền thì ngời

ta phải đến đâu để đi?

ng-ời ta phửi đi đến các nhà

ga, bến xe để mua vé, chờ

giờ tau, xe đến để đi

1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF xép) Biết đọc đúng một bản tin – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độnhanh.

(u-ni-2 Hiểu các từ ngữ mới trong bài

3 Nắm được nội dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toànđược thiếu nhi cả nước hưởng ứng Tranh dự thi cho thấy các em có nhậnthức đúng về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông và biết thể hiện nhậnthức của mình bằng ngôn ngữ hội hoạ

II CHUẨN BỊ :

-Tranh minh hoạ bài đọc, tranh vẽ về an toàn giao thông

-Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

+HS 1: Đọc khổ thơ em thích trong bài

Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng

mẹ

* Em hiểu như thế nào là “những em

bé lớn trên lưng mẹ” ?

+HS 2: Đọc khổ thơ em thích

* Theo em, cái đẹp thể hiện trong bài

thơ này là gì ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Em muốn sống an toàn là chủ đề cuộc

thi mà thiếu nhi cả nước đã hào hứng

tham gia Tranh dự thi cho thấy các em

có nhận thức đúng về an toàn, đặc biệt

là an toàn giao thông Bài đọc Vẽ về

cuộc sống an toàn hôm nay chúng ta

học giúp các em hiểu thế nào là một

bản tin, nội dung tóm tắt của một bản

tin, cách đọc một bản tin

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc

-Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS luyện đọc những từ ngữ khó

* Phụ nữ miền núi đi đâu, làm gìcũng thường điệu con theo Những

em bé cả lúc ngũ cũng nằm trênlưng mẹ Vì vậy, có thể nói các emlớn trên lưng mẹ

* Là tình yêu của mẹ đối với con,đối với cách mạng

-HS lắng nghe

-HS nối tiếp đọc bài (2 lần)

-HS đọc đồng thanh

đọc, chữ số, tên viết tắt:

UNICEF (u-ni-xép)

GV: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ

bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quốc

50.000 (năm mươi nghìn)

b) Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa

từ:

-Cho HS quan sát tranh trong SGK

(hoặc tranh trong SGK đã phóng to)

-Cho HS đọc chú giải và giải nghĩa từ

-GV có thể nhắc lại nghĩa của các từ

-Cho HS luyện đọc: GV đưa bản phụ

đã viết câu cần luyện Có thể chọn câu:

UNICEF Việt Nam và báo thiếu niên

Tiền phong / vừa tổng kết cuộc thi vẽ

tranh của thiếu nhi với chủ đề / “Em

muốn sống an toàn”

c) GV đọc diễn cảm toàn bài

Cần đọc với giọng vui, rõ ràng, rành

mạch, tốc độ khá nhanh Nhấn giọng ở

những từ ngữ nâng cao, đông đảo,

50.000, 4 tháng, phong phú, tươi tắn, rõ

ràng, hồn nhiên, trong sáng, sâu sắc, bất

ngờ

c) Tìm hiểu bài:

* Đọc từ đầu đến khích lệ

+Chủ đề cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu nhi

hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

* Đọc từ Chỉ cần điểm … giải ba

-Cho HS đọc thành tiếng

+Điều gì cho thấy các em có nhận thức

tốt về chủ đề cuộc thi ?

-HS đọc

-HS quan sát tranh

-1 HS đọc chú giải

-2 HS giải nghĩa từ

-HS luyện đọc câu khó

-Từng cặp HS luyện đọc

-1 HS đọc cả bài

-HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.-Chủ đề cuộc thi là Em muốn sống

an toàn

-Thiếu nhi cả nước hào hứng thamdự cuộc thi Chỉ trong 4 tháng đã có50.000 bức tranh của thiếu nhi cảnước gửi về Ban Tổ chức

-HS đọc thành tiếng và trả lời câuhỏi

-Chỉ qua tên một số tác phẩm cũngthấy kiến thức của thiếu nhi về antoàn, đặc biệt là an toàn giao thôngrất phong phú Cụ thể tên một sốtranh

+Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất.+Gia đình em được bảo vệ an toàn.+Trẻ em không nên đi xe đạp trênđường

+Chở 3 người là không được

+Những nhận thức nào thể hiện sự

đánh giá cao khả năng thẩm mĩ của các

em ?

+Những dòng in đậm của bản tin có

tác dụng gì?

d) Luyện đọc lại:

-Cho HS đọc tiếp nối

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc từ

Được phát động … Kiên Giang

-Cho HS thi

-GV nhận xét và khen nhựng HS đọc

hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bản tin trên

-Phòng tranh trưng bày là “phòngtranh đẹp: màu sắc … bất ngờ”

-Có tác dụng gây ấn tượng nhằmhấp dẫn người đọc

-Giúp người đọc nắm nhanh thôngtin

-4 HS tiếp nối đọc 4 đoạn

-HS luyện đọc đoạn

-Một số HS thi đọc đoạn

-Lớp nhận xét

ĐẠO ĐỨCGIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG I.MỤC TIÊU :

Học xong bài này, HS có khả năng:

-Hiểu:

+Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội

+Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn

+Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng

-Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng

II CHUẨN BỊ :

-SGK Đạo đức 4

-Phiếu điều tra (theo bài tập 4)

-Mỗi HS có 3 phiếu màu: xanh, đỏ, trắng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

*Hoạt động 1: Báo cáo về kết quả điều

tra (Bài tập 4- SGK/36)

-GV mời đại diện các nhóm HS báo cáo

kết quả điều tra -Đại diện các nhóm HS báo cáo kếtquả điều tra về những công trình

công cộng ở địa phương

-Cả lớp thảo luận về các bản báo cáonhư:

+Làm rõ bổ sung ý kiến về thực

-GV kết luận về việc thực hiện giữ gìn

những công trình công cộng ở địa

Trong các ý kiến sau, ý kiến nào em

cho là đúng?

a/ Giữ gìn các công trình công cộng

cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình

b/ Chỉ cần giữ gìn các công trình công

cộng ở địa phương mình

c/ Bảo vệ công trình công cộng là trách

nhiệm riêng của các chú công an

-GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa

chọn của mình

-GV kết luận:

+Ý kiến a là đúng

+Ý kiến b, c là sai

* Kết luận chung :

-GV mời 1- 2 HS đọc to phần ghi

nhớ-SGK/35

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các

công trình công cộng

-Chuẩn bị bài tiết sau

trạng các công trình và nguyên nhân.+Bàn cách bảo vệ, giữ gìn chúng saocho thích hợp

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước ởhoạt động 3, tiết 1-bài 3

-HS trình bày ý kiến của mình

-HS giải thích

-HS đọc

-HS cả lớp

TOÁNLUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Củng cố về phép cộng các phân số

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

nêu cách thực hiện phép cộng các phân

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài

số khác mẫu số và làm các bài tập hướng

dẫn luyện tập thêm của tiết 115

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm

các bài toán luyện tập về phép cộng các

phân số

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-GV yêu cầu HS tự Làm bài

-GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm

của mình

-GV nhận xét bài làm của HS

Bài 2

-GV cho HS nêu yêu cầu của bài

* Các phân số trong bài là các phân số

cùng mẫu số hay khác mẫu số ?

* Vậy để thực hiện phép cộng các phân

số này chúng ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

-GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận

xét và cho điểm HS

Bài 3

* Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

-GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều

cách rút gọn, tuy nhiênm trong bài tập

này chúng ta rút gọn để thực hiện phép

cộng các phân số, vì thế trước khi rút gọn

chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút

gọn có kết quả là hai phân số có cùng

mẫu số

của bạn

-HS lắng nghe

-HS làm bài vào VBT

-1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõivà nhận xét

-Thực hiện phép cộng các phân số.-Là các phân số khác mẫu số

-Chúng ta phải quy đồng mẫu số cácphân số rồi thực hiện phép tính cộng.-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT Có thể trình bàynhư sau:

a) 4

3

+ 72 Rút gọn hai phân số ta có:

4

3

= 3 x 7 4 x 7 = 2128 ; 72 = 7 x 4 2 x 4 =

8 28

-Yêu cầu rút gọn rồi tính

-HS nghe giảng, sau đó làm bài Cóthể trình bày như sau:

a) 46 + 1827Rút gọn các phân số đã cho, ta có:

-GV nhận xét bài làm của HS.

Bài 4

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tóm tắt bài toán

* Muốn biết số đội viên tham gia cả hai

hoạt động bằng bao nhiêu phần đội viên

chi đội ta làm như thế nào ?

-GV yêu cầu HS làm bài

Tóm tắtTập hát : 37 số đội viên

Đá bóng : 5

2

số đội viênTập hát và đá bóng: …… số đội viên ?

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của

bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho

điểm HS

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

2+2

3 = 43

* Cũng có thể làm bước rút gọn ragiấy nháp và chỉ viết vào vở như sau:b) 46 + 1827 = 32 + 32 =

2+2

3 = 43

-1 HS đọc đề bài trước lớp

-1 HS tóm tắt bằng lời trước lớp.-Thực hiện phép cộng:

3

7 +5 2

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

Bài giảiSố đội viên tham gia tập hát và đábóng là:

1 Nghe – viết chính xác, trình bày đúng bài chính tả Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

2 Làm đúng bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc dấu thanh dễ lẫn tr / ch,dấu hỏi / dấu ngã.

II CHUẨN BỊ :

-Ba bốn tờ giấy khổ to viết nội dung BT 2a hoặc 2b

-4 tờ giấy trắng để phát cho HS làm BT 3

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS GV đọc các từ ngữ

sau: sản xuất, say sưa, sẵn sàng, lọ

mực, bứt rứt, bút mực

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Hôm nay, các em sẽ được biết về một

hoạ sĩ tài hoa qua bài chính tả Hoạ sĩ

Tô Ngọc Vân Tô Ngọc Vân đã có

những thành công gì ? Có những đóng

góp gì trong cuộc kháng chiến chống

thực dân Pháp ? Để biết điều đó, chúng

ta cùng đi vào nghe – viết chính tả …

b) Nghe - viết:

a) Hướng dẫn chính tả

-GV đọc một lần bài chính tả và đọc

chú giải, cho HS quan sát ảnh hoạ sĩ Tô

Ngọc Vân

-Cho HS viết những từ ngữ dễ viết

sai: hoả tuyến, nghệ sỹ, ngã xuống …

* Đoạn văn nói điều gì ?

b) GV đọc cho HS viết chính tả

c) Chấm, chữa bài

-GV chấm 5 đến 7 bài

-Nhận xét chung

* Bài tập:

-GV chọn ý a hoặc b

a) Điền truyện hay chuyện vào ô

trống

-Cho HS đọc yêu cầu của đoạn văn

-2 HS viết trên bảng lớp, HS còn lạiviết vào giấy nháp

-HS lắng nghe

-HS quan sát tranh

* Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân.Ông là một nghệ sĩ tài hoa đã ngãxuống trong cuộc kháng chiếnchống thực dân Pháp

-GV giao việc.

-Cho HS làm bài

-Cho HS thi làm bài GV dán lên bảng

lớp 4 tờ giấy đã chuẩn bị trước đoạn

văn

-GV nhận xét và chốt lại lời giải

đúng: chuyện – truyện – chuyện –

truyện – chuyện – truyện

b) Đặt dấu hỏi, dấu ngã

+Cách tiến hành như ở câu a

-Lời giải đúng:

+Mở hộp thịt ra chỉ thấy toàn mỡ

+Nó cứ tranh cãi mà không lo cải tiến

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và chốt lại

a) Là chữ nho

+Nho thêm dấu hỏi thành nhỏ

+Nho thêm dấu nặng thành nhọ

b) Là chữ chi

+Chi thêm dấu huyền thành chì

+Chi thêm dấu hỏi thành chỉ

+Chi thêm dấu nặng thành chị

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ

vừa luyện tập và HTL các câu đố

-4 HS lên thi điền vào chỗ trốngtruyện hay chuyện

-Lớp nhận xét

-2 HS đọc nối tiếp

-3 HS làm bài vào giấy, HS còn lạilàm bài vào giấy nháp

-3 HS dán kết quả làm bài lên

-Lớp nhận xét HS ghi lời giải đúngvào VBT

KĨ THUẬTTHU HOẠCH RAU, HOA I.MỤC TIÊU :

-HS biết mục đích các cách thu hoạch rau, hoa

-Có ý thức làm việc cẩn thận.

II CHUẨN BỊ :

-Vật liệu và dụng cụ: Kéo cắt cành, dao sắc

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định lớp:

2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học

tập

3.Dạy bài mới:

a)Giới thiệu bài: Thu hoạch cây rau, hoa

và nêu mục tiêu bài học

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm

hiểu các yêu cầu của việc thu hoạch rau,

hoa

-GV nêu vấn đề: Cây rau hoa dễ bị giập

nát, hư hỏng …Vì vậy khi thu hoạch cần

đảm bảo yêu cầu gì?

-GV giải thích: Thu hoạch đúng độ chín

Thu hoạch sớm qúa, năng suất thấp Thu

hoạch muộn, rau già, hoa nở quá độ

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn tìm hiểu

kỹ thuật thu hoạch rau, hoa

-GV đặt câu hỏi:

+Người ta thu hoạch bộ phận nào của

cây rau, hoa?

+Thu hoạch bằng cách nào?

Ví dụ: - Rau cải, xà lách … thu hoạch

cây

- Cà chua, dưa chuột, ca ø… hái

quả

- Cà rốt, củ cải … nhổ lấy củ

- Cây hoa cắt cành hay nhổ cả

cây

-GV hướng dẫn HS nêu cách thu hoạch :

+Với cây rau: Có các cách thu hoạch

hái hoặc ngắt, cắt, đào tuỳ theo bộ phận

của cây

+Với cây hoa: Chủ yếu là cắt cành, có

một số bứng cả gốc

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Lưu ý :Khi cắt dùng dao, kéo để cắt

gọt, không làm giập gốc, cành

-GV giải thích: Sau khi thu hoạch nếu

chưa sử dụng ngay cần bảo quản chế biến

như: đưa vào phòng lạnh, đóng hộp, sấy

khô … Riêng đối với hoa, vận chuyển xa

cần đóng hộp, bao gói cẩn thận không bị

giập nát, hư hỏng

-GV tắt nội dung của bài học

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của

HS

-Dặn HS ôn tập các bài đã học theo nội

dung phần ôn tập trong SGK để kiểm tra

-HS đọc ghi nhớ SGK

Cả lớp

Thứ ba

THỂ DỤCPHỐI HỢP CHẠY , NHẢY VÀ CHẠY MANG VÁC

TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ” I.MỤC TIÊU :

-Ôn phối hợp chạy nhảy và học chạy mang vác Yêu cầu thực hiện động tác

ở mức cơ bản đúng

-Trò chơi: “Kiệu người” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò chơituơng đối chủ động

II CHUẨN BỊ :

Địa điểm : Trên sân trường Vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

Phương tiện : Chuẩn bị còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảyvà chạy, mang, vác, kẻ các vạch chuẩn bị, xuất phát và giới hạn

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

lượng Phương pháp tổ chức

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ

số

GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu

-yêu cầu giờ học

-Khởi động: HS khởi động xoay các

khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, cổ chân,

6 -10 phút1- 2 phút

đầu gối, hông vai.

-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên

quanh sân tập

-Trò chơi: “Kết bạn”

2 Phần cơ bản:

a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản:

* Ôn bật xa :

-GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện

tại những nơi quy định Yêu cầu hoàn

thiện kĩ thuật và nâng cao thành tích

* Tập phối hợp chạy nhảy

-GV nêu tên bài tập

-GV nhắc lại cách tập luyện phối hợp,

làm mẫu

TTCB: Khi đến lượt các em tiến vào vị

trí xuất phát, chân sau kiểng gót, mũi

chân cách gót chân trước một bàn chân,

thân hơi ngả ra trước, hai tay buôn tự

nhiên hay hơi gập ở khuỷu

Động tác: Khi có lệnh, mỗi em chạy

nhanh đến vạch giới hạn giậm nhảy

bằng một chân bật người lên cao về

phía trước Khi hai chân tiếp đất, chùng

chân để giảm chấn động, sau đó đi

thường về tập hợp ở cuối hàng

-GV điều khiển các em tập theo lệnh

còi

b) Trò chơi: “Kiệu người”

-GV tập hợp HS theo đội hình chơi

-Nêu tên trò chơi

-GV giải thích cách chơi và làm mẫu

động tác:

Chuẩn bị : Kẻ hai vạch xuất phát và

đích cách nhau 10 – 12m HS tập hợp

thành từng nhóm 3 em (nam với nam, nữ

với nữ ), đứng phía sau vạch xuất phát

Trong từng nhóm cứ hai em một nắm cổ

tay nhau theo kiểu úp lòng bàn tay lên

cổ tay nhau để làm kiệu Các nhóm tiến

18 – 22phút

12 – 14phút

6 – 7 phút

6 – 7 phút

5 – 6 phút

-HS theo đội hình 2 – 4hàng dọc

ra khỏi đệm, em tiếptheo tiếp tục xuất phát

-HS được thành 3 nhóm,tập động tác Kiệu tạichỗ, sau đó mới tập dichuyển

sát vào vạch xuất phát , hai người làm

kiệu, người thứ ba đứng ở phía trước tay

của hai người và mặt hướng về trước

cùng chiều với hai người làm kiệu

Cách chơi : Khi có lệnh bắt đầu, hai

người làm kiệu hơi khuỵu gối hạ thấp

trọng tâm để người được kiệu ngồi lên

phần bốn tay nắm với nhau của hai

người làm kiệu Người được kiệu quàng

hai tay qua cổ và bám vào vai bạn Sau

đó hai người làm kiệu nhanh chóng kiệu

bạn đến vạch đích Khi đến đích đổi

người ngồi kiệu và làm kiệu, cứ như vậy

khi nào cả ba người đều được ngồi kiệu

và kiệu về đến đích thì trò chơi tạm

dừng

-GV tổ chức cho HS thực hiện thử một

vài lần

-GV tổ chức cho HS chơi chính thức và

nhắc nhở các em khi chơi cần giữ kỉ luật

tập luyện để đảm bảo an toàn

3 Phần kết thúc:

-Đi thường theo nhịp vừa đi vừa hát

-Đứng tại chỗ thực hiện một số động

tác thả lỏng : như gập thân

-GV cùng học sinh hệ thống bài học

-GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ

học

-GVø giao bài tập về nhà ôn bật xa, tập

phối hợp chạy nảy

1 HS hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?

2 Biết tìm câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn Biết đặt câu kể Ai là gì ? đểgiới thiệu hoặc nhận định về một người, một vật

II CHUẨN BỊ :

-Một số tờ phiếu và bảng phụ

-Ảnh gia đình của mỗi HS

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em đã học một số kiểu câu kể Ai

Làm gì ? Ai thế nào ? các em cũng đã

viết đoạn văn có các kiểu câu đó Trong

tiết học hôm nay, các em sẽ được học

thêm một kiểu câu kể nữa Đó là câu kể

-GV giao việc: Các em đọc thầm đoạn

văn, chú ý 3 câu văn in nghiêng

* Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc, câu

nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu

nhận định về bạn Diệu Chi ?

-GV nhận xét và chốt lại (GV dán lên

bảng tờ giấy đã ghi sẵn lời giải)

+Câu 1, 2: Giới thiệu về bạn Diệu Chi

+Câu 3: Nêu nhận định về bạn Diệu

Chi

* Trong 3 câu in nghiêng, bộ phận nào

trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) ? bộ

phận nào trả lời câu hỏi Là gì (là ai, là

con gì) ?

-GV nhận xét và chốt lại

+Bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì,

con

gì) ?

Câu 1: Đây

Câu 2: Bạn Diệu Chi

Câu 3: Bạn ấy

-HS 1đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữđã học ở tiết LTVC trước

-HS 2 nêu một trường hợp có thể sửdụng 1 trong 4 câu tục ngữ

-Lớp nhận xét

-HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

-Bộ phận trả lời cho câu hỏi Là gì (là

ai, là con gì) ?là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.là học sinh cũ của Trường Tiểu họcThành Công

là một hoạ sĩ nhỏ đấy

-HS phát biểu ý kiến

* Kiểu câu Ai là gì ? khác 2 kiểu câu đã

học Ai làm gì ? Ai thế nào ? ở chỗ nào ?

-GV nhận xét và chốt lại:

+Ba kiểu câu này khác nhau ở bộ phận

vị ngữ

+Bộ phận vị ngữ khác nhau là:

*Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho

câu hỏi Làm gì ?

*Kiểu câu Ai thế nào ? VN trả lời cho

câu hỏi như thế nào ?

*Kiểu câu Ai làm gì ? VN trả lời cho

câu hỏi Là gì (là ai, là con gì) ?

c) Ghi nhớ:

-Cho HS đọc nội dung ghi nhớ

-GV có thể nhắc lại 1 lần

d) Phần luyện tập:

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc yêu cầu của BT 1

-GV giao việc: Các em có nhiệm vụ tìm

các câu kể Ai làm gì ? sau đó nêu tác

dụng của các câu kể vừa tìm được

-Cho HS làm bài GV đưa bảng phụ đã

chép trước ý a, b, c

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:

* Bài tập 2:

-4 HS đọc, lớp đọc thầm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo

-HS làm bài theo cặp

-1 HS làm trên bảng phụ: dùng phấnmàu gạch dưới câu kể Ai là gì ?

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS làm bài cá nhân, ghi ra giấynháp lời giải giới thiệu và kiểm tracác câu kể Ai là gì ? có trong đoạnvăn

a).

b).

c).

Thì ra nó là một thứ máy cộng

trừ mà Pa-xean đã đặt hết tình

cảm của người con vào việc chế

tạo.

Đó là chiếc máy tính đầu tiên

trên thế giới … hiện đại.

Lá là lịch của cây

Cây lại là lịch đất

Trăng lặn rồi trang mọc

Là lịch của bầu trời.

Mười ngón tay là lịch

Lịch lại là trang sách.

Sầu riêng là loại trái cây quý

hiếm của miền Nam.

Câu giới thiệu về thứ máy mới.

Câu nêu nhận định về giá trị của chiếc máy tính đầu tiên.

Nêu nhận định (chỉ mùa).

Nêu nhận định (chỉ vụ hoặc chỉ năm).

Nêu nhận định (chỉ ngày đêm).

Nêu nhận định (đếm ngày tháng).

Nêu nhận định (năm học).

Chủ yếu nêu nhận định về giá trị của trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu về loại

trái cây đặc biệt của miền Nam.

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2.

-GV giao việc

-Cho HS làm bài

-Cho HS giới thiệu

-Cho HS thi giới thiệu

-GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng

và khen những HS giới thiệu hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu cả lớp về nhà hoàn chỉnh

đoạn giới thiệu, viết lại vào VBT

-Từng cặp HS giới thiệu cho nhaunghe

-Đại diện các nhóm lên thi

-Lớp nhận xét

TOÁNLUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Giúp HS:

-Rèn kĩ năng thực hiện phép cộng phân số

-Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng các phân số và bước đầu ápdụng tính chất kết hợp của phép cộng các phân số để giải toán

II CHUẨN BỊ :

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các

em làm các BT hướng dẫn luyện tập

thêm của tiết 116

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục

làm các bài toán luyện tập về phép

cộng phân số

b).Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

-GV viết bài mẫu lên bảng, yêu cầu

HS viết 3 phân số có mẫu số là 1 sau đó

thực hiện quy đồng và cộng các phân

số

-Ta nhận thấy mẫu số của phân số thứ

2 trong phép cộng là 5, nhẩm 3 = 15 : 5,

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xétbài của bạn

-HS nghe giảng

vậy 3 = 155 nên có thể viết gọn bài

-GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn

lại của bài

-GV nhận xét bài làm của HS trên

bảng, sau đó cho điểm HS

Bài 2

-GV yêu cầu HS nhắc lại về tính chất

kết hợp của phép cộng các số tự nhiên

-Phép cộng các phân số cũng có tính

chất kết hợp Tính chất như thế nào ?

Chúng ta cùng làm một số bài toán để

nhận biết tính chất này

-GV yêu cầu HS tính và viết vào các

chỗ chấm đầu tiên của bài

-GV yêu cầu HS so sánh (8

* Vậy khi thực hiện cộng một tổng hai

phân số với phân số thứ ba chúng ta có

thể làm như thế nào ?

-Kết luận: Đó chính là tính chất kết

hợp của phép cộng các phân số

* Em có nhận xét gì về tính chất kết

hợp của phép cộng các số tự nhiên và

tính chất kết hợp của phép cộng các

phân số ?

Bài 3

-GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp, sau

đó yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắtChiều dài : 32 m

-HS nêu lại tính chất kết hợp củaphép cộng các phân số

-Tính chất kết hợp của phép cộngcác phân số cũng giống như tínhchất kết hợp của phép cộng các sốtự nhiên

-HS làm bài vào VBT

Bài giải

Nửa chu vi: … m ?

-GV nhận xét bài làm của HS

4.Củng cố:

-GV tổng kết giờ học

5 Dặn dò:

-Dặn dò HS về nhà làm các bài tập

hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị

-HS cả lớp

KỂ CHUYỆNKỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I.MỤC TIÊU :

1 Rèn kĩ năng nói:

-HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để gópphần giữ xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp Các sự việcđược sắp xếp hợp lí Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ

2 Rèn kĩ năng nghe: lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn

II CHUẨN BỊ :

-Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp

-Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 1 HS

-GV nhận xét và cho điểm

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Làm sạch, đẹp môi trường xung quanh

không chỉ là nhiệm vụ của người lớn mà

còn là nhiệm vụ của mỗi chúng ta Em

đã làm được gì, đã chứng kiến mọi

người làm gì để bảo vệ môi trường xung

quanh ? Trong tiết học hôm nay, các em

hãy kể lại câu chuyện đó cho các bạn

trong lớp cùng nghe

b) Hướng dẫn tìm hiểu đề:

-Cho HS đọc bài

-1 HS kể lại câu chuyện em đãnghe, đọc ca ngợi cài hay phản ánhcuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cáixấu, cái thiện với cái ác

-GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch

chân những từ ngữ quan trọng

Đề: Em (hoặc người xung quanh) đã

làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng

(đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp

? Hãy kể lại câu chuyện đó

-Cho HS đọc gợi ý

-GV gợi ý: Ngoài 3 gợi ý, các em có

thể kể về một hoạt động khác xoay

quanh chủ đề bảo vệ môi trường mà em

đã chứng kiến hoặc tham gia; VD em kể

về một buổi trực nhật …

c) HS kể chuyện:

-GV mở bảng phụ đã viết vắn tắt dàn

ý bài kể chuyện

-Cho HS kể chuyện

-GV nhận xét cách kể, nội dung câu

chuyện, cách dùng từ, đặt câu, sự kết

hợp lời kể với động tác …

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà viết lại câu chuyện

vào vở và xem trước bài KC tuần 25

-1 HS đọc to, lớp lắng nghe

-3 HS đọc nối tiếp 3 gợi ý

-HS đọc thầm lại dàn ý trên bảng

-HS kể chuyện theo cặp và nhậnxét, góp ý cho nhau

-Đại diện các cặp lên thi kể và nêu

ý nghĩa câu chuyện mình kể

-Lớp nhận xét

Thứ tư

TẬP ĐỌCĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MỤC TIÊU :

1 Đọc trôi chảy, lưu loát bài thơ Biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đượcsự khẩn trương, hào hứng của những ngườ đánh cá …

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

-Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp củalao động

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

+HS 1: Đọc đoạn 1 + 2 bài Vẽ về cuộc

sống an toàn

* Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì ? Thiếu

nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào ?

+HS 2: Đọc phần còn lại

* Điều gì cho thấy các em có nhận

thức tốt về chủ đề cuộc thi ?

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Nhà thơ Huy Cận đã sáng tác rất nhiều

bài thơ hay Bài Đoàn thuyền đánh cá

hom nay chúng ta học là một trong

những bài thơ hay đó Bài thơ nói về

biển, về công việc đánh cá như thế

nào ? Chúng ta cùng đi vào tìm hiểu bài

thơ để thấy được điều đó

b) Luyện đọc:

a) Cho HS đọc nối tiếp

-Cho HS đọc từ ngữ dễ đọc sai: mặt

trời, luồng sáng, trăng sao, kéo lưới, hòn

lửa, sập cửa …

c) GV đọc diễn cảm toàn bài

Cần đọc với giọng nhịp nhàng, khẩn

trương Nhấn giọng ở những từ ngữ sau:

hòn lửa, sập cửa, căng buồm, gõ thuyền,

xoăn tay, loé rạng đông, đội biển, huy

hoàng …

c) Tìm hiểu bài:

-HS 1 lên đọc và trả lời câu hỏi

* Chủ đề cuộc sống thi Em muốnsống an toàn

* Thiếu nhi cả nước hào hứng thamgia: “Chỉ trong 4 tháng … đã nhậnđược 50.000 bức tranh …”

* Qua tên tác phẩm cho thấy kiếnthức về an toàn, đặc biệt là an toàngiao thông rất phong phú: Đội nónbảo hiểm là tốt nhất …

-Cho lớp đọc

-1 HS đọc chú giải, 1 HS giải nghĩatừ

-Từng cặp HS luyện đọc, 2 HS đọccả bài

Khổ 1+2

* Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

GV: Mặt trời xuống biển là lúc mặt trời

lặn đó các em ạ Bởi vì quả đất hình cầu

nên ta có cảm tưởng như mặt trời đang

lặn xuống đáy biển

Đọc khổ 3+4+5

* Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc

nào ? Những câu thơ nào cho biết điều

đó ?

GV: Vào lúc bình minh, những ngôi

sao đã mờ ngắm mặt biển có cảm tưởng

mặt trời đang nhô lên từ đáy biển

* Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp

huy hoàng của biển

-Cho HS đọc lại khổ thơ 3+4+5

* Công việc lao động của người đánh

cá được miêu tả đẹp như thế nào ?

* Bài thơ nói lên điều gì ?

d) Đọc diễn cảm:

-Cho HS đọc nồi tiếp

-GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc khổ

1+3

-Cho HS đọc nhẩm thuộc lòng bài thơ

-Cho HS thi

-HS đọc thầm khổ 1

-Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vàolúc hoàng hôn Câu thơ cho biếtđiều đó là:

Mặt trời xuống biển như hòn lửa

-HS đọc thầm

* Đoàn thuyền trở về vào lúc bìnhminh Những câu thơ cho biết điềuđó là:

¶ Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng

* Mặt trời đội biển nhô màu mới

* Những câu thơ nói lên vẻ đẹp củabiển

* Mặt trời xuống biển như hòn lửa Sóng đã cài then, đêm sập cửa

* Mặt trời đội biển nhô màu mới Mắt cá huy hoàng muôn dặmkhơi

-HS đọc

* Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hátcủa những người đánh cá cùng giólàm căng cánh buồm …

* Lời ca của họ thật hay, thật vuivẻ, hào hứng …

* Hình ảnh đoàn thuyền được miêutả thật đẹp …

* Công việc kéo lưới cũng được

đẹp …

* Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàngcủa biển, vẻ đẹp của những ngườilao động trên biển

-5 HS nồi tiếp đọc 5 khổ thơ

-HS luyện đọc

-HS nhẩm học bài thơ

-Một vài em thi đọc

-GV nhận xét và tuyên dương những

HS đọc hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà HTL bài thơ

-Lớp nhận xét

LỊCH SỬÔN TẬP I.MỤC TIÊU :

-HS biết nội dung từ bài 7 đến bài 19 trình bày bốn giai đoạn :buổi đầu độclập,nước Đại Việt thời Lý, nước đại Việt thời Trần và nước Đại Việt buổi đầuthời Hậu Lê

-Kể tên các sự kiện lịch sử tiêu biểu của mỗi giai đoạn và trình bày tóm tắtcác sự kiện đó bằng ngôn ngữ của mình

II CHUẨN BỊ :

-Băng thời gian trong SGK phóng to

-Một số tranh ảnh lấy từ bài 7 đến bài 19

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

GV cho HS hát

2.KTBC :

-Nêu những thành tựu cơ bản của văn

học và khoa học thời Lê

-Kể tên những tác giả và tác phẩm tiêu

biểu thời Lê

-GV nhận xét ghi điểm

3.Bài mới :

a.Giới thiệu bài:

Trong giờ học này, các em sẽ cùng ôn

lại các kiến thức lịch sử đã học từ bài 7

đến bài 19

b.Phát triển bài :

*Hoạt động nhóm :

-GV treo băng thời gian lên bảng và

phát PHT cho HS Yêu cầu HS thảo luận

rồi điền nội dung của từng giai đoạn

tương ứng với thời gian

-Tổ chức cho các em lên bảng ghi nội

dung hoặc các nhóm báo cáo kết quả sau

khi thảo luận

-HS hát -HS đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS khác nhận xét, bổ sung

-GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động cả lớp :

-Chia lớp làm 2 dãy :

+Dãy A nội dung “Kể về sự kiện lịch

sử”

+Dãy B nội dung “Kể về nhân vật lịch

sử”

-GV cho 2 dãy thảo luận với nhau

-Cho HS đại diện 2 dãy lên báo cáo kết

quả làm việc của nhóm trước cả lớp

-GV nhận xét, kết luận

4.Củng cố :

-GV cho HS chơi một số trò chơi

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Về nhà xem lại bài

-Chuẩn bị bài tiết sau : “Trịnh–Nguyễn

-Nhận biết phép trừ hai phân số có cùng mẫu số

-Biết cánh thực hiện phép trừ hai phân số cùng mẫu số

II CHUẨN BỊ :

-HS chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo

-GV chuẩn bị 2 băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em

làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm

của tiết 117

-GV nhận xét và cho điểm HS

3.Bài mới:

a).Giới thiệu bài:

-Các em đã biết cách thực hiện cộng các

phân số, bài học hôm nay sẽ giúp các em

biết cách thực hiện phép trừ các phân số

b).Hướng dẫn thực hiện với đồ dùng trực

-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu,

HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bàicủa bạn

-HS lắng nghe

-HS nghe và nêu lại vấn đề

quan

-GV nêu vấn đề: Từ 56 băng giấy

màu, lấy 63 để cắt chữ Hỏi còn lại bao

nhiêu phần của băng giấy ?

-Muốn biết còn lại bao nhiêu phần của

băng giấy chúng ta cùng hoạt động

-GV hướng dẫn HS hoạt động với băng

giấy

+GV yêu cầu HS nhận xét về 2 băng

giấy đã chuẩn bị

+GV yêu cầu HS dùng thước và bút chia

2 băng giấy đã chuẩn bị mỗi băng giấy

thành 6 phần bằng nhau

+GV yêu cầu HS cắt lấy 56 của một

trong hai băng giấy

+Có 56 băng giấy, lấy đi bao nhiêu để

cắt chữ ?

+GV yêu cầu HS cắt lấy 63 băng giấy

+ 56 băng giấy, cắt đi 63 băng giấy

thì còn lại bao nhiêu phần của băng

giấy ?

+Vậy 56 - 63 = ?

c).Hướng dẫn thực hiện phép trừ hai

phân số cùng mẫu số

-GV nêu lại vấn đề ở phần trên, sau đó

hỏi HS: Để biết còn lại bao nhiêu phần

của băng giấy chúng ta phải làm phép

-GV nhận xét các ý kiến HS đưa ra sau

-HS hoạt động theo hướng dẫn

+Hai băng giấy như nhau

+HS cắt lấy 5 phần bằng nhau của 1băng giấy

+Lấy đi 63 băng giấy

+HS cắt lấy 3 phần bằng nhau

+ 56 băng giấy, cắt đi 63 bănggiấy thì còn lại 62 băng giấy

+ 56 - 63 = 62

-Chúng ta làm phép tính trừ: 56

-3 6

đó nêu: Hai phân số 56 và 63 là hai

phân số cùng mẫu số Muốn thực hiện

phép trừ hai phân số này ta làm như sau:

5

6 - 63 = 5 − 36 = 62

* Dựa vào cách thực hiện phép trừ 56

-3

6 , bạn nào có thể nêu cách trừ hai

phân số có cùng mẫu số ?

-GV yêu cầu HS khác nhắc lại cách trừ

hai phân số có cùng mẫu số

d).Luyện tập – Thực hành

1

= 3 − 22 =

2

2 = 1

-GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên

bảng của bạn

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

cho điểm HS

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

Tóm tắtHuy chương vàng: 19

5

tổng sốHuy chương bạc và đồng: … tổng số ?

-Muốn trừ hai phân số có cùng mẫusố, ta trừ tử số của phân số thứ nhấtcho tử số của phân số thứ hai và giữnguyên mẫu số

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT

b) 74 - 4

3

= 7 − 34 = 44 = 1d) 1749 −12

49=

17 −12

5 49

-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm bài vào VBT Có thể trình bàynhư sau:

b) 75 - 1525 = 75 -5

3

= 7 − 35 =

5 4

d) 114 - 68 = 114 -4

3

= 11−34

= 84 = 2-HS nhận xét

-1HS lên bảng làm bài, HS cả lớplàm vào vào VBT

Bài giảiSố huy chương bạc và đồng chiếm sốphần là:

-GV nhận xét bài làm của HS, sau đó

yêu cầu các em giải thích vì sao lại lấy 1

trừ đi 19

5

để tìm số phần của số huy

chương bạc và đồng

*Nếu HS không tự giải thích được GV

đặt các câu hỏi gợi ý cho HS tìm lời giải

như sau:

+Trong các lần thi đấu thể thao thường

có các loại huy chương gì để trao giải cho

các vận động viên ?

+Số huy chương vàng của đội Đồng

Tháp giành được chiếm bao nhiêu phần

trong tổng số huy chương của đội ?

+Em hiểu câu: Số huy chương vàng bằng

19

5

tổng số huy chương của cả đoàn như

thế nào ?

+Như vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng

số huy chương của cả đoàn là 1919 Và

thực hiện phép trừ để tìm số phần của huy

chương bạc và đồng trong tổng số huy

-GV yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện

phép trừ các phân số có cùng mẫu số

5 Dặn dò:

-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà

làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm

và chuẩn bị bài sau

+Số huy chương vàng bằng 19

5

tổngsố huy chương của cả đoàn

+Nghĩa là tổng số huy chương củađoàn chia thành 19 phần thì số huychương vàng chiếm 5 phần

Dựa tren những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối, HSluyên viết một số đoạn văn hoàn chỉnh.

II CHUẨN BỊ :

-Bút dạ, tờ giấy khổ to, tranh, ảnh về cây chuối tiêu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 KTBC:

-Kiểm tra 2 HS

+HS 1: Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

trong tiết TLV trước

+HS 2: Đọc lại đoạn văn đã viết ở tiết

TLV trước

2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Các em đã được học về đoạn văn tả cây

cối trong tiết TLV trước Trong tiết học

hôm nay, các em sẽ giúp bạn Hồng

Nhung hoàn chỉnh các đoạn văn tả một

cây chuối tiêu

* Bài tập 1:

-Cho HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây

chuối tiêu

* Từng ý trong dàn ý vừa đọc thuộc

phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây

cối

-GV nhận xét và chốt lại:

+Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu

(thuộc phần Mở bài)

+Đoạn 2+3: Tả bao quát, tả từng bộ

phận của cây chuối tiêu (thuộc phần Thân

bài)

+Đoạn 4: Lợi ích của cây chuối tiêu

(thuộc phần Kết luận)

* Bài tập 2:

-Cho HS đọc yêu cầu BT 2

-GV giao việc: Bạn Hồng Nhung đã viết

4 đoạn văn nhưng chưa đoạn nào hoàn

chỉnh Nhiệm vụ của các em là giúp bạn

hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết

-1 HS đọc đoạn văn

-1 HS đọc, lớp lắng nghe

-HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc yêu cầu BT

-Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn củaHồng Nhung đã làm, suy nghĩ và viếtthêm những ý bạn Hồng Nhung còn

thêm ý vào chỗ có dấu ba chấm.

-Cho HS làm bài: GV phát 8 tờ giấy và

bút dạ cho 8 HS (GV dặn cụ thể 2 em làm

cùng một đoạn … )

-Cho HS trình bày kết quả

-GV nhận xét và khen những HS viết

hay

3 Củng cố, dặn dò:

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà viết vào vở hoàn

chỉnh cả 4 đoạn văn

-Đánh giá mức độ hiểu biết về kiến thức và kĩ năng trồng rau, hoa của HS -Thông qua kết quả kiểm tra giúp HS rút kinh nghiệm về phương pháp dạyhọc để đạt kết quả tốt hơn

II Nội dung:

-GV hướng dẫn HS ôn tập theo 1 hệ thống câu hỏi bao gồm các kiến thức kĩnăng đã học về kĩ thuật trồng rau, hoa theo 1 qui trình chung của sản xuất câytrồng :chuẩn bị gieo trồng- gieo trồng- chăm sóc- thu hoạch và bảo quản

-Ở mỗi nội dung kĩ thuật HS cần :

+Hiểu được tại sao phải làm như vậy, (Mục đích)

+Biết cách làm như thế nào để đảm bảo đúng kĩ thuật, (Cách tiến hành,thao tác kĩ thuật)

-Đề kiểm tra phải vừa sức HS, kết hợp ra đề tự luân với trắc nghiệm chohọp lí, kết hợp lí thuyết với thực hành và liên hệ thực tế

III/ Hình thức:

-Tổ chức ôn tập theo nhóm hoặc cả lớp tuỳ theo điều kiện

-Tổ chức kiểm tra lí thuyết và thực hành

IV/ Gợi ý câu hỏi kiểm tra lí thuyết:

-Câu 1:Hãy đánh dấu x vào trước câu trả lời đúng:

Trồng rau, hoa đem lại những lợi ích gì ?

£ Làm thức ăn cho người

£ Trang trí

£ Lấy gỗ

£ Xuất khẩu

£ Ngăn nước lũ

£ Làm thức ăn cho vật nuôi