TUẦN 12- MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN

- Cô giáo: Cô sẽ giúp các bạn để biết 3 thanh gỗ này có kích thước như thế nào với nhau, búp bê tặng cho mỗi bạn một rổ đồ chơi để học cách so sánh, bây giờ cô mời các bạn và bạn búp [r]

Tuần thứ 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần:

Tên chủ đề nhánh: Nghề phổ biến quen thuộc

(Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trao đổi tình hình của trẻ vớiphụ huynh

- Thoản mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Tủ đồ chơi, giá dép…

- Đồ chơi các góc…

chung theo nhạc bài

hát "Cháu yêu cô chú

công nhân"

- Rèn luyện sức khỏe, pháttriển các cơ toàn thân

- Trẻ có thói quen tập thể dụcbuổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa củaviệc tập thể dục đối với sứckhỏe

Trẻ khuyết tật Rèn luyện sức khỏe, phát triển các cơ toàn thân cho sức khỏe trẻ.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Bài tập, động tác tập

ĐIỂM DANH - Trẻ nhớ tên mình, tên các

bạn Trẻ biết quan tâm đếnmọi người xung quanh

- Sổ điểm danh

- Bút

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết

chào hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ

dùng đúng nơi quy định Cô trao đổi tình hình

chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ theo ý thích ở các hoạt động góc Bao

+ Trò chuyện về công việc của những người làm

nghề xây dưng Tên gọi công việc của họ

- Cô củng cố và giáo dục trẻ biết yêu quý các cô

chú thợ xây, kỹ sư Biết giữ gìn thành quả ccoong

viêc của họ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơiquy định

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Ngày nhà giáo Việt Nam

- Tặng hoa, quà cho côgiáo

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

1) Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện các kiểu đi,

chạy Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình

thành hàng ngang dãn cách đều nhau thực hiện

BTPC

2) Trọng động:

Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8

nhịp Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích

động tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo

- Hô hấp: 2 tay khum trước miệng hít vào thở ra

- Tay: 2 tay ra trước, gập khủy tay tay chạm vai

- Trẻ tập cùng cô

Trẻ khuyết tật Trẻ tập theo khả năng của trẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Cô ổn định trẻ Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Cô báo ăn

- Trẻ dạ cô khi cô gọi đếntên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát thời tiết,

lắng nghe các âm

thanh khác nhau ở

- Rèn tai nghe cho trẻ

- Trẻ thích nghi với môi trườngxung quanh

- Trẻ biết một số dụng cụ nghềxây dựng Biết công việc củanghề, biết một số sản phẩm củanghề

- Trẻ biết tên bài thơ, tên câuchuyện, hiểu nội dung bài…

- Rèn kỹ năng nghe, đọc diễncảm cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn vệ sinh môitrường

- Trẻ biết dùng vật liệu thiênnhiên làm đồ chơi

- Địa điểm thoáng mát, sạch sẽ, tránh ánh nắng và gió

- Tranh ảnh các dụng cụ nghề xây dựng

- Tranh minh họa thơ, truyện

- Dụng cụ đựng lá cây

- Địa điểm thoáng mát…

- Dụng cụ của trò chơi

- Phấn, nội dung vẽ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ Cô cùng trẻ hát bài “

Chiếc khăn tay” xếp hàng ra ngoài trời

2 Tiến hành:

2.1/ Hoạt động chủ đích:

* Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh

khác nhau ở sân trường:

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời, đàm thoại cùng trẻ

cảm nhận về thời tiết trong ngày Cùng nhau lắng

nghe các âm thanh khác nhau: tiếng gió, tiếng

con vật, côn trùng…Nhận xét, củng cố, giáo dục

* Quan sát tranh và trò chuyện về nghề.

- Cho trẻ hát bài "Cháu yêu cô chú công nhân",

đàm thoại cùng trẻ về bài hát

- Đàm thoại cùng trẻ nghề nghề xây dựng: Công

việc của các chú kỹ sư, thợ xâyDụng cụ của họ…

Sản phẩm của họ Nhận xét Củng cố, giáo dục

trẻ

* Nghe kể chuyện, đọc thơ:

- Cô giới thiệu tên chuyện (bài thơ), tên tác giả

- Cô đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, đàm thoại về nội

dung bài.Cho trẻ kể chuyện sáng tạo theo ý hiểu

hoặc dạy trẻ đọc thuộc Nhận xét, củng cố, giáo

- Trẻ nghe

- Trẻ đàm thoại cùng cô

- Trẻ kể lại truyện (Đọcthuộc thơ)

- Trẻ nhặt lá rùng về làm đồchơi

2.2/ Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến

khích trẻ trong quá trình chơi Nhận xét sau khi

chơi

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ giới thiệu lại CC

- Trẻ hứng thú tham giachơi

2.3/ Chơi tự chọn:

* Chơi với đồ chơi ngoài trời: Cô giới thiệu cho

trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời Hướng dẫn

trẻ cách chơi an toàn Cho trẻ vui chơi tự do, cô

bao quát trẻ chơi

* Vẽ phấn trên sân: Cô giới thiệu hoạt động Cô

gợi ý, hướng dẫn trẻ nội dung vẽ Cô tổ chức cho

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

công nhân, nông dân

- Trẻ biết phân vai chơi vàthực hiện vai chơi

- Trẻ biết cách chơi theonhóm, trẻ biết phối hợp cáchoạt động trong góc chơi,biết liên kết các nhóm chơi

- Đồ dùng đồ chơi gia đình,bán hàng

để thực hiện ý tưởng

- Phát triển tính sáng tạo chotrẻ

- Gạch, đồ lắp ghép, các hình khối, vườn hoa, cây cảnh…

- Củng cố kĩ năng vẽ, tô màu,

xé, dán

- Giấy vẽ, sápmàu … Keo, kéo, hồ dán

- Góc khoa học/ thiên

+ Cô và các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát nói nên điều gì?

- Trò chuyện về chủ đề

- Củng cố, giáo dục trẻ

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu yêu cô chú CN

- Công việc của cô chú côngnhân

2 Thoả thuận chơi:

- Cô cho trẻ quan sát các góc chơi trong lớp

+ Hôm nay con định đóng vai gì?

+ Khi chơi các con sẽ chơi như thế nào?

- Cho trẻ nhận góc chơi Bây giờ bạn nào muốn

chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của

trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp

trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

- Trẻ thỏa thuận vai chơi

- Trẻ chơi

4 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các góc chơi và nhận

xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Bật nhạc cô và trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

- Trẻ có thói quen vệsinh rửa tay, rửa mặttrước khi ăn

- Trẻ nắm được cácthao tác rửa tay, rửamặt trước khi ăn

- Khăn mặt, xà phòng Khăn lau tay

* Trong khi ăn:

- Cho trẻ ăn - Trẻ biết tên các món

ăn, biết giá trị dinhdưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng,

ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mờibạn trước khi ăn, cóthói quen ăn vănminh, lịch sự

- Bàn, ghế, thức

ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

* Sau khi ăn:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

uống nước

- Trẻ có thói quen vệsinh sau khi ăn: Laumiệng, uống nước, đi

- Phản, chiếu (đệm), gối…

* Trong khi ngủ:

- Tổ chức cho trẻ ngủ - Tạo thói quen ngủ

đúng giờ, ngủ ngongiấc, sâu giấc cho trẻ

- Phòng ngủ yên tĩnh

* Sau khi ngủ:

- Chải đầu tóc, trang phục

gọn gàng cho trẻ

- Trẻ có thói quengọn gàng, tỉnh giấc,tinh thần thoải máisau khi ngủ

- Lược, trang phụccủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không

làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,

thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ cất bát, ghế…

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ

ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

- Cởi bớt trang phục cho trẻ ngủ nếu trẻ mặc

nhiều quần áo

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc bài thơ "Giờ đingủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ ngủ

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệsinh

- Đồ ăn, bàn, ghế.

- Bé làm quen với sách - Rèn kỹ năng dùng sách - Sách, bút

màu, bút chì

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

- Trẻ được tiếp xúc với các đồchơi

- Trẻ biết cách chơi rèn tínhđộc lập cho trẻ

- Đồ chơi các góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng - Trẻ có ý thức gọn gàng - Rổ đựng

đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết tên và thuộc một số

bài về chủ đề quê hương

- Rèn kỹ năng hát, đọc diễncảm cho trẻ

- Loa, đài…

- Các bài hát, bài thơ… về chủ đề

- Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trẻ thức dậy cho trẻ vận động nhẹ nhàng 2-3

lần bài hát "Nào chúng ta cùng tập thể dục"

- Cho trẻ ngồi vào bàn, ăn quà chiều

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại hoạt động buổi sáng

- Cô giới thiệu sách

- Cô hướng dẫn trẻ tập làm quen với sách

- Cho trẻ thực hiện với sách Cô bao quát, động

viên, khích lệ trẻ thực hiện

- Cô nhận xét, giáo dục

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

- Cho trẻ quan sát các góc trẻ có thể chơi

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích Cô bao quát trẻ

- Củng cố, nhận xét chung, giáo dục trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ chọn góc chơi

- Trẻ chơi tự do cùng bạn

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng

đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ

sinh môi trường

- Trẻ nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng gọngàng cùng cô

- Trẻ nghe

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

- Cho cả lớp biểu diễn

- Nhóm, tổ, cá nhân trẻ biểu diễn các bài Động

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

- Cho trẻ đứng lên nhận xét từng thành viên trong

tổ một: Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn

nào đã ngoan

- Cô nhận xét, khích lệ trẻ những bạn ngoan được

lên cắm cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng

hơn

- Cô phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục, đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan

B.TÊN HOẠT ĐỘNG

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB "Trườn theo hướng thẳng"

TCVĐ : Chuyển đá xây đảo xa Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân.

- Còi thổi, vạch xuất phá, vạch đích, gậy thể dục, rổ đựng gậy, cổng

- Mô hình biển đảo, đá, sọt đựng rác

- Loa đài, nhac bài hát về chủ đề

- Nồng nhiệt chào đón quý thầy cô đã đến với chương

trình “ chúng tôi là chiến sĩ ngày hôm nay”

- Tham gia chương trình ngày hôm nay xin được chào

đón sự có mặt của 2 đội chơi

+ Đội cờ đỏ

+ Đội sao vàng

( Nhạc trẻ chạy vào)

- Đồng hành cùng chương trình xin được gửi tới các cô

lời kính chúc sức khỏe và lời chào trân trọng nhất!

- Đến với chương trình, 3 đội phải trải qua 3 phần thi

- Trẻ chạy vào

+ Phần 1: Khởi động

+ Phần 2: Đồng diễn thể dục

+ Phần 3( Phần thi quan trọng nhất): Tài năng

- Bây giờ cả 3 đội sẵn sàng bước vào phần 1 của chương

trình chưa

2 Tiến trình hoạt động:

a Khởi động (Trên nền nhạc chúng tôi là chiến sĩ)

- Trẻ đi lấy gậy thể dục đi thành vòng tròn (kết hợp các

kiểu đi: đi thường - chạy - đi kiễng gót - đi khom lưng –

đi thường - chạy nhanh - chạy chậm) di chuyển thành 4

hàng ngang dãn cách đều

- Tiếp theo xin mời các chiến sĩ đến với phần thi “Đồng

diễn thể dục”

b Trọng động:

 Hoạt động 1: BTPTC (Đồng diễn)

- Tập bài tập phát triển chung ( Trên nền nhạc bài: Chú

bộ đội )

- ĐT1 (Tay) : Đưa 2 ra trước , lên cao (2L x 8N)

- ĐT2 (Chân): Tay giơ cao, đưa ra trước - khụyu gối (2L

x 8N)

- ĐT3 (lưng - Bụng): 2 tay đưa ra trước, quay người sang

2 bên (2L x 8N)

- ĐT bật: Hai tay đưa lên cao bật tách chụm chân (2L x 8N)

- Tập lại 2 động tác bổ trợ ĐT tay – ĐT chân Mỗi động tác 2

lần 8 nhịp

- Cho trẻ cất gậy di chuyển về đội hình thành 2 hàng ngang

đứng đối diện, quay mặt vào nhau

 Hoạt động 2: VĐCB: Thể hiện tài năng: Trườn

- Với chiếc cổng này các chiến sĩ sẽ làm gì ?

- Đây là chiếc cổng mà chương trình đưa ra để các chiến

sĩ thể hiện tài năng Trườn theo hướng thẳng

- Để có thể thể hiện tốt phần thi này xin mời các chiến sĩ

hãy xem tôi thực hiện nhé

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

Trước tiên các con phải nằm sấp sát sàn, trước vạch

chuẩn Tay trái đưa thẳng về trước và chân phải co, tay

phải gập trước ngực và chân trái duỗi thẳng, mắt nhìn về

trước TH: Khi có hiệu lệnh “trườn” thì dùng lực của bàn

tay trái miết xuống sàn, co chân phải đẩy mạnh đưa thân

người về trước, đồng thời co chân trái để lấy đà, tay phải

đưa về trước, tay trái gập trước ngực, khi trườn bụng

chân luôn sát sàn Cứ như vậy, trườn thẳng về trước đến

hết đoạn đường ban tổ chức quy định thì đứng lên đi về

cuối hàng của đội mình ngồi xuống

- Chiến sĩ nào xung phong lên thể hiện tài năng đầu tiên?

(Cô mời 2 chiến sĩ lên thực hiện cho cả đội cùng xem,

nhận xét, động viên trẻ)

* Trẻ thực hiện.

- Lần 1: Cho trẻ ở 2 đội lần lượt lên thực hiện ( Cô quan

sát, động viên, kịp thời sửa sai cho trẻ )

- Lần 2: 2 đội trườn nối tiếp (Trên nền nhạc): Lần lượt trẻ

ở 2 đội lên trườn nối tiếp chui qua 1 cổng

- Lần 3: Tăng độ khó: Cô xếp thêm cho mỗi đội 2 cổng

chui 1 đội xếp 3 cổng chui bình thường như trẻ đang

trườn, 1 đội xếp 2 cổng thường và 1 cổng nhỏ hơn làn từ

vỏ sữa

* Củng cố: Các chiến sĩ vừa thể hiện phần thi gì? Khi

- Cổng ạ

- Trẻ trả lời theo ýhiểu

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quansát

- 1,2 trẻ lên thựchiện

- Từng trẻ ở 2 độilên thực hiện

- Trẻ trườn nối tiếp

- Trẻ tự chọn cổngchui theo sở thích vàkhả năng của mình

- Trẻ trả lời

- 1 trẻ lên thực hiện

trườn chúng ta cần lưu ý điều gì?

- Mời 1 trẻ lên thực hiện lại

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động: Chuyển đá xây đảo

xa

- Cho trẻ đi thăm mô hình đảo hoàng sa và trò chuyện với

trẻ để dẫn dắt vào trò chơi Chuyển đá xây đảo xa

- Ai biết cách chơi trò chơi này nào? Nếu trẻ biết gọi trẻ

nói lại cách chơi

- Cô chính xác lại cách chơi: Hai đội sẽ đứng thành 2

hàng dọc cạnh nhau, 2 đội quay mặt vào nhau Khi có

nhạc bắt đầu trò chơi người đứng đầu hàng sẽ lấy đá

trong rổ chuyển cho người đứng cạnh, cứ như thế cho

đến người cuối cùng rồi bỏ vào rổ của đội mình

- Luật chơi: Đội nào chuyển được nhiều đá hơn đội đó

dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi tùy theo hứng thú

- Cô nhận xét, tuyên dương

c Hồi tĩnh:

- Cô xin chúc mừng cả 2 đội cờ đỏ và sao vàng đã hoàn

thành 3 phần thi của mình (cô tuyên bố cả hai đội đều

chiến thắng) Cô trao quà cho trẻ và đi nhẹ nhàng thành

vòng tròn để chào khán giả trên nền nhạc bài “ước mơ

người chiến sĩ”

3 Kết thúc:

- Chương trình “ Chúng tôi là chiến sĩ” xin được khép lại

tại đây Xin cảm ơn và hẹn gặp lại

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tự trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhẹ nhàng đivẫy tay chào

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……… ……….…

Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Thơ "Em làm thợ xây"

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Em làm chú thợ xây.

+ Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân

I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, biết nội dung của bài thơ

- Trẻ biết công việc của các chú thợ xây

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định

- Rèn kĩ năng đọc thuộc thơ diễn cảm, diễn đạt ngữ điệu khi đọc bài thơ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết tôn trọng các nghề trong xã hội, yêu quý, kính trọng người lao động

- Trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm của người lao động

II Chuẩn bị

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Hình ảnh minh họa nội dung bài thơ

- Mô hìnhminh họa nội dung bài thơ

- Bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân,

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát cô chú công nhân làm nghề gì?

- Nghề thợ xây là một trong số các nghề phổ

biến quen thuộc; ngoài nghề thợ xây còn có rất

nhiều nghề khác như: nghề y, nghề dạy học,

công an, bộ đội….mỗi nghề có một công việc

khác nhau và làm ra những sản phẩm khác nhau

vì thế các con phải biết yêu quý, kính trọng các

bác, các chú làm các nghề nhé

2 Giới thiệu bài:

- Có một bạn nhỏ mơ ước sau này mình sẽ trở

thành cô chú công nhân xây dựng để xây nên

những ngôi nhà thật đẹp Các con có muốn biết

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công…

- Nghề thợ xây

- Trẻ nghe

vì sao bạn ấy lại muốn trở thành thợ xây không?

thì các con hãy lắng nghe cô đọc bài thơ "Em

làm thợ xây" sáng tác của Hoàng Dân nhé!

3 Nội dung trọng tâm:

Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ

"Em làm thợ xây" - Tác giả "Hoàng Dân"

* Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ kết hợp cử chỉ

điệu bộ

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Của tác giả nào?

+ Cảm nhận của con khi nghe bài thơ này như

- Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ thể hiện niềm

vui của một bạn nhỏ khi làm thợ xây, xây lên

nhưng ngôi nhà cho những người thân yêu trong

gia đình

* Lần 3: Đọc kết hợp tranh minh họa trên máy

tính

Hoạt động 2: Đàm thoại, đọc trích dẫn, giảng

giải nội dung.

- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Bài thơ cô đọc có tên là gì?

+ Tác giả bài thơ là ai?

+ Bạn nhỏ trong bài thơ thích làm nghề gì?

+ Em làm thợ xây, xây gì nhỉ?

+ Bạn nhỏ xây nhà cho ai?

+ Nhà xây như thế nào? (đẹp hay xấu?)

+ Tay bạn nhỏ cầm gì để xây nhà?

+ Tay cầm dao, gạch, tay như thế nào nữa?

- Cô giả thích từ "nhanh thoăn thoắt" là làm

việc rất nhanh nhưng lại khéo léo

+ Em làm chú thợ xây nhà có vui không?

+ Câu thơ nào thể hiện niềm vui đó? Cho trẻ

- Cho bà, mẹ, chị, cha

- Nhà xây đẹp ghê

đọc hai câu cuối.

+ Các con có muốn trở thành người thợ xây như

bạn nhỏ không?

- Mỗi chúng ta đều có một ước mơ, và muốn

thực hiện được ước mơ của mình thì ngay từ

bây giờ con phải như thế nào?

- Giáo dục trẻ: Các con phải chăm ngoan, học

giỏi, nghe lời bố mẹ, ông bà và cô giáo để lớn

lên làm nghề có ích cho xã hội

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc cùng cô

- Cho trẻ đọc theo tổ

- Cô mời một nhóm trẻ xung phong lên đọc

- Cô mời 1 trẻ khá đọc kết hợp tranh minh họa

- Cô cùng trẻ đọc lại một lần

Hoạt động 4: Trò chơi "Em làm chú thợ xây"

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

Cách chơi: Các con sẽ đóng làm các chú cô, chú

thợ xây vận chuyển gạch đến công trường giúp

bạn nhỏ xây nhà Cô chia lớp làm hai đội Khi

có tiếng nhạc vang lên bạn đầu hàng sẽ chạy lên

nhặt một viên gạch rồi chạy về đặt vào rổ của

đội mình, đội nào chuyển được nhiều gạch sễ là

đội chiến thắng

Luật chơi: Mỗi một lần lên các con chỉ được

chuyển một viên gạch, không tính những viên

gạch được chuyển khi nhạc kết thúc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Nhận xét sau khi chơi