Tuần 3: Cô và các bạn trong lớp học của bé

- Đúng rồi đi học đến trường rất là vui phải không được học hát múa này, được gặp các bạn, cô giáo đấy và cô có một bài hát nói về các bạn cùng nhau múa vui mà hôm nay cô cháu mình học h[r]

Tuần 3: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: ( 4uần)

Nhánh 3: CÔ VÀ CÁC BẠN TRONG LỚP HỌC CỦA BÉ

Thời gian thực hiện:

A TỔ CHỨC Hoạt

+ Tay: hai tay sang

ngang gập khửu tay

+ Chân: Hai tay

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng

cá nhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ chơi tự

do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Cô và các bạn

trong lớp học của bé

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc

bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi

báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…,Trẻ tự kiểm tra túiquần áo, lấy cho cônhững đồ vật không antoàn có trong túi quần

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô

TỔ CHỨC Hoạt

Xây dựng trường mẫu

giáo, xanh trường mầm

non

3 Góc nghệ thuật.

+ Vẽ đường đi tới

trường, vẽ mặt trời, tô

- Biết tạo tình huống liênkết góc chơi và vai chơi

- Rèn tính mạnh bạo tự tincho trẻ

- Rèn luyện khả năng khéoléo sáng tạo của trẻ tronghoạt động

- Trẻ biết cách cầm bútđúng cách

- Trẻ biết cách tạo ra mộtquyển sách từ các chi tiết

có liên quan đến chủ đề

- Cung cấp cho trẻ vốn thơ

ca, đồng dao, ca dao…

*Gỗ, gạchnhựa, khối lắpráp, hàng rào,cỏ

*Bút màu,giấy, hồ, tranhchủ đề, cácloại dụng cụ

âm nhạc, băngđĩa nhạc về chủđề

* Tranh ảnh,hoạ báo vềtrường mầmnon

*Chậu hoa, câycảnh

*Bình tưới

*Cốc gieo hạtmầm

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Trò chuyện với trẻ:

- Trò chuyện với trẻ về lớp học, cô giáo và các bạn

trong lớp của bé

+ Giới Thiệu góc chơi:

- Cô gần gũi trẻ trò chuyện về các góc chơi Giới thiệu

nội dung chơi trong các góc chơi

- Hôm nay cô muốn chúng mình hãy xây dựng một

ngôi trường mầm non con thích có nhiều cây xanh để

có bóng mát cho chúng ta vui chơi nhé

- Các con biết ở trường mình có những gì không có

gì?

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Những ai chơi ở

đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Tương tự giới thiệu các góc khác

+ Trẻ chọn góc chơi:

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi

- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế khi

chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

2 Phân vai cho góc chơi:

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cho trẻ về góc chơi

+ Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo tình

huống giao lưu

+ Công viên ta xây hình gì đẹp nhỉ?

+ Ta nên đặt cổng chỗ nào thì tiện hơn

+ Cửa hàng bán hoa rất nhiều ta nên cử người đi mua?

+ Nhận xét sau khi chơi:

- Nhân xét, Thu dọn đồ dùng

3 Củng cố tuyên dương.

- Cô nhận xét tuyên dương những trẻ chới tốt, thành

thạo

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc

chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trả lời câu hỏi

-Vâng ạ

- Trẻ chọn góc chơi

- Chơi đoàn kết

- Phải thu dọn đồdùng đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Thu dọn đồ chơi

- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC Hoạt

còn,chơi với cát, nước:

in dấu bàn tay, bàn chân

*GD:

- Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnhdạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xét của mình

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệthiên nhiên, bảo vệ môi trường

- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình

trường sạchsẽ

- Trangphục gọngàng

- Nội dungtrò chuyệnvới trẻ

Địa điểmchơi antoàn

- Sân chơi,luật chơi ,cách chơi

- Đồ chơisạch sẽ antoàn

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh,kiểm ta sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Trường chúng

cháu là trường mầm non”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và

chúng mình cùng đi tham quan trường mình nhé!

2 Quá trình trẻ quan sát:

- Cô trẻ đi tham quan các lớp học,

- Trò chuyện về cô giáo và các bạn trong lớp

-Quan sát cây cảnh, chăm sóc vườn cây cảnh của

lớp.Nhặt hoa, lá làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: - Giáo dục trẻ yêu quý cô

giáo các bạn, trường lớp của mình vệ sinh sân

trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi ra sân

trường, lớp học

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Chó sói xấu tính”,

mèo đuổi chuột, …

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời với các

đồ chơi sẵn có trên sân : đu quay, cầu trượt, nhà

bóng

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ môi

trường xung quanh lớp học và trường học

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp

hàng, rửa tay vào lớp

A - TỔ CHỨC Hoạt

- Trẻ biết giá trị dinhdưỡng của các món ăn và

ăn hết xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quítrọng bát cơm, không làmrơi vãi cơm khi ăn, khôngnói chuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho sốlượng trẻ

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp

đỡ người khác

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạc bàihát ru, dân ca chotrẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ

đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món

ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các

món ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

rồi ăn chiều

- Vệ sinh trước và sau khiăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng ăncơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước

Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa

tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi

ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái

đi vào giấc ngủ

- Trẻ dậy cất gối và chiếuvào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều

A - TỔ CHỨC Hoạt

vở ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức củamình

- Chơi đoàn kết với bạn bè

Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câuchuyện theo chủ đề

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi họcvào hôm sau

- Sách vở họccủa trẻ, bútchì

- Đất nặn,bảng, phấn,bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Cờ đỏ-Bé ngoan(Cuối tuần)

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái

qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình

thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết

hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Ôn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở

- Chơi đoàn kết cùngbạn

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễnminh họa các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuốingày

- Trẻ vui vẻ ra về vàthích đến lớp vàohôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến

Thứ 2 ngày 21 tháng 9 năm 2020

Tênhoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Đi bước dồn trước

TCVĐ: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trợ : Hát: “Vui đến trường "

Trò chuyện về đồ chơi trong lớp

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến Thức

- Trẻ biết tên vận động cơ bản : đi bước dồn trước

- Trẻ biết phối hợp tay, chân - mắt thực hiện vận động

- Trẻ hiểu cách chơi, luật chơi trò chơi: Chuyền bóng

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện đúng kỹ thuật: Khi đi bước dồn trước

- Trẻ có kỹ năng khởi động, tập BTPTC, hồi tĩnh theo nhạc,thực hiện đượchiệu lệnh của cô

- Thực hiện được các hiệu lệnh theo yêu cầu của cô

- Phối hợp tốt với bạn chơi khi chơi trò chơi

- Rèn luyện và phát triển tố chất khéo léo trong khi đi bước dồn trước

- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ: Cùng cô cất đồ dùng đồ chơi

- Cho trẻ hát bài: " Múa vui"

- Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

xuyên nữa đấy

.2 Giới thiệu bài:

- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể giúp

cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc có ích

nhé Hôm nay cô và các con cùng học bài vận đông:

Đi bước dồn trước nhé!

- Cô hỏi trẻ xem có bạn nào mệt hoặc đau ở đâu

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi

thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi

khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ về ba

hàng ngang

* Hoạt động2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Hai tay sang ngang gập khuỷu tay

+ Chân: Hai tay chống hông một chân đá về phía

trước

+ Bụng; Nghiêng người sang 2 bên

+ Đ tác bật: bật tiến về phía trước

+ Vận động cơ bản: Đi bước dồn trước.

+ Con nhìn thấy gì trên sàn?

+ Với những vạch kẻ trên sàn này con có thể chơi

gì?

Đúng rồi với vạch kẻ trên sàn này chúng mình có thể

thực hiện được rất nhiều vận động, nhưng hôm nay

cô và chúng mình sẽ cùng tham gia vào vận động: “

Đi bước dồn trước ” Để thực hiện được vận động “ đi

bước dồn trước các con cùng hướng lên và quan sát

cô thực hiện nhé!

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác :

TTCB: Cô đứng tự nhiên, 2 tay chống hông, sau đó

- Vâng ạ

- Không ạ

- Trẻ khởi động theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập các động tác BTPTC

- Trẻ quan sát và trả lời

- Vâng ạ

- Quan sát cô làm mẫu

cô bước chân trước lên 1 bước, chân sau thu lên theo,

mũi bàn chân sau sát gót bàn chân trước Tiếp tục

chân trước lại bước lên trước và thu chân sau theo,

thực hiện như vậy đến hết vạch kẻ, sau cô đi nhẹ

- Trong khi trẻ thực hành cô chú ý động viên khuyến

khích trẻ tập, sửa sai bao quát trẻ mỗi trẻ tập 2 lần

- Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau

- Cô nhắc trẻ thực hiện đúng động tác và động viên

khuyến khích trẻ

- Trẻ tự tập, cô quan sát giúp đỡ những trẻ còn lúng

túng

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ: Các con

chú ý dùng 2 tay khi tung bóng

* Trò chơi vận động:“Chuyền bóng”

- Cô đưa rổ bóng ra cho trẻ quan sát và hỏi trẻ:

+ Cô có gì? Với những quả bóng này các con sẽ làm

gì?

+ Vậy có bạn bảo đá, có bạn bảo ném,… hôm nay cô

và chúng mình cùng nhau chơi chuyền bóng nhé!

+ Bạn nào còn nhớ cách chuyền bóng lên nhắc cho

cô và các bạn nghe nào?

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi 2- 3 lần

-Vâng ạ

-Trẻ thực hiện

- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân

- Đi bước dồn trước ạ

Giáo dục – nhận xét – tuyên dương

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020 Tên hoạt động :KNS: Dạy trẻ chào hỏi người lớn, bạn bè

Trò chơi : Bé thông minh

Hoạt động bổ trợ: Hát và vận động bài hát : " Bài học lễ phép"

I Mục đích - yêu cầu

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ, cô, chú, anh chị khi đi học về, chào

cô khi đến lớp, chào các bạn khi ra về

2/ Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại

.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

3/ Giáo dục:

-Trẻ biết kính trọng ông, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể hiện được tình yêu thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thươngqua hành động, cử chỉ

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng- đồ chơi: Cô chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường

- Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về

- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?

- Các con đi học con chào ai?

- Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép chào hỏi

người lớn, thưa gửi không được ăn nói trống không,

văng tục, chửi bậy nhé!

2 Giới thiệu bài.

- Các con phải biết chào hỏi người lớn, mời người

lớn trước khi ăn, uống đó là các hành động thể hiện

sự lễ phép của mình đối với người lớn Ngoài ra còn

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cô cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép khi

ở nhà”, các con chú ý xem những hành động nào là

- Khi ăn cơm con phải làm gì?

- Khi người lớn cho món ăn gì, con phải như thế nào

- Khi ăn xong con phải nói gì?

- Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời người

lớn, nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước

khi ăn, không kén chọn thức ăn, không dành hết thức

ăn mà mình thích, phải biết chào người lớn trước khi

đi ra ngoài và khi về đến nhà

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép

khi ở trường”, các con chú ý xem những hành động

nào là thể hiện sự lễ phép

 Vậy khi ở trường gặp thầy cô các con sẽ như thế

nào?

- Khi chào ta chào như thế nào?

- Khi cô giáo vào lớp học chúng mình phải làm gì?

- Khi ngồi trong lớp chúng mình ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng

không?

=> Khi gặp cô giáo phải chào cô, khi cô vào lớp hay

ra về chúng mình phải chào cô, khi trong lớp ngồi

ngay ngắn, giữ trật tự, không nói chuyện riêng, lắng

nghe cô giáo giảng bài

3.2. Hoạt động 2: Trò chơi

* Trò chơi: Bé thông minh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi:

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có

một bảng cài và các hình vẽ các hành động thể hiện

- Quan sát và lắngnghe

- Chào hỏi ạ-Trẻ trả lời

- Mời bố mẹ, mọingười cùng ăn ạ

- Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe

- Con chào cô ạ

- Ngồi ngoan nghe cô giáo giảng bài

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chú ý nghe