CHỦ ĐIỂM : LỚP MẪU GIÁO CÔ VÀ CÁC BẠN - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1 - Thứ 3

để là một bé ngoan, trước tiên các con phải biết lễ phép với người lớnn, khi đi học nhớ chào bố, mẹ,…Khi đến lớp phải chào cô, biết nói năng lễ phép, vâng lời… nhớ chưa nào.. À đúng rồi,

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TUẦN CHỦ ĐIỂM : LỚP MẪU GIÁO CÔ VÀ CÁC BẠN

TUẦN : I

Thứ,

ngày

Tên

hoạt động

Thứ 2

Ngày07/09/

Thứ 3 Ngày08/09/

Thứ 4 Ngày09/09/

Thứ 5 Ngày10/09/

Thứ 6 Ngày11/09/

1 - ĐÓN

TRẺ

- Chào cô, các

bạn trong lớp

- Nhắc trẻ chào

cô khi đến lớp bằng Tiếng việt

- Trò chuyện với trẻ về lớp mẫu giáo,…

- Chào cô và các bạn trong lớp

-Trò chuyện với trẻ và yêu cầu trẻ vệ sinh trước khi đến lớp

2 -THỂ

DỤC

VẬN

ĐỘNG

- Tập theo bài

“Ồ sao bé

không lắc”

- Tập bài phát triển chung

- Tập bài phát triển chung

- Tập bài phát triển chung

- Tập theo bài

“Ồ sao bé không lắc”

3 -HOẠT

- THỂ DUC :

Ném xa bằng

một tay

- VĂN HỌC : Thơ : Cô giáo

em

- MTXQ : Lớp mẫu giáo của chúng ta

- TẠO HÌNH:

Vẽ con đường tới lớp

- LQVT :

Số 1

ĐỘNG

CHUNG

- GDÂN :

Sáng thứ 2

- LQCC : O – Ô – Ơ

4 -HOẠT

ĐỘNG

NGOÀI

TRỜI

- Quan sát

cây cối, núi

non

- Trẻ chơi tự do với bóng

- Quan sát cây cối, núi non

- Trẻ chơi tự

do với bóng

- Quan sát cây cối có xung quanh sân trường

5 -HOẠT

ĐỘNG

GÓC

- Xây trường Mẫu giáo có tường rào, cổng ngõ

- Trẻ đóng vai cô giáo có cô hiệu trưởng, có bác bảo vệ

- Trẻ biết trồng cây xanh cho bóng mát,vườn cây thuốc nam

- Vẽ, nặn cô giáo, trường mẫu giáo, các bạn

6 -HOẠT

ĐỘNG

TỰ

CHỌN

- Dạy trẻ đọc

thơ : cô giáo

em

- Dạy trẻ hát

bài : sáng thứ

2

- Nhặc lá rụng làm sạch sân trường

- Dặn dò, nhắc nhở

- Một số trò chơi dân gian

ở địa phương

- Dạy trẻ hát : sáng thứ hai

- Dạy trẻ làm quen với số

1

- Giáo dục lễ phép

- Lâu dọn đồ dùng, đồ chơi trong lớp

- Dặn dò, nhắc nhở

Thứ 3

1) Đón trẻ : NHẮC TRẺ CHÀO CÔ KHI ĐẾN LỚP - BẰNG TIẾNG VIỆT

I/Mục đích:

- Rèn cho trẻ tính lễ phép,có nhân cách đối xử, qua đó cũng giúp trẻ thấy được cái hay, giúp trẻ biết và phát triển ngôn ngữ

II/Chuẩn bi :

- Cô đến sớm để hướng dẫn,tập cho trẻ thói quen chào hỏi bằng tiếng việt

III/Tiến hành :

- Cô đón trẻ, khi trẻ đến cô nhắc trẻ phải chào cô Nếu cháu nào chưa biết cô hướng dẫn, tập cho trẻ nói theo cô

- Cô nhắc nhỡ trẻ đến lớp để đồ dùng

- Cho trẻ ngồi đúng nơi qui định để cô giáo dục Các con này ! để là một bé ngoan, trước tiên các con phải biết lễ phép với người lớnn, khi đi học nhớ chào bố, mẹ,…Khi đến lớp phải chào cô, biết nói năng lễ phép, vâng lời… nhớ chưa nào

-000 -

2) Thể dục buổi sáng : BÀI TẬP PHÁT TRIỂN CHUNG

I/Mục đích:

Nhằm giúp trẻ phát triển về thể lực, rèn luyện cho trẻ tác phong biết xếp đội hình đội ngũ di chuyển từ dọc sang ngang thành hình tròn

II/Chuẩn bị:

- Sân tập bằng phẳng , rộng

- Cô thuộc động tác chuẩn bị trò chơi vận động

III/Tiến hành:

1/ Khởiđộng:

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc di chuyển thành vòng tròn kết hợp các kiểu

đi, sau chuyển thành hàng ngang trẻ nọ cách trẻ kia 1 cánh tay

2/ Trọng động:

Tập bài phát triển chung

a/Hô hấp : “gà gáy”

Đưa hai tay khum trước miệng ,vươn người về phía trước làm tiếng gà gáy

“Ò Ó O… O” gà gáy nhỏ, gáy vừa và gáy to

b/Tay vai:

Tay đưa ngang gập khuỷu tay ,ngón tay để trên vai

- Nhịp 1:Bước chân trái lên 1 bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa

- Nhịp 2: Gập khuỷu tay , ngón tay chạm vai

- Nhịp 3 : Bước chân trái lên 1 bước nhỏ , chân phải kiểng gót , tay đưa ngang lòng bàn tay ngữa

- Nhịp 4:Về tư thế chuẩn bị

Nhịp 5,6,7,8 như các động tác trên nhưng đổi bên

c/ Chân;

Bước khuỵu chân sang bên ,chân kia thẳng

Tư thế chuẩn bị : Đứng thẳng khép chân tay thả xuôi

Nhịp 1:Bước chân trái sang bên một bước rộng bằng vai , hai tay đưa ngang lòng bàn tay sấp

- Nhịp 2: Khuỵu gối trái ,chân trái thẳng hai tay đưa trước lòng bàn tay xấp

- Nhịp 3 : như nhịp 1

- Nhịp 4 :Về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi bên

d/Bụng lườn :

Cuối gập người về trước ,ngón tay chạm mu bàn chân

- Nhịp 1: Bước chân trái sang bên rộng bằng vai,hai tay đưa cao , lòng bàn tay hướng vào nhau

- Nhịp 2: Cuối gập ngươì về trước,ngón tay chạm mu bàn chân

- Nhịp 3: như nhịp 1

- Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị

- Nhịp 5,6,7,8 như trên nhưng đổi bên

e/Bật nhảy :

Bật luân phiên chân trước chân sau

- Nhịp 1: Bật tách chân trái trước chân phải sau

- Nhịp 2: Đổi chân

3/Hồi tĩnh: Cho tr đi hít thở nhẹ nhàng

Trò chơi “Đo với cô xem cao đến đâu”

- 000 -

3)HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

ĐỀ TÀI : THƠ CÔ GIÁO EM

I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm

- Thể hiện âm diệu, nhip điệu phù hợp với nội dung baì thơ 2/Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Kỹ năng trả lời câu hỏi

3/Giáo dục

- Trẻ quí mến cô, lễ phép,vâng lời

4)Phát triển :

- Phát triển ngôn ngữ từ “quấn quýt “,”sản xuất”, “ rảnh tay”

- Phát triển trí nhớ

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Tranh vẽ cô giáo

- Bài thơ chữ to viết trên tờ lịch.(chữ in thường)

- Mô hình vườn cổ tích với những bông hoa có chứa câu hỏi

III Phương pháp

- Trực quan, đàm thoại ,thực hành

- Tích hợp: âm nhạc, môi trường xung quanh, toán

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Ổn định, dẫn dắt giới thiệu:

- Cho trẻ hát bài “ cô và mẹ” dẫn trẻ đến xem tranh cô

giáo

- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì ?

- Cô giáo đang làm gì ?

À đúng rồi, bức tranh vẽ về cô giáo, cô giáo rất yêu

thương các con, khi đến trường các con được cô giáo

dạy thơ, dạy múa, kể chuyện,…

Bây giờ các con hát cùng cô bài “ cô giáo miền

xuôi” và về chổ ngồi nhé

- Các con vừa đi đây về ?

- Đến xem tranh các con thấy cô giáo đang

dạy các bạn nhỏ đúng không ?

- Vậy để cô giáo vui lòng các con phải làm gì ?

Cô cũng có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất

yêu quý cô giáo của mình, không biết các bạn ấy làm gì

để cô giáo vui lòng, các con hãy lắng nghe cô dộc bài

thơ “Cô giáo em” của nhà thơ Nguyệt Mai

2)Hoạt động nhận thức :

a) Giáo viên đọc thơ cho trẻ nghe:

- Trẻ hát và đi theo cô

- Tranh vẽ cô giáo

- Đang dạy các bạn hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về chổ và hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Chăm ngoan, vâng lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Cô đọc thơ lần 1 : đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả ?

- Chuyển đội hình đến góc truyện tranh :

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh

- Cô giải thích nội dung bài thơ :

Lúc ở nhà các con được cha mẹ chăm sóc, dạy

bảo Khi đến lớp thì các con được cô giáo chăm sóc, dạy

dỗ Cô là người vui tính : cô hay cười, hay múa, cô kể

chuyện cho các con nghe, dạy cho các con hát,và dạy

cho các con biết chơi trò chơi.Vì thế nên các bạn nhỏ rất

thích, luôn quấn quýt bên cô, chơi cùng cô Bố mẹ các

bạn rất vui vì các bạn ngoan, bố mẹ có thời gian để đi

làm, sản xuất ra những sản phẩm phục vụ cuộc sống

- Cô giải thích từ khó :

+ Quấn quýt : là luôn luôn gần cô, vây quanh cô,

không muốn xa cô

+ Sản xuất : là làm ra của cải, những vật dụng theo

nhu cầu của chúng ta

+ Rãnh tay : là nghỉ ngơi

* Giáo dục : Các con à ! cô giáo luôn yêu thương,

dạy dỗ các con Vì thế các con phải biết vâng lời cô

giáo, luôn quý mến cô, không làm cô buồn và nhớ phải

đi học đều

- Cô đọc thơ lần 3 kết hợp chỉ vào đầu dòng của câu

thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Lớp đọc

- Tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc

- Lớp đọc

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

b)Dạy trẻ đọc thơ:

- Cho lớp đọc thơ chữ to cùng cô.( cô chỉ vào đầu câu)

- Cô cất thơ chữ to và mời từng tổ đọc

- Cô mời nhóm đọc, ( 2-3 nhóm) đọc luân phiên, nối

tiếp bài thơ

- Cô mời các nhân trẻ đọc.( 3-4 trẻ đọc)

- Cho lớp đọc lại 1 lần

c) Đàm thoại :

- Cho trẻ đến vườn cổ tích vừa đi vừa hát cùng cô

bài “ cô giáo miền xuôi “

- Các con đã đến vườn cổ tích rồi, ở đây cô tiên có

rất nhiều bông hoa đẹp, trong mỗi bông hoa có một bí

mật, các con có thích khám phá bí mật đó không nào ?

Để xem bí mật đó như thế nào, các con hái hoa nhé

Lần lượt cho trẻ hái hoa, cô đàm thoại cùng trẻ với

hệ thống câu hỏi :

- Các con vừa được học bài thơ gì ?

- Bài thơ “ Cô giáo em” của tác giả nào ?

- Bài thơ nói về ai ?

- Cô giáo là người như thế nào ?

- Cô giáo đã dạy các con những gì ?

- Khi đến lớp các con thế nào bên cô ?

* Giáo dục : trẻ biết vâng lời, quý mến cô, biết yêu

thương bố mẹ

- Trẻ đọc lại bài thơ

d)Hoạt động chuyển tiếp :

Cho trẻ đọc bài thơ “ cô giáo em “ và đi ra ngoài

-000 -

3)HOẠT ĐỘNG CHUNG : MÔN TẠO HÌNH

ĐỀ TÀI : VẼ THEO MẪU : VẼ CON ĐƯỜNG TỚI LỚP I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ vẽ được đường đi là 2 nét thẳng ngang không đứt quãng

- Trẻ có thể vẽ thêm các chi tiết phụ

2)Kỹ năng :

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn

- Rèn luyện kỹ năng vẽ và biết kết hợp các nét

- Củng cố cách cầm bút, tư thế ngồi

3/Giáo dục

- Giáo dục trẻ nghiêm túc trong giờ học, và biết giữ gìn đồ dùng, biết cất

đồ dùng đúng nơi qui định

- Giáo dục cách đi đường

II.Chuẩn bị:

- Trẻ được quan sát đường đi trước đó

- Mẫu vẽ của cô, phấn màu

- Giấy vẽ,bút chì, màu tô cho trẻ

- Hệ thống câu hỏi đàm thoại

III Phương pháp

- Trực quan đàm thoại ,thực hành

- Tích hợp: âm nhạc, môi trường xung quanh, trò chơi

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Ổn định, dẫn dắt, giới thiệu :

Hôm nay trời đẹp, các con đi dạo cùng cô

nào Trẻ vừa đi vừa hát “ cô và mẹ ” đi dạo ra đường

cái

Các con xem ở ngoài trời có rất đẹp cảnh đẹp, bầu

trời trong xanh, cây cối tươi tốt, cô chỉ xuống đường

và hỏi trẻ :

- Con đường nầy đi đâu ?

À ! con đường này giúp các bạn đến trường, về nhà

sau buổi tang trường

- Thế hằng ngày đi học các con thấy gì trên đường đi

?

- Khi đi trên đường, các con đi bên nào ?

Đúng rồi, vậy hằng ngày trên con đường tới lớp các

con thấy xe, người và hai bên đường còn có hàng cây

xanh, hoa la và nhà nữa,… Thế các con có thích vẽ

con đường tới lớp không ?

2) Quan sát, đàm thoại về đối tượng:

a) Cho trẻ quan sát, đàm thoại:

- Cô treo tranh vẽ đường tới lớp

- Cho trẻ nhận xét về bức tranh

- Trẻ hát và đi theo cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Xe cộ, cây cối …

- Bên phải

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- 2 – 3 trẻ nhận xét

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cô tóm lại 1 lần toàn bộ về bức tranh

- Đàm thoại về kiến thức kỹ năng vẽ :

Cô vừa nói vừa chỉ vào từng nét của bức tranh :

muốn vẽ con đường trước tiên cô vẽ một nét ngang

không đứt quãng Tiếp sau đo cô vẽ một nét thẳng

ngang nữa bên dưới nét thẳng ngang cô vừa vẽ, đây

chính là con đường đi đấy các con à Vẽ xong con lấy

màu tô nền đường

b)Hướng dẫn của giáo viên :

Cô vẽ và giải thích từng bước ( 1 lần ) Cô vẽ từ

trái sang phải Cô vẽ xong too màu và nói : khi tô

màu các con phải tô đúng và đẹp, không làm lem

màu ra ngoài,

c) Trẻ thực hành :

Cô kiểm tra vật liệu thực hành của từng trẻ Cho trẻ

cầm bút vẽ trên không

Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

Cho trẻ tiến hành vẽ, cô gợi ý nhắc nhỡ, động viên

trẻ vẽ đẹp, đúng các kỹ năng

Gần hết giờ cô nhắc trẻ hoàn thành sản phẩm

Hết giờ cho trẻ dừng bút và thể dục chống mệt mỏi

d) Nhận xét sản phẩm :

Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

Cho trẻ nhận xét

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Làm động tác chống mỏi

Cô nhận xét lại

Cho trẻ đọc thơ “ Em vẽ ”đi ra ngoài

-000 -

4)Hoạt động ngoài trời :

MÔN : LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

ĐỀ TÀI : THƠ CÔ GIÁO EM

I/ Yêu cầu :

1/Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm

- Thể hiện âm diệu, nhip điệu phù hợp với nội dung baì thơ 2/Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Kỹ năng trả lời câu hỏi

3/Giáo dục

- Trẻ quí mến cô, lễ phép,vâng lời

4)Phát triển :

- Phát triển ngôn ngữ từ “quấn quýt “,”sản xuất”, “ rảnh tay”

- Phát triển trí nhớ

II.Chuẩn bị:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Tranh vẽ cô giáo

- Bài thơ chữ to viết trên tờ lịch.(chữ in thường)

- Mô hình vườn cổ tích với những bông hoa có chứa câu hỏi

III Phương pháp

- Trực quan, đàm thoại ,thực hành

- Tích hợp: âm nhạc, môi trường xung quanh, toán

IV/ Cách tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1)Ổn định, dẫn dắt giới thiệu:

- Cho trẻ hát bài “ cô và mẹ” dẫn trẻ đến xem tranh cô

giáo

- Hỏi trẻ bức tranh vẽ gì ?

- Cô giáo đang làm gì ?

À đúng rồi, bức tranh vẽ về cô giáo, cô giáo rất yêu

thương các con, khi đến trường các con được cô giáo

dạy thơ, dạy múa, kể chuyện,…

Bây giờ các con hát cùng cô bài “ cô giáo miền

xuôi” và về chổ ngồi nhé

- Các con vừa đi đây về ?

- Đến xem tranh các con thấy cô giáo đang

dạy các bạn nhỏ đúng không ?

- Vậy để cô giáo vui lòng các con phải làm gì ?

- Trẻ hát và đi theo cô

- Tranh vẽ cô giáo

- Đang dạy các bạn hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ về chổ và hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Chăm ngoan, vâng lời

- Trẻ lắng nghe

Cô cũng có một bài thơ nói về một bạn nhỏ rất

yêu quý cô giáo của mình, không biết các bạn ấy làm gì

để cô giáo vui lòng, các con hãy lắng nghe cô dộc bài

thơ “Cô giáo em” của nhà thơ Nguyệt Mai

2)Hoạt động nhận thức :

a) Giáo viên đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô đọc thơ lần 1 : đọc diễn cảm

- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả ?

- Chuyển đội hình đến góc truyện tranh :

- Cô đọc thơ lần 2 kết hợp cho trẻ xem tranh

- Cô giải thích nội dung bài thơ :

Lúc ở nhà các con được cha mẹ chăm sóc, dạy

bảo Khi đến lớp thì các con được cô giáo chăm sóc, dạy

dỗ Cô là người vui tính : cô hay cười, hay múa, cô kể

chuyện cho các con nghe, dạy cho các con hát,và dạy

cho các con biết chơi trò chơi.Vì thế nên các bạn nhỏ rất

thích, luôn quấn quýt bên cô, chơi cùng cô Bố mẹ các

bạn rất vui vì các bạn ngoan, bố mẹ có thời gian để đi

làm, sản xuất ra những sản phẩm phục vụ cuộc sống

- Cô giải thích từ khó :

+ Quấn quýt : là luôn luôn gần cô, vây quanh cô,

không muốn xa cô

+ Sản xuất : là làm ra của cải, những vật dụng theo

nhu cầu của chúng ta

+ Rãnh tay : là nghỉ ngơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Lớp đọc

- Tổ đọc

- Nhóm đọc

- Cá nhân đọc

- Lớp đọc

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ lắng nghe