Chủ đề: Bé thích đi bằng phương tiện giao thông gì

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với các bạn trong khi chơi.Biêt giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp. - Nhận xét tổ nhóm cá nhân[r]

CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 3tuần) Tuần 1: Chủ đề nhánh 1:Bé biết nhiều thứ ( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG M Đ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

khả năng của bé như: Tên

của trẻ, bao nhiêu tuổi, thích

ăn gì, thích đồ chơi nào, thích

quần áo màu gì, giới thiệu

ảnh của bé

-Xem tranh bé biết nhiều thứ

Trẻ đến lớp ngoan, có nề nếp

- Trẻ thích đi học

- Trẻ biết bày tỏ ý thích của mình

-Phòng học sạch

sẽ, thoáng mát-Tranh ảnh đồ chơi

về chủ điểm

- Thể dục sáng:

- Thổi bóng

- Trẻ tập được các động tác trong bài

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

-Mỗi trẻ 1 quả bóng

-Điểm danh

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sổ theo dõi trẻ

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/09 đến 22/09 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 06/09 đến ngày 08/09 năm 2017

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ H Đ CỦA TRẺ

- Cô đón trẻ với tình cảm nhẹ nhàng âu yếm, cô nhắc trẻ

biết cất đồ dùng gọn gàng, khoanh tay chào cô, chào bố

- Cô cho trẻ đi khởi động thành vòng tròn kết hợp các

động tác chân,kiễng chân, hạ gót chân đi khom lưng,

chạy nhanh, chạy chậm sau đó đứng về hàng dọc theo tổ

b)Trọng Động: BTPTC: Thổi bóng.

+ Động tác 1 : hô hấp Thổi bóng

- Hai tay khum trước miện thổi mạnh về phía trước

+ Động tác 2: Đưa bóng lên cao

- Hai tay cầm bóng đưa lên cao, hạ bóng xuống

+ Động tác 3:Cầm bóng giơ lên: Trẻ cúii xuông cầm

bóng giơ lên cao ngang ngực, sau đó hạ bóng xuống

+ Động tác 4: Bóng nảy : Hai tay cầm bóng nhảy bật

tại chỗ vừa nhảy vừa nói “Bóng nảy”

- Trẻ tậpcùng cô

- Trẻ vận động nhẹ nhàng

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên

bạn nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

- Alô bạn nào đấy?

-Nấu cho em ăn

* Góc HĐVĐV

-Xếp hình,-Nặn theo ý thích

*Góc nghệ thuật:

- Làm sách tranh, Dán thêm những bộ phận còn thiếu vào khuôn mặt của bé

* Góc sách truyện :

- Xem tranh chuyện ,xem tranh ảnh về bé

và các bạn trong lớp

-Trẻ biết thể hiện vai chơi(

.cách bế em, cho em ăn Trẻ biết giao tiếp với bạn chơi cùng)

-Biết thể hiện tình cảm,thái độ khi thẻ hiện vai chơi

- Trẻ biết cách cầm các hình khối xếp theo yêu cầu của cô

- Rèn luyện sự khéo léo của bàn tay

- Trẻ biết cách phết hồ và dán

- Rèn sự khéo léo của đôi tay

-Trẻ biết nội dung trong tranh,biết các mối quan hệbạn bè trong lớp

- Trẻ yêu quý các bạn trong lớp

-Đồ chơi điện thoại

-Búip bê ,dồ chơi nấu ăn

- Bộ xếp hình

- Hồ dán, mặt củabé

-Sách, truyện, tranh ảnh về các bạn cùng lớp

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ 1.Trò chuyện:

- Cho cả lớp hát bài “Đi nhà trẻ” Cô giới thiệu đã

đến giờ chơi ở các góc chơi các con có thích vào

góc chơi không

2.Thỏa thuận chơi:

- Các con hãy quan sát xem lớp mình có 4 góc chơi

con thích chơi ở góc nào

-Góc phân vai: A lô bạn nào đấy? Nấu ăn?

- Góc xây dựng: Chơi xếp hình nặn theo ý thích

- Góc sách truyện: Xem tranh, sách truyện bé và các

bạn trong lớp

- Góc nghệ thuật: Dán những bộ phận còn thiếu trên

khuôn mặt bé

-Cô cho trẻ chọn góc chơi cô phân số trẻ ở các góc

chơi cho đủ và phù hợp trong từng góc

- Góc thao tác vai: Bạn nào thích chơi ở góc thao tác

vai?

- Góc xây dựng bạn nào chơi ở góc này

- Cô cho trẻ vào các góc mà trẻ đã nhận cô gợi ý cho

trẻ nhận vai chơi

- Góc phân vai bạn nào nấu cho em ăn, khi nói

chuyện điện thoại với bạn con nói như thế nào

- Góc xây dựng con thích xếp cái gì

- Góc nghệ thuật con dán những gì khi dán con làm

như thế nào?

3 Quá trình chơi

- Cô cho trẻ vào các góc chơi mà trẻ đã chọn

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ chơi

-Cô hỏi trẻ con đang làm gì? Con xếp gì

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

4 Kết thúc

- Dựa vào kết quả chơi cô nhận xét trẻ

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lăng nghe

- Con vừa chơi ở góc nào?

- Con xếp gì đây?

- Cô tuyên dương trẻ

- Cô cho trẻ hát bài (Đi nhà trẻ) cho trẻ thu don đồ

- Cô dạy trẻ mời cô mời bạntrước khi ăn

- Chúi ý quan sát trẻ ăn, độngviên trẻ ăn hết xuát của mình

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinhtrong khi ăn, biết nhặt cơm rơivào đĩa

- Sau khi ăn xong lau mặt vàcho cho trẻ đi vệ sinh

- Trẻ có thói quenrửa tay

- Trẻ biết mời cô mờicác bạn trước khi ăn

- Trẻ ăn gọn gàngkhông nói chuyện

- Hình thành thóiquen cho trẻ tronggiờ ăn

- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và cácchất dinh dưỡng cầnthiết như chất đạm,béo, tinh bột,

khoáng

- Xà phòng, khănmặt, nước ấm,khăn lau tay

- Bàn ghế, khănlau, bát, thìa, đĩađựng cơm rơivãi, đĩa dựngkhăn lau tay

- Các món ăntheo thực đơnnhà bếp

HOẠT

ĐỘNG

NGỦ

Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo

vệ sinh và sức khỏe cho trẻ

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắnthẳng hàng, chúi ý quan sát trẻtrong giờ ngủ

- Trẻ có thói quenngủ đúing giờ, ngủngon ngủ sâu

- Rèn kỹ năng ngủ đúing tư thế

- Phòng ngủ đảmbảo thoáng mát,yên tĩnh sạch sẽ

- Sạp, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn

+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)

- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn

Trong khi ăn cần chúi ý đề phòng trẻ bị hóc,

hoặc sặc

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúip đỡ trẻ để trẻ

ăn nhanh hơn)

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay

- Trẻ chọn khăn đúing kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt

- Trẻ nghe

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi

quy định, uống nước lau miệng lau tay

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúing chỗ

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ” yêu cầu trẻ

ruỗi chân, 2 tay đưa lên bụng, mắt nhắm lại

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi

1-2 phúit cho tỉnh

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng

cho trẻ đi vệ sinh

- Ôn lại hoạt đống sáng

- Trẻ chơi hoạt động theo

- Đồ dùng họctập.đồ chơi

TRẢ

TRẺ

- Cho trẻ nhận xét Các thành viên trong tổ

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh – trả trẻ

- Trao đổi phụ huynh về

học tập và sức khoẻ của trẻ

- Trẻ có ý thức rèn luyệnbản thân

- Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm cờ

- Phát huy tính tự giác,tích cực của trẻ

- Phụ huynh biết về tìnhhình đến lớp của trẻ

- Cô cho trẻ ôn lai kiến thức buổi sáng

+ Cô thực hiện nội dung bài học 1lần

+ Hỏi trẻ về nội dung hoạt động đó

+ Cho trẻ thực hiện 1-2 lần

- Cho trẻ chơi ở các góc chơi

+ Cô hướng trẻ vào các góc chơi

+ Cô cùng chơi với trẻ cô tổ chức cho trẻ chơi đoàn kết

chơi xong cất đồ chơi đúing nơi quy định

- Cô nhận xét giờ chơi

- Cho trẻ chơi trò chơi dân giạn:

+ Giới thiệu tên trò chơi

+ Hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét giờ chơi

- Trẻ quan sát và lắngnghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi ở các góc chơi

- Trẻ cất đồ chơi đúingnơi quy định

- Trẻ lắng nghe,

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng

nghe Nhận xét, nêu gương.

+ Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan

+ Cô nêu tiêu chuẩn đạt bé ngoan

+ Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan

+ Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

+ Cô phát cờ cho trẻ cắm, cuối tuần cô phát bé ngoan cho

trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ

về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân và chào cô trước khi về

- Phát triển khả năng nghe và hiểu cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ bạn trai, bạn gái

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “ Dấu chân” 1-2 lần

- Hỏi trẻ các con vừa chơi trò chơi gì?

- Cô trò chuyện cùng trể

-Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

- Trẻ giơ tay

2.Giới thiệu bài:

- Trên cơ thể của chúing ta ngoài tay, chân ra còn có

rất nhiều các bộ phận khác,các con có muốn tìm hiếu

về những bộ phận trên cơ thể mình không?

-Trẻ lắng nghe

3, Nội dung:

a.Hoạt động1: Nhận biết các bộ phận cơ thể qua

tranh

* Cô cho trẻ xem tranh bạn gái

- Cô hỏi trẻ : Cô có bức tranh bạn trai hay bạn gái

- Cô cho trẻ đọc từ bạn gái

- Trên cơ thể chúing ta có rất nhiều bộ phận, như đầu

tay, chân, thân người

* Cô cho trẻ quan sát tranh bạn trai:

- Cô hỏi trẻ: Cô có bức tranh bạn trai hay bạn gái

- Cô cho trẻ đọc từ bạn trai

- Cô chỉ vào các bộ phận trên cơ thể qua tranh cho trẻ

quan sát

- Cô cho trẻ biết mỗi bộ phận trên cơ thể con người

đều có chức năng riêng rất quan trọng nên chúing ta

phải biết vệ sinh sạch sẽ

- Cô cho trẻ biết bạn trai khác bạn gái tóc bạn trai

- Giáo dục : Mỗi bộ phận trên cơ thể đều có một chức

năng riêng để phục vụ cho bản thân các con , các con

phải biết giữ cho cơ thể chúing ta luôn sạch sẽ

c Hoạt động 3.Trò chơi “Hãy chọn đúng màu

xanh, đỏ và gọi tên”

- Cô phái cho trẻ rổ đồ chơi có 2 màu đỏ, xanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét giờ chơi

-Trẻ thực hiện-Để nghe ạ

-Trẻ thực hiện-Để nhìn ạ-Trẻ thực hiện-Mũi để ngửi ạ-Trẻ đưa tay ra-Tay để xúic cơm ạ-Trẻ chỉ vào chân.-Chân để đi ạ

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ chúi ý-Trẻ lắng nghe

- Trẻ chúi ý

-Trẻ chơi trò chơi-Trẻ lắng nghe

4 Kết thúc:

-Cô hỏi trẻ nội dung bài học

- Hôm nay các con vừa tìm hiểu về những gì?

- Các con chơi trò chơi gì?

- Giáo dục: Muốn cơ thể khỏe mạnh thì các con

không được nhịch bẩn phải rửa mặt mũi chân tay

sạch sẽ, rửa tay trước khi ăn, mang dép giữ chân sạch

- Các bộ phận trên cơ thể

-Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;

Trạng thái cảm xúic, thái độ và hành vi vủa trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 5 ngày 07 tháng 09 năm 2017 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV:

Di màu

Hoạt động bổ trợ:

Trò chơi : Luyện tập giác( Cái túi kỳ diệu)

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm búit và tô màu cho bức tranh theo yêu cầu của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Rèn kỹ năng tô màu khéo léo,cẩn thận

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi của lớp

- Trẻ yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh mẫu của cô

- Bức tranh vẽ quả bóng chưa tô màu

- Búit màu,vở tập tạo hình cho từng trẻ

- Chiếc túii đựng số đồ chơi

2.Giới thiệu bài

- Chuẩn bị đến rằm trung thu rồi lớp mình có mấy

bức tranh chưa tô màu để trang trí lớp, hôm nay

cô sẽ dạy các con cách di mầu , tô màu bức tranh

quả bóng cho đẹp để trang trí lớp nhé co có thích

-Con thấy bức tranh của cô có đẹp không?

-Qủa bóng của cô có màu gì,hình gì?

-Các con có muốn tô màu quả bóng không?

b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu:

- Cô treo tranh lên bảng cô cầm búit chì màu đỏ tô

-Cô vừa tô màu vừa nói cách tô màu,vừa làm vừa

hỏi trẻ:

- Cô tô màu cái gì?

- Cô tô quả bóng màu gì?

- Cho trẻ quan sát sản phẩm cô vừa tô xong

- Cô hỏi trẻ có muốn tô màu giống của cô không?

- Vậy chúing mình phải chọn búit màu gì?

c.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cô cho phát sách và búit mầu cho trẻ tô

- Cô chúi ý,nhắc nhở trẻ tư thế ngồi,cách cầm búit

-Trẻ quan sát

-Có ạ-Màu đỏ,hình tròn-Có ạ

-Trẻ quan sát

-Trẻ quan sát-Qủa bóng ạ

- Màu đỏ ạ

- Trẻ quan sát

- Có ạ

- Màu đỏ ạ-Trẻ thực hiện

màu và cách tô màu cẩn thận

-Cô bao quát,động viên,khuyến khích trẻ tô màu

cẩn thận, không chờm ra ngoài

- Cô hỏi trẻ:

- Con đang tô màu cái gì?

- Con tô quả bóng màu gì?

-Cô hướng dẫn và động viên những trẻ còn tô

chậm

d.Hoạt động 4:Trưng bày nhận xét sản phẩm:

-Cô giúip trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cô gợi

ý để trẻ nêu nhận xét sản phẩm

+Con thích sản phẩm của bạn nào?

+Bạn tô màu cái gì đây?

+Bạn tô quả bóng màu gì?

-Cô nhận xét chung ,động viên,khuyến khích trẻ

e.Hoạt động 5:Trò chơi: “Chiếc túi kì diệu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô có một chiếc túii bên trong là các loại đồ chơi

- Cô mời bạn lên sờ và đoán xem đó là cái gì

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi

-Trẻ chúi ý lắng nghe

- Quả bóng ạ

- Màu đỏ ạ

-Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày

-Trẻ trả lời

- Quả bóng ạ

- Màu đỏ -Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát

-Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe,

4.Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ nội dung bài học

+Các con vừa tô màu cái gì?

+Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi của lớp cẩn

thận

- Qủa bóng ạ -Chiếc túii kỳ diệu ạ -Trẻ lắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;

Trạng thái cảm xúic, thái độ và hành vi vủa trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH : ÂM NHẠC

Dạy hát: Đi nhà trẻ Hoạt động bổ trợ:

Chơi trò chơi “Hãy lắng nghe”

I MUC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát nhịp nhàng theo giai điệu của bài hát

- Trẻ thuộc bài hát, hát rõ lời

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, trẻ hát rõ lời bài hát

-Phát triển khả năng tai nghe của trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin, khi tham gia biểu diễn văn nghệ

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi của lớp

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa.loa,bài hát “Đi nhà trẻ ”

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi“ Dâu chân”

- Hỏi trẻ: Các con đến trường học có cô giáo bạn bè

lớp mình có nhiều đồ dùng đồ chơi các con có thích

không?

- Cô trò chuyện cùng trẻ

-Trẻ chơi

- Có ạ

2.Giới thiệu bài:

- Có bài hát nói về em bé đi nhà trẻ được cô giáo

yêu bạn bè quý, đến lớp được chơi nhiều đồ chơi và

ước mơ của en bé lớn lên sẽ làm thợ xây đó là nội

dung của bài hát “ Đi nhà trẻ” Mà hôm nay cô sẽ

dạy các con hát nhé

- Trẻ lắng nghe

3.Nội dung

a.Hoạt động 1 Dạy hát “Đi nhà trẻ”.

- Cô hát cho trẻ nghe 1-2 lần chậm, rõ, diễm cảm

+Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả

+Cho trẻ đọc tên bài hát,tên tác giả

- Cô giảng giải nội dung bài hát

- Bài hát nói về em bé đi nhà trẻ đến lớp được vui

chơi ô tô , tàu hỏa và nhiều các hoạt động khác ước

mơ của em sau này lớn sễ làm thợ xây

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe 1-2 lần

* Đàm thoại :

- Con vừa nghe bài hát gì?

- Em bé đi nhà trẻ được chơi những gì?

- Ước mơ sau này lớn lên em bé xẽ làm gì?

- Cô cho trẻ hát theo cô 1-2 lần

- Khi trẻ hát cô bao quát lớp và sửa sai cho trẻ bằng

cách đến đoạn khó cô hát to hơn cho trẻ hát theo

- Cô mời tốp,nhóm,cá nhân trẻ hát cùng cô

- Nhận xét, khuyến khích,động viên trẻ tich cực thể

hiện hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ,vận động

minh họa theo giai điệu của bài hát

b Hoạt động 2, Trò chơi âm nhạc: “Hãy lắng

nghe”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn cách chơi

- Cô chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Nhận xét quá trình chơi

- Trẻ chúi ý

-Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

4 Kết thúc:

- Hỏi trẻ nội dung bài học

+Các con vừa học bài hát gì?

+Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ biết đoàn kết với các bạn trong khi

chơi.Biêt giữ gìn đồ dùng đồ chơi của lớp

- Đi nhà trẻ -Hãy nắng nghe

*Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe;

Trạng thái cảm xúic, thái độ và hành vi vủa trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :

Thời gian thực hiện: 3 tuần Tuần 3: Tên chủ đề nhánh 3: Các bạn của bé ở lớp

( Thời gian thực hiện:

TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

ĐÓN

TRẺ

- Trò chuyện hỏi trẻ về bạn

trai, bạn gái cho xem tranh

và giới thiệu ảnh

- Xem bộ tranh bé và các

bạn

- Chơi đồ chơi theo ý thích

- Trẻ đến lớp ngoan, có

nề nếp

- Trẻ thích đi học

- Trẻ biết tên về các bạn trong lớp

- Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ

- Phòng nhóm sạch sẽ, thoáng mát

- Tranh ảnh đồ chơi về chủ điểm

THỂ

DỤC

SÁNG

- Thể dục sáng:

Thổi bóng

- Trẻ tập được các động tác trong bài

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Mỗi trẻ 1 quả bóng

- Điểm danh

- Phát hiện trẻ nghỉ học

để báo ăn

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt của bạn

- Sổ theo dõi trẻ

BÉ VÀ CÁC BẠN

Từ ngày 06/9 đến 22/9 năm 2017

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 18/9 đến ngày 22/9 năm 2017

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1 Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ biết cất đồ dùng gọn gàng,Khoanh tay chào cô,

chào bố mẹ rồi vào lớp

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề có liên

quan đến trẻ

- Trò chuyện với trẻ về tên các bạn trai, gái ở lớp

+ Các con quan sát xem ở lớp có những bạn nào?

+ Bạn đó tên là gì?

- Cho trẻ chơi theo ý thích

+ Cô đàm thoại gợi mở để trẻ nêu lên ý thích của mình

+ Cô hướng dẫn trẻ chơi với đồ chơi mà trẻ thích

- Cô cho trẻ đi khởi động thành vòng tròn kết hợp các

động tác chân,kiễng chân, đi gót chân đi khom lưng, chạy

nhanh, chạy chậm

- Trẻ tập theo cô

b)Trọng Động : Bài tập phát triển Thổi bóng.

+Động tác hô hấp Thổi bóng

Hai tay khum trước miện thổi mạnh về phía trước

+ Động tác 2: Đưa bóng lên cao

- Hai tay cầm bong đưa lên cao, hạ bóng xuống

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn

nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ