giáo an tuần 8. tuần 9

- Có một bài hát rất hay nói về hai người mẹ luôn quan tâm chăm sóc các con đấy các con có biết đó là bài gì không.. Nào hãy cùng tìm hiểu qua buổi học hát hôm nay nhé.[r]

- Kiểm tra tư trang, túi

quần áo của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tập cất tư

trang vào nơi qui định

- Cho trẻ chơi tự do theo ý

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -

- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá chủ đề…

- Kiến thức: Trẻ biết tên bài

tập, nhớ động tác khi tập

- Kỹ năng: Trẻ biết tập các động tác theo cô

- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luậtkhi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học,

- Nước uống, Khăn mặt, tranhảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sàn nhà bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

HOẠT ĐỘNG

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện

vọng của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi

quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

I.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.

III Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:Tập với bài: Ô sao bé

không lắc

- ĐT 1: - Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay vào

tai nghiêng người sang hai bên

- ĐT 2: - Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay bên

hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay nhau

chỉ sang hai bên

- ĐT 3:- Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối, đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau

chỉ sang 2 bên

- Động tác 4:- 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm chân

tại chỗ

IV Hồi tĩnh:- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều

hòa-Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân

- Cô gọi tên trẻ theo thứ tự trong sổ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,lấy cho cô những đồ vậtkhông an toàn có trong túiquần áo của trẻ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

tế, bếp ăn của trường.

- Tô màu , cắt, vẽ, quà tặng

-Biết chơi theo nhóm -Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

- Bộ đồ chơi, đồdùng của cô giáo,gia đình, bác sỹ, đồchơi bán hàng

- Bút màu, giấymàu, keo dán

- Một số lô tô,tranh ảnh vềtrường mầm non

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm

gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm cô giáo?

+ Cô giáo tên là gì?; + Cô dạy gì đấy?

+ Cô có những đồ dùng gì?

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

-Tham quan các khu vực chơi

và nói nên nhận xét của mình

- Dạo quanh sân trường, tham

quan các khu vực trong

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Địa điểm quansát

- Trò chuyện về tên,công việc

của các cô bác trong trường

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamỡnh mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

và khám phá

-Địa điểm chơi

an toàn

- Đồ chơi ngoàitrời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cô và mẹ”

- Cô trẻ đi tham quan các khu vực trong trường

Trò chuyện về các khu vực và công việc của các

cô bác trong trường

- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

nhân cho từng trẻ ( Rửa tay

trước và sau khi ăn, rửa mặt

sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến

ở trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khănlau tay, khănrửa mặt, bát ,thìa, cốc uốngnước, … đủ với

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ

đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy

gối, giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,

đọc các câu truyện cổ tích,…

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích các bàihát ru, dân ca…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những cụng việc như: cất gối, cất

- Vệ sinh- ăn chiều

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

-Rèn kỹ năng ca hát và biêudiễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn, biết giữgìn đồ chơi của lớp ngoan

Góc chơi

- Đồ dùng âmnhạc

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Biểu diễn lại bài thơ, kể lại chuyện như bài thơ

“Cô và mẹ”; “ bàn tay cô giáo”…

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Trẻ chú ý nghe tiêu chuẩnthi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 23 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG :Vận động:

VĐCB: Đi có mang vật trên tay

TCVĐ: Con bọ dừa

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu đi mẫu giáo

I.MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi có mang vật trên tay,

- Trẻ đi không làm rơi vật trên tay, khi đi không cúi đầu

- Trẻ tập bài tập PTC

- Biết chơi trò chơi : Con bọ dừa

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đi: mắt nhìn thẳng, đi về phía trước, đi không cúi đầu

- Phát triển khả năng định hướng trong không gian và khả năng phối hợp giữa tri giácvới vận động

- Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo,kiên trì, mạnh dạn và có nề nếp thói quen trong các hoạt động

- Củng cố kĩ năng bò cho trẻ qua trò chơi: Con bọ dừa

3.Thái độ:

- Trẻ ngoan chú ý trong giờ tập

- Hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, biết thu dọn đồ chơi sau khi chơi xong

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”

- Hôm nay chúng mình cô tập vận động: “Đi có mang

vật trên tay” nhé!

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời

2.Hướng dẫn :

* Hoạt động 1 : Khởi động

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô

1-2 vòng, sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng

+ ĐT3: Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối (2 lần)

+ ĐT 4:( ĐT nhấn mạnh): Giơ 2 tay lên cao, lắc 2 bàn

tay kết hợp giậm chân và xoay 1 vòng(tập 3 - 4lần)

+ VĐCB:" Đi có mang vật trên tay”.

- Cô giới thiệu tên bài tập: Hôm nay bạn Búp bê mời

lớp mình đến nhà bạn ấy chơi đấy, bạn Búp bê rất

thích chơi với bóng, vậy các con hãy mang bóng đến

tặng cho bạn ấy nhé!

- Cô cho trẻ trải nghiệm(đem bóng đến tặng Búp bê)

- Các con vừa làm gì?

- Các con có thích đi nữa không?

- Cô làm mẫu hai lần : Phân tích kĩ năng đi có mang

vật trên tay cho trẻ: Từ vạch xuất phát cô đi bình

thường, tay cầm bóng, không làm rơi bóng, lưng

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

- Trẻ trải nghiệm

- Đi tặng bóng ạ

- Có ạ

- Quan sát và lắng nghe

thẳng, đầu không cúi, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cô cho một trẻ khá lên TH

- Sau đó tổ chức cho trẻ thực hiện lần lượt theo 2 tổ

- Mỗi trẻ tập 2- 3 lần Cô giáo chủ ý sửa sai động viên

và khuyến khích trẻ kịp thời

- Thi đua các tổ lên tập

- Cho một trẻ khá hoặc cô giáo có thể tập lại để củng

cố cho trẻ

Hỏi trẻ tên bài vận động ?

+Trò chơi vận động: “Con bọ dừa”

- Côgiới thiệu tên trò chơi

- Cô chơi trước 2 lần nói rõ luật chơi, cách chơi:

Cho cả lớp ngồi lăn bóng cho nhau( 3- 4 lần)

- Cô bao quát và cùng chơi với trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cô cùng trẻ đi nhẹ nhàng

quanh phòng tập 1 - 2 phút

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi

- Đi lại nhẹ nhàng

3.Củng cố: - Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Đi có mang vật trên tay

- Trò chơi: Con bọ dừa

4.Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 24 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :

Thơ : Bàn tay cô giáo

+Hát “Bàn tay cô giáo”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Vui đến trường”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô, thể hiện được giọng điệu của bài thơ

-Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoạ

- Đĩa VCD với các bài hát theo chủ đề

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”

- Có một bài thơ rất hay nói đến công việc hàng

ngày mà cô giáo vẫn làm cho các con đấy các con

thử nghe cô đọc bài thơ “ Bàn tay cô giáo ” xem cô

giáo làm gì nhé

- Trẻ hát

2.Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả Định Hải

- Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh

- Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi

- Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

+ Cô giới thiệu nội dung tranh

+Cô đọc thơ cho trẻ nghe

+ Vừa đọc vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ

học tập

Trích dẫn giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nói

về cô giáo hàng chải tóc, chăm sóc cho các con, bàn

tay cô nhẹ nhàng như tay chị, tay mẹ

2.2.Hoạt động 2: Đàm thoại:

+ Cô vừa đọc bài thơ gì?

+ Trong bài thơ có ai?

+ Cô giáo làm những công việc gì?

+ Bàn tay cô giáo giống như bàn tay của ai?

- Thế ở lớp cô giáo đã làm những gì cho các con?

* Giáo dục trẻ qua nội dung bài thơ: Luôn ngoan

ngoãn, nghe lời cô giáo, yêu quý kính trọng cô

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

lớp, theo tổ, cá nhân

3.Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm nay học bài gì?

- Bài thơ do ai sáng tác?

- Đúng rồi về nhà con hãy đọc cho ông bà bố mẹ

nghe bài thơ này nhé

- Bàn tay cô giáo

- Định Hải

4 Kết thúc.

Ccó một nhạc sĩ đã phổ nhạc bài thơ này thành bài

hát rất hay cô cùng các con hát bài hát “ Bàn tay cô

giáo” và đi lại nhẹ nhàng vào các góc chơi

Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 25 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG : KPKH: Tên, công việc của các cô giáo của trẻ + TC : Bé tập làm cô giáo.

Hoạt động bổ trợ : Hát: Vui đến trường; Cô và mẹ.

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên và công việc hàng ngày của cô giáo

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động

- Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng các cô bác trong trường mầm non

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng của cô và của trẻ

- Đồ dùng của cô: Tranh cô giáo

- Các con ơi! Khi đến trường các con được gặp cô

giáo vậy các con có biết hàng ngày cô giáo thường

làm những công việc gì không? chúng ta cùng tìm

hiểu xem nhé

2 Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1 : Bé khám phá

* Khám phá bức tranh Cô giáo:

- Cô đưa tranh Cô giáo ra cho trẻ quan sát và gợi

hỏi:

+ Đố chúng mình biết ai đây?

- Cô nói: Cô giáo

- Cho cả lớp nói: Cô giáo 2 – 3 lần

- Cho cá nhân trẻ nói: Cô giáo

+ Cô giáo mặc áo màu gì?

- Cô nói: Màu xanh

- Cho cả lớp nói: Màu xanh 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Màu xanh

- Trên tay cô giáo cầm cái gì?

- Cô nói: Cái cặp

- Cho cả lớp nói: Cái cặp 2 – 3 lần

- Cá nhân trẻ nói: Cái cặp

- Cái cặp dùng để làm gì?

+ Cô giáo làm công việc gì?

+ Cô giáo của con tên là gì?

- Cho trẻ nhắc lại tên cô giáo của mình

- Hàng ngay cô Nhung và cô Nhi làm công việc gì?

- Cô chốt lại: Đây là bức tranh cô giáo mặc áo dài

- Cô Nhung, cô Nhi ạ

- Cô dạy hát, múa,

màu xanh, trên tay cô cầm cái cặp để đựng sách vở,

cô giáo làm công việc dạy học, chăm sóc từng bữa

ăn, giấc ngủ cho chúng mình

- Chúng mình có yêu quý cô giáo không?

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng cô giáo

- Có ạ

2.2 Hoạt động 2: Trò chơi “Bé tập làm cô giáo”

- Cô giới thiệu trò chơi: “Bé tập làm cô giáo”

- Giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 nhóm

cho trẻ tập làm cô giáo dạy học và cho Búp bê ăn

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm nay các con tìm hiểu về ai?

- Được chơi trò chơi gì?

- GD trẻ nghe lời cô và ngoan ngoãn

- Cô giáo

- Tập làm cô giáo

4 Kêt thúc:

Kết thúc: Hát “ Cô và mẹ” và thu dọn đồ chơi..

- Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát và cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 26 tháng 10 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Tô màu chiếc áo của cô

Hát: Cô và mẹ

Hoạt động bổ trợ : - TCVĐ: Tập tầm vông

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

+Trẻ biết cách cầm bút và tô màu vào bức tranh chiếc áo của cô giáo

+ Trẻ biết trang phục của cô và các bác trong trường mầm non

+ Củng cố nhận biết màu xanh, màu đỏ, màu vàng

2 Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng tô màu cẩn thận khéo léo

+ Rèn sự khéo léo của bàn tay, ngón tay Phát triển vận động tinh cho trẻ

3.Giáo dục:

+ Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng cô

+ Trẻ biết vâng lời cô, biết giữ gìn vệ sinh cơ thể

II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Hộp quà đựng bức tranh vẽ chiếc áo của cô giáo đã tô màu

- Bức tranh vẽ chiếc áo chưa tô màu cho trẻ( mỗi trẻ một tranh)

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Trong bài hát có ai?

- Ai là người hang ngày dạy các con học?

- Các con có yêu quý cô giáo không?

- Yêu quý cô giáo các con thường làm những gì?

- Có một bạn rất yêu quý cô giáo hôm nay bạn đã tặng cô

một món quà rất đẹp, chúng mình thử xem bạn tặng gì

cho cô nhé

- Cô mở hộp quà ra và cho trẻ xem và hỏi trẻ đó là cài gì,

áo của ai?

2.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại mẫu.

- Cô cho trẻ xem chiếc áo của cô đã tô mẫu và hỏi trẻ về

sản phẩm:

- Chúng mình thấy chiếc áo của cô trong bức tranh có

đẹp không?

- Chiếc áo của cô có màu gì?

- Chúng mình có muốn tô màu chiếc áo không?

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu.

- Cô gới thiệu phần sẽ tô màu, bút dùng để tô màu

- Cô vừa tô màu vừa nói cách tô màu, vừa làm vừa hỏi

trẻ:

+ Cô đang làm gì?

- Có ạ

- Màu xanh( đỏ, vàng)

- Có ạ

- Tô màu

+ Cô tô màu cái gì?

+ Cô tô cái áo màu gì?

+ Cô tô mịn không chờm ra ngoài, tô đều nét đến khi

xong chiếc áo của cô

- Cho trẻ quan sát chiếc áo cô vừa tô màu xong Cô thăm

dò ý định tô màu của trẻ

+ Chúng mình muốn tô chiếc áo màu gì?

+ Vậy chúng mình phải chọn bút màu gì?

+ Để tô màu chiếc áo cho cô thật đẹp chúng mình tô màu

như thế nào?

- Cô chú ý nhắc nhở trẻ tư thế ngồi, cách cầm bút màu và

cách tô màu cẩn thận

- Cho trẻ hát và vận động các ngón tay theo bài hát “ Tập

tầm vông” sau đó đi về bàn tô màu

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ tô màu cẩn

thận, không chờm ra ngoài và hoàn thành sản phẩm

- Cô hỏi trẻ:

+ Con đang tô màu cái gì?

+ Con tô chiếc áo màu gì?

- Cô chú ý bao quát cả lớp, đến bên trẻ động viên,

khuyến khích trẻ còn tô chậm

2.4.Hoạt động 4 Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ

nêu nhận xét sản phẩm

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào?

+ Bạn tô màu cái gì đây?

+ Bạn đã tô chiếc áo màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Cái áo

- Màu xanh( đỏ, vàng)

- Trẻ trả lời

- Bút màu vàng, xanh, đỏ

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm nay các con được làm những gì?

- Làm như thế nào?

- Để tặng ai?

- GD trẻ luôn ngoan ngoãn, lễ phép cô giáo

- Tô màu áo cho cô

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

Thứ 6 ngày 27 tháng 10 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc:

- Trẻ nhớ được tên bài hát và hứng thú hát cùng cô bài hát “ Cô và mẹ”

- Hiểu được nội dung của bài hát" Cô và mẹ, “ Cô giáo miền xuôi”

2 Kỹ năng:

-Trẻ hát tự nhiêntheo giai điệu bài hát " Cô và mẹ"

- Trẻ chú ý lắng nghe, nghe trọn vẹn tác phẩm và thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát

- Phát triển tai nghe, trí nhớ, tri giác âm nhạc, khả năng cảm thụ âm nhạc cho trẻ

3 Giáo dục:

+Trẻ biết yêu quý cô và bố mẹ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đàn đĩa ghi bài hát “ Cô và mẹ, Cô giáo miền xuôi”.

- Con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát có khóc nhè khi đi học

không?

-À bạn nhỏ trong bài hát đã được mẹ bế đi học, được

mẹ chăm sóc nuôi dưỡng rất cẩn thận Thế ngoài mẹ

- Trẻ hát cùng cô

- Nu na nu nống.

- Bạn nhỏ, mẹ

- Không ạ

ra các con còn được ai chăm sóc giống như mẹ

không?

- Có một bài hát rất hay nói về hai người mẹ luôn

quan tâm chăm sóc các con đấy các con có biết đó là

bài gì không? Nào hãy cùng tìm hiểu qua buổi học

- Hát lần 2: Tóm tắt nội dung bài hát

- Hát lần 3: Trò chuyện về nội dung bài hát

+ Trong bài hát có ai?

+ Vậy hôm nay hãy thể hiện sự yêu thương cô và mẹ

bằng việc hãy học thuộc bài hát này nhé!

- Cô dạy trẻ hát 3 - 4 lần

- Dạy cả lớp, nhóm trẻ hát

- Gọi 2-3 trẻ thuộc bài lên hát

- Cô động viên khen ngợi trẻ

2.2 Hoạt động 2: Nghe hát “Cô giáo miền xuôi”

- Cô giới thiệu tên bài hát: Hôm nay cô sẽ tặng lớp

mình bài hát: “Cô giáo miền xuôi” của nhạc sỹ Đõ

- Bài hát nói về công việc hằng ngày của cô giáo đã

làm cho các con đấy

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1

- Hát lần 2: Kết hợp vận động theo giai điệu bài

hát.cô khuyến khích trẻ hát múa cùng cô

- Chú ý nghe

- Hát cùng cô

3 Củng cố- Giáo dục

- Hôm nay các con được học bài hát gì?

- Được nghe cô hát bài gì?

- Về nhà các con hãy hát cho ông bà, bố mẹ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO