GIAO AN LOP 2A TUAN 25

Bài tập 4: Dựa theo cách giải thích trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, trả lời các câu hỏi sau:. a.Sơn Tinh lấy được Mị Nương vì đã đem lễ vật đến trước.[r]

TUẦN 25

NS: 7/3/2019

NG: Thứ hai ngày 11 tháng 3 năm 2019.

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC Tiết 73,74: SƠN TINH THUỶ TINH

* GD QP – AN: Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ môi trường để cải thiện khí hậu,

giảm thiểu thiên tai

II ĐỒ DÙNG

Tranh minh họa, đoạn văn luyện đọc,câu hỏi

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Đọc tích cực

- Chia nhóm và tổ chức hoạt động nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A Kiểm tra bài cũ: 5'

- Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi trong

- HDH luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ

* Yêu cầu đọc từng câu: nghe và chỉnh

sửa lỗi cho HS về các lỗi phát âm

* Đọc từng đoạn

+ Yêu cầu HS đọc đoạn 1

- Yêu cầu lớp đọc thầm và nêu cách ngắt

giọng

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu khó

- Theo em “cầu hôn” có nghĩa là gì?

- 2 em lên bảng đọc bài và trả lờicâu hỏi của GV

- Lớp nghe đọc mẫu và đọc thầmtheo

- Luyện đọc: tuyệt trần, cuồn cuộn,đuối sức, tức giận …

- Một HS đọc đoạn 1 câu chuyện

- Luyện ngắt giọng: Một người làSơn Tinh, / chúa miền non cao, /cònngười kia là Thuỷ Tinh, / vua vùngnước thẳm

- cầu hôn: xin lấy người con gái làmvợ

- Yêu cầu một HS đọc lại đoạn 1

+ Yêu cầu một em đọc đoạn 2

- Mời một HS đọc lại lời của Vua Hùng

(giọng dõng dạc, trang trọng, chú ý nhấn

giọng các từ chỉ lễ vật) sau đó nhận xét

và cho HS cả lớp luyện đọc lại câu này

- Gọi một em đọc lại đoạn 2

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại cả bài

* Luyện đọc trong nhóm

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ , mỗi

nhóm 3 em và yêu cầu đọc theo nhóm

- Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS

- Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi :

- Những ai đến cầu hôn Mị Nương?

- Họ là những vị thần từ đâu đến?

GV: + Chúa miền non cao là thần núi

+ Vua vùng nước thẳm là thần biển

- Hùng Vương đã phân xử việc hai vị

thần cùng đến cầu hôn bằng cách nào?

- Lễ vật gồm những gì?

- Vì sao Thuỷ Tinh lại đùng đùng nổi

giận cho quân đuổi đánh Sơn Tinh?

- Thuỷ Tinh đã đánh Sơn Tinh bằng cách

- HS luyện đọc 2 câu này

- Lần lượt nối tiếp nhau đọc mỗi emmột đoạn đọc lại cả bài văn

- Lần lượt từng em đọc đoạn theoyêu cầu trong nhóm

- 2 nhóm thi đọc bài

- Lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu

- Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi

- … Sơn Tinh và Thuỷ Tinh

- Sơn Tinh ở miền non cao, ThuỷTinh là vua miền sông nước

- Hùng Vương cho phép ai mang đủ

lễ vật đến trước thì được kết hôncùng Mị Nương

- Một trăm ván cơm nếp, hai trămnệp bánh chưng, voi chín ngà, gàchín cựa, ngựa chín hồng mao,

- Vị Thuỷ Tinh đã đến muộn khônglấy được Mị Nương

- Thuỷ Tinh hô, mưa gọi gió, dângnước cuồn cuộn

- Sơn Tinh bốc từng quả đồi, dờitừng dãy núi để chặn dòng nước lại

- Sơn Tinh là người chiến thắng

- Hai em kể lại trận chiến Sơn Tinh

và Thuỷ Tinh

chiến này?

- Kể lại toàn bộ cuộc chiến đấu giữa hai

vị thần?

- Câu văn nào trong bài cho thấy Sơn

Tinh là người luôn chiến thắng trong

cuộc chiến này?

- Yêu cầu lớp thảo luận trả lời câu hỏi 4

c Luyện đọc lại

- Yêu cầu 3H thi đọc bài

- Mời em khác nhận xét, giáo viên nhận

xét sau mỗi lần HS đọc bài

C Củng cố dặn dò: 3'

- Nội dung câu chuyện giải thích hiện

tượng gì trong năm?

* GD QP – AN:

?Các con hãy nêu nguyên nhân vì sao mà

nước ta hằng năm thường xảy ra lũ lụt,

sạt lở đất?

? Các con cần phải làm gì để hạn chế lũ

lụt xảy ra?

GDQP-AN: Hằng năm, cứ vào tháng 7,

8 âm lịch mưa bão nhiều gây lũ lụt, sạt

lở đất; gây thiệt hại rất nhiều đến người

và của nhất là những người dân ở vùng

đồng bào miền núi, miền trung Vậy để

giảm thiểu thiên tai, bảo vệ môi trường,

để có bầu không khí trong lành chúng ta

không được hái hoa bẻ cành, không được

chặt phá rừng bừa bãi; phải trồng nhiều

cây xanh để phủ xanh đất trống đồi trọc

- GV nhận xét đánh giá

- Dặn về nhà học bài xem trước bài mới

- Là câu: Thuỷ Tinh dâng nước lênbao nhiêu Sơn Tinh lại dâng đồi lêncao bấy nhiêu

- Hai em ngồi cạnh nhau thảo luận

- Đại diện lên trả lời trước lớp

- H thi đọc

- Lớp nhận xét giọng đọc của bạn

- HS phát biểu ý kiến

- Hai em nhắc lại nội dung bài

- Hiện tượng lũ lụt xảy ra vào tháng

7, tháng 8 âm lịch hằng năm

- Vì người dân chặt phá rừng, đốt rẫy làm nương bừa bãi, …

- Không chặt phá rừng, phải trồng nhiều cây xanh bao phủ đồi trống đất trọc, …

- HS lắng nghe

-TOÁN TIẾT 121: MỘT PHẦN NĂM

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

- Nhận biết “Một phần năm”, biết đọc, viết một phần năm

2.Kỹ năng:

- Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành năm phần bằng nhau

3.Thái độ:

- HS phát triển tư duy

II ĐỒ DÙNG

- Kéo, tấm bìa hình vuông, hình tròn, HCN

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Đặt câu hỏi

- Luyện tập

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Bài 1: Đã tô màu 1/5 hình nào ?

- Gọi HS đọc y/c của bài

- Y/c HS tự làm bài

- GV đi quan sát, hướng dẫn HS

- Gọi HS nêu đáp án và giải thích cách làm

- Hs quan sát, theo dõi

- Trò chơi nhận biết 1/5 bằng các tấm bìa GV đã chuẩn bi

- Nhận xét tiết học, dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 60: ĐỌC TRUYỆN: CUỘC PHƯU LƯU CỦA GIỌT NƯỚC TÍ HON

I MỤC TIÊU:

- HS đọc lưu loát toàn câu chuyện: “ Cuộc phiêu lưu của Giọt Nước tí hon”

- Biết ngắt nghỉ đúng dấu câu

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bé nhỏ, thông minh có thể thắng kẻ to lớn mà ngốc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Đọc truyện : “Cuộc phiêu lưu của Giọt

Nước tí hon”.20’

- GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em câu

GV kết hợp luyện đọc TN cho HS đọc sai

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm 4

- Thi đọc giữa các nhóm

- GV nhận xét – tuyên dương

2 Chọn câu trả lời đúng:

a) Giọt Nước làm cách nào đi vào đất liền?

Trôi theo dòng nước sau thuyền

Ngồi trên thuyền , làm cho mình nhẹ

tênh

Bám vào tia nắng làm cho mình bay

trên không trung, ngồi trên mây

b) Đi đến đâu thì Giọt Nước nhớ mẹ?

Đến nơi ông Sấm ở

Đến cánh rừng líu lo chim hót

Đến nơi có bánh ngọt, hoa thơm

c) Ông Sấm giúp Giọt Nước làm gì?

HS đọc nối tiếp câu

- HS đọc nối tiếp đoạn

- Các nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét tuyên dương

- HS đọc lần lượt từng câu hỏi

và đánh dấu vào câu trả lời đúngnhất

NG: Thứ ba ngày 12 tháng 3 năm 2019.

TOÁN TIẾT 122: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Thuộc bảng chia 5

2.Kỹ năng: Biết giải toán có một phép tính chia trong bảng chia 5

3.Thái độ: Phát triển tư duy

II ĐỒ DÙNG

- Bảng phụ

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.KTBC(5’)

-GV gọi hs lên làm bài

-Vẽ một số hình cho hs tô màu 1/ 5 số hình

- Đọc yêu cầu bài

- Hs nêu yc, hs làm bảng con

- Gv nhận xét, đánh giá

*Củng cố bảng nhân 5, bảng chia 5.

Bài 3(7’)

- Đọc bài toán

+ Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết có mấy hàng cây dừa được

trồng ta làm thế nào?

-Yêu cầu hs làm bài vào vở

*Củng cố cách làm toán có lời văn.

Bài 4(7’)

- H đọc y/c bài toán

? Bài toán hỏi gì? Cho biết gì?

- GV yêu cầu suy nghĩ và làm bài

*Rèn kỹ năng giải toán có lời văn.

- Hs nêu yc

Bài làmMỗi hàng có số cây là:

20 : 5 = 4(cây) Đáp số: 4cây

- Đọc yêu cầu

- Nêu yêu cầu bài

- Gọi hs lên bảng làm bài

- 3 tranh minh hoạ câu chuyện trong SGK (phóng to, nếu có thể)

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

Bước 1: Sắp xếp lại thứ tự các bức tranh theo

đúng nội dung câu chuyện

- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1

Treo tranh

? Bức tranh 1 minh hoạ điều gì?

? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

? Đây là nội dung thứ mấy của câu chuyện?

? Hãy nêu nội dung của bức tranh thứ 3

- Hãy sắp lại thứ tự cho các bức tranh theo

Đúng nội dung truyện

Bước 2: Kể theo tranh

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho

người thân nghe

- Nội dung thứ hai của câu chuyện

- Hai vị thần đến cầu hôn

Mị Nương

- 1 HS lên bảng sắp xếp lại thứ tự các bức tranh: 3, 2, 1

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Làm được BT2,3(a,b)

2.Kỹ năng: Chép chính xác bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi 3 HS lần lượt đọc lại đoạn viết

? Đoạn văn giới thiệu với chúng ta điều gì?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên

- 2 HS lên bảng viết bài, lớp viếtbảng con

bảng và nêu cách trình bày một đoạn văn.

c) Hướng dẫn viết từ khó

? Trong bài có những chữ nào phải viết hoa?

? Hãy tìm trong bài thơ các chữ bắt đầu bởi

âm r, d, gi, ch, tr; các chữ có dấu hỏi, dấu

ngã.

- Đọc lại các tiếng trên cho HS viết vào bảng

con Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, nếu có

- Gọi HS đọc đề bài, sau đó tổ chức cho HS

thi làm bài nhanh 5 HS làm xong đầu tiên

được tuyên dương

Bài 3b:

- Chia lớp thành các nhóm nhỏ, sau đó tổ

chức cho HS thi tìm từ giữa các nhóm Trong

cùng một khoảng thời gian, nhóm nào tìm

được nhiều từ đúng hơn thì thắng cuộc

C Củng cố – dặn dò: 3'

- Nhận xét tiết học

- Dặn: Sửa lỗi sai trong bài (nếu có)

chữ đầu đoạn phải viết hoa và lùivào một ô

- Các chữ đứng đầu câu văn vàcác chữ chỉ tên riêng như SơnTinh, Thủy Tinh

- Chơi trò tìm từ

- Nhận xét, bình chọn nhómthắng cuộc

- Nghe

-THỦ CÔNG TIẾT 25: LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

- Biết cách làm dây xúc xích trang trí

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể chỉcắt, dán được ít nhất ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn của dây xúc xíchtương đối đều nhau

- Thích làm đồ chơi, yêu thích sản phẩm lao động của mình

* Với HS khéo tay:

- Cắt, dán được dây xúc xích trang trí Kích thước các vòng dây xúc xích đều

nhau Màu sắc đẹp

II ĐỒ DÙNG

- Dây xúc xích mẫu bằng giấy thủ công.

- Quy trình làm dây xúc xích trang trí có hình vẽ minh hoạ

- Giấy thủ công, giấy màu, giấy trắng Kéo, hồ dán

- Giấy thủ công, vở

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Hướng dẫn mẫu trên qui trình.

- Hướng dẫn học sinh các bước.

- Quan sát.

- Các nan giấy màu.

- Màu sắc nhiều đan xen nhau.

- Ta phải cắt nhiều nan giấy màu dàibằng nhau, sau đó dán lồng các nan giấythành những vòng tròn nối tiếp nhau

- Học sinh theo dõi.

 Bước 1 : Cắt thành các nan giấy.

- Lấy 3, 4 tờ giấy thủ công khác màu cắt

thành các nan giấy rộng 1 ô, dài 12 ô

(H1a).Mỗi tờ giấy cắt lấy 4-6 nan

1a Hình 1b

 Bước 2 : Dán nan giấy thành dây xúc

xích

- Bôi hồ vào một đầu nan và dán nan thứ

nhất thành vòng tròn.(H2)

 Chú ý: Dán chồng khít hai đầu nan vào

khoảng 1 ô, mặt màu quay ra ngoài (H2)

- Luồn nan thứ hai khác màu vào vòng nan

thứ nhất (H3) Sau đó bôi hồ vào một đầu

nan và dán tiếp thành vòng tròn thứ hai

- Luồn tiếp nan thứ ba khác màu vào vòng

nan thứ hai, bôi hồ vào đầu nan và dán

thành vòng tròn thứ ba.(H4)

- Làm giống như vậy đối với các nan thứ

tư, thứ năm,… cho đến khi được dây xúc

xích dài theo ý muốn.(H5)

Hình

2 Hình

3 Hình 4

Hình 5

 Hoạt động 2 : Thực hành.

- Tổ chức cho HS thực hành theo nhóm - Thực hành cắt dán theo nhóm

 Nhận xét đánh giá sản phẩm của học sinh

I MỤC TIÊU

2.Kỹ năng- Bước đầu biết đọc rành mạch, yhể hiện giạng vui tươi, hồn nhiên

3.Thái độ

*QTE: Quyền đựơc vui chơi, nghỉ ngơi, giải trí.

- GDMTBĐ: tình yêu biển với những nét ngộ nghĩnh của biển HS còn hiểu thêm về

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A.Kiểm tra bài cũ(5)

- Gọi 2 HS đọc đọc bài cũ

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

2 HS đọc đọc bài cũ

- GV nhận xét đánh giá

B.Bài mới

*Giới thiệu bài(1’)

+ Lớp mình bạn nào đã được đi biển?Hãy

nói về biển cho các bạn nghe?

- GV cho HS xem tranh ảnh chụp về biển

- GV giới thiệu và ghi tên bài

*Dạy bài mới

1.HĐ1: Luyện đọc(18’)

a Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV nêu cách đọc khái quát

b.HD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Y/c HS luyện đọc khổ thơ 3

-Yêu cầu HS đọc chú giải SGK

- GV giải nghĩa thêm

+ Những câu thơ cho thấy biển rất rộng?

+ Biển được so sánh với hình ảnh gì?

+ Những hình ảnh nào cho thấy biển

giống như trẻ con?

- Từng HS nối tiếp nhau đọc 2 dòng thơ

- hs đọc: sóng lừng, lon ton, khoẻ

- HS nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ

- HS luyện đọc khổ thơ 3Luyện đoạn

Bãi giằng với sóng…

+Lon ta lon ton: dáng đi của trẻ emnhanh nhẹn và vui vẻ

+Giằng: dùng 2 tay kéo về phía mìnhbằng 1 lực rất mạnh

+ hs nêu ý kiến

- HS xung phong học thuộc lòng cả bài

lòng bài thơ dựa vào các từ điểm tựa là

các tiếng đầu từng dòng thơ

- Lớp nhận xét – GV nhận xét

C.Củng cố, dặn dò(5’)

- Y/c 1 HS đọc thuộc lòng cả bài thơ

*QTE: Em có hay được đi biển chơi

không? thường đi vào những dịp nào?

+ Em có thích biển trong bài thơ này

không?Vì sao?

* BVMTBĐ: Để giữ cho biển luôn sạch

đẹp, đáng yêu em và mọi người phải làm

-TOÁN TIẾT 123: LUYỆN TẬP CHUNG

- Biết giải bài toán có mộy phép nhân trong bảng nhân 5

- Biết tìm số hạng của một tổng; tìm thừa số

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu bài

Hướng dẫn HS tính theo mẫu:

- Yêu cầu hs làm bảng con

- Nhận xét, chữa bài

Bài 2: 5’

- Đọc yêu cầu bài

- Nêu yêu cầu bài

HS cần phân biệt tìm một số hạng trong

một tổng và tìm một thừa số trong một

tích

- Gọi hs đọc đề

- Yêu cầu nhận xét tìm thành phần nào?

- Yêu cầu hs nêu cách tìm số hạng, thừa

số

- Yêu cầu hs làm VN và thử lại

- Nhận xét, chữa bài

Bài 3: 5’

- Yêu cầu HS đọc đề bài

Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

- HD hs phân tích đề

- Yêu cầu hs tự tóm tắt và giải vào vở

- Nhận xét, chữa bài

Bài 4: 5’Tổ chức cho HS thi xếp hình

- Tổ chức cho HS thi xếp hình cá nhân

- Tuyên dương HS xếp hình nhanh,

- Thi xếp hình

- 1hs

- Nghe, ghi nhớ

CHÍNH TẢ(NGHE VIẾT)

- Rèn kĩ năng viết đúng chính tả, đúng 3 khổ thơ,trình bày đẹp.

3 Thái độ:

- Hs có ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch

II ĐỒ DÙNG: vbt

Tranh ảnh các loài cá có âm đầu ch/tr

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A/ Kiểm tra bài cũ(5p)

GV đọc- 2 HS viết bảng lớp

- Lớp viết nháp

GV nhận xét, đánh giá

B/ Bài mới

1 Giới thiệu bài:

GV nêu mục đích ,yêu cầu tiết học

2 Hướng dẫn nghe viết: (25p)

a Hướng dẫn học sinh chuẩn bị:

- GV đọc 3 khổ thơ đầu – 3 HS đọc lại

H: Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy

biển như thế nào?

Em thấy phong cảnh biển có gì đẹp?

( GDMTBĐ)

H: Mỗi dòng thơ có mấy tiếng?

H: Nên bắt đầuviết mỗi dòng thơ từ ô

nào trong vở

b GV đọc – HS viết bài.

- GV đọc – HS viết bài vào vở

- GV theo dõi quan sát

- GV treo tranh một số loài cá

- HS trao đổi nhóm để tìm tên các loài

cá

- HS nối tiếp nêu kết quả

Cả lớp nhận xét - GV nhận xét

- 1 HS nêu yêu cầu

- Theo hiệu lệnh của GV - Lớp làm bài

Bé nhìn biển

- Biển rất to lớn, biển có những hành động giống như một con người

b) Bắt đầu bằng tr: cá trắm, cá trôi, cá trê, cátrích, cá trâu,

Bài 3:

a Tìm các tiếng bắt đầu bằng ch hoặc tr:

- Em trai của bố: chú

- Nơi em đến học hàng ngày: trường

- Bộ phận cơ thể dùng để đi: chân

BỒI DƯỠNG TOÁN TIẾT 38: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho hs về ngày giờ và cách xem đồng hồ

- HS có kĩ năng xem đồng hồ nhanh

- HS có ý thức trình bày bài khoa học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra bài cũ :

Bài 1; Viết (theo mẫu)

- 6 giờ 15 phút, 8 giờ 30 phút, 3 giờ

30 phút,

9 giờ 15 phút

Bài 2: Nói đồng hồ thích hợp với

hoạt động trong tranh

- Tranh 1 : đồng hồ 3, Tranh 2: đồng

hồ 1, tranh 3 : đồng hồ 4, tranh 4 :đồng hồ 2

Bài 3 : Tính(theo mẫu)

a 3giờ + 2 giờ = 5 giờ

b 5 giờ - 2 giờ = 3 giờ

4 giờ + 4 giờ = 4 giờ

7 giờ - 4 giờ = 3 giờ

10 giờ + 2giờ = 12 giờ

12 giờ - 4 giờ = 8 giờ

2 giờ + 3 giờ = 5 giờ

5 giờ - 3giờ = 2 giờ