GIÁO ÁN 2A TUẦN 9( 2018 - 2019)

Yêu cầu đọc và trả lời đúng các câu hỏi theo nội dung bài tậpđọc.Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng... - Hs trả lời tốt các câu hỏi liên quan đến nội dung bài[r]

Trang 1

TUẦN 9

Ngày soạn: 2/11/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 5 tháng 11năm 2018

CHÀO CỜ -

TẬP ĐỌC TIẾT 25: ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ( tiết 1)

I MỤC TIÊU

1.Kiến thức:

-Mở rộng vốn từ và hệ thống hoá vốn từ về chỉ người, chỉ vật, con vật, chỉ cây cối

- Ôn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, con gì) là gì?

- Ôn cách sắp xếp tên riêng theođúng thứ tự bảng chữ cái

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1 KTBC:

- Kiểm tra tập đọc: ( 1 , 2 em.)

-GV chuẩn bị phiếu thăm

-Yêu cầu HS bốc thăm, đọc bài

-GV nêu câu hỏi trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xét

2 Bài mới:

a) GTB: trực tiếp

b) Đọc thuộc bảng chữ cái:( HĐ cá nhân)

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp

-Yêu cầu HS đọc toàn bộ bảng chữ cái

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

d)Tìm thêm các từ khác xếp vào bảng trên

- ChØ c©y cèi: chuèi, xoµi

- HS theo dõi, lắng nghe

Trang 2

( Hoạt động nhúm đụi)

-GV hướng dẫn cỏch tỡm thờm từ

-Yờu cầu cỏc nhúm thảo luận tỡm từ

-Yờu cầu HS trả lời

I Mục đích yêu cầu

III Hoạt động dạy học

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1 KTBC.

a.) Kiểm tra tập đọc: ( 1, 2 em.)

-Yờu cầu HS bốc thăm, đọc bài

-GV nờu cõu hỏi trong đoạn vừa đọc

-GV nhận xột

2 Bài mới.

b) Đặt 2 cõu theo mẫu:( HĐ cỏ nhõn)

-Gọi HS đọc yờu cầu của bài

-Yờu cầu HS khỏ, giỏi tập đặt cõu

-GV nhận xột,

-Yờu cầu HS làm bài

-Gọi HS đọc bài làm

-GV nhận xột, sửa chữa

c) Ghi lại tờn riờng của cỏc nhõn vật

trong những bài tập đọc ở tuần 7 và 8

Ai(cái gì, con gì) Là gì?

M Bạn Lan là học sinh giỏi Chú Nam là nông dân

Bố em là bác sĩ

Em trai em là học sinh mẫu giáo

- Học sinh nhắc lại câu đã đặt trên bảng

- Nêu yêu cầu bài- tìm hiểu mở sgk

- Bài: Ngời thầy cũ: Dũng, Khánh

Ngời mẹ hiền: Minh, Nam

Bàn tay dịu dàng: An

- Các nhóm đọc bài mình(An, Dũng, Khánh, Minh , Nam)

Trang 3

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1lít để đong đo nước, dầu

- Biết ca một lít, chai một lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài:

1 Giới thiệu bài:(2’)

- Đưa ra cốc nước thuỷ tinh: hỏi học sinh

xem các em có biết trong cốc có bao nhiêu

nước không?

- Để biết được trong cốc nước có bao

nhiêu nước, hay trong 1 cái can có bao

nhiêu dầu (mắm, sữa ) người ta dùng đơn

- Để biết trong cốc ca, can có bao nhiêu

nước; Một can nước và 1 ca nước yêu cầu

- Học sinh làm

- Dưới lớp làm vở nháp

- HS khác nhận xét bài bạn

- Học sinh nghe, quan sát

- Cốc có ít nước hơn bình nước, bình nước có nhiều hơn cốc nước

- Can đựng được nhiều nước hơn

ca Ca nước đựng được ít nước

Trang 4

nhận xét về mức nước

b Giới thiệu lít

- Để biết trong cốc, ca, can có bao nhiêu

nước; cốc ít hơn ca bao nhiêu nước ta

dùng đơn vị đo là lít - viết tắt là l

- Giáo viên viết lên bảng: lít - l và yêu cầu

học sinh đọc

- Đưa ra một túi sữa (1l) yêu cầu học sinh

đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong túi có

bao nhiêu sữa

- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng nước 1l) đổ sữa

trong túi vào ca và hỏi ca chứa được mấy

lít sữa

- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia Rót

nước vào can dần theo từng vạch và yêu

cầu học sinh đọc mức nước có trong can

3 Thực hành:

Bài 1: Đọc viết theo mẫu(6’)

- Hướng dẫn học sinh làm: Các con muốn

đọc và viết được bài 1 con phải nhìn vào ở

can, ca, cốc, xô ghi bao nhiêu lít

- Gọi học sinh đọc bài làm

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Bài 2: Tính (theo mẫu) (6’)

- Hỏi: Bài toán yêu cầu gì?

- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài

- Viết lên bảng: 9l + 8l = 17l và yêu cầu

học sinh đọc phép tính

- Hỏi: Tại sao 9l + 8l = 17l?

- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép tính

cộng, trừ với các số đo có đơn vị là l

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT,

- Nhận xét và chữa bài

Bài 3: Viết theo mẫu:(6’)

- Yêu cầu học sinh quan sát tranh phần a

và hỏi: trong can đựng bao nhiêu lít nước?

- Nêu bài toán: Trong can có 18l nước Đổ

nước trong can vào xô 5l Hỏi trong can

còn bao nhiêu lít nước?

- Yêu cầu học sinh đọc phép tính

- Học sinh quan sát và nhận biết

- Đọc yêu cầu bài

- Học sinh làm bài vào VBT

10l – mười lít, 2l – hai lít , 5l – năm lít

- Học sinh trả lời: 20l nước-1hs nêu bài toán

- Hs nêu phép tinh tưong ứng

Trang 5

- Bài toán cho biết gì?

- Bài toán hỏi gì?

- Muốn biết cả hai lần cửa hàng đó bán

được bao nhiêu lít nước mắm ta cần biết

gì?

- Yêu cầu học sinh làm bài vào VBT

- GV nhận xét – chốt lời giải đúng

C Củng cố, dặn dò: (2’)

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Lần đầu cửa hàng bán được 12l, lần sau bán được 15 l nước mắm.

- Cả 2 lần bán được bao nhiêu lít nước mắm?

- Ta cần biết được lần đầu và lần sau bán được bao nhiêu lít

- Học sinh làm bài vào VBT

- Hs dưới lớp nhận xét bài bạn

- Học sinh nghe và thực hiện

-ĐẠO ĐỨC BÀI 5: CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( tiết 1) I/ MỤC TIÊU

- HS hiểu như thế nào là chăm chỉ học tập

- Chăm chỉ học tập mạng lại lợi ích gì?

- Thực hiện được giờ học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà

- Có thái độ tự giác trong học tập

QTE: Trẻ em có quyền được học tập Chăm chỉ học tập giúp mau tiến bộ.

II GIÁO DỤC KNS

- Kỹ năng quản lí thời gian học tập của bản thân

III ĐỒ DÙNG

- Tranh ảnh minh họa

IV HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

A.Kiểm tra bài cũ (5)

- Gọi 2 Hs lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em hiểu thế nào là chăm làm việc nhà ?

Trang 6

-Mục tiêu: HS hiểu được một số biểu hiện

cụ thể của việc chăm chỉ học tập

- Cách tiến hành

+GV nêu tình huống: Yêu cầu Hs thảo

luận nhóm đôi”Bạn Hà đang làm bài tập

ở nhà thì bạn đến rủ đi chơi Theo em bạn

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến( BT2)

«Mục tiêu: Giúp Hs biết được một số

biểu hiện cụ thể của việc chăm chỉ học

tập

* Cách tiến hành:

- Phát phiếu học tập, yêu cầu HS: Hãy

đánh dấu + vào ô trước biểu hiện của việc

chăm chỉ học tập

- Gv nhận xét kết luận

+Các ý biểu hiện sự chăm chỉ học tập là

a, b,d, d

+Ích lợi của việc chăm chỉ học tập là:

Giúp cho việc học tập đạt kết quả tốt hơn,

được thầy cô, bạn bè yêu mến, bố mẹ hài

long

Hoạt động 3: Liên hệ thực tế

«Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá bản

thân về việc chăm chỉ học tập

* Cách tiến hành

-GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc học

tập của mình: Em đã chăm chỉ học tập

chưa? Kết quả học tập ra sao?

- Mới 1 số Hs tự liên hệ trước lớp

- Nhận xét, khen ngợi một số Hs chăm

chỉ học tập

* GDKNS: Chúng ta cần biết sắp xếp,

-Thảo luận nhóm đôi về cách cư xử tình huống và thể hiện đóng vai, cách giải quyết: Hà đi ngay cùng bạn, nhờ bạn làm bài tập rồi đi chơi, bảo bạn chờ cố làm xong bài tập mới đi

-Lắng nghe

- HS nhắc lại yêu cầu

a-Cố gắng hoàn thành bài tập được giao b-Tích cực tham gia học tập cùng các bạn trong tổ

c-Chỉ dành tất cả thời gian hcọ tập mà không làm việc.

d- Tự giác học mà không cần nhắc nhở đ-Tự sửa sai trong bài tập của mình

-Hs tự liên hệ bản thân

-1 số hs phát biểu

- Lắng nghe, thực hiện

Trang 7

quản lí thời gian học tập của bản thân để

việc học đạt kết quả cao.

C Củng cố- dặn dò(3)

* GDQTE: Chúng ta cần làm gì để việc

học tập được tốt hơn?

KL: Trẻ em có quyền được học tập Chăm

chỉ học tập giúp em mau tiến bộ

- Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài

- Nhận xét tiết học

- Dặn Hs về nhà học bài, chuẩn bi bài tiếp

t2

-BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC LỐI SỐNG

Bài 3: Bác nhường chiếc lò sưởi cho đồng chí bảo vệ

I.MỤC TIÊU

-Thấy được sự quan tâm của Bác Hồ đối với những người xung quanh

- Thực hành, ứng dụng được bài học quan tậm đối với những người xung quanh trongcuộc sống của bản thân

II.CHUẨN BỊ:

- Tài liệu Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 2– Tranh

III CÁC HOẠT ĐỘNG

A Bài cũ( 5p) : Luôn giữ thói quen đúng giờ

+ Bài học cuộc sống được gửi gắm qua câu chuyện này là

+ Vì sao cơ quan lại mua cho Bác chiếc lò sưởi điện?

+ Vì sao Bác nghĩ người gác dưới tầng 1 cần được sưởi ấm

hơn?

+ Bác đđã làm gì để quan tâm tới người lính gác?

+ Bác đã nói gì với người lính gác?

Điều gì khiến em cảm động qua câu chuyện này?

-Đại diện nhóm trả lời,các nhóm khác bổ sung

- HS trả lời cá nhân

- Lớp nhận xét

Trang 8

3 Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng (7p)

- GV hướng dẫn HS trả lời cá nhân

- Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp

khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?

- Vào mùa đông, nếu một người bạn học của em thiếu áo

ấm, lạnh co ro bên cạnh, em sẽ làm gì?

- GV cho HS thảo luận nhóm 2:

+ Một bạn trong lớp chẳng may gặp khó khăn, em và các

bạn trong lớp nên làm gì?

5 Củng cố, dặn dò: 3p

- Quan tâm đến người khác nhất là những người đang gặp

khó khăn, chúng ta nhận được điều gì?

- Nhận xét tiết học

- HS thảo luận câu hỏiĐại diện nhóm trả lời, các nhóm khác bổ sung

- Nhận xét và sửa lỗi sai cho HS

Bài 2: Viết kết quả ở bài tập 1

Bài 3: Nối đúng từ ngữ chỉ hoạt động của

mỗi người, mỗi việc

Trang 9

Chim chóc Dạy học

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- Biết thực hiện phép tính và giải toán với các số đo theo đơn vị lít

- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca một lít để đong, đo, nước, dầu…

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

- Gọi học sinh lên bảng thực hiện các

yêu cầu sau:

+ Học sinh 1: Đọc viết các số đo thể

tích có đơn vị lít

+ Học sinh 2: Tính: 7l + 8l; 12l + 9l;

- Nhận xét, tuyên dương

B Bài mới: (32’)

1 Giới thiệu bài: (2’)

- Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu

2 Bài tập thực hành: (30’)

Bài 1: Tính(7’)

- Học sinh tự làm vào VBT

- Gọi 3 học sinh làm vào bảng phụ

- Giáo viên và học sinh nhận xét

Bài 2: Số? (7’)

- Hướng dẫn học sinh làm: muốn điền

được các số các con phải nhìn vào hình

ghi số lít ở trên rồi cộng lại

- Học sinh làm vào VBT

- Học sinh đọc kq:

a 1l + 2l + 3l = 6l

Trang 10

- Gọi học sinh đọc kết quả.

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột

Bài 3: Giải toỏn(7’)

- Gọi học sinh đọc yờu cầu bài

- Gọi học sinh túm tắt

- Hỏi: bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Muốn tớnh được thựng thứ hai cú bao

nhiờu lớt dầu con cú làm được k?

- Gọi 1 học sinh lờn bảng làm, dưới lớp

làm vào vở

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột – chốt

lời giải đỳng

Bài 4: Thực hành đổ 1l nước từ chai 1l

sang cỏc cốc như nhau(7’)

- Gọi học sinh lờn bảng làm

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột

16 + 2 = 18(l) Đỏp số:18l

- Đọc yờu cầu bài

- 1 HS lờn bảng thực hành đổ 1l nước vào 4 cốc như nhau

- Học sinh nghe và thực hiện

KỂ CHUYỆN Tiết 9: ễN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ( tiết 3).

-Mức độ yờu cầu về kỹ năng đọc như tiết 1

-Biết cỏch núi lời cảm ơn, xin lỗi phự hợp tỡnh huống cụ thể ( BT2), đặt được dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thớch hợp trong mẩu chuyện ( BT3)

- HS cú ý thức trong giờ học

II Đồ dùng dạy học:

- Giỏo viờn: Bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1 KTBC.

* Kiểm tra tập đọc:( 1, 2 em)

-GV nhận xột

2 Bài mới

*Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài - tìm hiểu

Hoạt động nhóm 2 - nói trớc lớp - thi đua

- Giáo viên theo dõi - giúp đỡ học sinh-

Trang 11

- Giáo viên ghi bảng câu hay.

*Bài 3:

- Gọi HS nêu y/c

- Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài

- Giáo viên theo dõi, nhận xét

- Giáo viên treo bài tập đúng

3 Củng cố, dặn dũ

- Nhận xột giờ học

- Học sinh về ụn bài

c) Tớ xin lỗi vì không đúng hẹnd) Cảm ơn bác, cháu sẽ cố gắng hơn nữa ạ!

- Học sinh nhắc lại

- Đọc yêu cầu bài- tìm hiểu – nêu cách làm bài

- Đọc đoạn văn cá nhân- tự suy nghĩ làm bài Chữa bài – nhận xét- đọc lại

- Dấu chấm: Khi hết câu; Dấu phẩy: khicha hết câu và tách các bộ phận trong câu có cùng nhiệm vụ

-CHÍNH TẢ Tiết 17: ễN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I ( tiết 4)

III Cỏc hoạt động dạy học

1 KTBC.

-GV nờu cõu hỏi

-GV giải nghĩa cỏc từ ngữ trong bài

Trang 12

I MỤC TIÊU:

- Củng cố biểu tượng về dung tích

- Biết ca 1 lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít

- Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít

- HS yêu thích môn học

II CHUẨN BỊ:

- Bảng phụ

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

A Kiểm tra bài cũ: 5’

- HS quan sát từng can rồi nêu

Bài 3: Giải toán

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV nhận xét chữa bài

Bài 4: Đố vui7’

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi đại diện trình bày

25 - 3 = 22 ( l ) Đáp số : 22 l nước mắm

- HS nêu yêu cầu bài

- HS thảo luận nhóm 4

- HS nêu cách lấy dầu từ các can

- Lớp nhận xét tuyên dương

- HS lắng nghe

Trang 13

- ễn lại bảng cộng

- Chuẩn bị bài: Tỡm số hạng

trong một tổng

Ngày soạn: 4/11/2018

-Ngày giảng: Thứ tư ngày 7 thỏng 11năm 2018

Tập đọc Tiết 27: ễN TẬP VÀ KIỂM TRA GIỮA HỌC K Ỳ I ( tiết 5).

- Mức độ yờu cầu về kĩ năng đọc như tiết 1

- Trả lời được cõu hỏi về nội dung tranh (BT2)

III Cỏc hoạt động dạy học ng d y h c ạy học ọc.

1 KTBC.

-GV nhận xột

2 Bài mới

* Dựa theo tranh, trả lời cõu hỏi

(Hoạt động nhúm đụi)

-Gọi HS đọc yờu cầu của bài

-GV treo tranh, giới thiệu

-Yờu cầu HS thảo luận

-HS trả lời

- GV nhận xột ghi bảng

-Gọi HS nhắc lại cỏc cõu trả lời

- Gọi kể lại cõu chuyện

T1: Hằng ngày,/mẹ đa Tuấn đến trờng

- Mẹ là ngời hằng ngày đa Tuấn đến ờng

tr-T2: Hôm nay mẹ bị ốm không đa Tuấn

đến trờng đợc

T3: Tuấn rót nớc cho mẹ uống

T4: Tuấn tự mình đi bộ đến trờng.”

- Học sinh nhắc lại những câu giáo viên chốt

- Các nhóm thi đua, bình chọn

- Hs lắng nghe

Trang 14

Trẻ em cĩ quyền được cha mẹ quan tâm,

chăm sĩc.

-Nhận xét giờ học

- Giáo viên hệ thống nội dung bài

- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài

-TỐN TIẾT 43: LUYỆN TẬP CHUNG

III CÁC HO T ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ĐỘNG DẠY HỌC NG D Y H C: ẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỌC

- Yêu cầu học sinh tự làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả

- Học sinh và giáo viên nhận xét -

chốt lại kết quả đúng

Bài 2: Số? (6’)

- Học sinh làm vào VBT

- Gọi học sinh đọc kết quả

- Học sinh và giáo viên nhận xét –

Trang 15

- Giỏo viờn và học sinh nhận xột, chốt

lại kết quả đỳng

- GV củng cố cỏch tỡm tổng

Bài 4: Giải bài toỏn theo túm tắt: (6’)

- Hỏi bài toỏn cho biết gỡ?

- Bài toỏn hỏi gỡ?

- Muốn tớnh được cả hai lần bỏn được

bao nhiờu kg đường ta cần biết gỡ?

- Gọi học sinh lờn bảng làm

- Học sinh và giỏo viờn nhận xột –

chốt lời giải đỳng

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước cõu

trả lời đỳng: (6’)

- Hướng dẫn học sinh: Con nhỡn xem

kim chỉ kg nằm ở đõu? 2 quả cõn

nặng bao nhiờu kg? bờn tỳi gạo cú

một quả cõn nặng 1kg rồi vậy tỳi gạo

cũn nặng bao nhiờu kg nữa?

- Học sinh nghe cụ giỏo hướng dẫn và làm vào VBT

- Khoanh vào C 3kg Vỡ tỳi gạo và 1kg nặng bằng 4kg (2kg + 2kg = 4kg ) Vậy tỳi gạo nặng bằng 4kg – 1kg = 3kg

I Mục đích yêu cầu.

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc nh tiết 1

- Biết cách tra mục lục sách (BT2); nói đúng lời mời, nhờ, đề nghị theo tình huống cụ thể (BT3)

III Cỏc ho t đ ng d y h c ạy học ộng dạy học ạy học ọc.

1 KTBC.

-GV nhận xột, ghi điểm

- Học sinh bốc thăm đọc bài

- Trả lời câu hỏi

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	57,21 KB