- Trò chuyện về một số phương tiện giao thông đường thủy.. Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ 1. Ổn định tổ chức:2. - Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi..[r]
Trang 1- Rèn kỹ năng vận động , thói quen rèn luyện thân thể.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục buổi sáng giúp cơ thể phát triển cân đối khỏe mạnh
- Trẻ biết dạ cô khi cô gọi đến tên mình
- Giúp trẻ nhớ họ tên của mình và họ tên các bạn trong lớp
- Cô đến sớm
dọn về sinh, thông thoáng phòng học
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, an toàn
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ theo dõi chuyên cần bút
Trang 2Phương tiện giao thông
Phương tiện giao thông đường Thủy.
đến ngày 10/4/2020
HOẠT ĐỘNG
- Cô ân cần niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh
- Cô trò chuyện với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Cô cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Cô trò chuyện với trẻ “Phương tiện giao thông đường
thủy”.
- Con hãy kể tên PTGT đường thủy?
=>GD trẻ chấp hành đúng luật lệ giao thông đường thủy
* Bài tập phát triển chung:
- Hô hấp: thổi bóng bay
- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
chân, bụng, bật
- Trẻ đi về chỗ
- Con dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
HOẠT ĐỘNG
NGOÀI TRỜI
* Hoạt động có chủ đích:
- Quan sát thời tiết
- Trò chuyện về một
số phương tiện giao thông đường thủy
- Vẽ một số phương tiện giao thông mà trẻ thích
- Trẻ biết tên một số phương tiện giao thôngđường thủy
- Trẻ biết cầm phấn để
vẽ một số phương tiện giao thông
- Trẻ thích chơi trò chơi “Oto và chim sẻ, Kéo cưa lửa xẻ” và chơi thành thạo
- Rèn tính nhanh nhẹn
- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình
- Địa điểm - Câu hỏi đàm thoại
- Vườn trường
- Trò chơi
- Mũ chim sẻ
- Đồ chơi an toàn sạch sẽ
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô giới thiệu buổi đi dạo chơi
- Nhắc nhở trẻ những điều cần biết khi dạo chơi
2 Quá trình trẻ đi dạo chơi
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Em đi qua ngã tư đường
phố”, “Đường em đi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nhắc đến điều gì?
- Khi đi đường các con đi ở bên nào?
- Hằng ngày bố mẹ đưa các con đi học bằng phương tiện gì?
- Khi ngồi trên xe máy các con phải làm gì?
=> À đúng rồi khi ngồi trên xe các con phải ngồi ngay ngắn,
không quay ngang quay ngửa, phải đội mũ bảo hiểm khi
ngồi trên xe máy khi tham gia giao thông…
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Ô tô và chim sẻ”
- Cách chơi: Cô làm chú lái xe ô tô, trẻ làm những chú chim
sẻ đi kiếm mồi, phía trước là lòng đường, khi nghe có tiếng
còi ô tô bim bim các con phải chạy nhanh sang hai bên vỉa
hè Luật chơi: Nếu ai chạy không nhanh sẽ bị ô tô va phải,
bạn đó sẽ phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 5- 6 lần
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ,
- Nhận xét khi trẻ chơi
- Trò chơi “Kéo cưa lửa xẻ”
- Cô cho trẻ chơi
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
* Góc đóng vai:
+ Đóng vai bác lái tàu
- Trẻ biết tên các phương tiện giao thông đường thủy,công dụng các phương tiện
- Trẻ biết nhận vai chơi và chơi thành thạo
- Tranh ảnh
- Bộ trang phục, các góc chơi
- Một số bài hát về chủ đề
-Đồ xếp hình
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> GD trẻ khi đi trên các phương tiện đường thủy phải tuân
thủ theo quy định của người lớn
2 Nội dung:
a Giới thiệu góc chơi
- Hôm nay cô có nhiều góc chơi dành cho lớp chúng mình.
* Góc đóng vai: Đóng vai bác lái tàu.
* Góc xây dựng: Lắp ghép thuyền buốm.
* Góc tạo hình:Tô màu các loại tàu thuyền.
* Góc sách Xem tranh ảnh về 1 số phương tiện GTĐT
b Cho trẻ nhận góc chơi
- Lớp mình có nhiều góc chơi, các con thích chơi ở góc nào?
- Con sẽ chơi như thế nào ở góc đó?
c Phân vai chơi
- Bây giờ ai chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về góc đó
- Góc đóng vai, góc xây dựng các con phải làm những gì?
d Hoạt động trẻ chơi và chơi cùngtrẻ
- Cô đi đến từng nhóm quan sát trẻ chơi
- Cô đặt ra câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ để liên kết giữa các góc chơi, đổi vai
- Trẻ nhận vai chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị
Trang 7- Trẻ hiểu vì sao phảirửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng saukhi ăn
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng củachúng đối với sức khỏecon người
- Trẻ ăn ngon miệng, ănhết xuất
- Nước sạch, bàn ăn, khăn
ăn, các món ăn
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau khi ngủ dậy
- Phản, chiếu,gối
HOẠT ĐỘNG
Trang 8- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 5 bước sau:
+ Bước 1: Làm ướt hai bàn tay bằng nước sạch Thoa
xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay
vào nhau
+ Bước 2: Dùng ngón tay và lòng bàn tay này cuốn và
xoay lần lượt từng ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu
bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay của bàn tay này miết
vào kẽ giữa các ngón của bàn tay kia và ngược lại
+ Bước 5: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào
lòng bàn tay kia bằng cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay sạch hết xà phòng dưới nguồn
nước sạch Lau khô tay bằng khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng
Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ
- Cho trẻ ngủ nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ giờ đi ngủ
- Cô bao quát trẻ ngủ chú ý những tình huống có thể x
Trẻ nghe và thực hành các bước rửa tay cùng cô
Trang 9- Hoạt động chung:
Nghe hát kể chuyện câu đó về chủ đề
- Chơi tự do theo ý thích
- Nhận xét tuyên dương
Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Vệ sinh trả trẻ
- Trẻ rửa mặt, hát múatạo tinh thần thỏa mái
- Củng cố kiến thức khắc sâu đã học
- Trẻ thích nghe kể chuyện, đọc thơ
- Trẻ thích chơi theo ý thích của mình
- Trẻ nhớ lại những hành vi trong ngày, trong tuần
- Trẻ gọn gàng sạch sẽtrước khi về
- Quà chiều
- Bài thơ câu đố vềchủ đề phương tiện giao thông
- Đồ chơi ở các góc
Trang 10+ Cô hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Nhận xét sau khi chơi
+ Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề phương tiện giao
thông đường thủy
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Nhận xét tuyên dương trẻ
+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học
+ Tổ chức cho trẻ hát
+ Cô động viên khuyến khích trẻ
+ Cho 3 tổ thi đua
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần
+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ Trẻ chào cô rồi về
- Trẻ lên cắm cờ
- Trẻ chào cô
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH Thứ 2 ngày 6 tháng 4 năm 2020
Trang 11- Bục bật, Các tranh về các phương tiện giao thông đường thủy.
- Bài tập phát triển chung
Trang 12- Thuyền buồm có ở đâu?
- Thuyền buồm là phương tiện giao thông đường gì?
* Giáo dục trẻ: Khi đi chơi thuyền trẻ cần nghe lời người
lớn
2 Giới thiệu bài
Hôm nay cô hướng dẫn các con bài tập vận động cơ bản
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ
- Cô cho trẻ xếp thành vòng tròn hát bài “Một đoàn tàu”
kết hợp đi các kiểu chân: Đi thường, đi bằng mũi chân, đi
bằng gót chân, đi nhanh, đi chậm…
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng
*Hoạt động 2 Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:
- Cô Cho trẻ xếp hàng tập bài phát triển chung.
- Tay(BTNM): 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra
sau
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối
- Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi chân
Trang 13b) Vận động cơ bản
- Cô giới thiệu tên bài tập “Bật qua vật cản”
- Cô tập mẫu lần 1
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Tư thế chuẩn bị cô đứng khi có hiệu lệnh khụy gối
xuống và bật qua vật cản, tiếp xúc đất bằng 2 bàn chân
sau khi thực hiện xong đi về cuối hàng đứng
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại
- Cô cho các tổ thi với nhau
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập
* Trò chơi: ô tô về bến
Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khen ngợi trẻ
- Cô hỏi lại trẻ tên trò chơi
* Hoạt động 3 Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi
4 Cô củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?
- Vừa rồi cô cho các con chơi trò chơi gì nhỉ?
Trang 14- Giáo dục trẻ.
5 Nhận xét tuyên dương
- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo
- Ai giỏi nhất
- Trẻ lắng nghe
Thứ 3 ngày 7 tháng 4 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học : Thơ: Thuyền giấy”.
Trang 15HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Em đi chơi thuyền”.
I Mục Đích- Yêu Cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả
- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3 Giáo dục:
- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động
- Trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông
Trang 161.Ổn định và trò chuyện gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
=> GD trẻ khi du thuyền các con phải ngồi im không
nghịch trên thuyền nghe lời người lớn không thì sẽ bị
ngã xuống sông
2 Cô giới thiệu bài.
- Hôm nay cô dạy các con bài thơ “Thuyền giấy” nhé
3 Hướng dẫn.
* Hoạt động 1 Đọc thơ cho trẻ nghe:
+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ
+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
+ Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Trẻ đọc tên bài thơ
* Hoạt động 2 Câu hỏi đàm thoại
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
- Trong bài thơ nói về phương tiện gì?
- Thuyền của các bạn ấy làm bằng gì?
- Thuyền đi ở đâu?
- Các bạn nhỏ đi về đâu?
=>GD trẻ chấp hành luật lệ giao thông đường Thủy
* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc thơ:
- Hỏi trẻ bạn nào thuộc bài thơ này
- Cô mời một trẻ lên đọc
- Trẻ đọc tên bài thơ
- Trẻ đọc thơ
Trang 17=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm
* Hoạt động 4 Trò chơi “Tôi đi đường nào”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Cô kẽ 4 làn đường, mỗi làn đường tương
ứng với đường bộ, đường sắt, đường thủy, đường hàng
không Cô có một rổ đồ chơi (chứa tranh lô các
phương tiện)
- Khi có hiệu lệnh, trẻ nhặt một lô tô và đi về cuối
đường (ví dụ: bé nhặt được lô tô thuyền thì đi vào làn
đường dành cho đường thủy) và chạy về cuối làn
đường
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học
- Giáo dục trẻ chấp hành luật lệ giao thông
5 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe và đọc cùng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
Thứ 4 ngày 8 tháng 4 năm 2020 Hoạt động học: MTXQ
Trang 18Tìm hiểu về phương tiện giao thông đường thủy phổ biến Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ: Bé yêu biển.
Trang 19Hoạt động của cô HĐ của trẻ
1 Ổn đinh tổ chức - Cô trò chuyện với trẻ về
chủ đề.
- Lớp hát bài: "Bé yêu biển"
- Vậy thuyền là phương tiện giao thông đường
gì?
- GD Trẻ chấp hành luật lệ khi tham gia giao
thông
2 Giới thiệu bài:
- Các con ơi có rất nhiều phương tiện giao thông
đường thủy hôm nay cô và các con cùng đi tìm
hiểu một số phương tiện nhé !
3.Hướng dẫn tổ chức
a) Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu về
phương tiện và một số luật giao thông đường
Đố bé là cái gì?
- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây là phương tiện gì ?
- Thuyền buồm làm nhiệm vụ gì ?
- Thuyền chạy được nhờ có gì ?
- Cô cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần
* Tàu thủy
- Cô cho trẻ xem tiếp tranh tàu thủy
- Trẻ hát vận động cùngcô
- Giao thông đường thủy
Trang 20- Vì sao tàu thủy chạy được mà không cần có
cánh buồm ?
- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?
- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần
- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thông đường
nào?
* Thuyền
- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh chiếc thuyền
- Con có nhận xét gì về chiếc thuyền này không ?
- Khi ngồi trên thuyền người ta dùng gì để lái
cho thuyền chạy ?
- Cô cho trẻ nói các bộ phận: mui , mạng
thuyền , mái chèo
+ Cô cho trẻ kể tên những phương tiện GT
đường thủy mà trẻ biết?
=> Các con ạ ngoài các phương tiện giao thông
cô kể trên con có rất nhiều PTGT đường thủy
khác như: Pha, bè, thuyền có mui, tàu đánh cá,
thuyền thúng, bè mảng, thuyền không mui
* So sánh :
- Cô cho trẻ so sánh : Tàu thủy và thuyền buồm
- Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông
đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi này
sang nơi khác
- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa Thuyền chạy bằng sức gió,
sức người ,chở được ít hàng hóa hơn
- Trẻ so sánh
- Trẻ phân loại
Trang 21- Phương tiện đường thủy chạy bằng động cơ :
tàu thủy , ca nô , tàu đánh cá , phà
- Phương tiện đường thủy chạy bằng sức người :
Bè mảng, thuyền thúng , thuyền có mui , thuyền
không mui …
- Vậy khi ngồi trên thuyền thì con phải như thế
nào?
=> Cô giáo dục trẻ khi đi thuyền phải có người
lớn đi cùng , và khi ngồi trên thuyền thì không
được vứt rác bừa bãi vì dễ gây ô nhiểm cho
nguồn nước
b) Hoạt động 2: Luyện tập:
* Trò chơi 1: Tìm theo hiệu lệnh.
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Cô cho trẻ kể tên chọn phương tiện
chạy bằng sức gió, sức người và chạy bằng động
cơ
* Trò chơi 2: “Thi ai nhanh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
- Cách chơi: Bạn đứng trước chạy lên chọn lô tô
hình phương tiện giao thông chạy về bỏ vào rổ
của đội mình, sau 2 phút đếm xem nhóm nào lấy
được nhiều hơn và đúng theo yêu cầu của cô thì
đội đó thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4 Củng cố - Giáo dục
- Cô hỏi lại trẻ vừa học gì?
- Giáo dục: Trẻ chấp hành đúng luật lệ giao
Trang 23TÊN HOẠT ĐỘNG : Gộp các đối tượng trong phạm vi 5
1 Đồ dùng của trẻ: + Mỗi trẻ một hộp quà có màu sác và kích thước khác
nhau, bên trong có sỏi
+ Thẻ số to 1, 2, 3, 4, 5
2 Đồ dùng của cô: + Slide, quần áo hề, 2 túi to đựng các hộp quà.
III Địa điểm tổ chức
- Tại lớp học
III- Tổ chức hướng dẫn:
1 Ổn định trò chuyện:
- Anh Hề xin chào tất cả các em
- Hôm nay đến với lớp mình anh Hề có quà tặng cho tất
cả các em Các em có thích ko?
- Bây giờ mỗi em lấy một hộp quà mà mình thích nào!
2 Giới thiệu bài: Với hộp quà này anh Hề sẽ cho các
- Chúng em chào anh ạ
- Có ạ-Trẻ lấy hộp quà
Trang 24em chơi rất nhiều trò chơi tách gộp trong phạm vi 5 đấy.
- Các em sẵn sàng chơi chưa?
3 Hướng dẫn:
a, Ôn thêm bớt trong phạm vi 5:
- Bây giờ các em đứng thành vòng tròn cho anh nào
+ Hôm nay, các em nhận được quà của anh các em có
thích không?
- Anh sẽ cho các em chơi rất nhiều trò chơi
* Trò chơi 1: Nhanh tay, nhanh mắt
- Để chơi được trò chơi này, các em hãy nhìn kĩ màu hộp
quà của mình nhé! ( Cô hỏi màu hộp quà của trẻ)
+ Những bạn có hộp quà màu đỏ đâu? Giơ lên cho anh
xem Các em xin mời vào vòng trong
+ Các em đếm xem có bao nhiêu hộp quà màu đỏ?
+ Bây giờ anh muốn có 5 hộp quà thì anh phải làm sao?
( Cho trẻ them hộp quà và đếm)
+ 5 hộp quà tương ứng với số mấy?
( Anh khen các em bằng 5 cái vỗ tay nào)
- Những bạn có hộp quà màu vàng đâu? Giờ lên cho anh
xem( Cho trẻ chồng vào giữa)
- Các em đếm xem có bao nhiêu hộp quà màu vàng?
( Mời các bạn gái đếm, mời các bạn trai đếm)
+ Anh muốn có 5 hộp quà anh phải làm như thế nào?
+ Vậy các em xếp chồng lên thành 1 chồng tháp cao
nào?( Cô cho trẻ xếp chồng và đếm)
+ Bây giờ anh tặng 1 hộp cho bạn Đức, vậy anh còn mấy
hộp?( Bớt dần cho đến hết) 5 bớt 1 là mấy? tương ứng
với số mấy? 4 bớt 1 là mấy? còn lại là mấy?
- Rồi ạ
- Trẻ đứng thành vòng tròn