Giáo án tuần 11 lớp 3 các môn - Tài liệu học tập - hoc360.net

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.. Nhận xét – Dặn dò..[r]

TUẦN 11 TỪ NGÀY 12/11 ĐẾN 16 / 11

Hai

12/11

31 32 51 11

Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Đạo đức

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng

Ba

13/11

21 33 52 21 21

Tiếng Việt Tiếng Việt Toán Thể dục TN-XH

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập Bài 21 Các thế hệ trong gia đình và họ hàng của em

Tư

14/11

11 11 53 22

Âm nhạc Tiếng Việt Toán TN-XH

Ôn: Bài Lớp chúng ta đoàn kết

Ôn tập

Ôn tập Cần làm gì để phòng cháy khi ở nhà ?

Năm

15/11

11 22 54 11

Mỹ thuật Tiếng Việt Toán Thủ công

Vẽ theo mẫu Vẽ cành lá

Ôn tập

Ôn tập Cắt, dán chữ I, T

Sáu

16/11

11 55 11 22 11

Tiếng Việt Toán Tiếng Việt Thể dục SHL

Ôn tập

Ôn tập

Ôn tập Bài 22 Tổng kết – phương hướng

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Nghe thầy cô hướng dẫn trò chơi Hái hoa

2 Viết vào bảng nhóm tên các sự vật được so sánh với nhau trong những câu sau

B Hoạt động thực hành.

1 Chọn từ ngữ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

2 Tìm hình ảnh so sánh thích hợp với mỗi chỗ trống trong trích đoạn thơ sau

3 Viết vào vở những hình ảnh so sánh em tìm được ở hoạt động 2

4 Viết đơn

5 Đổi đơn cuae em cho bạn để kiểm tra giúp nhau

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho mọi người trong gia đình em nghe.

1 Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ em đã viết ở lớp

2 Một vài câu thơ hoặc câu văn có hình ảnh so sánh em rất thích

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Nghe thầy cô hướng dẫn trò chơi Hái hoa

2 Viết vào bảng nhóm tên các sự vật được so sánh với nhau trong những câu sau

B Hoạt động thực hành.

1 Chọn từ ngữ thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành hình ảnh so sánh

2 Tìm hình ảnh so sánh thích hợp với mỗi chỗ trống trong trích đoạn thơ sau

3 Viết vào vở những hình ảnh so sánh em tìm được ở hoạt động 2

4 Viết đơn

5 Đổi đơn cuae em cho bạn để kiểm tra giúp nhau

C Hoạt động ứng dụng.

* Đọc cho mọi người trong gia đình em nghe.

1 Đơn xin tham gia sinh hoạt câu lạc bộ em đã viết ở lớp

2 Một vài câu thơ hoặc câu văn có hình ảnh so sánh em rất thích

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

Ôn tập

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Quan sát hình ảnh hai kim đồng hồ trong các hình vẽ

2 Quan sát hình vẽ và nghe giáo viên hướng dẫn rồi đọc kĩ nội dung sau

3 Quan sát mẫu rồi thảo luận cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

4 Quan sát hình rồi chỉ cho bạn góc vuông , góc không vuông

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

1 Dùng ê ke nhận biết góc vuông, góc không vuông trong hình vẽ

2 Trong hình tứ giác MNPQ, góc nào là góc vuông; góc nào là góc không vuông ?

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

1 Em chỉ ra góc vuông trong các đồ dùng học toán hoặc đồ vật trong nhà

2 Gấp mảnh giấy để tạo ra góc vuông

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

ĐẠO ĐỨC

QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XÓM LÁNG GIỀNG (TT)

I Mục tiêu: - Nêu được một số viẹc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Biết quan tâm, giúp đỡ hành xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng

- Kĩ năng lắng nghe ý kiến của làng xóm, thể hiện sự

cảm thông với hàng xóm

- Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm quan tâm, giúp đỡ hàng

xóm trong những việc vừa sức

- Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận

việc của lớp giao

- Thảo luận nhóm

- Trình bày 1 phút

- Đóng vai

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp:

2 KTBC:

3 Dạy bài mới:

* Hoạt động 1:

- Giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được về

chủ đề bài học

- Mục tiêu:Nâng cao nhận thức, thái độ cho

HS về tình làng, nghĩa xóm

- Cách tiến hành:

+ GV tổng kết, khen những cá nhân đã sưu

tầm được nhiều tư liệu và trình bày tốt

* Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Mục tiêu: HS biết đánh giá những hành vi,

việc làm đối với hàng xóm, láng giềng

- Cách tiến hành:

+ Gv nêu Y/c

* Kết luận:

- Các việc a, d, e, g là những việc làm tốt.

- Các việc b, c, đ là không nên làm

* Hoạt động 3: Xử lí tình huống và đóng vai

- Mục tiêu: HS có kĩ năng ra quyết định và

ứng xử đúng với hàng xóm láng giềng trong

một số tình huống phổ biến

- GV chia nhóm và giao việc cho các nhóm

mỗi nhóm xử lí một tình huống rồi đóng vai

+ HS tr ng bày các tranh nh, bài th , ca dao, ưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca dao, ảnh, bài thơ, ca dao, ơ, ca dao,

t c ng đã s u t m đ c.ục ngữ đã sưu tầm được ữ đã sưu tầm được ưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca dao, ầm được ưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca dao, ợc

+T ng cá nhân lên trình bày tr c l p.ừng cá nhân lên trình bày trước lớp ưng bày các tranh ảnh, bài thơ, ca dao, ớc lớp ớc lớp

+ Sau m i ph n trình bày c l p ch t v n ỗi phần trình bày cả lớp chất vấn ầm được ảnh, bài thơ, ca dao, ớc lớp ất vấn ất vấn

b sung.ổ sung

+ HS th o lu n nhómảnh, bài thơ, ca dao, ận nhóm + Đại diện các nhóm trình bày.i di n các nhóm trình bày.ện các nhóm trình bày

+ HS c l p trao đ i nh n xétảnh, bài thơ, ca dao, ớc lớp ổ sung ận nhóm

+HS t liên h theo các vi c làm trên.ự liên hệ theo các việc làm trên ện các nhóm trình bày ện các nhóm trình bày

- Các nhóm th o lu n, x lí tình hu ng r i ảnh, bài thơ, ca dao, ận nhóm ử lí tình huống rồi ống rồi ồi lên đóng vai

- C l p th o lu n v cách ng x trong ảnh, bài thơ, ca dao, ớc lớp ảnh, bài thơ, ca dao, ận nhóm ề cách ứng xử trong ứng xử trong ử lí tình huống rồi

t ng tình hu ng.ừng cá nhân lên trình bày trước lớp ống rồi

* GV kết luận

- Tình huống 1: Em đi gọi người nhà giúp bác Hai

- Tình huống 2: Em nên trông hộ nhà bác Nam

- Tình huống 3: Em nhắc bạn yên lặng để khỏi ảnh hưởng đến người ốm.

- Tình huống 4: Em cầm giúp thư khi bác Hải về sẽ đưa lại

4.Củng cố - dặn dò: - Nhắc HS thực hành quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng.

- Chuẩn bị bài sau: Biết ơn thương binh, liệt sĩ

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toá

n

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Quan sát hình ảnh hai kim đồng hồ trong các hình vẽ

2 Quan sát hình vẽ và nghe giáo viên hướng dẫn rồi đọc kĩ nội dung sau

3 Quan sát mẫu rồi thảo luận cách dùng ê ke để vẽ góc vuông

4 Quan sát hình rồi chỉ cho bạn góc vuông , góc không vuông

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

1 Dùng ê ke nhận biết góc vuông, góc không vuông trong hình vẽ

2 Trong hình tứ giác MNPQ, góc nào là góc vuông; góc nào là góc không vuông ?

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

1 Em chỉ ra góc vuông trong các đồ dùng học toán hoặc đồ vật trong nhà

2 Gấp mảnh giấy để tạo ra góc vuông

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

THỂ DỤC

GV BỘ MÔN DẠY

TN – XH

Tiết 21: CÁC THẾ HỆ GIA ĐÌNH VÀ HỌ HÀNG CỦA EM

I- Mục tiêu: ( SGK )

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ trong SGK trang 49, 50, 51

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định.

2 2 Bài cũ.

3 3 Bài mới.

A Hoạt động cơ bản.

1 Thực hiện nhiệm vụ

2 Giới thiệu về gia đình của em

3 Giới thiệu về họ nội, họ ngoại của em

4 Cùng nhau thực hiện

5 Đọc và trả lời

 Thầy cô giáo nhận xét kết quả học tập và ghi nhận sự tiến bộ của học sinh.

B Hoạt động thực hành.

1 Thảo luận nhóm và điền thông tin vào bảng

2 Liên hệ thực tế

3 Quan sát và xếp thẻ từ

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

* Hoàn thành bảng sau

a) Điền vào chỗ chấm

b) Điền thông tin vào các cột còn lại

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh

nghiệm:

ÂM NHẠC

GV BỘ MÔN DẠY

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm.

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

Toán

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

TN – XH

Tiết 22: CẦN LÀM GÌ ĐỂ PHÀNG CHÁY KHI Ở NHÀ ?

I- Mục tiêu: ( SGK )

II- Đồ dùng dạy học:

- Các hình vẽ trong SGK trang 55

III- Hoạt động dạy học:

4 Ổn định.

5 2 Bài cũ.

6 3 Bài mới.

A Hoạt động cơ bản.

1 Quan sát và thực hiện nhiệm vụ

2 Thực hiện nhiệm vụ

3 Hoàn thành vào bảng học tập

4 Tìm hiểu thiệt hại của cháy nhà

5 Đọc và trả lời

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

1 Cùng thực hiện hoạt động

2 Đóng vai thể hiện tình huống hoặc mô tả hình vẽ

3 Đọc và trả lời

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

MỸ THUẬT

GV BỘ MÔN DẠY

TIẾNG VIỆT

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Phiếu bài tập, bảng phụ

- Học sinh: Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

1 Chơi trò Hái hoa

2 Kể lại câu chuyện em đã học trong 8 tuần đầu

B Hoạt động thực hành.

1 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

2 Đặt 3 câu theo mẫu Ai là gì ? Viết vào vở 3 câu em đã đặt

3 Chọn từ thích hợp trong ngoặc đơn để bổ sung ý nghĩa cho các từ ngữ in đậm

4 Em đặt dấu phẩy vào chỗ nào trong các câu in nghiêng?

5 Dựa vào câu chuyện trên, chọn vế câu ở bên B phù hợp với từ ở bên A để tạo 2 câu mẫu Ai

là gì ?

6 Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm

7 Đặt 1 câu theo mẫu Ai làm gì ? Viết vào vở câu em đã đặt

8 Nghe thầy cô đọc rồi viết vào vở Gió heo may.

C Hoạt động ứng dụng.

Kể lại cho người thân một câu chuyện em thích nhất trong những truyện đã học ở lớp 3.

 Sau bài học, thầy cô nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của học sinh.

4 Nhận xét – Dặn dò.

Rút kinh nghiệm:

ÔN TẬP

I Mục tiêu: ( SGK )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Ê ke, thước kẻ

- Học sinh: Bảng phụ Vở bài tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu:

1 Ổn định.

2 Bài cũ.

3 Bài mới

A Hoạt động cơ bản.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

B Hoạt động thực hành.

 Báo cáo với thầy, cô giáo kết quả những việc em đã làm.

C Hoạt động ứng dụng.

 Thầy, cô nhận xét và ghi nhận kết quả học tập của học sinh.

Rút kinh nghiệm:

THỦ CÔNG : CẮT , DÁN CHỮ I,T

I MỤC TIÊU :

- HS biết cách kẻ , cắt một số chữ I, T

- Kẻ , cắt được một số chữ I ,T đúng qui trình kĩ thuật

II CHUẨN BỊ

- Mẫu chữ I , T cắt đã dán và mẫu chữ I , T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước

đủ lớn , để rời , chưa dán

- Tranh qui trình kẻ , cắt , dán chữ I, T

- Giấy thủ công , thước kẻ , bút chì , kéo thủ công , hồ dán

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HOC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

* Hoạt động 1 : GV hương dẫn HS quan sát và nhận xét

GV giới thiệu mẫu chữ I ,T (H1) Và hướng dẫn HS quan sát

để rút ra nhận xét

- Nét chữ rộng 1 ô

Chữ I , chữ T có nữa bên trái và nửa bên phải giống nhau

Nếu gấp đôi chữ I , chữ T theo chiều dọc thì nửa bên trai và

nả bên phải của chữ I ,T trùng khít nhau Vì vậy , muốn

1 HS nêu miệng lại quy trình

HS quan sát trả lời câu hỏi