- Hướng trẻ quan sát góc chủ đề và trò chuyện với trẻ về một số loại phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt.. - Thông thoáng phòng học.[r]
Trang 2Tuần thứ 27 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
(Thời gian thực hiện: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện:
- Thông thoáng phòng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Tranh ảnh về
một số loại phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt
Thể dục sáng
- Trẻ tập đúng theo cô cácđộng tác
- Rèn trẻ thói quen tập thểdục sáng, phát triển thểlực
- Giáo dục trẻ ý thức tậpthể dục sáng, không xô đẩybạn
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Sân tập an toàn, bằng phẳng
PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG
Trang 3Từ ngày 23/03/2020 đến ngày 10/04/2020.
Phương tiện giao thông đường bộ, đường sắt.
Từ 23/03/2020 đến 27/03/2020)
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình
hình của trẻ với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về một số loại phương
tiện giao thông đường bộ, đường sắt.
- Chào hỏi cô giáo và ông, bà,
bố, mẹ
- Cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện cùng cô
Khởi động :
- Cho trẻ xếp thành hàng khởi động theo
hiệu lệnh của cô
Trọng động :
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích ,
hướng dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập
theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô
đưa ra hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh
- Hô hấp : Hái hoa ngửi hoa
- Tay: Hai tay đưa ngang gập saugáy
- Chân: Ngồi khụy gối
- Bụng: Quay người sang hai bên
Trang 4- Tô màu, vẽ các phương
tiện giao thông
Góc phân vai
- Đóng vai chú cảnh sát
giao thông
- Đóng vai mẹ đưa con đi
tàu hỏa, tàu thủy
về phương tiện giao thông
- Trẻ biết vẽ, tô màu một
số phương tiện giao thông
- Củng cố kĩ năng vẽ, tô màu cho trẻ
- Phát triển khả năng thẩm mĩ cho trẻ
-Trẻ biết thể hiện vai chơi
- Phát triển ngôn ngữ và tính mạnh dạn cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết được một số quy định của giao thông
- Biết xây ngã tư đường phố
- Trẻ biết chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn
- Phát triển tai nghe, kỹ năng hát
- Hát thuộc các bài hát một
số loại phương tiện giao thông
- Tranh, giấy A4, màu sáp
- Băng nhạc,
- Trang phục cảnh sát, bảng hiệu, cây chỉ, còi
- Một số phương tiện đường bộ: xe máy, xe đạp,
đồ chơi lắp ghép
Băng nhạc các bài hát về chủ đề
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức - Trò chuyện
- Cô tập trung trẻ lại
- Hỏi trẻ chủ đề đang học là gì?
- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi
2 Thỏa thuận chơi:
- Cho trẻ kể tên lại các góc chơi, nhiệm vụ chơi ở
các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
3 Qúa trình chơi:
- Cô phân số lượng chơi ở các góc
- Cô phân vai chơi cho các bạn trong nhóm chơi
ở các góc hoặc cho trẻ tự chọn
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Có thể cho trẻ đổi góc chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi
- Cô nhận xét chung và khuyến khích trẻ chơi tốt
hơn
4 Kết thúc chơi:
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi giúp cô
- Tuyên dương bạn biết làm giúp cô
- Trẻ đứng xung quanh cô
- Trao đổi, thoả thuận vai chơi
- Trả lời câu hỏi của cô
Trang 6- Vẽ các phương tiện giao
thông trên sân
- Chơi tự do theo ý thích,
Chơi với dụng cụ ngoài
trời
- Trò chơi vận động:
Thuyền về bến; Người lái
xe điện hoa; Bánh xe quay;
- Làm đồ chơi: Gấp máy
bay, thuyền giấy
- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm cấu tạo, công dụng
và môi trường hoạt động của một số phương tiện giao thông
- Phát triển tai nghe cho trẻ
- Trẻ biết tiếng của động
cơ của một số phương tiện giao thông
- Biết vẽ 1 số phương tiện giao thông như ô tô,
xe đạp 1 cách sáng tạo
- Hứng thú vào trò chơi
- Hứng thú vào trò chơi
- Biết chơi một số trò chơi
- Phát triển vận động nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ
- Biết gấp một số phương tiện giao thông
từ giấy
- Phát triển óc quan sát,
sự khéo léo cho trẻ
- Địa điểm cho trẻ quan sát
- Tiếng động cơ
nổ của các loại
xe bằng đĩa
- Sân chơi sạch sẽ
- Giấy
HOẠT ĐỘNG
Trang 7HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Tập trung trẻ, đi theo hàng ra sân
2 Giới thiệu nội dung
Giới thiệu nội dung chơi ngày hôm đó
3 Hướng dẫn thực hiện
* HĐ1 Quan sát sát
- Cô cho trẻ đi tham quan một số loại
phương tiện giao thông
+ Tên gọi, đặc điểm của một số loại
phương tiện giao thông
+ Sự giống và khác nhau của một số một
số loại phương tiện giao thông
- Các con nhận xét hôm nay thời tiết thế
nào?
- Giới thiệu tên trò chơi “ Thuyền về bến”
- Cách chơi, luật chơi (nếu có)
-Thu dọn đồ dùng
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 8NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Giới thiệu món ăn
- Trẻ lau tay, lau miệng sau
khi ăn xong
- Trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ trước và sau khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn vàhiểu được ý nghĩa của việc
ăn đủ
- Khăn lautay, lau miệng
- Bàn ghế
- Đồ ăn đảmbảo vệ sinh
- Chuẩn bị giường chiếu, gối
- Trẻ đi vệ sinh trước khi đi
ngủ
- Trẻ có ý thức giữ vệ sinhlớp học
- Rèn thói quen nề nếp chotrẻ, trẻ biết lao động tựphục vụ
- Trẻ biết đi vệ sinh trướckhi đi ngủ
- Phòng họcsạch sẽ
- Chiếu, gối
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cô hướng dẫn trẻ vệ sinh tay chân trước khi ăn
- Cô cho trẻ tập trung trẻ hướng dẫn trẻ cách rửa
tay theo đúng quy trình
- Cô bao quát nhắc nhở trẻ không tranh dành, xô
đẩy tránh làm ướt khu vực rửa tay
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô chuẩn bị khăn lau, đĩa
đựng cơm rơi, ghế để đúng nơi quy định
+ Tổ chức ăn : Cô nhắc nhở trẻ ngồi đúng chỗ,
không trêu đùa tránh làm đổ cơm
- Xếp hàng
- Rửa tay theo đúng quy trình
- Cùng cô chuẩn bị đồ dùng
- Trẻ ngồi đúng nơi quy định
Trang 9- Cô chia cơm đủ xuất, đảm bảo đủ thức ăn cho
trẻ
- Nhắc nhở trẻ những thói quen văn minh trong
khi ăn
- Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
xuất, không kiêng khem thức ăn
+ Vệ sinh sau ăn:Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau
miệng bằng khăn ướt sau khi ăn và đi vệ sinh
đúng nơi quy định
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, biết chemiệng khi hắt hơi
- Lau miệng bằng khăn ướt và đi vệ sinh đúng nơi quy định
+ Chuẩn bị phòng ngủ:
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, đảm bảo thoáng
mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Cô chuẩn bị phòng ngủ có đủ sạp, có chiếu,
chăn và gối đủ với số lượng trẻ
+ Ổn định trước khi ngủ:
- Nhắc nhở trẻ nằm ngủ đúng tư thế, ngủ đúng
giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc
+ Tổ chức ngủ: Cô bao quát trẻ ngủ, động viên
nhẹ nhàng những trẻ khó ngủ
- Trẻ ngủ
A TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 10- Chơi trò chơi kidmats.
- Nghe kể chuyện, đọc thơ,
hát múa theo nội dung chủ
- Biết chơi các trò chơi trênmáy tính
- Ôn lại những bài hát bàithơ có nội dung thuộc chủđề
- Giáo dục trẻ có ý thức giữgìn vệ sinh gọn gàng ngănnắp
- Động viên khuyến khíchtrẻ kịp thời.trẻ có ý thứcphấn đấu, biết nhận xétmình và bạn.Trẻ được về antoàn cùng bố mẹ
- Quà chiều
- Đồ chơi
- Mở máy, kếtnối máy tính
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 11- Vận động bài “ Đu quay”
- Cho trẻ ăn quà chiều
- Cô cho trẻ nhắc lại những bài đã học buổi
sáng
- Cho trẻ chơi trò chơi kidmast
- Cho trẻ chơi tự do ở các góc Cô bao quát
trẻ chơi nhắc trẻ chơi đoàn kết, nhắc trẻ cất
đồ chơi khi đã chơi xong
- Tổ chức cho trẻ tham gia biểu diễn văn
nghệ: đọc thơ, kể chuyện, hát múa theo chủ
đề
- Cô cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
do cô đặt ra
- Cho trẻ nhận xét bạn trong tổ, đánh giá
chung Cô tuyên dương những trẻ ngoan
- Cắm cờ
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 23 tháng 03 năm 2020
Trang 12HOẠT ĐỘNG CHÍNH : VĐCB : Trườn theo hướng thẳng chui qua cổng
- Cho trẻ hát “ nhà của tôi”
2 Giới thiệu bài:
- Kiểm tra sức khỏe
3 Hướng dẫn hoạt động:
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Hát “một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân,
tàu lên dốc , xuống dốc, đi chậm, tàu tăng tốc,
qua hang về ga
- Trẻ hát bài hát “nhà của tôi”
- ĐT Tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao
- ĐT Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước
- ĐT Bụng: Đứng cúi gập người về trước tay
- ĐT Tay: Hai tay thay nhauđưa thẳng lên cao
- ĐT Chân: Đứng đưa mộtchân ra phía trước
Trang 13- Cô tập mẫu lần 2 Kết hợp phân tích động tác
TTCB: Cả thân người áp sát sàn trước vạch
xuất phát
TT: Khi cô hiệu lệnh của cô giáo trườn bằng
chân nọ tay kia, khi trườn đến cổng thể dục
khéo léo trườn qua mà không chạm làm đổ
cổng, khi qua cổng đứng dạy chọn một đồ chơi
rồi đi nhẹ nhàng về chỗ
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
Cô quan sát động viên trẻ
*Trò chơi: Về đúng nhà ( Thi đua trườn sấp
qua cổng về nhà)
- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- ĐT Bụng: Đứng cúi gậpngười về trước tay chạmngón chân
- ĐT bật: Bật tách khépchân
- Trẻ quan sát và lắng nghe
cô phân tích động tác
- 1 trẻ lên tập cùng cô
- Trẻ lần lượt thực hiệntrẻ thi đua xem ai trườnnhanh nhất
- Trẻ lắng nghe cô hướngdẫn cách chơi và luật chơi
- Trẻ nhắc lại tên bài
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
Trang 14Thứ 3 ngày 24 tháng 03 năm 2020.
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Truyện: Qua đường
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Chọn tranh đúng nội dung câu chuyện
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện Nhớ được các nhân vật trong truyện
- Nắm được trình tự câu chuyện
- 2 bộ tranh nội dung câu chuyện
- 2 bảng nỉ cho trẻ dán tranh lên
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Hát bài “ Em đi qua ngã tư đường phố ”
- Vừa rồi các con hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói đến điều gì?
- Gặp đèn đỏ thì các con phải như thế
nào?
- Thế khi thấy đèn xanh thì sao?
2 Giới thiệu bài
- Có một câu chuyện kể về hai chị em thỏ
Trang 15khi qua đường chẳng chịu nhìn các tín
hiệu đèn màu, không biết điều gì sẽ xảy
ra với hai chị em thỏ đây? Bây giờ cô sẽ
kể cho các con nghe câu chuyện đó
3 Giới thiệu bài
HĐ1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Lần 1: Cô kể diễn cảm
- Lần 2 : Cô kể diễn cảm kết hợp cho trẻ
xem side trên màn hình
HĐ2 Trích dẫn, giải thích từ khó:
- Giới thiệu tên truyện, cho trẻ đọc tên
truyện
- “ Vào một buổi sáng mùa xuân ấm áp,
hai chị em thỏ trắng và thỏ nâu xin phép
mẹ đi chơi”
* Thế mẹ đã dặn hai chị em thỏ như thế
nào?
- “Ra đường, được ngắm trời ngắm đất và
hít thở không khí trong lành, hai chị em
Thỏ nói cười ríu rít.”
* Thỏ Nâu đã nói gì với em?
- “Em xem kìa, trên cành cây có một con
chim xinh đang nhảy nhót bắt sâu đấy!”
=> giải thích từ khó: “Chạy ào”: có nghĩa
là chạy rất nhanh, chạy mà không nhìn
Trang 16* Khi hai chị em thỏ chạy ào sang đường
như vậy thì chuyện gì đã xảy ra?
* Bác gấu lái xe tải đã nói gì với hai chị
em thỏ?
- “Chú cảnh sát giao thông Thỏ Xám đã
đến và dắt hai chị em quay lại vỉa hè.”
* Chú cảnh sát đã nói gì với hai chị em
thỏ?
- Từ hôm đó Thỏ Trắng và Thỏ Nâu luôn
luôn nhớ lời khuyên của chú cảnh sát
giao thông Thỏ Xám: “Đèn đỏ phải dừng
lại, đèn xanh mới được đi, khi qua đường
phải có người lớn dắt”
HĐ3 Đàm thoại:
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
gì? Trong chuyện có những nhân vật
nào?
- Vì không nghe lời mẹ nên hai chị em
nhà thỏ đã như thế nào?
- Thế Bác Gấu và chú Thỏ Xám đã căn
dặn với hai chị em thỏ điều gì?
- Thế khi đi qua đường các con cần đi với
ai?
- Đèn gì thì được đi? Đèn gì thì dừng lại?
Giáo dục trẻ: Khi các con đi qua đường
thì phải có người lớn dắt đi, và các con
phải nhớ nhìn các biển tín hiệu đèn màu
trước khi qua Đèn đỏ thì phải dừng lại,
đèn xanh mới được qua
HĐ4: Trò chơi củng cố “ Chọn tranh
đúng nội dung câu chuyện ”
“Thế là một loạt xe phanh gấp lạikit…kit… nghe rợn cả người”
- “Hai cháu kia, tín hiệu đèn đỏ đangbật mà lại dám chạy sang đường à?”
- “ Khi nào đèn đỏ tắt, đèn xanh bậtlên các cháu mới được qua đường”
- Đi với người lớn
- Đèn xanh đi, đèn đỏ dừng lại
Trang 17- Cách chơi: Cô cho trẻ xem 1 số tranh đã
chuẩn bị Cô dẫn truyện và trẻ sẽ lên
chọn tranh phù hợp với nội dung chuyện
gắn lên bảng
- Cho trẻ chơi
4 Củng cố giáo dục
- Cho trẻ nhắc lại tên bài học
- Giáo dục trẻ đi qua đường theo đúng
luật lệ giao thông
5 Kết thúc
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Trên
đường”
- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu cách chơi
- Trẻ tham gia chơi hứng thú
- Nhắc lại tên bài học
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ cùng cô
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ;
trạng thái, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……
Trang 18Thứ 4 ngày 25 tháng 03 năm 2020
HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Nhận biết ý nghĩa các con số được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”
Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh
3 Giáo dục thái đội
- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: (xe cứu
thương, xe chữa cháy, xe cảnh
sát)
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- 3 xe ô tô bằng đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5,
tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
- Mỗi trẻ 1 bản số 113,114,115
*Tích hợp bài hát: Em tập lái ô tô;
Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh” Trò chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe
- Cô và trẻ cùng hát “Em tập lái ô tô”
- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì?
- Xe ô tô là PTGT nào?
- Ngoài xe ô tô các con còn biết một số xe nào nữa?
(Xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)
2 Giới thiệu bài:
- Tất cả các xe con vừa kể đều có số điện thoại khẩn
cấp được sắp xếp từ các chữ số mà cô đã dạy con
- Nhận xét và cho trẻ thực hiện theo yêu cầu
+Cho lớp đếm kiểm tra
* Hoạt động 2: Ý nghĩa của các con số.
Trang 19- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng
tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có
ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại
khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống Ngoài ra, nó
còn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia
đình, không những vậy mà nó còn lưu giữ kỹ niệm
ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng hồ, biển số xe…
- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu ý nghĩa của
các con số
- Cô có 3 chiếc xe (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe
cảnh sát)
Cô sẽ gắn số điện thoại khẩn cấp cho từng chiếc xe
- 113 là số điện thoại khẩn cấp của các chú công an
được gắn vào xe Cho trẻ đọc số điện thoại 113
+ Khi nào thì gọi đến số điện thoại này?
- 114 là số điện thoại khẩn cấp của xe chữa cháy
+Nếu gặp sự cố bị cháy thì chúng ta gọi đến số điện
thoại khẩn cấp nào? Cho trẻ đọc số 114
- Nếu trong đám cháy có người bị thương thì chúng
ta gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào?
- Số 115 là số điện thoại khẩn câp của lại xe gì?
- Cho trẻ gọi tên xe cứu thương là 115
+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại
* Cô cho trẻ sắp xếp chữ số 113,114,115 và nói lên ý
nghĩa của các con số
+ Lớp lắng nghe và nhận xét
* Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”
- Cô hướng dẫn Trò chơi
- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp
- Nhận xét cách thực hiện của trẻ
- Cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của trò chơi
Trò chơi 2: Thi xem đội nào nhanh.
-Cách chơi: Cô gửi tin các ô màu cho các tổ chọn ô
màu hình mình thích và cô sẽ đặt câu hỏi về loại xe
con chọn số điện thoại khẩn cấp của loại xe đó
- Thi đua xem đội nào có câu trả lời đúng và trả lời
- Trẻ thực hiện sắp xếp cácchữ số khẩn cấp và nói nêncác ý nghĩa