giáo án tuần 5 -2018-2019

- Cách chơi: Cô mời 1 bạn lên đây đội chiếc mũ chóp xinh xắn này và dùng đôi tai thật thính của mình để nghe xem bạn nào hát và bạn hát bài gì. - Luật chơi: Chúng mình phải đoán [r]

Tuẩn thứ 5: Tên chủ đề lớn: Bản

Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Cơ thể

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 08/10

A Tổ chức các

- Trẻ biết trò chuyện với

cô về ngày nghỉ cuốituần, về sở thích, cơ thểcủa bé

- Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

- Phòng thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Sổ theo dõi

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

+ Trọng động:

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai

- Chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng

- Bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô-Trẻ trò chuyện cùng cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

- Quan sát thời tiết cây

cối trong trường, thăm

- Chơi tự do : Nhà

bóng, đu quay, cầu

trượt

- Trẻ biết quan sát thời tiết cây cối trong rườngthăm quan nhà bếp

- Trẻ vui thích đi dạo, biết nhặt lá xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ýthức giữ gìn vệ sinhtrường lớp

- Sân sạch

- Bóng đu quay, cầu trượt

Hoạt động

- Trẻ biết dán các bộ phận

cơ thể bé

- Trẻ biết xây dựng nhà

và xếp đường về nhà

- Ghép hình bé tập thể dục, người máy

- Trẻ biết ở sách, xem tranh và kể chuyện cho các bạn cùng nghe

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày

- Trẻ biết chăm sóc cây cùng cô

- Bộ đồ chơi bánhàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng ở góc

- Bình tưới, khăn, nước

Hoạt động

1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh cắt dán bạn gái, bạn

trai

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

2 Nội dung

a Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Gia đình, phòng khám bệnh siêu

thị

+ Góc xây dựng: Chơi ghép hình bé tập thể dục,

người máy

- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí , ngôi nhà

của bé thì các con làm như thế nào?

- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho

em bé không?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

b Quá trình trẻ chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình

huống

c Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc

chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

3 Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc-Tham quan các góc chơivà nhận xét

-Trẻ nghe

A Tổ chức các

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửatay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

A Tổ chức các

Nội dung hoạt động

- Ôn bài thơ " Đôitay bé", hát "cái mũi"

- Xếp đồ chơi gọngàng

- Nhận xét, nêugương bé ngoancuối tuần

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Hứng thú thú tham gia hoạt động văn nghệ tập thể

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ chơi, cất dọn đồ chơi

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàncho phụ huynh

- Phụ huynh có biện pháp phối kếthợp với cô

- Trang phục cô vàtrẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ nêu tiêu

chuẩn : Bé sạch,

bé chăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xết

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 2 ngày 08 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: TUNG BÓNG LÊN CAO VÀ BẮT BÓNG

– ĐI BẰNG MÉP NGOÀI BÀN CHÂN, ĐI KHUỴU GỐI.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Tay thơm tay ngoan”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tung bóng lên cao và bắt bóng bằng 2 tay không để rơi bóng.

- Trẻ biết đi bằng mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Tay thơm tay ngoan"

- Trò chuyện về chủ đề“ Cơ thể tôi”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các

bộ phận trên cơ thể

-Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô

- Cùng cô hát

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng thực hiện vận

động: “ Tung bóng lên cao và bắt bóng - đi bằng

mép ngoài bàn chân, đi khuỵu gối“ - Trẻ lắng nghe.

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân - Đội hình vòng tròn

theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân - Đi

bằng mũi chân - Đi khom lưng - Chạy chậm -

Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng

ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước - lên cao

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên

- Bật nhảy tại chỗ

b Vận động cơ bản: ”Tung bóng lên cao và bắt

bóng Đi bằng mép ngoài bàn chân đi khụy gối”

+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động gì?

+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó

cho cô và cả lớp cùng nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động

- Cô giới thiệu tên đồ dùng

+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ làm

gì?

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB: Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát

+ THỰC HIỆN: khi có hiệu lệnh 1 tiếng xắc xô

chúng mình cầm bóng bằng 2 tay và tung bóng

lên cao và khi bóng rơi xuống bắt bóng bằng 2

tay Sau đó chúng mình đi bằng mép ngoài bàn

chân, đi khuỵu gối về phía cuối hàng đứng

- Trẻ trả lời

- 2 – 3 trẻ trả lời

- Quan sát và lắng nghe

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện

* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ

thi đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất

tổ đó sẽ dành chiễn thắng

- Cả 2 tổ sẽ thi xem tổ nào tung và bắt được

nhiều bóng hơn nhé

+ Cho 2 tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng

thả lỏng toàn thân

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn

sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nói tên bài tập

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 09 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động: Văn học: Thơ Đôi mắt của em”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”.

Trò chơi: “Ai giỏi nhất”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thuộc bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ được chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thân thể

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ

- Mỗi bộ phận, mỗi giác quan trên cơ thể đều có

những chức năng và nhiệm vụ riêng như tai để

nghe, miệng để ăn và nói, mũi để ngửi, chân để đi,

tay để cầm nắm, mắt để nhìn

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài thơ cũng nói về

một bộ phận trên cơ thể đấy, đó là bài thơ “đôi mắt

của em” chúng mình cùng lắng nghe cô đọc nhé!

+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.

+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ

- Giảng nội dung: Bài thơ “đôi mắt của em”, nói về

đôi mắt xinh xinh, đôi mắt tròn tròn, nhìn thấy mọi

vật xung quanh Hàng ngày các con phải giữ gìn vệ

sinh thân thể và đôi mắt sạch sẽ các con nhớ chưa?

+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa nghe bài thơ gì?

- Đôi mắt như thế nào?

- Đôi mắt như thế nào nữa?

- Giúp em làm sao?

- Em yêu em quý làm sao?

Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.

- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

Hoạt đông4: Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô nói 1 bộ phận cơ thể các con hãy

- Giáo dục trẻ: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể và vệ

sinh đôi mắt cho sạch sẽ

5 Kết thúc

- Cô nhận xét tuyên dương khích lệ trẻ

- Chuyển hoạt động

- “ Đôi mắt của em”

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KNXH: DẠY TRẺ NHẬN BIẾT 4 VÙNG RIÊNG TƯ TRÊN

CƠ THỂ ĐỂ BẢO VỆ TRẺ TRÁNH KHỎI NẠN XÂM HẠI TÌNH DỤC

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Ai nhanh nhất”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gọi tên 4 vùng trên riêng tư trên cơ thể: miệng, ngực, phần giữa hai đùi và mông để bảo vệ trẻ tránh khỏi nạn xâm hại tình dục

- Không nên đi theo và tự ý nhận quà từ người lạ khi chưa có sự đồng ý của bốhoặc mẹ.

- Nếu có ai khác đụng chạm vào 4 vùng riêng tư trên, đó là việc hoàn toàn sai

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời và nói tiếng Việt mạch lạc, khảnăng tư duy, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý mọi người xung quanh

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Video dạy trẻ nhận biết 4 vùng kín trên cơ thể tránh nạn xâm hại tình dục, videonguyên tắc 6 ngón tay

- Cho trẻ chơi trò chơi “Ai nhanh nhất” kể tên

các bộ phận trên cơ thể? - Trẻ chơi cùng cô.

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng khám phá

những bộ phận quan trọng trên cơ thể để tránh

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1 : Khám phá 4 vùng riêng tư

trên cơ thể

+ Có chú hàng xóm bảo con hôn lên má chú ấy

các con có đồng ý không? Vì sao?

+ Khi có ai đó cố tình chạm vào người các con

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

mà không phải là bố hoặc mẹ thì các con sẽ làm

gì?

=> Có 1 số bộ phận trên cơ thể được gọi là

riêng tư và chỉ có mẹ mới có thể được chạm

vào, nếu có ai đó tự ý chạm vào những vùng

riêng tư đó của chúng ta thì đó là hành động sai

và không được phép Muốn biết 4 vùng riêng đó

là gì cô và các con sẽ cùng xem video này nhé

- Cho trẻ xem video:

+ Chúng ta đều có những vùng riêng tư cơ thể

và không ai được phép chạm vào, và không ai

được phép bắt chúng ta chạm vào đó là những

vùng nào?

+ Đúng rồi đấy các con ạ: Miệng, ngực, phần

giữa hai đùi và mông là 4 vùng riêng tư trên cơ

thể không ai được phép chạm vào ngoài mẹ của

chúng ta

+ Khi đi học về chúng ta được mẹ ôm vào lòng

các con cảm thấy thế nào?

+ Vậy mẹ có thể chạm vào những vùng riêng tư

của các con là khi nào?

+ Khi đi khám bác sỹ cũng có thể khám những

bộ phận riêng tư của các con nhưng phải có sự

đồng ý của ai?

=> Những việc mà bác sỹ làm khi có sự đồng ý

của bố mẹ làm cho cơ thế chúng ta khỏe mạnh,

sạch sẽ hơn

+ Khi chúng ta được những người yêu thương

và tin tưởng chạm vào thì đó được gọi là những

đụng chạm an toàn Nhưng nếu có ai đó tự ý

đụng chạm vào 1 trong 4 vùng riêng tư đó là

những đụng chạm hoàn toàn sai và là những

hành động xấu

+ Các con có biết những đụng chạm từ người lạ

lên cơ thể các con sẽ gây cho các con cảm giác

gì không?

+ Vậy chúng ta sẽ làm gì khi có ai đó chạm vào

những vùng riêng tư trên cơ thể?

3.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ cách tự vệ.

- Khi người lạ hoặc người quen cho quà mà

chưa có sự cho phép của bố mẹ các con có nhận

không? Vì sao?

- Có người lạ rủ các con đến 1 nơi vắng vẻ các

con có đi không? Vì sao?ạm vào vùng đồ bơi

của chúng mình không? Vì sao?

- Khi đi tắm biển các con được mặc đồ bơi rất

xinh xắn, các con có cho người khác nhìn vào

hoặc chạm vào vùng đó các con có đồng ý

không? Và chúng ta có được phép chạm vào

vùng đồ bơi của người khác không? Vì sao?

- Nếu gặp người thân quen và bạn bè chúng

mình có cho họ xem vùng đồ bơi không?

- Khi có ai đó chạm vào vùng đồ bơi hoặc bắt

các con chạm vào vùng đồ bơi của họ, các con

sẽ làm gì?

=> Để xem chúng mình trả lời có chính xác

không chúng ta hãy cùng xem video nguyên tắc

6 cánh hoa nhé

3.3 Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập.

- Cho trẻ chơi với MTB

+ Câu hỏi số 1: 4 vùng riêng tư trên cơ thể là

+ Câu số 3: Chỉ có mẹ mới có thể chạm vào 4

vùng riêng tư trên cơ thể khi tắm cho các con

- Giáo dục trẻ chăm tập TDTT để có 1 cơ thể

khỏe mạnh Luôn giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN: ĐẾM ĐẾN 5, NHẬN BIẾT NHÓM CÓ 5 ĐỐI

TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 5 Hoạt động bổ trợ: Hát “Tập đếm”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 5, nhận biết các nhóm có số lượng là 5

- Nhận biết số 5, biết liên hệ thực tế

2 Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng nhận biết so sánh nhóm đồ dùng trong phạm vi 5

- Rèn tính tập trung và chú ý ghi nhớ có chủ định

3 Thái độ:

- Hứng thú học, lắng nghe cô