Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán.. II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:.[r]
Trang 1TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I (Phần đại số)
I Mục tiêu:
1.Kiến thức:- Chữa bài kiểm tra học kỳ 1:
+) Củng cố, khắc sâu kiến thức về các phép biến đổi căn thức bậc hai
+) Các kiến thức về hàm số bậc nhất
2.Kĩ năng:
- Nhằm chữa những bài học sinh chưa làm được và sửa sai những bài học sinh làm sai (nếu có), thông qua đó h/ sinh có điều chỉnh p/pháp học của mình cho phù hợp hơn
- Rèn những kỹ năng cần thiết cho học sinh khi trình bày bài kiểm tra
3.Tư duy:- Phát triển tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo
4.Thái độ và tình cảm :- Học sinh có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập
- Có đức tính cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo
* Giáo dục Hs có tinh thần trách nhiệm
5 Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng
tạo; năng lực hợp tác; năng lực tính toán
II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1.Giáo viên - Thống kê các lỗi học sinh đã mắc phải khi làm bài kiểm tra.
2.Học sinh - Làm lại bài kiểm tra phần đại số.
III Phương pháp- Kỹ thuật dạy học
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
IV: Tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định lớp : ( 1 ' )
2.Kiểm tra bài cũ
3.Giảng bài mới : Hoạt động 1 Chữa bài kiểm tra học kỳ 1
+ Mục tiêu: chữa bài kiểm tra học kì I
+ Hình thức tổ chức: dạy học theo tình huống
+ Thời gian: 29ph
- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT trình bày 1 phút
- Cách thức thực hiện:
PHẦN I: TRẮC NGHIỆM (4điểm)
(Từ câu 1 đến câu 4 Em hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng)
Câu 1: Tìm điều kiện của x để x 3 có nghĩa?
A x 3 B x > 3 C x < -3 D x 3
Câu 2: Rút gọn biểu thức: 3 1
3 3
được kết quả là :
A -3 B 3 C 3 D - 3
Câu 3: Cho hàm số y = ax – 1 biết rằng khi x = -4 ; y = 3 vậy a bằng:
A.-3
3 4
Câu 4 : Kết luận nào sau đây không đúng
A.Sin200 = cos700 B tan 73020’> tan450
C cot 37040’= tan52020’ D.tan 650= cot650
Ngày soạn: 31/12/2018
Ngày giảng: 3/1/2019
Tiết 36:
Trang 2Câu 5: Trong các câu sau, câu nào đúng (Đ), sai (S)
1.Tam giác DEF vuông tại D, đường cao DK Ta có sinE bằng DK DE
2 Biết √9 x - √4 x = 3 thì giá trị của x = 9
3 Hàm số y = -(m 2).x3 là hàm số bậc nhất đồng biến trên R khi m > 2
4 Biểu thức 2 3 2 có giá trị là 3 2
GV cho HS hoạt động cá nhân làm phần trắc nghiệm
Đáp án - điểm Mỗi ý đúng 0,5 điểm
Câu 1:(1,5điểm)
a.Vẽ đồ thị hàm số y = 3x +6 (1)
b.Tìm m để đồ thị hàm số (1)
song song với đồ thị hàm số y =
(m+1)x - 2m, m 1
c.Tìm điểm cố định mà đường
thẳng y = (m+1)x - 2m luôn đi
qua với mọi giá trị của m 1
HS1 làm (a); HS2 làm (b); HS
khá làm (c)
GV chữa bài
Bài 2:(1,5điểm)Cho biểu thức:
2 : 4
A
x
(x > 0 và x 4)
a Rút gọn biểu thức A
b Tìm giá trị của biểu thức A khi
8 2 15
x
HS1 làm (a); HS2 làm (b)
GV chữa bài
Câu4: (0,5điểm)Tính giá trị lớn
nhất của biểu thức
A=
2
2
x
Câu 1: a) – Nêu cách vẽ; vẽ đồ thị
b.Để đồ thị hàm số (1) song song với đồ thị hàm số
y = (m+1)x - 2m m 1 thì:
6 2
3 1
m
m
3
2
m m
m= 2 (tmđk) Vậy m = 2 c) Gọi A(x0, y0) mà đường thẳng y = (m+1)x - 2m luôn đi qua với mọi giá trị củam 1
khi đó y0 = (m+1)x0 - 2m (m+1)x0 - 2m – y0 = 0
m(x0- 2) +x0 – y0 = 0
0
2 0 0
x
x y
x0=y0 = 2 Vậy A(2, 2)
Bài 2:
2 : 4
A
x
2
x
2 A=
2
x x
x
Vậy với x > 0 và x 4 thì A= x
b x 8 2 15 Vây A = 5 3
Câu4
2
x
A x x A x x x
Trang 3GV hướng dẫn HS, HS khá làm
bài trên bảng
( 1 2 1) 2 2 2 Voi 1 x 0,5
Giá trị lớn nhất của 2A =2 => GTLN A= 1 khi
2 2
2
0( / ) 0
x x
Hoạt động 2 Nhận xét bài làm của học sinh(10ph)
Phần trắc nghiệm: HS vận dụng tốt kiến thức vào bài làm
Phần tự luận:
Câu 1 : HS nêu được cách vẽ và vẽ được đồ thị hàm số
- Tìm được điều kiện để hai đường thẳng song song
Câu 2 :
- HS vận dụng được các phép biến đổi căn thức bậc hai vào rút gọn biểu thức, tính được giá trị của biểu thức
* Tồn tại:
- Khi bỏ dấu giá trị tuyệt đối không có đk
- Câu 4: HS khá, giỏi số ít làm được
4 Củng cố(2ph)
5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà và chuẩn bị cho bài sau: ( 2ph)
* Hướng dẫn học sinh học ở nhà Làm lại bài kiểm tra vào vở.
*Hướng dẫn học sinh chuẩn bị cho bài sau
- Nghiên cứu bài mới : Giải hệ phương trình bằng phương pháp thế
V Rút kinh nghiệm
-