GA LÍ 8 - TUẦN 15

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu độ lớn F A khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng?. - Mục đích: HS nắm được công thức tính F A tác dụng vào vật khi vật nổi trên mặt.[r]

Trang 1

Ngày soạn: 22/11/2019 Tiết: 15

Ngày giảng: 25/11/2019

SỰ NỔI

I.MỤC TIÊU

1.Kiến thức: Nêu được điều kiện nổi của vật.

2 Kĩ năng:Giải thích được các hiện tượng vật nổi thường gặp trong đời sống

3 Thái độ: Rèn luyện tính độc lập, tinh thần hợp tác trong học tập Yêu thích môn

học

4 Năng lực hướng tới

- Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo

- Năng lực hợp tác

II CÂU HỎI QUAN TRỌNG

Câu 1: Tại sao có vật nhúng vào nước thì nổi, có vật nhúng vào nước lại chìm? Câu 2: Tại sao thả hòn bi thép vào nước thì chìm nhưng thả vào Thủy ngân lại nổi?

Câu 3: Con tàu bằng thép to và nặng hơn chiếc kim, thế mà tàu nổi trên mặt nước còn kim thả vào nước lại chìm Tại sao?

III ĐÁNH GIÁ

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK dưới sự hướng dẫn của GV

- Thảo luận nhóm sôi nổi; Đánh giá qua kết quả thảo luận của nhóm

- Đánh giá bằng điểm số qua các bài tập TN

- Tỏ ra yêu thích bộ môn

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên.- Máy tính, máy chiếu

-Tranh vẽ hình 12.1; 12.2 và tranh vẽ mô hình tàu ngầm

- Nhóm HS: +Cốc thủy tinh đựng nước; chiếc đinh (hoặc viên bi)

+ 3 ống nghiệm đựng cát; một miễng gỗ nhỏ

2 Học sinh: Các viên bi

V THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1 Ổn định tổ chức lớp (1 phút)

Hoạt động 2 Kiểm tra kiến thức cũ.

- Mục đích: + Kiểm tra mức độ hiểu bài của học sinh;

+ Lấy điểm kiểm tra thường xuyên

- Phương pháp: kiểm tra vấn đáp

- Thời gian: 4 phút

- Hình thức tổ chức: Trong lớp, tổ chức dạy học trên lớp

Trang 2

- Kĩ thuật dạy học: Kỹ thuật “Hỏi và trả lời”.Kỹ thuật “Đọc tích cực” (Đọc hợp tác) Hoàn tất nhiệm vụ

-Một vật nhúng trong chất lỏng chịu tác dụng

của những lực nào? Nêu phương chiều của

những lực đó

-Viết công thức tính lực đẩy Ác si mét Nêu

tên và đơn vị của các đại lượng có mặt trong

công thức

Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời và nhận xét kết quả trả lời của bạn

Hoạt động 3 Giảng bài mới (Thời gian: 40 phút)

Hoạt động 3.1: Đặt vấn đề.

- Mục đích: Tạo tình huống có vấn đề; Tạo cho HS hứng thú, yêu thích bộ môn

- Phương pháp: Nêu vấn đề, gợi mở

- Phương tiện: Bảng, SGK; máy chiếu

 GV hiển thị trên màn hình 2 hình: một

hình vẽ 1 vật nổi trên mặt nước; 1 hình vẽ 1

vật chìm trong nước và nêu câu hỏi tình

huống: “Tại sao có vật nhúng vào nước thì

nổi, có vật nhúng vào nước lại chìm?”

 Gọi 1 HS đọc phần đối thoại ghi ở phần

đầu bài 12/sgk/43

Mong đợi HS:

Bằng những kiến thức thu thập và quan sát được trong thực tế, HS dự kiến đưa

ra những vấn đề cần nghiên cứu trong bài

Hoạt động 3.2: Tìm hiểu điều kiện vật nổi, vật chìm

- Mục đích: HS nắm được điều kiện để vật nổi, vật chìm khi nhúng trong chất lỏng

- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm; thực nghiệm

- Phương tiện: Dụng cụ TN: + Cốc thủy tinh đựng nước;

+ 3 ống nghiệm đựng cát; Máy chiếu

Trang 3

P

FA

.

FA

P

.

P

FA

.

Yêu cầu HS trả lời câu C1

 GV là TN: Thả lần lượt 3 ống

nghiệm đựng cát (lượng cát 3 ống

khác nhau) lần lượt vào bình chứa

nước; yêu cầu HS nêu hiện tượng

và dự kiến giải thích: so sánh độ

lớn FA với P của vật trong từng

trường hợp?

Tổ chức lớp thảo luận hoàn

thàn câu C2

ĐVĐ: Để KT dự đoán đúng hay

sai ta làm ntn?

Tổ chức các nhóm làm TN theo

các bước:

-Nhúng ống nghiệm 1 (có nút đậy

kín) bên trong có 1 ít cát vào bình

nước

-Nhúng ống nghiệm 2 bên trong

có nhiều cát hơn vào bình nước

-Nhúng ống nghiệm 3 bên trong

có đầy cát vào bình nước=> quan

sát và KL ĐK vật nổi, vật chìm

I Điều kiện để vật nổi, vật chìm

TừngHS suy nghĩ trả lời Câu C1;quan sát TN do

GV biểu diễn; dự kiến trả lời câu hỏi của GV; tham gia thảo luận nhóm hoàn thành câu C2

C1: Một vật ở trong chất lỏng chịu tác dụng của 2 lực: Lực đẩy FA và trọng lực P Hai lực này cùng phương thẳng đứng, nhưng ngược chiều

C2: Hình a: Vật sẽ chuyển động xuống dưới Hình b: Vật đứng yên

Hình c: Vật chuyển động lên trên

P > F A P = F A P < F

HS hoạt động nhóm: thảo luận phương án TN; tiến hành TN theo hướng dẫn của GV Rút KL:

*KL: Một vật nhúng vào chất lỏng thì:

- Chìm xuống khi P > FA

- Nổi lên khi P < FA

- Vật lơ lửng trong chất lỏng khi P = FA

Hoạt động 3.3: Tìm hiểu độ lớn F A khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng

- Mục đích: HS nắm được công thức tính FA tác dụng vào vật khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng

- Phương pháp: Vấn đáp; Gợi mở; HS làm việc nhóm;

- Phương tiện: Máy chiếu; SGK; Tranh vẽ hình 12.2

Trang 4

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

 Hiển thị tranh vẽ hình 12.2 trên

màn hình, tổ chức lớp thảo luận câu

C3;4;5

-Tại sao thả miếng gỗ vào nước lại

nổi?

-Khi gỗ nổi trên mặt nước thì FA và

trọng lượng P của gỗ có bằng nhau

không? Tại sao?

- Trong công thức FA = d.V trong

đó d là gì, V là gì? Hãy chọn câu

không đúng trong câu C5?

- Vậy FA t/d vào vật khi vật nổi trên

mặt thoáng chất lỏng được tính

ntn?

II Độ lớn lực đẩy Ác si mét khi vật nổi trên mặt thoáng của chất lỏng.

 Từng hS quan sát hình 12.2 thực hiện câu

C3;4;5 Tham gia thảo luận hoàn thành C3;4;5 Rút ra công thức tính độ lớn FA khi vật nổi trên mặt thoáng chất lỏng

C3: Miếng gỗ thả vào nước nổi Vì dn> dgỗ

C4: Hai lực P và FA bằng nhau, vì khúc gỗ đứng yên sẽ chịu tác dụng 2 lực cân bằng

C5: + Đáp án b là không đúng

+ Vậy F A = d.V trong đó V là thể tích phần vật chìm hoặc thể tích phần nước bị vật chiếm chỗ.

Hoạt động 3.4: Vận dụng, củng cố

- Mục đích: Chốt kiến thức trọng tâm của bài học Vận dụng KT rèn kỹ năng giải thích

- Phương pháp: Thực hành, luyện tập

- Phương tiện: SGK; SBT; máy chiếu

 Hiển thi 1 số bài tập TN trên

màn hình Nêu câu hỏi yêu cầu HS

chốt kiến thức bài học:

- Nêu điều kiện vật nổi, vật chìm?

-Khi vật nổi trên mặt thoáng chất

lỏng thì độ lớn lực đẩy FA bawngd

bao nhiêu?

Tổ chức lớp thảo luận câu hỏi C6

đến C9

III Vận dụng

Từng HS trả lời câu hỏi; chốt kiến thức bài

học

 Từng HS vận dụng thực hiện câu C6;7; C8;9; tham gia thảo luận hoàn thành câu hỏi C6; C7,

C8;9.

C 6 : + dV> dl : Vật chìm + dV= dl: Vật lơ lửng trong nước +dV < dl:Vật nổi lên trên mặt thoáng chất

Trang 5

*Gîi ý:

-Thể tích của vật bằng thể tích

phần chất lỏng mà vật chiếm chỗ?

- Chú ý: dcon tầu so với dnước

-So sánh FA khi 2 vật cùng thể tích,

nhúng vào vào cùng chất lỏng

-So sánh FA với P của từng vật?=>

Kết luận trọng lượng của M và N?

lỏng

C 7 : +Hòn bi bằng thép có dbi> dn, nên chìm + Tàu làm bằng thép nhưng có nhiều khoang rỗng => d (của cả tàu) < dn nên nổi

C 8: dthép< dTng nên hòn bi bằng thép nhúng vào thủy ngân sẽ nổi

C9: + FA = FB ( Vì VA =VB) + FA< PM (vì vật chìm) + FB = PN ( vì vật lơ lửng)

=> PM> PN

Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học ở nhà - Mục đích: Giúp HS có hứng thú học bài ở nhà và chuẩn bị tốt cho bài học sau - Thời gian: 5 phút - Phương pháp: Gợi mở - Phương tiện: SGK, SBT TRỢ GIÚP CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Giáo viên yêu cầu học sinh: + Học thuộc ghi nhớ và làm bài tập từ bài 12.1 đến 12.7(SBT) Đọc phần có thể em chưa biết (sgk/45) +Chuẩn sau: ôn tập học kỳ 1: Làm đáp án các câu hỏi từ câu 1 đến câu 12 (SGK/62,63) HS: ghi nhớ công việc về nhà ………

………

VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO:SGK, SBT,SGV VII RÚT KINH NGHIỆM Nội dung: ………

Phương pháp: ………

Thời gian: ………

Phương tiện: ………

Đã duyệt ngày … tháng… năm…

Tổ trưởng

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	53,3 KB