giáo án 5 tuần 10-18

Hoạt động 4: Luyện HS học thuộc lòng -Yêu cầu HS đọc thuộc những câu văn đã chỉ định HTL trong SGK Từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em.. Phần nhận xét

TUẦN 1 :

Thứ hai ngày 16 tháng 8 năm 2010

I Mục đích, yêu cầu :

-Đọc trôi chảy lưu loát bức thư của Bác Hồ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ

đúng chỗ Học sinh khá giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tha thiết, tin

tưởng của Bác đối với thiếu nhi Việt Nam

-Hiểu các từ ngữ trong bài Hiểu nội dung bức thư Trả lời các câu hỏi 1,2,3

-Thuộc lòng đoạn thư: “sau 80 năm … công học tập của các em”

- GD các em lòng kính yêu Bác Hồ

II Đồ dùng :

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ:

2 Bài mới: Thư gửi các học sinh

Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Cho 1HS khá, giỏi đọc toàn bài HS đọc nối tiếp

từng đoạn của bài (2-3 lượt)

Đoạn 1: Từ đầu đến Vậy các em nghĩ sao?

Đoạn 2:Phần còn lại

-GV sửa sai khi HS đọc

- Đến lượt đọc thứ hai Giúp HS tìm hiểu các từ ngữ

mới và khó

+ Cho HS đọc thầm chú giải các từ mới, hướng dẫn

HS giải nghĩa từ mới như: 80 năm giời nô lệ, cơ đồ

Hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu,

cuộc chuyển biến khác thường, giời, giở đi,…

- HS luyện đọc theo cặp Một em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

-Cho HS đọc thầm đoạn 1 (Từ đầu đến các em nghĩ

sao?) và hỏi:

Câu 1: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì

đặc biệt so với những ngày khai trường khác?

- Cho HS đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu hỏi 2,3

Câu 2: Sau cách mạng tháng tám nhiệm vụ của

toàn dân là gì?

Câu 3:HS có trách nhiệm như thế nào trong công

cuộc kiến thiết đất nước?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm

-GV hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2.

- Hai em khá giỏi đọc nối tiếp HS luyện đọc

-HS đọc và tìm hiểu từ mới

- HS đọc thầm và giải nghĩa từ mới

- HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc và trả lời câu hỏi

- HS đọc thầm và trả lời câu hỏi

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm

+ GV đọc diễn cảm mẫu.

+ HS luyện đọc diễn cảm đoạn thư theo cặp

+ Vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp GV uốn nắn

Hoạt động 4: Luyện HS học thuộc lòng

-Yêu cầu HS đọc thuộc những câu văn đã chỉ định

HTL trong SGK (Từ sau 80 năm giời nô lệ đến nhờ

một phần lớn ở công học tập của các em)

- GV cho HS thi đọc thuộc lòng

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.Xem trước bài tiếp theo

- HS luyện đọc HTL và thi đọc thuộc

- HS lắng nghe về nhà chuẩn bị

Toán: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

I Mục tiêu : - HS biếtđọc, viết phân số ; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một

số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số

- Làm được các BT 1,2,3,4 trong SGK

- HS ham thích học toán

II.Chuẩn bị : - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong sgk.

III Các hoạt động dạy học

1.Bài cũ :

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập

2.Bài mới :

a Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số

-Gắn bảng tấm bìa như hình dưới đây:

Làm tương tự với các tấm bìa còn lại

Yêu cầu:

b Ôn tập cách viết thương hai số tự

nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới

5

; 3

2

và lần lượt đọc từng phân số

- Nêu ;10040

4

3

; 10

5

; 3

2

là các phân số

-HS làm các bài còn lại vào bảng con :

4 :10 ; 9 : 2 ; …-HS nhận xét nêu như chú ý sgk

- HS xung phong đọc phân số -Tự làm vào vở và nêu kết quả

- Làm vào bảng con

Nhắc lại các chú ý trong sgk

HS nhận xét tiết học

-Dặn ghi nhớ các kiến thức trong phần chú

III/ Các hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu bài :

- Trong tiết học đầu tiên các em sẽ nghe kể câu chuyện

về anh Lý Tự Trọng

2 Giáo viên kể chuyện :

- GV kể lần 1, lần 2 kết hợp tranh.

3 Hướng dẫn HS kể chuyện :

- HS kể cho nhau nghe nối tiếp từng đoạn

- Cho HS kể toàn bộ câu chuyện trong nhóm

- Gọi HS thi kể từng đoạn trước lớp

- Gọi HS thi kể toàn bộ câu chuyện

4 HS tìm hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện :

- Cho HS trao đổi với nhau trong nhóm để biết câu

chuyện nói về nhân vật chính nào và ý nghĩa câu chuyện

ra sao ?

- Gọi vài HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV liên hệ để HS học tập noi gương anh Lý Tự Trọng

- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất,

tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất

5 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết hoc

- GV dặn : tìm 1 câu chuyện em đã được nghe hoặc đọc

ca ngợi những anh hùng, danh nhân của nước ta để tiết

sau kể trước lớp Có thể mang theo truyện tìm được đến

lớp

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và quan sáttranh

- Nhóm 2 kể nối tiếp

- Kể toàn bộ câu chuyệntrong nhóm (đổi cho nhau )

- Xung phong kể trước lớp

- Trao đổi, đặt câu hỏitrong nhóm để tìm nộidung chính và ý nghĩa câuchuyện

- Bình chọn

- HS về nhà thực hiện

Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010

Thể dục: GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

CÁCH CHÀO, BÁO CÁO TRÒ CHƠI " KẾT BẠN"

I Mục tiêu:

- Biết được nội dung cơ bản của chương trình và một số quy định, yêu cầu trong các giờhọc TD

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo, cách xin phép ra vàolớp.

-Trò chơi “kết bạn” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Phần mở đầu:6-10 phút

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu

cầu bài học Nhắc lại nội quy tập luyện,

chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện:

1-2 phút

Đứng tại chô vỗ tay hát: 1-2 phút

*Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : 2-3

-Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV

nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và

quy định chơi

-GV cho cả lớp thi đua chơi (mỗi trò

chơi, chơi 2-3 lần)

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ,

HS thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ ); đặt câu được với 1

số từ đồng nghĩa, theo mẫu BT3

II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Gthiệu bài :

GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của giờ học

2 Phần nhận xét :

BT1: Một HS đọc yêu cầu bài tập 1

Một HS đọc các từ in đậm GV đã viết sẵn trên

bảng lớp

- GV Hdẫn HS so sánh nghĩa các từ in đậm trong văn

văn a, đoạn văn ( xem chúng giống nhau hay khác

GV chốt lại : xây dựng và kiến thiết có thể thay thế

được cho nhau vì nghĩa của các từ ấy giống nhau hoàn

toàn

Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm không thể thay thế cho

nhau vì nghĩa của chúng không giống nhau hoàn toàn

3 Phần ghi nhớ :

Vài HS đọc thành tiếng phần ghi nhớ trong SGK

4 Phần luyện tập :

BT1 : HS đọc yêu cầu bài tập

- 1 HS đọc những từg từ in đậm có trong đoạn văn

- Cả lớp suy nghĩ phát biểu ý kiến, GV nhận xét chốt

lại lời giải đúng

BT2 : 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS làm việc cá nhân hoặc trao đổi theo cặp Làm vào

BT3 : HS đọc yêu cầu bài tập

- Nhắc HS chú ý mỗi em đặt 2,3 câu mỗi câu chứa một

cặp từ đồng nghĩa Nếu em nào đặt 1 câu có chứa đồng

thời 2 từ đồng nghĩa thì càng đáng khen

- Cho HS làm vở, chấm chữa bài

-HS đọc -HS làm BT vào vở

-HS lắng nghe

- GV nhận xét tiết học, biểu dương những HS học tốt

- Yêu cầu về nhà học thuộc phần ghi nhớ

Toán: ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

II Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ

2.Bài mới

A.Ôn tập tính chất cơ bản của phân số :

-Hướng dẫn thực hiện theo ví dụ 1- sgk

+Rút gọn phân số để được phân số mới có ts

và ms bé đi mà vẫn bằng phân số đã cho

+Phải rút gọn phân số cho đến khi ko thể rút

gọn được nữa( Tức là phân số đã tối giản.)

-Ghi nhớ tính chất của phân số – Làm BT3

-HS nêu lại các kiến thức trong phần chú

ý tiết trước

18

15 3 6

3 5 6

-Nêu nx như sgk :Nếu nhân cả TS và

MS của 1 phân số với cùng 1 số tự nhiên khác 0 thì được 1 phân số bàêng phân số đã cho

-HS tự quy đồng ms các phân số trong

vd 1 và 2-Nêu cách quy đồng ms ứng với từng vd.-HS làm vào vở

-Nêu lại tính chất cơ bản của phân số và các ứng dụng

Luyện tập tiếng Việt: LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA

I Mục đích yêu cầu:

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với 2,3 từ tìm được ở BT1

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học

- Biết chọn từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3 )

II Đồ dùng dạy học:

- Vở BT Tiếng Việt, bảng nhóm, phô tô một vài trang từ điển có nội dung liên quan đến BT1

III Hoạt động dạy học trên lớp:

A Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa

hoàn toàn ? Nêu VD, Thế nào là từ đồng nghĩa không

hoàn toàn, nêu VD

- GV phát bảng nhóm, từ điển cho các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp trình bày

BT2 : HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ Mỗi em đặt ít nhất

1 câu, nói với bạn ngồi bên cạnh câu mình đã đặt

- GV mời từng giải bàn nối tiếp nhau chơi trò thi tiếp

sức mỗi em đọc nhanh 1 câu mình đã đặt với từ cùng

nghĩa vừa tìm được

- Cả lớp và GV nhận xét kết luận người thắng cuộc VD

:

+ Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt

+ Chị gái tôi từ trong bếp đi ra, hai má đỏ lựng vì

Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010

Tập đọc : QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA.

I Mục tiêu:

-Đọc lưu loát toàn bài Đọc đúng các từ khó Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quangcảnh làng mạc ngày mùa với giọng tả chậm rãi, dàn trãi, dịu dàng;nhấn giọng những từngữ tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh, vật HS khá giỏi đọc diễn cảm đượctoàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng

-Hiểu các từ ngữ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc dùng trongbài.Nắm được nội dung chính bài văn: Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngàymùa, làm hiện lên một bức tranh làng quê thật đẹp, sinh động và trù phú, qua đó thể hiệntình yêu tha thiết của tác giả với quê hương

- GD HS về tình yêu quê hương của mình

II Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Sưu tầm thêm những bức ảnh có màu sắc về quang cảnh và sinh hoạt ở làng quê vàongày mùa

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: 3 em đọc thuộc đoạn văn bài thư gửi các

HS

2 Bài mới: Quang cảnh làng mạc ngày mùa

Hoạt động 1: Luyện đọc

- HS khá, giỏi đọc toàn bài Cho HS quan sát tranh

minh hoạ bài văn

- Nhiều HS tiếp nối đọc từng đoạn văn (3 lần)

-GV kết hợp sửa cách phát âm, ngắt nghỉ hơi Giúp

HS hiểu các từ ngữ mới và khó: cây lụi, kéo đá, hợp

tác xã

- HS luyện đọc theo cặp Hai HS đọc lại cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- GV hướng dẫn HS (đọc thầm, đọc lướt).Yêu cầu HS

suy nghĩ, trao đổi, thảo luận và trả lời câu hỏi tìm

hiểu nội dung bài trong SGK

Câu1: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và

từ chỉ màu vàng?

Câu2: Mỗi HS chọn một từ chỉ màu vàng trong bài

và cho biết từ đó gợi cho em cảm giác gì?

Câu 3: Những chi tiết nào về thời tiết, con người làm

- 1 HS đọc HS quan sát tranh

- HS luyện đọc nối tiếp

- HS luyện đọc cả bài

- HS đọc thầm, suy nghĩ vàthảo luận câu hỏi

cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động?

Câu 4:Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối

với quê hương?

Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm.

- Bốn HS tiếp nối nhau đọc lại 4 đoạn văn GV hướng

dẫn HS thể hiện tình cảm bài văn phù hợp với nội

dung

- GV đọc diễn cảm bài văn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trước lớp Cả lớp

bình chọn bạn đọc hay nhất

Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS chuẩn bị: Nghìn

năm văn hiến

III Các hoạt động dạy học:

- Giới thiệu bài-Ghi bảng - Hs nhắc lại

a Hướng dẫn học sinh ôn tập

* So sánh hai phân số cùng mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 2 và 5

7 7

- Học sinh làm bài

 Giáo viên chốt lại ghi bảng - Học sinh nhắc lại

* So sánh hai phân số khác mẫu

- Yêu cầu học sinh so sánh: 3 và 5

4 7

- Học sinh làm bài

- Học sinh nêu cách làm

- Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu

số  quy đồng mẫu số hai phân số  so sánh.

 Giáo viên chốt lại: - Học sinh nhắc lại

Chú ý 289 và 218 - Học sinh sửa bài.

- Học sinh nêu yêu cầu đề bài - 1 HS

- Học sinh làm bài 2 vào vở

Bảng phụ ghi sẵn : - Nội dung phần ghi nhớ.

- Phân tích cấu tạo bài Nắng trưa.

III Các hoạt động dạy và học :

1 Giới thiệu bài

- Bài hôm nay các em được học : Cấu tạo của bài văn tả

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét và chốt ý : Bài văn gồm 3 phần và 4 đoạn

 Phần mở bài : Từ đầu … yên tĩnh này (Giới thiệu

đặc điểm của Huế lúc hoàng hôn)

 Phần thân bài : Gồm hai đoạn :

o Đoạn 1 : Mùa thu … hai hàng cây (Sự đổi thay sắc

màu của sông Hương từ lúc bắt đầu hoàng hôn

đến lúc tối hẳn)

o Đoạn 2 : Phía bên sông chấm dứt ( Hoạt động

của con người từ lúc hoàng hôn đến lúc thành phố

- HS nghe

- HS đọc và thực hiện cánhân

- Một số HS phát biểu

- Lớp nhận xét, bổ sung

lên đèn ).

 Phần kết bài : Câu cuối của bài (Sự thức dậy của

Huế sau hoàng hôn)

 Tìm sự giống nhau khác nhau của hai bài văn

 Rút ra nhận xét cấu tạo của bài văn tả cảnh

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày kết quả bài làm

- GV nhận xét, chốt ý :

 Giống nhau : Hai bai đều giới thiệu bao quát

quang cảnh định tả rồi đi vào tả cảnh cụ thể ( Bài

HHTS Hương nêu đặc điểm chung của Huế rồi tả

từng cảnh Bài QCLMNMùa giới thiệu màu sắc

bao trùm rồi mới tả cụ thể màu sắc của từng vật )

 Khác nhau : Bài HHTSHương tả sự thay đổi của

cảnh theo thời gian cụ thể : tả cảnh, tả người từ lúc

bắt đầu hoàng hôn đến lúc tối hẳn lên đèn Bài

- Cho HS trình bày kết quả

- nhận xét và chốt lại lời giải : Bài văn gồm 3phần

 Phần mở bài : Câu văn đầu (Lời nhận xét chung

về Nắng trưa)

 Phần thân bài : Tả cảnh nắng trưa – 4 đoạn

o Đoạn 1 : Buổi trưa…lên mãi (Cảnh nắng trưa dữ

- Một HS đọc to BT, lớpđọc thầm

- HS nhận việc

- HS làm bài cá nhân

- Nhiều HS trình bày kếtquả

- Lớp nhận xét

- HS đọc-HS nêu nội dung

- HS lắng nghe

o Đoạn 4 : Còn lại (Hình ảnh người mẹ trong nắng

- Dặn chuẩn bị bài sau :

 Luyện tập tả cảnh buổi sáng, trưa hoặc chiều - HS nêu nội dung

- HS về nhà thực hiện

Luyện tập toán: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Củng cố các kiến thức:

-Ôn số tự nhiên, 4 phép tính (cộng, trừ, nhân, chia), tìm số chưa biết.

-Toán có lời văn

II Chuẩn bị: *HS: Bảng con *GV: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động:

góp được số tiền bằng 3/4 lớp 4A Lớp 4C góp

được số tiền nhiều hơn lớp 4B là 20000đồng

Lớp 4D góp được số tiền ít hơn lớp 4B là

10000đồng Hỏi trung bình mỗi lớp góp được

bao nhiêu tiền?

Trò chơi: Người nhanh nhất.

Đúng ghi Đ, sai ghi S:

HS trả lờiĐáp án: B

- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, dóng hàng, cách chào, báo cáo

-Trò chơi “ Lò cò tiếp sức ” Yêu cầu biết chơi đúng luật, trật tự, nhanh nhẹn, hào hứng

trong khi chơi

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.Phần mở đầu:6-10 phút

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu

bài học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn

chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2

phút

Đứng tại chô vỗ tay hát: 1-2 phút

*Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : 2-3 phút.

2.Phần cơ bản: 18-22 phút

a)Đội hình đội ngũ : 10-12 phút

-Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học, cách xin phép ra và vào lớp

-Lần 1- 2 , GV điều khiển lớp tập có nhận

xét, sửa động tác sai cho HS

b)Trò chơi vận động: 10-12 phút

-Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức”.

-Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu

tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy

định chơi, cho cả lớp chơi thử: 2lần

-GV cho cả lớp thi đua chơi: 2-3 lần

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS

thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

-HS tham gia trò chơi

-Tuyên dương nhóm thắng

-HS thả lỏng

tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng,

sau khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại

quay mặt vào tâm vòng tròn: 2-3phút

- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc và đặt câu với 2,3 từ tìm được ở BT1

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài học

- Biết chọn từ ngữ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn ( BT3 )

II Đồ dùng dạy học:

- Vở BT Tiếng Việt, bảng nhóm, phô tô một vài trang từ điển có nội dung liên quan đến BT1

III Hoạt động dạy học trên lớp:

A Kiểm tra bài cũ :

- Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa

hoàn toàn ? Nêu VD, Thế nào là từ đồng nghĩa không

hoàn toàn, nêu VD

- GV phát bảng nhóm, từ điển cho các nhóm làm việc

- Đại diện các nhóm dán kết quả lên bảng lớp trình bày

BT2 : HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ Mỗi em đặt ít nhất

1 câu, nói với bạn ngồi bên cạnh câu mình đã đặt

- GV mời từng giải bàn nối tiếp nhau chơi trò thi tiếp

sức mỗi em đọc nhanh 1 câu mình đã đặt với từ cùng

nghĩa vừa tìm được

- Cả lớp và GV nhận xét kết luận người thắng cuộc VD

+ Vườn cải nhà em mới lên xanh mướt

+ Chị gái tôi từ trong bếp đi ra, hai má đỏ lựng vì

Toán: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo).

Phiếu bài tập Bảng con

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Muốn so sánh hai phân số

Bài tập 1: Cho HS làm bài rồi chữa bài.

Khi HS chữa bài, GV cho HS nêu nhận

xét để nhớ lại đặc điểm của phân số bé

HS: Nếu phân số có tử số bé hơn mẫu số thìphân số đó bé hơn 1; nếu phân số có tử số>mẫu số thì phân số đó >1; nếu phân số có tửsố=mẫu số thì phân số đó =1

-72 và 75 ; 95 và 65 ; 112 và 113

- C1: 85 =85×55= 4025 ; 85= 58×88= 4064;

Mà 4025 < 4064 (vì 25<64) nên 85<58.-C2 : 85 <1 ( vì 5<8); 58 >1 ( vì 8>5)

Bài 2: Thực hiện tương tự như bài 1 :

 Trong hai phân số có tử số bằng

nhau, phân số nào có tử số < thì

phân số đó >

Bài 3: Cho Hs làm bài a và c Chú ý

phát triển kĩ năng tính:

Bài 4:

Đề toán hỏi gì? Đề toán cho gì?

Muốn so sánh được phần quýt ai cho

được nhiều hơn, em phải làm gì?

HS làm bài, chữa bài, nhận xét bài

Mẹ cho chị 13 số quả quýt tức là chị được

15

5

số quả quýt Mẹ cho em 52 số quả quýttức là em được số quả quýt Mà 156 >155nên 52 >31 Vậy em được mẹ cho nhiều quýthơn

III Các hoạt động dạy và học :

1.Giới thiệu bài :

- Trong tiết học đầu tiên các em sẽ viết bài Việt Nam

thân yêu và làm bài tập phân biệt tiếng có âm đầu

- GV đọc cho HS viết ( nhắc HS tư thế ngồi viết )

- Đọc lại để HS soát lỗi

- HS viết vào vở - tự soát lỗi

- Đổi vở - soát lỗi

- Nộp vở

5 Hướng dẫn làm bài tập chính tả :

a/ Cho HS đọc yêu cầu của BT2 Hướng dẫn mẫu 1

câu đầu

- Giao việc :

 Em hãy chọn tiếng bắt đầu bằng ng-ngh, g-gh,

c-k để điền vào trong bài cho đúng

- Cho HS làm bài vào bảng nhóm và đọc kết quả

- GV sửa bài

b/ Cho HS đọc yêu cầu của BT3 Hướng dẫn 1 câu

đầu

- Giao việc :

 Điền âm c hay k vào chỗ trống cho thích hợp.

- Cho HS làm bài vào bảng con cá nhân và nêu kết

quả

- GV sửa bài, chốt lại lời giải đúng

- Hãy nêu quy tắc viết ng-ngh, g-gh, c-k

6.Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Xem bài sau Lương Ngọc Quyến

- HS đọc yêu cầu của theo dõi làm mẫu

BT2 Nhóm 4 làm vào bảngnhóm và trình bày kết quả

- Nghe sửa bài

- Vài HS nêu quy tắc

1/ Từ việc phân tích, HS nêu được nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài buổi sớm

trên cánh đồng ( BT1 ) HS hiểu thế nào là quan sát và chọn lọc chi tiết trong một bài văn

tả cảnh

2/ Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày ( BT2 ) Biết trình bày rõ ràng vềnhững điều đã thấy khi quan sát cảnh một buổi trong ngày

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ + tranh ảnh cảnh cánh đồng vào buổi sớm.

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy nhắc lại ghi nhớ của tiết Tập làm văn trước

- Em hãy phân tích cấu tạo của bài Nắng trưa

 Các em đọc đoạn văn Buổi sớm trên cánh đồng

 Tìm trong đoạn trích những sự vật được tác giả tả

trong buổi sớm mùa thu Chỉ rõ tác giả đã dùng

- HS đọc to BT

- Cả lớp đọc thầm

- Làm việc cá nhân

-HS lắng nghe

giác quan nào để miêu tả.

 Tìm chi tiết trong bài thể hiện sự quan sát của tác

giả rất tinh tế

- Cho HS làm bài

- Cho HS trình bày bài làm

- GV nhận xét, chốt ý:

 Những sự vật được tả : cánh đồng, bến tàu điện,

đám mây, vòm trời, giọt sương, khăn quàng, tóc,

sợi cỏ, gánh rau thơm, tía tô, bẹ cải, hoa huệ trắng,

bầy sáo…

 Tác giả quan sát bằng thị giác, xúc giác

 Chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế là câu 3

 HĐ2: Hướng dẫn làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- Giao việc :

 Nhớ lại những gì đã quan sát được trên một cánh

đồng, trên nương rẫy, đường phố vào một buổi

sáng hoặc chiều rồi ghi lại những gì các em đã

quan sát được và lập dàn ý

 Cho HS quan sát một vài bức tranh đã chuẩn bị

trước về cánh đồng, công viên, đường phố…

- Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh bài làm

- Chuẩn bị cho tiết Tập làm văn Luyện tập tả cảnh tiếp

- HS đọc BT2

- Cả lớp đọc thầm

- Nhận việc và thực hiện cánhân

- Quan sát tranh, lập dàn ý,ghi lại những gì đã quansát được

- Nhận biết các phân số thập phân

- Nhận ra được: Có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân; biết cáchchuyển các phân số đó thành phân số thập phân

II Đồ dùng dạy học:

Bảng con,phiếu bài tập

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Gọi 1 em lên sửa bài 3b.

7

2

và 94 GV chấm 5 em.Nhậnxét

2 Bài mới: Phân số thập phân

GV nêu và viết trên bảng các phân số 103 ;

- GV nêu và viết trên bảng phân số 53, rồi

yêu cầu HS tìm phân số thập phân bằng

5

3

.Chẳng hạn: 53 = 53 × 22 = 106 Làm tương

Cho HS nêu đặc điểm của m.số cácphânsố này, để nhận biết các phân số đó

có mẫu số là 10; 100; 1000;

Cho HS nhận xét để :+ Nhận ra rằng: Có một số phân số cóthể viết thành phân số thập phân

+ Biết chuyển một số phân số thànhphân số thập phân (bằng cách tìm một sốnhân với mẫu số để có 10; 100; 1000; rồi nhân cả tử số và mẫu số với số đó đểđược phân số thập phân

Cho HS nêu (bằng nói &viết ) từng phân

số thập phân trong các phân số đã cho

Đó là các phân số: 104 ; 100017

Chú ý: Khi Hs chữa bài nên cho HS nhậnxét để nhận ra đây là bài tập giúp HSchuyển một phân số thành phân số thậpphân bằng cách nhân (hoặc chia) cả tử số

và mẫu số với(hoặc cho) cùng một số để

-Rèn đọc diễn cảm bài “thư Bác Hồ gửi học sinh ”

-Viết chính tả 1 đoạn bài “Ngày độc lập” từ: “Buổi lễ kết thúc độc lập ấy”

-Phân biệt các từ có phụ âm đầu c, k

Luyện tập

Phần 1: Rèn đọc diễn cảm bài:

Thư gửi các học sinh

1.Tìm hiểu nội dung đoạn văn:

+Câu văn nào cho ta thấy niềm tin tưởng cuả Bác

Hồ đối với các em học sinh?

-Tìm một số tiếng có phụ âm đầu :

C,Q, K Em nhận xét xem âm C, K, Q đứng trước

các nguyên âm nào?

III Củng cố và dặn dò:

-Về nhà tìm thêm các tiếng có phụ âm đầu C, K,

Q Sửa các lỗi sai

-Non sông của các em

-siêng năng học tập, ngoan ngoãn -Cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

GV chú ý theo dõi và hướng dẫn chỗ các em đọc chưa được diễn cảm

-Cho HS đọc cho cả lớp nghe nhómmình đọc

-Cho HS thi đọc giữa các nhóm Cảlớp nhận xét và tuyên dương

-Tìm hiểu và phát hiện từ khó và luyện viết

-HS viết bài HS chấm chữa bài.-HS rút kinh nghiệm qua bài học.-HS làm miệng và thi tìm nhanh các tiếng theo yêu cầu

-HS lắng nghe

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Đánh giá một số hoạt động của lớp trong tuần vừa qua

- HS thấy được ưu khuyết điểm của mình để phát huy và khắc phục

- Triển khai một số công việc cho tuần tới

II Nội dung sinh hoạt:

1 Tổ chức HS vui chơi, ca múa hát tập thể

- Cho HS vui chơi, ca múa hát tập thể, chơi trò chơi

2 Đánh giá các hoạt động trong tuần:

- Đi học chuyên cần học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Sách vở trình bày sạch

sẽ gọn gàng

- Hăng say phát biểu xây dựng bài

- Đã vệ sinh lớp học và khu vực được phân công kịp thời

- Đã thực hiện tốt ATGT

III Kế hoạch tuần tới:

-Tiếp tục thực hiện tốt nội qui của trường cũng như liên đội đề ra

-Duy trì các nhóm học tập

-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Thực hiện tốt an toàn giao thông

TUẦN 2 :

Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010

I Mục đích, yêu cầu :

-Biết đọc đúng một văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê

-Hiểu nội dung bài: Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời Đó là một bằng chứng vềnền văn hiến lâu đời của nước ta Trả lời được các câu hỏi trong SGK

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

-Bảng phụ viết sẵn một đoạn của bảng thống kê để hướng dẫn HS luyện đọc

III.Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Quang cảnh ngày mùa

2.Bài mới : Nghìn năm văn hiến

a) Giới thiệu:

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-GV đọc mẫu bài văn

- Cho HS quan sát ảnh Văn Miếu - Quốc Tử Giám

- Cho HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn bài văn(3 lần)

Đoạn 1: Từ đầu đến lấy đỗ gần 300 tiến sĩ, cụ thể như

sau.

Đoạn 2: Bảng thống kê( mỗi HS đọc số liệu thống của

1hoặc 2 triều đại).

Đoạn 3: Phần còn lại.

- Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi.

Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó trong bài: Văn hiến,

Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích.

- Cho HS luyện đọc theo cặp Một em đọc cả bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Cho HS đọc thầm từng đoạn trao đổi, thảo luận và trả

lời câu hỏi

Câu 1: Đến thăm Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc

nhiên vì điều gì?

Câu 2: Phân tích bảng số liệu thống kê theo:

a/ Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất?

b/ Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất?

Câu 3: Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn

hoá Việt Nam?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại.

- GV mời 3 HS tiếp nối nhau đọc lại bài văn GV uốn nắn

để các em có giọng phù hợp với nội dung mỗi đoạn văn

3.Củng cố dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Dặn HS về nhà tiếp tục luyện đọc

bài văn để biết đọc đúng bảng thống kê

- Chuẩn bị bài Sắc màu em yêu

III Các hoạt động dạy học:

-Bài 2: Chữa bài , yêu cầu nêu cách

chuyển từng phân số thành phân số thập

phân

- Bài 3: Thực hiện tương tự

- Bài 4 ; Bài 5: HD để HS làm thêm ở

- Làm bài 4a,c của tiết trước

- Nêu đặc điểm của phân số thập phân

- HS viết ; 109

10

4

; 10

3

vào các vạch tương ứng trên tia số Đọc các phân số này

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảng lớp

10

55 2

6

 ;

100

50 1000

500

 ;

100

9 200

18



HS nhắc lại tính chất cơ bản của phân số

Kể chuyện : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.

I Mục đích, yêu cầu :

-Rèn kĩ năng nói, kể được toàn bộ câu chuyện, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nétmặt một cách tự nhiên chuyện mà em đã nghe, đọc về danh nhân, anh hùng của đất nước(HS khá giỏi tìm được truyện ngoài SGK để kể )

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện; biết đặt câu hỏi cho bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn về câuchuyện

-Rèn kĩ năng nghe thầy cô, bạn kể để đánh giá đúng Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

Một số sách báo, tranh ảnh về anh hùng, danh nhân

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- 3 HS nối tiếp nhau kể chuyện Lý Tự Trọng

2 Giới thiệu bài :

- Trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện mà mình

sưu tầm về các anh hùng, danh nhân của đất nước

3 Hướng dẫn HS kể chuyện :

- GV gơi ý những chuyện các em đã đọc về danh nhân,

anh hùng mà em biết là những chuyện nào ?

- Cho HS đọc gợi ý 1-2 SGK

- Một số HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện

các em sẽ kể

( Cần nói rõ em đã đọc hoặc nghe kể ở đâu )

4 HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu

chuyện

-Cho HS đọc gợi ý 3 - 4

*Kể chuyện trong nhóm :

+HS kể chuyện theo cặp,cho HS trao đổi với nhau

trong nhóm để biết câu chuyện nói về nhân vật chính

nào và ý nghĩa câu chuyện ra sao ?

*Thi kể chuyện trước lớp :

-GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- Gọi vài HS thi kể chuyện trước lớp và nêu ý nghĩa câu

chuyện mình đã kể

- Cho HS nhận xét và bình chọn bạn kể chuyện hay

nhất, tự nhiên nhất, nêu câu hỏi thú vị nhất

5 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết hoc.

- GV dặn : tìm 1 câu chuyện về một người, người đó

làm được 1 việc tốt em đã thấy trên TiVi, phim ảnh

sẽ kể

-HS đọc

-HS kể chuyện theo nhóm

-1 HS đọc to cho cả lớp nghe

- Xung phong kể trước lớp

- Thực hiện cơ bản đúng điểm số, đứng nghiêm, nghỉ, quay trái, quay phải,

-Trò chơi “Chạy tiếp sức” Yêu cầu biết chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi.

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

-Phương tiện: Chuẩn bị 1 còi, 2 - 4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1.Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài -HS tập hợp, lắng nghe

học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh

đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút

Đứng tại chô vỗ tay hát: 1-2 phút

*Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : 2-3 phút.

-Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên

trò chơi, giải thích cách chơi và quy định

chơi

-GV cho cả lớp thi đua chơi (mỗi trò chơi,

chơi 2-3 lần)

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS

thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

-GV cho HS chơi tiếp trò chơi: “Chạy tiếp

- GD HS lòng yêu quê hương đất nước

II Đồ dùng dạy học: Vài tờ phô tô từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng

Việt tiểu học Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1 Bài cũ : GV kiểm tra HS làm bài tập của tiết học

trước

2 Bài mới: Mở rộng vốn từ :Tổ quốc

a) Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm và yêu cầu bài

học

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

BT1:

- Một HS đọc yêu cầu bài tập

- GV giao cho tổ 1 và tổ 2 đọc thầm bài thư gửi các học

sinh, tổ 3,4 đọc thầm bài Việt Nam thân yêu để tìm các từ

đồng nghĩa với Tổ quốc trong mỗi bài

- Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ những từ không thích

hợp

- Cho HS sửa bài theo lời giải đúng:

Bài Thư gửi các học sinh: nước nhà, non sông.

Bài Việt Nam thân yêu: đất nước, quê hương.

BT2:

- Cho HS nêu yêu cầu bài tập 2

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4: Tìm những từ đồng

nghĩa với từ Tổ quốc

- Phát bảng nhóm, các nhóm viết và dán lên bảng

- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng: đất nước, quốc gia,

giang sơn, quê hương

- Một HS đọc yêu cầu của bài tập 4

- GV giải thích: các từ quê hương, quê mẹ, quê cha đất tổ,

nơi chôn rau cắt rốn

- HS làm bài vào vở

- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến GV nhận xét nhanh,

khen ngợi những HS đặt những câu văn hay

II Các hoạt động dạy học:

4 Dặn dò: Dặn HS ôn bài, chuẩn bị bài sau.

- Nêu lại cách giải bài 5

- HS nêu cách tính và thực hiện phép tínhvào bảng con,1 em chữa bài trên bảnglớp

- Nêu nhận xét về chung về cách cộng,trừ 2 phân số

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kết quả

- Làm bài vào vở,1 hs chữa bài trên bảnglớp

- Đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài toánvào vở Đáp số: 61 số bóng trong hộp

- Một em chữa trên bảng lớp

HS nhắc lại cách cộng, trừ phân số

Luyện tập tiếng Việt: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:

-Luyện đọc diễn cảm bài”Quang cảnh ngày mùa”

-Viết chính tả, một đoạn bài”Quang cảnh ngày mùa”

-Làm luyện tập bài về từ đồng nghĩa

II.Các hoạt động dạy và học:

1.Bài cũ:

-Cho HS sử dụng bảng con viết số từ hay viết

sai: quyết, tuyên ngôn, độc lập

2.Bài mới:

Phần1: Rèn đọc diễn cảm

Bài “Quang cảnh ngày mùa”(Từ: Dưới

sân ra đồng ngay)

a)Tìm hiểu nội dung bài:

+Kể tên các sự vật trong bài có màu vàng?

+Những chi tiết nào về con người, về thời tiết đã

làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh

-ngày không nắng, không mưa

-vàng hoe,vàng tươi,vàng xuộm -HS đọc nhóm đôi

- HS đọc nhóm 4

+GV đọc mẫu.

+Thi đọc diễn cảm

+GV nhận xét cách đọc của các em

Phần 2: Viết chính tả.

Bài “Hoàng hôn trên sông Hương”

-Cho 1 em đọc bài Hỏi nội dung bài

-Bài sau: Luyện tập

-Thi đọc diễn cảm, chú ý giúp HS yếu đọc tốt Yêu cầu HS giỏi khá đọc diễn cảm

-1 em đọc bài Trả lời nội dung bài

-HS viết số từ khó

Thứ tư ngày 25 tháng 8 năm 2010

I Mục đích, yêu cầu :

-Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, thiết tha

-Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu, nhữngcon người và sự vật xung quanh, qua đó thể hiện tình yêu của bạn với quê hương, đấtnước Trả lời được các câu hỏi trong SGK

-Thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy học :

- Tranh minh hoạ những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ

- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ : Nghìn năm văn hiến

2.Bài mới : Sắc màu em yêu

a) Giới thiệu:

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc

- 1 HS giỏi đọc cả bài thơ

- Cho 2,3 tốp HS (mỗi tốp 4 hoặc 8 em) tiếp nối nhau

đọc 8 khổ thơ GV kết hợp sửa lỗi về cách đọc cho HS

chú ý các từ: óng ánh, bát ngát

- Cho HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Cho HS đọc thành tiếng (cả lớp)- Đọc thầm từng khổ

thơ, cả bài thơ, cùng suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi

tìm hiểu nội dung

- 1 HS đọc

- HS dọc theo chỉ dẫn củaGV

- HS đọc theo cặp

- HS theo dõi

- HS đọc thầm, trao đổi vàtrả lời câu hỏi

Câu 1: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào?

Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào?

Câu3: Vì sao bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó?

Câu 4: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ

với quê hương, đất nước?

Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng.

- Cho HS tiếp nối nhau đọc lại bài thơ GV hướng dẫn

- GV nhận xét tiết học Dặn HS tiếp tục học thuộc lòng

bài sắc màu em yêu.

- Xem trước vở kịch: Lòng dân.

- HS đọc theo hướng dẫncủa GV

- HS luyện đọc diễn cảmtheo cặp.Thi đọc diễn cảm

- Rèn khả năng tính toàn cho HS

II Chuẩn bị: Bảng phụ, phiếu.

III Các hoạt động dạy học:

1.Bài cũ:

- Nhận xét, tuyên dương,

2.Bài mới:

a.Ôn tập về phép nhân và phép chia 2 phân số

- Nêu vd :72 x95 yêu cầu HS tính

- Làm tương tự với vd: :83

5 4

12 8

3 4

- Nêu lại cách nhân, chia 2 phân số

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kếtquả

- Làm bài vào vở,1 số hs chữa bài trên bảng lớp HS tự nghiên cứu bài mẫu và làm bài vào vở

- Đọc bài , nêu tóm tắt và giải bài toánvào vở Đáp số: diện tích của mỗi phần

-Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tôi ).

-Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong nggày đã lập trong tiết học trước, viếtđược một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT2 )

II Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ + tranh ảnh.

III Các hoạt động dạy và học :

1 Kiểm tra bài cũ :

- Em hãy lần lượt đọc lại bài viết hoàn chỉnh của

mình

- Nhận xét

2 Bài mới :

- Bài học hôm nay các em sẽ biết lập dàn ý chi tiết tả

cảnh của một buổi trong ngày từ những điều đã quan

 Các em đọc bài văn Rừng trưa và Chiều tối.

 Tìm những hình ảnh em thích trong mỗi bài

 Các em xem lại dàn bài về một buổi trong ngày,

trong công viên, trong vườn, trên cánh đồng

 Các em nên chọn viết một đoạn văn cho phần

thân bài dựa vào kết quả đã quan sát được

- Lập dàn ý, ghi lại những gì

- GV nhận xét, khen những HS quan sát chính xác,

trình bày rõ ràng, diễn đạt độc đáo, biết lập dàn ý, biết

giới thiệu em tả cảnh ở đâu, tả cảnh đó vào buổi sáng,

trưa hay chiều…

- GV nhận xét về cách viết văn, về nội dung bài viết

- Chuẩn bị cho tiết tập làm văn tiếp theo ( Làm báo

cáo thống kê qua bài Nghìn năm văn hiến )

đã quan sát được và viết mộtđoạn văn

-Kiểm tra bảng cữu chương

-Củng cố các phép tính phân số thông qua tính giá trị biểu thức

-Toán có lời văn

II Chuẩn bị: *HS: Bảng con *GV: Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Khởi động:

Kiểm tra bản cữu chương

Hoạt động 2 Luyện tập:

Bài 1: Rèn phép nhân(chia) phân số

Bài 2: Tính giá trị biểu thức

5

4 : 7

1 7

4 4

Bài 4: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều dài

hơn chiều rộng 82m Chiều rộng bằng 1/3 chiều

dài Tính:

a.Chu vi mảnh đất? Diện tích mảnh đất?

b.Nếu mỗi 100m2 trồng cà chua thu được 60 kg

thóc thì cả thửa đất thu được bao nhiêu tạ cà chua?

Thứ năm ngày 26 tháng 8 năm 2010

Thể dục: TẬP HỢP HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, QUAY TRÁI PHẢI

QUAY ĐẰNG SAU TRÒ CHƠI " KẾT BẠN"

II Địa điểm, phương tiện

-Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.

-Phương tiện: Kẻ sân chơi trò chơi.

III Nội dung và phương pháp lên lớp

1 Phần mở đầu:

-Tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài

học Nhắc lại nội quy tập luyện, chấn chỉnh

đội ngũ, trang phục tập luyện: 1-2 phút

Đứng tại chô vỗ tay hát: 1-2 phút

*Trò chơi “Tìm người chỉ huy” : 2-3 phút.

2 Phần cơ bản:

a)Đội hình đội ngũ : 10-12 phút

-Ôn cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết

thúc giờ học, cách xin phép ra và vào lớp

-Lần 1- 2 , GV điều khiển lớp tập có nhận xét,

sửa động tác sai cho HS b)Trò chơi vận

động: 10-12 phút

-Chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức”.

-Tập hợp HS theo đội hình chơi, GV nêu tên

trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi,

cho cả lớp chơi thử: 2lần

-GV cho cả lớp thi đua chơi: 2-3 lần

-GV quan sát, nhận xét, biểu dương tổ, HS

thắng cuộc chơi và chơi đúng luật

3 Phần kết thúc:

-Cho các tổ HS đi nối nhau thành một vòng

tròn lớn, vừa đi vừa làm động tác thả lỏng, sau

khép lại thành vòng tròn nhỏ, đứng lại quay

-HS tham gia trò chơi

-Tuyên dương nhóm thắng

-HS thả lỏng

-Biết viết một đoạn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa đã cho( BT3)

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, một số tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 1

- Bảng phụ viết những từ ngữ ở bài tập 2

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS làm lại BT2-4 ( tiết LTVC trước).

2 Bài mới :

a) Giới thiệu: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.

b) Hướng dẫn HS làm bài tập:

BT1:

- Một HS đọc yêu cầu của đề bài

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, làm bài cá nhân vào vở

- GV dán một tờ phiếu lên bảng mời 1 HS lên bảng

gạch dưới những từ đồng nghĩa trong đoạn văn để chốt

lại lời giải đúng

mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa.

BT2:

-Một HS đọc yêu cầu của bài tập

- Cho HS xung phong giải thích yêu cầu của bài tập:

Đọc 14 từ đã cho xem từ nào đồng nghĩa với nhau thì

- GV nêu yêu cầu của bài tập; nhắc HS hiểu đúng yêu

cầu của đề bài

+ Viết 1 đoạn miêu tả trong đó có dùng một số từ đã

nêu ở bài tập 2, khôngg nhất thiết là các từ thuộc là

nhiều hơn 5 câu sử dụng được càng nhiều từ ở bài tập 2

càng tốt

- HS làm việc cá nhân vào vở

- Từng HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết Cả lớp

và GV nhận xét, biểu dương, khen ngợi những đoạn

viết hay, dùng từ đúng chỗ

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu những HS viết đoạn văn (BT3) chưa đạt về

nhà viết lại cho hoàn thành; những HS viết bài chưa

hay, viết lại cho hay hơn

- Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK Bộ ĐDDH toán 5

III Các hoạt động dạy học:

- Hỏi: có mâùy hình tròn? Và mấy phần của

hình tròn? Đồng thời ghi các số, phân số như

SGK

- Có 2 hình tròn và 43 của hình tròn ta viết

gọn là 243 hình tròn 2 43 gọi là hỗn số

- Chỉ vào 2 43 giới thiệu cách đọc “Hai và ba

phần tư.” Cũng có thể đọc là“Hai ba phần tư.”

- Chỉ vào từng thành phần của hỗn số giới

thiệu phần nguyên và phần phân số

- Hướng dẫn cách viết hỗn số : viết phần

nguyên trước, phần phân số sau

2 Thực hành:

-Bài 1: Yêu cầu nhiều hs đọc cho quen

-Bài 2 a: Khi chữa bài ,giáo viên vẽ hình lên

bảng Gọi hs nêu kết quả ứng với từng vạch

của tia số

- Kiểm tra lại bài 2,3 đối với hs yếu

Quan sát -Chú ý ,trả lời câu hỏi

- HS tự làm vào vở và nêu miệng kết

-Nghe - viết đúng, trình bày đúng bài chính tả Lương Ngọc Quyến.

-Nắm được mô hình cấu tạo vần, ghi lại đúng phần vần của tiếng trong BT2, chép đúngtiếng, vần vào mô hình theo yêu cầu (BT3)

-Tập thói quen cẩn thận, tỉ mỉ, thẩm mĩ

II Đồ dùng dạy học :

SGK + Bảng phụ

III Các hoạt động dạy và học :

1.Kiếm tra bài cũ :

- Gọi HS nhắc lại quy tắc chính tả với ng-ngh, g-gh,

c-k

- Viết lại từ Trường Sơn, dập dờn

2.Giới thiệu bài :

- Trong tiết học này các em sẽ viết bài Lương Ngọc

- GV đọc cho HS viết ( nhắc HS tư thế ngồi viết )

- Đọc lại để HS soát lỗi

- HS viết vào vở - tự soátlỗi

- Đổi vở - soát lỗi

- Nộp vở

- HS đọc yêu cầu của theo dõi làm mẫu

BT2 Nhóm 4 làm vào bảngnhóm và trình bày kết quả

có vần vừa tìm được vào mô hình theo mẫu

- Cho HS làm bài vào vở và nêu kết quả

- Bộ phận quan trọng không thể thiếu trong tiếng là

Thứ sáu ngày 27 tháng 8 năm 2010

Tập làm văn: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ.

I Mục đích, yêu cầu :

- Dựa theo bài nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tácdụng của các số liệu thống kê (giúp thấy rõ kết quả, đặc biệt là những kết quả có tính sosánh)

-Biết thống kê đơn giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp Biết trình bày kếtquả thống kê theo biểu bảng

II Đồ dùng dạy học :

- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê

III Các hoạt động dạy và học :

 Các số liệu thống kê nói trên có tác dụng gì

- Cho HS làm việc

- GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung GV nhận xét, chốt

ý

HĐ2: Hướng dẫn làm BT2

- Cho HS đọc yêu cầu của BT

- GV phân nhóm, phát phiếu cho từng nhóm làm việc

- Yêu cầu các nhóm sau thời gian quy định, các nhóm

cử người dán bài lên bảng lớp và trình bày kết quả

- Tổ chức cho cả lớp nhận xét, bổ sung GV nhận xét,

chỉnh sửa, biểu dương nhóm làm bài đúng

- GV mời 1 HS nói tác dụng của bảng thống kê GV

- Yêu cầu HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê Dặn HS

tiếp tục tập quan sát một cơn mưa, ghi lại kết quả quan

sát để chuẩn bị tiết tới

- HS làm bài vào vở

- HS về nhà thực hiện

Toán: HỖN SỐ (tiếp theo)

- Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK.

III Các hoạt động dạy học:

- Hướng dẫn hs chuyển 2 85 thành phân số

8

21

như trong sgk

2 Thực hành:

-Bài 1 (3 hỗn số đầu):Yêu cầu nêu cách làm

-Bài 2 (a,c): Hướng dẫn theo mẫu,

-Bài 3 (a,c): Hướng dẫn làm theo mẫu

-Quan sát nêu hỗn số 2 85

- Chú ý cách làm

- Nêu cách chuyển một hỗn số thànhphân số

-Luyện tập văn tả cảnh tập làm một mở bài

II Các hoạt động dạy và học:

I Bài cũ: Luyện tập.

-Thế nào là từ đồng nghĩa Cho ví dụ?

II Bài mới: Luyện tập

Phần 1: Luyện từ và câu.

Bài 1: Đặt câu với các từ sau: quê cha

-HS trả lời

đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn, tổ quốc.

-GV theo dõi và HS sửa bài GV giúp

các em yếu hoàn thiện bài.

Bài 2: Tìm từ đồng nghĩa và trái nghĩa

với:

phúc

Siêng năng

-Bài sau: Luyện tập

-HS làm nhóm đôi Các nhóm nêu kết qủa

Cả lớp chọn lọc nhiêù câu có nội dung đúng

và phong phú

-Cho HS làm nhóm 4 Các nhóm trình bày

Cả lớp theo dõi và sửa bài

-HS xác định đề Cho HS giỏi, khá làm

trước Cả lớp rút kinh nghiệm và sau đó cho

HS yếu hoàn thiện theo khả năng của mình.

Sinh hoạt: SINH HOẠT LỚP

I Yêu cầu:

- Đánh giá một số hoạt động của lớp trong tuần vừa qua

- HS thấy được ưu khuyết điểm của mình để phát huy và khắc phục

- Triển khai một số công việc cho tuần tới

II Nội dung sinh hoạt:

1 Tổ chức HS vui chơi, ca múa hát tập thể

- Cho HS vui chơi, ca múa hát tập thể, chơi trò chơi

2 Đánh giá các hoạt động trong tuần:

- Đi học chuyên cần học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp Sách vở trình bày sạch

sẽ gọn gàng

- Hăng say phát biểu xây dựng bài

- Đã vệ sinh lớp học và khu vực được phân công kịp thời

- Đã tham gia lao động tổng vệ sinh trong khuôn viên trường, lớp

- Đã thực hiện tốt ATGT đường sắt và đường bộ

- Thực hiện tốt kế hoạch hoạt động Đội

III Kế hoạch tuần tới:

-Tiếp tục thực hiện tốt nội qui của trường cũng như liên đội đề ra

-Duy trì các nhóm học tập

-Vệ sinh trường lớp sạch sẽ

-Thực hiện tốt an toàn giao thông

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

-Bảng phụ viết sẵn đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: HS đọc thuộc lòng bài thơ: Sắc màu em yêu

và trả lời câu hỏi 2 – 3 trong SGK

2 Bài mới: Lòng dân

a) Giới thiệu:

b) Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.

Hoạt động 1: Luyện đọc.

-Cho 1 HS đọc lời mở đầu giới thiệu nhân vật, cảnh trí,

thời gian, tình huống diễn ra vở kịch

- GV đọc diễn cảm trích đoạn kịch

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ những nhân vật

trong màn kịch

- Cho 3, 4 tốp HS (mỗi tốp 3 em) tiếp nhau đọc từng

đoạn của màn kịch Có thể chia màn kịch thành các

đoạn:

Đoạn1: Từ chồng tui đến thằng này là con.

Đoạn2: Tiếp đến rục rịch tao bắn

Đoạn3: Phần còn lại.

-Khi HS đọc GV kết hợp sửa lỗi cho HS và kết hợp

giúp HS tìm hiểu các từ được chú giải trong bài.

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo cặp

- Cho một, hai HS đọc lại đoạn kịch

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS đọc, trao đổi, thảo luận, tìm hiểu

nội dung phần đầu của màn kịch theo 4 câu hỏi trong

SGK GV chốt lại ý đúng

Câu 1: Chú cán bộ gặp chuyện gì nguy hiểm?

Câu 2: Dì năm đã nghĩ ra cách gì để cứu chú cán bộ?

Câu 3: Chi tiết nào trong đoạn kịch làm em thích thú

nhất? Vì sao?

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.

- GV hướng dẫn một tốp HS đọc diễn cảm theo cách

- Khuyến khích các nhóm về nhà phân vai tập dựng lại

đoạn kịch trên; Đọc trước phần 2 của vở kịch Lòng

- Biết cộng, trừ, nhân,chia hỗn số và biết so sánh các hỗn số

- Làm được các BT : B1 (2 ý đầu) ; B2 (a,d) ; B3

- HS yêu thích học toán

II Chuẩn bị: bảng phụ, bảng nhóm.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bài cũ:

- Gọi bốn HS lên bảng làm bài

tập; lớp giải vào giấy nháp bài tập sau:

- Nhận xét cho điểm

2 Bài luyện tập: - GV cho HS đọc yêu

cầu mỗi khi làm bài tập, sau đó GV

hướng dẫn nếu thấy cần thiết HS tự làm

bài rồi chữa bài

.Bài 1: HS đọc yêu cầu của bài GV

cho HS nêu cách đổi hỗn số thành phân

số HS tự giải bài, sau đó nêu kết quả

phép tính vừa thực hiện lên bảng

.Bài 2: GV định hướng chung cho HS

c 273 + 354 d.3109 - 185

- HS lên bảng làm

253 135

594 499 a) So sánh 3109 và 2109 nên chữa bài nhưsau

d) Tương tự

nêu được cách giải.

.Bài 3: HS tự giải rồi chữa bài

33 56 7

11 3

8 7

4 1 3

21 3

8 4

1 5 3

2





 x x

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện

-Rèn kĩ năng nghe bạn kể để đánh giá đúng Nhận xét đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học :

-Một số sách báo, tranh ảnh

III Các hoạt động dạy và học:

1 Kiểm tra bài cũ :

- 1 HS kể lại câu chuyện đã đọc hoặc nghe kể về anh

hùng hoặc danh nhân

2 Bài mới :

a)Giới thiệu bài :

- Trong tiết học này các em sẽ kể câu chuyện mà

mình sưu tầm về người có việc làm tốt góp phần xây

dựng quê hương đất nước

b) Gợi ý -Hướng dẫn HS kể chuyện :

- Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh ở nhà Gọi

- Cho HS kể cho nhau nghe câu chuyện đã tìm được

- Cho HS kể 1 vài câu chuyện đã tìm được trước lớp

( Cần nói rõ em đọc hoặc nghe kể ở đâu, cần giới

thiệu, nêu tên câu chuyện, tên nhân vật, diễn biến của