Giáo án 5 tuần 10( chuẩn KT- BVMT-KNS

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1-tuần 9 theomẫu trong SGK.. HS nhận nội dung thảo luận HS ghi vào bảng nhóm - Hết thời gian các nhóm cử đại diệ

TUẦN 1 0 Thứ hai ngày 1 tháng 11 năm 2010

cơ bản của bài thơ, bài văn

- Lập được bảng thống kê các bài thơ đã học trong các giờ tập đọc từ tuần 1-tuần 9 theomẫu trong SGK

-HS khá, giỏi đọc diễn cảm bài thơ, bài văn, nhận biết được một số biện pháp nghệ thuậtđược sử dụng trong bài

- Học thuộc lòng có diễn cảm từng bài thơ

* GDKNS:

II Đồ dùng dạy học:Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy- học:

1 Giới thiệu bài

2 Kiểm tra bài cũ: bài : Đất Cà Mau

3 Hướng dẫn ôn tập.

* Hướng dẫn HS làm BT 1

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc: Nêu tên các

bài thơ đã học từ tuần 1- 9

* Bài tập 2: Lập bảng thống kê các bài thơ đã học

trong các giờ tập đọc từ tần 1 đến tuần 9

Hỏi: Các em đã được học những chủ điểm nào?

H: Hãy đọc tên các bài thơ và tác giả các bài thơ

ấy?

- GV phát bảng nhóm Giao nội dung thảo luận

GV nhận xét giữ lại phiếu đúng

Gọi 2 HS đọc lại kết quả

HS đọc yêu cầu

HS trả lời câu hỏi

Việt Nam tổ quốc em, Cánh chim hoà bình, Con người với thiên nhiên

HS nhận nội dung thảo luận

HS ghi vào bảng nhóm

- Hết thời gian các nhóm cử đại diện lên trình bày.Lớp nhận xét ( HSKT đọc)

Bài ca trái đất Định Hải Trái đất đẹp thật chúng ta phảI

giữ gìn trái đất bình yên không

có chiến tranhÊ- mi- li,- con Tố Hữu Chú Mo-ri -xơn đã tự thiêu trư-

ớc bộ quốc phòng Mĩ để phản đối chiến tranh xâm lược của

Mĩ ở Việt Nam

Con người với

thiên nhiên

Tiếng đàn Ba-La- Lai- ca trên sông Đà

Quang Huy Cảm xúc của cô gái Nga chơi

đàn trên công trườngthuỷ điện sông Đà vào một đêm trăng đẹp

Trước cổng trời Nguyễn Đình

I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố về :

 Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

 So sánh số đo độ dài viết dưới một số dạng số khác nhau

 Giải toán có liên quan đến “ rút về đơn vị” hoặc “ Tìm tỉ số”

 Làm được các bài tập: Bài 1, 2, 3

Bài1 : GV theo dõi, hướng dẫn HS yếu làm

Giáo viên: Nhận xét, ghi điểm

Bài 3 : Cho HS tự làm bài

GV theo dõi làm Gọi 2 HS lên bảng làm

Bài 1:

- Học sinh đọc yêu cầu bài toán

- HS Tự làm bài vào vở, đổi chéo

vở kiểm tra, 4 em lên bảng làm

HS nhận xét bài bạn làm trên bảng

* HSKT đọc các số thập phân vừa viết

Bài 2 : HS đọc yêu cầu bài toán.

Bài 3: HS đọc yêu cầu bài toán.

HS làm bài vào vở 2 HS lên bảng

a) 4m 85cm = 4,85 m; b) 72 ha = 0,72 km2.

GV thu chấm một số bài, chữa bài trên bảng

Bài 4: Yêu cầu HS giải bài tập vào vở.

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán hỏi gì?

H:Có thể dùng cách nào để giải bài toán này?

GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách

giải (Rút về đơn vị và tìm tỉ số)

GV theo dõi HD thêm những HS còn lúng túng

Gọi 2 HS lên bảng làm bài theo 2 cách

HS tự làm rồi chữa bài Chẳng hạn

HS có thể giải bài toán theo một trong 2 cách

Học sinh HS àm bài vào vở

2 HS lên bảng làm bài theo 2 cách

Cách 1 : Giá tiền một hộp đồ dùng học toán

là :

180000 : 120 = 15000 ( đồng )

số tiền mua 36 hộp đồ dùng học toán là:

15000 x 36 = 540000 (đồng ) Đáp số 54000 đồng

4 Củng cố dặn dò:

Học sinh hệ thống lại bài

GV: Tổng kết tiết học, dặn HS về làm bài VBT, chuẩn bị bài tiết sau

-o0o -Địa lí:

NÔNG NGHIỆP

I MỤC TIÊU : Học xong bài này,HS :

- Nêu được một số đặc điểm nổi bật về tình hình phát triển và phân bố nông nghiệp ở nước ta

+ Biết ngành trồng trọt có vai trò chính trong SX nông nghiệp

+ Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong đó cây lúa gạo được trồng nhiều nhất

+ Lợn, gia cầm được nuôi nhiều ở miền núi và cao nguyên

- Nhận biết trên bản đồ vùng phân bố của một số loại cây trồng, vật nuôi chính ở nước ta

- Sử dụng lược đồ để bước đầu nhận xét về cơ cấu và phân bố của nông nghiệp: Lúa gạo ởđồng bằng, cây công nghiệp ở vùng núi, cao nguyên, trâu, bò ở vùng núi, gia cầm ở đồngbằng

- HS khá giỏi giải thích vì sao số lượng gia súc gia cầm ngày càng tăng: Do đảm bảonguồn thức ăn

+ Giải thích vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ nóng: Vì khí hậu nóng ẩm

* SDNLTK&HQ:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Kinh tế Việt Nam

III CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP:

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra:

H : Nước ta có bao nhiêu dân tộc?

H: Dân tộc nào có số dân đông nhất, chủ yếu sống ở đâu?

H: Hãy cho biết ngành trồng trọt có vai trò

như thế nào trong sản xuất nông nghiệp ở

nước ta?

GV kết luận

+ Hoạt động 2: (làm việc theo N4)

-Cho HS quan sát hình 1-SGK

+Kể tên một số cây trồng ở nước ta?

+Cho biết loại cây nào được trồng nhiều hơn?

+Vì sao cây trồng nước ta chủ yếu là cây xứ

-Em hãy kể tên một số vật nuôi ở nước ta?

-GV cho HS quan sát hình 1 và làm bài tập 2

bằng bút chì vào SGK

-Mời một số HS trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung

- HS đọc mục 1-SGK -Ngành trồng trọt có vai trò:

+Trồng trọt là ngành sản xuất chính trong nông nghiệp

+Ở nước ta, trồng trọt phát triển mạnh hơn chăn nuôi

HS trao đổi theo nội dung các câu hỏi-Lúa gạo, ngô, rau, cà phê, cao su, hồ tiêu…

- Lúa gạo-Vì nước ta có khí hậu nhiệt đới

-Đủ ăn, dư gạo xuất khẩu

Đại diện nhóm trình bày

núi

Cà phê, cao

su, chè, hồ tiêu…

Trâu, bò,

dê, ngựa,

…Đồng

bằng Lúa gạo, rau,ngô, khoai… Lợn, gà, vịt, ngan,

…

4 Củng cố dặn dò: Tổng kết nội dung bài học.

Đọc nội dung bài học SGK

GV nhận xét tiết học, dặn HS về học bài, chuẩn bị bài tiết sau.

-O0O -Đ

ạo đ ức : TÌNH BẠN (Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi gặp khókhăn hoạn nạn

- Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hằng ngày

- Biết được ý nghĩa của tình bạn

* GDKNS:

II Đồ dùng dạy học:

- Bài hát Lớp chúng ta, nhạc và lời: Mộng Lân

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Trả lời những câu hỏi của bài truyện đọc: Đôi bạn

3 Bài mới :

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bà và ghi đề bài lên bảng

b H ướng dẫn tìm hiểu bài ng d n tìm hi u b i ẫn tìm hiểu bài ểu bài ài

Hoạt động 1: Đóng vai(bài tập 1, SGK).

*Mục tiêu:HS biết ứng xử trong tình huống bạn

mình làm điều sai

*Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, các

nhóm thảo luận và đóng vai các tình huống bài tập

- GV cho các nhóm đóng vai

- GV tổ chức cho lớp thảo luận:

+ Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm

điều sai? Em có sợ bạn giận khi khuyên ngăn bạn

không?

+ Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em

làm điều sai trái? Em có giận và trách bạn không?

- GV kết luận: cần khuyên ngăn, góp ý khi thấy bạn

làm điều sai trái để giúp bạn tiến bộ Như thế mới là

- GV yêu cầu HS tự liên hệ, làm việc cá nhân

- GV yêu cầu vài HS trình bày trước lớp

- GV kết luận: Tình bạn đẹp không phải tự nhiên đã

có mà mỗi người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp,

giữ gìn

- Cả lớp hát

- HS làm việc theo nhóm, cùngthảo luận và chuẩn bị đóng vai

- Các nhóm lên đóng vai, lớp theo dõinhận xét

- Cả lớp thảo luận Trả lời

- HS tự liên hệ cá nhân và trao đổivới bạn ngồi bên cạnh

- 3 HS trả lời

- 3 HS Hát, kể chuyện, đọc thơ,

GV nhận xét, tuyên dương HS chuẩn bị bài tốt.

GV đọc cho HS nghe một số câu chuyện, bài thơ,

bài hát, về chủ đề tình bạn

đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề tìnhbạn.trình bày

4 Củng cố, dặn dò: Dặn HS về nhà

- Sưu tầm thêm truyện, ca dao, tục ngữ, bài thơ, bài hát, về chủ đề Tình bạn

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh, chuẩn bị bài sau

- Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với 3 chủ điểm đã học

- HS vận dụng các kiến thức đã học để làm các bài tập có liên quan

* HSKT đọc được nội dung và yêu cầu của bài tập; HS trong nhóm HD cách đọc cho bạn

a Giới thiệu bài: Giáo viên nêu mục tiêu của tiết học.

b Hướng dẫn tìm hiểu bài ng d n HS l m b i t p ẫn tìm hiểu bài ài ài ập

- Hết thời gian nhóm làm bảng phụ lên đọc các danh từ, tính từ, các thànhngữ, tục ngữ tìm được

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

Việt Nam tổ quốc Cánh chim hoà bình Con người với thiên

em nhiên

Danh từ Tổ quốc, đất nước,

giang sơn, quốc gia,

non nước, quê

h-ương,

Quê mẹ, đồng bào,

Hoà bình, trái đất, mặt đất, cuộc sống, tơng lai, niềm vui, tình hữu nghị, sự hợp tác

Bầu trời, biển cả, sông ngòi, kênh rạch, mương máng, núi rừng, núi đồi đồng ruộng, nương rẫy,

Động từ,

tính từ

Bảo vệ, giữ gìn, xây

dựng, kiến thiết, khôi

phục, vẻ vang

Hợp tác, bình yên, thanh bình, tự do, hạnh phúc sum họp

Bao la, vời vợi, mênh mông, bát ngát, cuồn cuộn

Lên thác xuống gènh, gópgió thành bão, muôn hình muôn vẻ, thẳng cánh cò bay

Bài 2: gọi 2 HS đọc nội dung và y/cầu của

nghĩa, từ trái nghĩa tìm được

Giáo viên ghi bảng - HS kẻ bảng vào vở

HS thực hiện bài tập theo nhóm 4

1 nhóm nhận bảng phụ , các nhóm khác làm vào VBT

- Hết thời gian nhóm làm bảng phụ lên bảng lớp đọc các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa tìm được

Các nhóm khác nhận xét bổ sung

kết

Bạn bè

Mênh mông

đoàn kết, liên kết, liên hiệp,…

Bạn hữu, bầu bạn, bạn bè

Bao la, bát ngát, mênh mông

Chia rẽ, phântán

Thù địch,

kẻ thù, kẻ địch

Chật chội, chật hẹp, toen hoẻn

- Nêu được một số nguyên nhân cơ bản dẫn đến tai nạn giao thông đường bộ.

- Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để đảm bảo an toàn khi tham gia giaothông đường bộ

- Luôn có ý thức chấp hành đúng giao thông, cẩn thận khi tham gia giao thông và tuyêntruyền, vận động, nhắc nhở mọi người cùng thực hiện

II Đồ dùng dạy - Học.

Thông tin và hình minh hoạ SGK/40, 41

Sưu tầm các hình ảnh và thông tin về một số tai nạn giao thông

III Hoạt động dạy - Học.

1 Ổn định : Hát

2 Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 em lên bảng lần lượt trả lời câu hỏi sau:

H: Chúng ta phải làm gì để phòng tránh bị xâm hại?

H: Khi có nguy cơ bị xâm hại em sẽ làm gì?

Giáo viên cùng học sinh nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng

b Tìm hi u b i: ểu bài ài

* Hoạt động 1: Nguyên nhân gây tai nạn giao

thông

Cách tiến hành: GV gợi ý câu hỏi đối với từng

hình

- Hình 1:GV: Điều gì sẽ xảy ra đối với những

người đi bộ dưới lòng đường?

- Hình 2: GV: Điều gì có thể xảy ra nếu cố ý

Giáo viên: Nhận xét, kết luận: Một trong những

nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông đường bộ

là do lỗi tại người tham gia giao thông không

chấp hành đúng Luật Giao thông đường bộ.

* Hoạt động 2: Những việc làm để thực hiện

ATGT

Cách tiến hành: VD:

H5- Thể hiện việc HS được học về Luật GTĐB

H6- Một bạn HS đi xe đạp sát lề đường bên phải

và có đội mũ bảo hiểm

H7: Những người đi xe máy đi đúng phần đường

quy định

GV y/cầu mỗi HS nêu ra một biện pháp ATGT

GV ghi lại các ý kiến lên bảng và tóm tắt, kết

luận

HS làm việc theo cặp cùng quan sátcác hình 1, 2, 3, 4 SGK/40, cùngphát hiện và chỉ ra những việc làm

vi phạm của người tham gia giaothông trong từng hình, đồng thời tựđặt ra các câu hỏi để nêu được hậuquả có thể xảy ra của những saiphạm đó

Đại diện một số cặp lên trình bàykết quả thảo luận và đặt câu hỏi chỉđịnh các bạn trong cặp khác trả lời

HS làm việc theo cặp: Cùng quansát các hình 5, 6, 7 SGK/41 và pháthiện những việc cần làm đối vớingười tham gia giao thông được thểhiện qua hình

- Một số em trình bày kết quả thảoluận theo cặp

4 Củng cố dặn dò: Học sinh hệ thống lại bài

Giáo viên liên hệ giáo dục

Giáo viên nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

-o0o -Kể chuyện

ÔN GIỮA KÌ I (Tiết 5)

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở tiết 1

- Nắm được tính cách của từng nhân vật trong vở kịch lòng dân, phân vai, diễn lại

sinh động1 trong 2 đoạn kịch bước đầu có giọng đọc phù hợp, thể hiện đúng tính cách các nhân vật

- HS khá giỏi đọc thể hiện đượ tính cách của các nhân vật trong vở kịch

a Giới thiệu bài:GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học

b Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

-Từng HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm được xem lại bài khoảng 1-2 phút)

-HS đọc trong SGK (hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu

-GV đặt 1 câu hỏi về đoạn, bài vừa đọc, HS trả lời

(HSKT đọc 1 bài tự chọn)

-HS nào đọc không đạt yêu cầu, GV cho HS về nhà luyện đọc để KT lại trong tiết học sau

* Bài tập 2:

*Yêu cầu 1: Nêu tính cách của một số

nhân vật trong vở kịch Lòng dân?

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

của bài tập

-HS suy nghĩ, làm việc theo nhóm 4

-Mời đại diện một số nhóm trình bày

-Cả lớp và GV nhận xét

*Yêu cầu 2: đóng vai diễn 1 trong 2

đoạn kịch

-Mời 1 HS nêu yêu cầu

-GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu

*Nhân vật và tính cách một số nhân vật:

Nhân vật Tính cách

Dì Năm Bình tĩnh, nhanh trí, khôn khéo,

dũng cảm, bảo vệ cán bộ

An Thông minh, nhanh trí, biết làm

cho kẻ địch không nghi ngờ

Chú cán bộ

Bình tĩnh, tin tưởng vào lòng dân

Lính Hống hách

Cai Xảo quyệt, vòi vĩnh

-HS đọc yêu cầu

của bài tập.

-GV cho HS thảo luận nhúm 7:

+Phõn vai

+Chuẩn bị lời thoại

+Chuẩn bị trang phục, diễn xuất

-Mời cỏc nhúm lờn diễn

-GV nhận xột, bỡnh chọn nhúm diễn

kịch giỏi nhất, diễn viờn gỏi nhất

-HS thảo luận nhúm theo hướng dẫn của GV

TRề CHƠI: “AI NHANH VÀ AI KHẫO HƠN”

II Địa điểm-phương tiện

1 Địa điểm: Trờn sõn trường, dọn vệ sinh nơi tập

2 Phương tiện: GV chuẩn bị 1 cũi, giỏo ỏn, tranh thể dục, cỏc dụng cụ cho trũ chơi

III Nội dung và phơng pháp tổ chức

LƯỢNG

PHƯƠNG PHÁP TỔ CHỨC

1 Phần mở đầu

* Nhận lớp : Phổ biến nội dung

yờu cầu giờ học

- ễn động tỏc vươn thở và tay,

5-6 Phỳt

Cán sự tập hợp báo cáo sĩ số và chúc GV “Khoẻ”







 ( Gv)

HS chạy theo hàng dọc do cán sự điều khiển sau đó tập hợp 3 hàng ngang





- Xoay các khớp cổ tay, cổ

chân, đầu gối, hông, vai

- Trò chơi“? Đứng ngồi theo

lệnh ”?





2 Phần cơ bản

* Học động tác vặn mình

- Nhịp 1: Bước chân trái về

trước trọng tâm dồn lên chân

trứơc, đồng thời hai tay đưa lên

cao chếch hình chữ V, hít sâu

-Nhịp 2: Thu chân về TTCB,

đồng thời 2 tay đưa từ trên cao

sang ngang xuống dưới vắt

chéo trước bụng, đầu hơi cúi,

2-3lần 2x8 nhịp

- GV nêu tên động tác, làm mẫu toàn bộ, sau đó làm mẫu chậm và phân tích kỹ thuật

- Hô nhịp chậm và thực hiện để HS tập theo, xen kẽ GV nhận xét uốn nắn      

            (GV)

- GV Phân tích trên tranh và cho HS tập

- Sau mỗi lần tập GV quan sát nhận xét đánh giá

- Cán sự điều khiển GV quan sát nhận xét,sửa sai cho HS

                  (GV)

- Cán sự điếu khiển GV đến các tổ quan sát sửa sai

Tổ 1 Tổ 2

 

( GV)

Tổ 3 Tổ 4 



- Từng tổ lên thực hiện do cán sự điều khiển GV cùng học sinh quan sát nhận xét 



(GV)      

GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi,luật chơi sau đó cho HS chơi thử và chơi

* Chơi trò chơi“? Ai nhanh và

khéo hơn ”? 6-8 Phút chính thức Trong quá trình chơi GV quansát nhận xét uốn nắn

     (GV)

     







-o0o -Toán

CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết thực hiện phép cộng hai số thập phân

- Biết giải toán có liên quan đến phép cộng hai số thập phân

- Làm được các bài tập: Bài 1a,b; bài 2a,b; bài 3

a Giới thiệu: GV giới thiệu bài, ghi đề

b Tìm hi u b i: ểu bài ài

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS thực hiện phép

cộng 2 số thập phân

+ Ví dụ 1:

Hình thành phép cộng hai số thập phân.

GV nêu VD (SGK)

H: Muốn tính độ dài của đường gấp khúc

ABC ta làm như thế nào ?

H: Hãy nêu rõ tổng độ dài AB và BC?

H:Vậy để tính độ dài đường gấp khúc ABC ta

phải tính tổng 1,84 + 2,45 Đây là một tổng

của hai số thập phân

HS đọc lại VD1,84 m + 2,45 m = ?

GV: Vậy 1,84 + 2,45 bằng bao nhiêu?

Giới thiệu kĩ thuật tính:

Hướng dẫn HS đặt tính như SGK ( vừa thực

hiện thao tác trên bảng vừa giải thích)

184245 21,,8445

429 4,29

Y/cầu HS đặt tính và thực hiện lại phép tính

SSvà tìm điểm giống và khác nhau giữa hai

phép tính các em vừa thực hiện

Em có nh/xét gì về các dấu phẩy của các số

hạng và dấu phẩy ở kết quả trong phép tính

Hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

GV theo dõi hướng dẫn HS yếu làm bài

GV nhận xét, ghi điểm

Bài 2 Đặt tính rồi tính

H: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

GV nhận xét, ghi điểm cho học sinh

a) 17,4; b) 44,57 ; c) 83,018

Bài 3

H: Bài toán cho biết gì?

H: Bài toán yêu cầu ta tìm gì?

Tiến cân nặng là: 32,6 + 4,8 = 37,4 (kg)

Đáp số: 37,4 kg

Giáo viên nhận xét sửa chữa

Trình bày kết quả tính của mình trước lớp

1,48 m = 148 cm; 2,45 m = 245 m

Độ dài đường gấp khúc ABC là:

184 + 245 = 429 (cm)

429 cm = 4,29 m

HS tự tìm cách thực hiện phép cộng hai số thập phân Chẳng hạn, có thể thực hiện như ví dụ 1 của SGK

HS tự nêu cách cộng hai số thập phân

1 em lên bảng nêu rõ cách đặt tính và thực hiện tính kết quả

HS làm vở nháp, n/xét bài làm trên bảng

Đọc ghi nhớ SGK và học thuộc luôntại lớp

(HSKT đọc ghi nhớ)

Đọc yêu cầu bài tập

HS tự làm bài rồi chữa bài

Hỏi: Muốn cộng hai số thập phân ta làm như thế nào?

GV: Tổng kết giờ học, dặn HS về làm bài VBT, chuẩn bị bài sau

II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung chính của mỗi truyện đã học (BT 3).

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị bài của HS

3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

b Hướng dẫn ôn tập

*Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

- Cho HS đọc yêu cầu đề và giao việc

- Cho HS làm việc cá nhân

- HS hiểu được nội dung bài thơ: Miêu tả mầm non trong khoảnh khắc chuyển mùa kì

diệu của thiên nhiên

- Biết dựa vào nội dung bài thơ để chọn một câu trả lời đúng

- Nắm được ý nghĩa củ từ, từ loại

* HSKT đọc đúng nội dung bài thơ

II Đồ dùng dạy học:

III.Các hoạt động dạy học: