Giáo án tuần 13

- Chọn nội dung tranh theo ý thích - Tìm vẽ phác hình ảnh chính vào giữa tranh.. - Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho tranh sinh động.[r]

TUẦN 13

MĨ THUẬT 1

Ngày soạn: 1/12/2018

Ngày giảng: 5,6/12/2018

Bài 13: VÏ c¸

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Giúp HS nhận biết hình dáng và các bộ phận của con cá

2 Kỹ năng:

- Biết cách vẽ con cá

- Vẽ được con cá và vẽ màu theo ý thích

3 Thái độ:

- Thêm yêu quý thiên nhiên, biết bảo vệ động vật

II.Chuẩn bị

1.Giáo viên :

Tranh, ảnh một số loại cá

- Hình gợi ý cách vẽ, bài vẽ của HS cũ

2.Học sinh :

-Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ.

III Các hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Kiểm tra đồ dùng (1p)

- GV kiểm tra đồ dùng và nhận xét

2.Bài mới.(2p)

*Giới thiệu bài: GV bắt nhịp cho HS hát bài

“Cá vàng” -GV liên hệ vào bài

a.Hoạt động 1: Giới thiệu con cá (5p)

-Vở tập vẽ, bút chì, màu vẽ… -HS hát

- GV giới thiệu hình ảnh cá và hỏi

- Kể tên các loại cá trên ?

- Nêu các bộ phận của con cá ?

- Màu sắc của con cá như thế nào?

- Mình con cá có dạng hình gì?

- Con cá thường sống ở đâu? Có lợi ích gì?

- Hãy kể tên một số loài cá mà em biết?

* GV nhận xét và kết luận

b.Hoạt động 2: Cách vẽ cá (5p)

- GV hướng dẫn

+ Vẽ mình cá trước ( hình gần tròn, hình thoi,

hình quả trứng…)

+ Vẽ đuôi cá (hình tam giác )

+ Vẽ các chi tiết : mắt, vây, vẩy

+ Vẽ màu theo ý thích

c.Hoạt động 3: Thực hành (16p)

- GV nêu yêu cầu của bài

+ Vẽ một con cá to hoặc vẽ một đàn cá với

nhiều con to nhỏ bơi theo các hướng khác

nhau

+ Vẽ màu theo ý thích, có thể vẽ thêm rong,

rêu , núi đá cho thêm sinh động

d.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(4p)

- GV cùng HS trưng bày bài

- Gợi ý HS nhận xét bài:

- HS quan sát trả lời

- 2, 3 HS

- Đầu cá, mình cá, vây cá, đuôi cá

- Cá có nhiều màu khác nhau

- Hình gần tròn, hình thoi, hình quả trứng, hình thon dài…

- Cá sống ở dưới nước, là nguồn thức ăn giàu dinh dưỡng, cá để làm cảnh, làm thuốc…

- 3,4 HS kể

-HS chọn một trong hai cách để vẽ bài

- HS trưng bày bài

- Hình vẽ ?- Màu sắc?- Bố cục bài vẽ ?

- Em thích bài vẽ nào? Tại sao?

- GV nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố -Dặn dò(1p)

- Em hãy nêu công việc chăm sóc cá ?

- GV nhận xét giờ học

- Hệ thống bài

- Về nhà quan sát các con vật xung quanh

- Nhận xét bài bạn về -Tìm bài mình thích

- HS tự nêu

Rút kinh nghiệm tiết học:

MĨ THUẬT 2

Ngày soạn: 01/12/2018

Ngày giảng: 05/12/2018

BÀI 13: VẼ TRANH ĐỀ TÀI VƯỜN HOA I-

MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Thấy được vẻ đẹp và lợi ích của vườn hoa và công viên

2 Kỹ năng:

- Tập vẽ tranh vườn hoa hoặc công viên

3 Thái độ

-Có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường

II-

ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC:

1 Giáo viên:

- Giáo án, bài vẽ của học sinh lớp trước, bộ ĐDDH

- Hình hướng dẫn cách vẽ tranh

- Tranh ảnh về vườn hoa, công viên

2 Học sinh:

- Vở tập vẽ 2, bút chì, màu vẽ

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CƠ BẢN:

1/ Bài cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh: (1’)

2/ Bài mới:

- Giới thiệu bài mới: (1’)

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

*Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài

(5p)

- Treo tranh, ảnh về vườn hoa

? Trong tranh có những hình ảnh nào

? Hình ảnh nào là hình ảnh chính

? Hình ảnh phụ

? Hoa được trồng ở đâu

? Vườn hoa còn có những gì

? Kể tên những loài hoa mà em biết

? Màu sắc của các loài hoa

? Vì sao lại trồng hoa

? Nhà em có trồng cây hoa nào

? Em đã bao giờ chơi trong công viên chưa

? Kể tên công viên mà em biết

? Công viên có ích lợi gì

? Kể những nội dung để vẽ tranh đúng đề

tài

* Hoạt động 2: Cách vẽ (5p)

- Giới thiệu hinh hướng dẫn cách vẽ tranh

? Nêu các bước vẽ tranh đề tài

- Minh họa cho học sinh quan sát theo từng

bước:

* Hoạt động 3: Thực hành( 18p)

- Quan sát gợi ý đến từng học sinh

- Chọn nội dung tranh theo ý thích đúng đề

- Vườn hoa, công viên, các bạn chơi đùa trong công viên

- Hoa, cây cối

- Các con vật, các em nhỏ

- Vườn trường, vườn nhà, trong cơ quan, trong công viên

- Có nhiều các loại hoa khác nhau,

có cỏ, cây

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa lay ơn, hoa đồng tiền

- Đỏ, vàng, hồng

- Làm đẹp cho khu vườn, làm đẹp thiên nhiên

- Hoa hồng, hoa lan

- Là nơi nghỉ ngơi, vui chơi của mọi người

- Cảnh vườn hoa, công viên, em chăm sóc vườn hoa, em chơi trong công viên

- Quan sát

- Chọn nội dung tranh theo ý thích

- Tìm vẽ phác hình ảnh chính vào giữa tranh

- Vẽ thêm các hình ảnh phụ cho tranh sinh động

- Sửa hình vẽ chi tiết tẩy bỏ các chi tiết thừa

- Tô màu đều đẹp có đậm nhạt

- Vẽ tranh đúng đề tài

- Nội dung phong phú

- Hình ảnh chính phụ rõ ràng

- Sắp xếp hình ảnh chính phụ rõ ràng, bố

cục cân đối

- Nội dung tranh sinh động

- Màu săc đều đẹp tươi sáng, có đậm có

nhạt

* Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá (4p)

- Thu bài trưng bày

- Đặt câu hỏi gợi ý nhận xét

? Nội dung tranh

? Hình ảnh

? Bố cục

? Màu sắc

? Em thích bài nào, vì sao

- Nhận xét thêm đánh giá xếp loại bài vẽ

- Nhận xét chung giờ học

- Ý thức của học sinh

- Khen ngợi khuyến khích học sinh

- Màu sắc tươi sáng

- Bố cục cân đối

- Trả lời các câu hỏi

- Nhận xét bài theo cảm nhận riêng

- Chọn bài mình thích, nêu lý do

3.Dặn dò: (1’)

- Vẽ thêm tranh theo ý thích

- Chuẩn bị đồ dùng học tập cho giờ học sau

- Sưu tầm họa tiết trang trí

Rút kinh nghiệm tiết học:

MĨ THUẬT 3

Ngày soạn: 01/12/2018

Ngày giảng: 6,7/12/2018

Bài 13: Vẽ trang trí

TRANG TRÍ CÁI BÁT

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS biết cách trang trí cái bát

2 Kỹ năng:

- Trang trí được cái bát theo ý thích

3 thái độ:

- Cảm nhận được vẻ đẹp của cái bát khi được trang trí

II.Chuẩn bị

1.Giỏo viờn :

- Phiếu học tập

- Một vài cỏi bỏt cú hỡnh trang trớ đẹp

- Hỡnh gợi ý cỏch vẽ

- Một số bài vẽ của HS

2.Học sinh :

-Vở tập vẽ, bỳt chỡ, màu vẽ.

III/Hoạt động dạy-học chủ yếu

1.Kiểm tra đồ dùng.(1p)

2.Bài mới

a.Giới thiệu

b.Bài giảng

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xét (5p)

- Giáo viên giới thiệu một số cái bát, gợi ý

HS nhận biết:

+ Hình dáng các loại bát?

+ Các bộ phận của cái bát?

+ Cách trang trí trên bát?

Hoạt động 2: Cách trang trí (10p)

+ Tìm vị trí và kích thớc để vẽ hoạ tiết cho

phù hợp

+ Cách sắp xếp họa tiết: Sử dụng đờng

diềm hay trang trí đối xứng, trang trí không

đồng đều

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

- Giáo viên cho xem một số bài trang trí cái

bát của lớp trớc để các em học tập cách

trang trí

Hoạt động 3: Thực hành (15p)

- GV yêu cầu HS

- GV đến từng bàn để hớng dẫn

- Giáo viên gợi ý học sinh:

+ Chọn cách trang trí

+ Vẽ hoạ tiết

+ Vẽ màu (có thể vẽ màu ở thân bát hoặc

để trắng)

+ HS quan sát và trả lời câu hỏi:

- Học sinh tìm ra cái bát đẹp theo ý thích

+ áp dụng cách vẽ hoạ tiết vào bài

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

+ Làm bài vào vở tập vẽ 3 + vẽ một cái bát rồi trang trí cho đẹp + Tô màu theo ý thích

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá (3p)

- GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại bài vẽ

- GV nhận xét chung giờ học

3.Dặn dò HS:

- Quan sát các con vật quen thuộc về hình dáng và màu sắc

Rỳt kinh nghiệm tiết học:

MĨ THUẬT 4

Ngày soạn: 1/12/2018

Ngày giảng: 3/12/2018

Bài 13: Vẽ trang trớ

trang trí đờng diềm

I Mục tiờu

1 Kiến thức:

- Giỳp HS tỡm hiểu vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của trang trớ đường diềm trong cuộc sống

2 Kỹ năng:

- Biết cỏch vẽ và vẽ được đường diềm theo ý thớch

3 Thỏi độ:

- Cú ý thức làm đẹp trong cuộc sống

II.Chuẩn bị

1.Giỏo viờn :

- Một số bài trang trớ đường diềm

- Hỡnh minh họa

- Một số bài vẽ của HS

2.Học sinh :

-Vở tập vẽ, chỡ màu

III Cỏc hoạt động dạy và học chủ yếu :

Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra đồ dựng (1p)

- Đồ dựng cuả HS

- GV nhận xột bài 12

2.Bài mới.

*Giới thiệu bài: Trực tiếp

a.Hoạt động 1: Quan sỏt - Nhận xột

(5p)

- GV yờu cầu HS quan sỏt H1 SGK

- Em thấy đường diềm thường được

trang trớ ở cỏc đồ vật nào?

- GV cho HS quan sỏt bài trang trớ

đường diềm

- Những họa tiết nào thường được sử

dụng để trang trớ đường diềm?

- Cỏch sắp xếp cỏc họa tiết trong trang

trớ đường diềm như thế nào?

- Vở tập vẽ, chỡ màu

- HS quan sỏt

- Bỏt, đĩa, bỡnh hoa, khăn ỏo, vỏy, chộn

- Hoa, lỏ, con vật, cỏc hỡnh vuụng, hỡnh trũn…

- Nhắc lại, xen kẽ, đăng đối…

- Cách vẽ màu trong trang trí đường

diềm như thế nào?

- Màu của họa tiết và màu nền như thế

nào?

- Các họa tiết giống nhau phải vẽ như

thế nào?

+ GV bổ sung: Đường diềm thường

dùng để trang trí khăn, áo, bát đĩa…

- Đồ vật được trang trí đường diềm sẽ

đẹp hơn, có giá trị hơn

- Họa tiết để trang trí đường diềm là

hoa, lá, con vật, các hình kỉ hà Có nhiều

cách sắp xếp họa tiết thành đường

diềm : như sắp xếp xen kẽ, nhắc lại, đối

xứng, xoay chiều…

-Màu sắc trong trang trí đường diềm

thường gắn với nội dung trang trí

b.Hoạt động 2:Hướng dẫn cách vẽ

(5p)

- GV yêu cầu HS đọc mục 2 SGK,

minh họa:

- Em hãy nêu cách vẽ trang trí đường

diềm ?

- GV minh họa các bước trên bảng

- Vẽ màu họa tiết chính trước, họa tiết

phụ và nền sau

- Hướng dẫn HS vẽ màu đều tươi sáng,

có đậm có nhạt

c.Hoạt động 3: Thực hành (18p)

- Nêu yêu cầu bài tập:

- GV cho HS quan sát một số bài của

HS năm trước

- Tổ chức cho HS thực hành

- Quan sát, gợi ý giúp HS làm bài

d.Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

(5p)

- GV yêu cầu HS trưng bày bài

- Xen kẽ hoặc nhắc lại

- Màu của họa tiết khác màu nền( màu nền đậm thì màu họa tiết nhạt hoặc ngược lại)

- Vẽ hình bằng nhau

- HS nghe giảng

- HS nêu cách vẽ:

+ Kẻ 2 đường thẳng cách đều nhau +Chia thành các khoảng cách đều nhau +Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau, sao cho cân đối hài hòa

+ Tìm và vẽ các họa tiết vào các mảng( nhắc lại, xen kẽ, đối xứng )

- Vẽ màu theo ý thích

- HS trang trí 2 đường diềm khác nhau trong VTV4

- HS trưng bày bài,

- Nhận xét bài của bạn

- Gợi ý HS nhận xét:

+ Cách vẽ họa tiết ( đều hay không)

+ Cách vẽ màu( đep, chưa đẹp)

+ Em hãy xếp lại các bài vẽ?

-GV nhận xét, tuyên dương

3.Củng cố -Dặn dò( 1p)

- Hệ thống bài,

- Nhận xét giờ học,

- Tập trang trí đường diềm vào các đồ

vật

- Chọn bài mình thích

Rút kinh nghiệm tiết học:

MĨ THUẬT 5

Ngày soạn: 1/12/2018

Ngày giảng: 12/12/2018

Bài 13: Tập nặn tạo dáng NẶN DÁNG NGƯỜI

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS hiểu được hình dáng một số dáng người đang hoạt động

2 Kỹ năng:

- Tập nặn một dáng người đơn giản

II.Chuẩn bị đồ dùng

1.Giáo viên

- Một số tranh ảnh về dáng người đang hoạt động

- Bài nặn của HS năm trước

- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn

2.Học sinh.

- Vở, đất nặn hoặc giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra đồ dùng.(1p)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập của hs

2 Bài mới

- HS lấy sách vở ,đồ dùng

* Giới thiệu bài :

Giới thiệu qua tranh ảnh

a Hoạt động 1: quan sát,nhận xét:(5p)

- GV y/c HS xem tranh, đặt câu hỏi:

- Nêu các bộ phận chính của cơ thể con

người?

- Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng hình

gì?

- Nêu một số hoạt động của con người?

- GV cho xem bài nặn của HS năm trước:

- GV tóm tắt: Hình dáng con người đều

có các bộ phận chính giống nhau, khác

nhau ở một số chi tiết tạo nên đặc điểm

riêng, đặc biệt khi hoạt động

b Hoạt động 2: Cách nặn:(5p)

- GV gọi HS nêu cách nặn dáng người?

- GV nhận xét, hướng dẫn một cách nặn

theo các bước

+ B1:Nặn các bộ phận chính (Đầu

,thân,chân ,tay )

+ B2: Nặn chi tiết: Tóc, mũ, quần áo…

+ B3: Ghép dính các bộ phận

+ B4: Tạo dáng và sắp xếp bố cục : Tham

gia các hoạt động: Chạy, nhẩyđi

- GV giới thiệu bài nặn của HS

- Em thấy bài nào đẹp và nên học tập ?

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm

c Hoạt động 3: Thực hành(18p)

- GV chia nhóm

- GV bao quát lớp, nhắc nhở các nhóm

nặn các bộ phận chính trước, nặn chi tiết

sau và nặn theo chủ đề

- GV giúp đỡ các nhóm yếu, động viên

nhóm khá giỏi

c Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá(5p)

- GV gọi các nhóm trưng bày sản phẩm:

- GV gợi ý cách nhận xét :

+ Các hình nặn ?

+ Cách tạo dáng ?

- GV gọi 4 HS nhận xét

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

+ Gồm có đầu, thân, chân, tay

+ Đầu dạng tròn, thân, chân tay, có dạng hình trụ

+ Chạy, nhảy, đi, đứng, cúi, ngồi

- HS quan sát và nhận xét theo cảm nhận riêng

- Có hai cách : Nặn từ một thỏi đất,và nặn từng bộ phận rồi ghép dính

+ Có 2 cách nặn: Nặn từ 1 thỏi đất, nặn ghép dính từ nhiều màu đất khác nhau

- HS quan sát

- HS nêu nhận xét theo cảm nhận riêng

* Thực hành theo nhóm

- HS làm bài theo nhóm:Chọn màu, chọn chủ đề, tạo dáng theo ý thích

- Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm

- GV nhận xét bổ sung.

3.Dặn dò:(1p)

- Nêu ví dụ về tạo hình dáng người bằng

cách nặn?

- Về nhà sưu tầm tranh ảnh về trang trí

đường diềm ở đồ vật

- HS nhận xét và chọn được bài đẹp nhất

- Các tác phẩm tượng thạch cao, đất nung

- HS lắng nghe dặn dò:

Rút kinh nghiệm tiết học: