GDCD 9 tuần 6- 2020-2021

+ Trách nhiệm của học sinh trong việc thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác.. II.[r]

Ngày soạn :

Ngày giảng:

Tiết 6,7,8 CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP Bước 1: Xác định vấn đề cần giải quyết trong bài học: Kĩ năng đọc-hiểu văn

bản và tiếng Việt

Bước 2: Xây dựng nội dung chủ đề bài học: Gồm các bài:

- Tiết 1: + HĐ1:Khởi động

+ HĐ2: Hình thành kiến thức: Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới.

- Tiết 2: + HĐ2: Hình thành kiến thức: Hợp tác cùng phát triển

- Tiết 3: + HĐ 3: Luyện tập; HĐ 4: Vận dụng; HĐ5: Tìm tòi, mở rộng, sáng tạo

- Số tiết: 03

Bước 3: Xác định mục tiêu bài học

1.Kiến thức.

2.Kĩ năng

- Kĩ năng bài học:

+ Học sinh hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc Ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc.Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hình hữu nghị giữa các dân tộc

+ Hiểu được thế nào là hợp tác, cá nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết phải hợp tác Đường lối của Đảng và nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước khác Trách

nhiệm của học sinh chúng ta trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác cùng

- Kĩ năng sống:

+ Suy nghĩ sáng tạo:

+ Phân tích, bình luận về những cảm xúc của nhân vật chính

+ Nêu vấn đề, phân tích đối chiếu

+ Xác định giá trị bản thân: Trân trọng kỉ niệm, sống có trách nhiệm với bản thân, yêu thương người thân

+ Giao tiếp:

3 Thái độ: - Tuyên truyền, vận động mọi người ủng hộ chủ trương, chính sách,

của Đảng về sự hợp tác cùng phát triển

- Bản thân phải thực hiện tốt yêu cầu của sự hợp tác cùng phát triển

- Hành vi xử sự có văn hoá với bạn bè, khách nước ngoài đến Việt Nam

- Góp phần giữ gìn, bảo vệ tình hữu nghị với các nước

- Giáo dục đạo đức: TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC

4 Định hướng phát triển năng lực:

* Các năng lực chung

- Năng lực tự học;

- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin trong học tập;

- Năng lực giao tiếp;

- Năng lực hợp tác trong học tập và làm việc;

- Năng lực giải quyết vấn đề;

* Năng lực chuyên biệt của môn học

- Năng lực đọc hiểu văn bản

- Năng lực tiếp nhận và đọc hiểu văn bản

- Năng lực giao tiếp tiếng việt

- Năng lực so sánh các vấn đề trong đời sống xã hội

- Năng lực tạo lập văn bản

- Năng lực thuyết minh một vấn đề

Bước 4: Xác định và mô tả mức độ yêu cầu

Mức độ nhận

biết

Mức độ thông hiểu Mức độ vận dụng và

vận dụng cao

Nêu những nét

chung về tình

hữu nghị giữa

các dân tộc Ý

nghĩa của tình

hữu nghị giữa

các dân tộc

Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hình hữu nghị giữa các dân tộc

.Ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc.Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hình hữu nghị giữa các dân tộc

Xử lí một số tình huống tiêu biểu, điển hình

Nắm được nào là

hợp tác, cá

nguyên tắc hợp

tác, sự cần thiết

phải hợp tác

Hiểu, cắt nghĩa được Đường lối của Đảng và nhà nước ta trong vấn đề hợp tác với các nước

khác Trách nhiệm của

học sinh chúng ta trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác cùng

Đánh giá ý nghĩa của hợp tác, cá nguyên tắc hợp tác, sự cần thiết

phải hợp tác

Bước 5: Biên soạn câu hỏi/bài tập cụ thể theo các mức độ yêu cầu đã mô tả Bước 6: Thiết kế tiến trình dạy học

Tiến trình giờ dạy – giáo dục:

Tiết 1

CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

Tiết 6

Bài 5: TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC TRÊN THẾ GIỚI

I Mục tiêu bài học

1 Kiến thức:

- Học sinh hiểu thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Ý nghĩa của tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Những biểu hiện, việc làm cụ thể của tình hình hữu nghị giữa các dân tộc

2 Kĩ năng.

- Tham gia tốt các hoạt động vì tình hữu nghị giữa các dân tộc

- Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với các thiếu nhi và nhân dân các nước khác trong cuộc sống hàng ngày

- Giáo dục kĩ năng sống: giao tiếp, tư duy phê phán, tìm và xử lí thông tin

3 Thái độ

- Hành vi xử sự có văn hoá với bạn bè, khách nước ngoài đến Việt Nam

- Tuyên truyền chính sách hoà bình, hữu nghị của Đảng và nhà nước ta

- Góp phần giữ gìn, bảo vệ tình hữu nghị với các nước

4 Định hướng phát triển năng lực:

- Giáo dục đạo đức: HÒA BÌNH, TÔN TRỌNG, YÊU THƯƠNG, TRÁCH

NHIỆM, HỢP TÁC, ĐOÀN KẾT

+ Biết được lợi ích của quan hệ hòa bình, hữu nghị giữa các dân tộc.

+ Trách nhiệm của học sinh trong việc thể hiện tình đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các nước khác

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị của thầy: Tranh, ảnh, băng hình, bài báo, câu chuyện về tình

đoàn kết, hữu nghị giữa thiếu nhi và nhân dân ta với thiếu nhi và nhân dân thế giới

2 Chuẩn bị của trò: Giấy khổ lớn, bút dạ

III Phương pháp và kĩ thuật dạy học

1.Phương pháp dạy học :

- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề,dẫn chứng thự tế.

2 Kĩ thuật dạy học:

- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút, trình

bày theo hình thưc khăn trải bàn

IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục

1.Ôn định tổ chức(1’)

2 Kiểm tra bài cũ:

Kiểm tra 15 phút:

Đề bài: ? Hoà bình là gì? Tại sao chúng ta phải bảo vệ hoà bình? Nêu các hoạt

động vì hoà bình ở trường lớp và địa phương em ?

Đáp án:

- Hoà bình là không có chiến tranh hay xung đột vũ trang Là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các quốc gia, dân tộc, giữa con người với con người Hoà bình là khát vọng của toàn nhân loại

- Bảo vệ hoà bình nhằm tạo điều kiên thuận lợi cho viêc hợp tác giữa các quốc gia

để cùng nhau phát triển

- Bảo vệ HB nhằm xây dựng mqh thân thiện giữa các quốc gia trên thế giới góp phần vào việc ngăn chặn chiến tranh

- Việt Nam là thành viên của tổ chức Liên hợp quốc luôn tích cực ra sức bảo vệ hòa bình trong khu vực và trên thế giới Là quốc gia đã từng chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh và là dân tộc yêu chuộng hòa bình nên rất tích cực trong vấn đề ngăn chặn chiến tranh bảo vệ hòa bình

3 Bài mới:

Hoạt động 1(1’) KHỞI ĐỘNG:

- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.

- Phương pháp: Trực quan

- Kĩ thuật: Phân tích thông tin

- Hình thức tổ chức: cá nhân

- Tập thể lớp hát bài: "Trái đất này là của chúng em"

+ Lời: Đinh Hải + Nhạc: Trương Quang Lục

? Nội dung và ý nghĩa của bài hát nói lên điều gì?

? Bài hát có liên quan gì đến hoà bình ? Thể hiện ở câu hát, hình ảnh nào?

=>Biểu hiện của hoà bình là sự hữu nghị, hợp tác của các dân tộc trên thế giới

Để hiểu thêm về nội dungnày, chúng ta học bài hôm nay:

Hoạt động 2(25’) HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về sự hợp tác giữa các quốc gia trên thế giới

- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình.

- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày 1’

- Hình thức tổ chức: cá nhân

- Giáo viên cho học sinh các thông tin sgk + xem

ảnh

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận chung cả

lớp : Đại diện cá nhân phát biểu ý kiến

? Quan sát các số liệu, ảnh, em thấy Việt Nam đã

thể hiện mối quan hệ hữu nghị, hợp tác như thế

nào?

- 2000: VN quan hệ 47 tổ chức H Nghị

- 2003: qhệ với 167 quốc gia cơ quan ngoại giao 61

nước trên TG

? Nêu ví dụ về mối quan hệ giữa nước ta mà em

được biết.

- Hội nghị cấp cao A' - Âu lần thứ 5 tổ chức tại

Việt Nam

- Mở rộng ngoại giao với các nước, hợp tác về

các lĩnh vực kinh tế

I Đặt vấn đề

- Tính đến tháng 10 năm 2002 Việt Nam có đến 47 tổ chức hữu nghị song phương và địa phương

- Đến tháng 3 năm 2003 Việt Nam có quan hệ ngoại giao vơi 167 quốc gia trên thế giới Trao đổi đại diện ngoại giao với 61 quốc gia trên thế giới

- Văn hoá và là dịp giới thiệu cho bạn bè thế

giới về đất nước và con người Việt Nam

? Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc có ý nghĩa

ntn với sự phát triển của mỗi nước và của toàn

nhân loại?

+ Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc mang ý nghĩa

lớn: tạo điều kiện cho các dân tộc hiểu nhau cùng

hợp tác phát triển trên mọi lĩnh vực Bảo vệ hoà

bình TG

- Giáo viên nhận xét- kết luận:

+ Đảng và Nhà nước VN luôn thực hiện Chính sách

đối ngoại hoà bình hưũ nghị với các dân tộc, các

quốc gia trên TG

+ Quan hệ hữu nghị giữa các dân tộc mang ý nghĩa

lớn: tạo điều kiện cho các dân tộc hiểu nhau cùng

hợp tác phát triển trên mọi lĩnh vực Bảo vệ hoà

bình TG

- Giáo viên cho học sinh liên hệ hoạt động hữu nghị

của nước ta với các nước nói chung và thiếu nhi

Việt Nam nói riêng

+ Phương án 1: Giới thiệu cá tư liệu sưu tầm về các

hoạt động hữu nghị của nước ta, của thiếu nhi

+ Phương án 2: Xây dựng kế hoạch hoạt động hữu

nghị bao gồm:

Tên hoạt động

Nội dung, địa điểm tiến hành

Người phụ trách, người tham gia

- Từng nhóm lên trình bày kết quả sưu tầm được

- Cả lớp trao đổi, nhận xét

- Các hình thức hoạt động: Giao lưu, kết nghĩa, viết

thư, tặng quà, xin chữ kí

=> Tích cực tham gia các hoạt động bày tỏ tình hữu

nghị với nhân dân và thiếu nhi cả nước

+ Sưu tầm nhiều tư liệu, hình ảnh về các hoạt động

hữu nghị

Hoạt động 3(8’) LUYỆN TẬP

- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học

- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trò chơi

- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút,

- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

Hoạt động của GV - HS Ghi bảng

GV hướng dẫn HS tìm hiểu ND bài

học

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo

luận nhóm: - Chia lớp thành 3

nhóm

Nhóm 1: ? Thế nào là tình hữu

nghị giữa các nước trên thế giới?

Ví dụ?

Nhóm 2: ? Ý nghĩa của tình hữu

nghị hợp tác? ví dụ minh hoạ?

Nhóm 3: ? Cho biết chính sách của

Đảng ta đối với hòa bình hữu nghị?

? Học sinh chúng ta phải làm gì

để góp phần xây dựng tình hữu

nghị?

- Các nhóm nhận xét - trao đổi

- Giáo viên gợi ý - góp ý kiến =>

Kết luận nội dung cả bài

II Nội dung bài học

1 Khái niệm tình hữu nghị:

- Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè thân thiện giữa nước này với nước khác

2 Ý nghĩa của tình hữu nghị

- Tạo cơ hội, tạo điều kiện để các nước , các dân tộc cùng hợp tác phát triển

- Hữu nghị, hợp tác giúp nhau cung phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục, y tế, khoa học- kĩ thuật

- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh gây mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy cơ chiến tranh

3 Chính sách của Đảng ta về hoà bình

- Chính sách của Đảng ta đúng đắn có hiệu quả

- Chủ động tạo ra các mối quan hệ quốc tế

- Đảm bảo thúc đẩy quá trình phát triển của đất nước

- Hoà nhập với các nước trong quá trình tiến lên của nhân loại

4 Học sinh chúng ta phải làm gì

- Thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với bạn

bè và người nước ngoài -Thái độ, cử chỉ,việc làm và sự tôn trọng, thân thiện trong cuộc sống hàng ngày

Hoạt động 4(10’) VẬN DỤNG, TÌM TÒI, MỞ RỘNG, SÁNG TẠO

- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài

HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa

- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm

- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút,

- Hình thức tổ chức: cá nhân, nhóm

- Giáo viên tổ chức học sinh thảo luận cả lớp

- Giáo viên liên hệ các hoạt động về tình hữu

nghị, hợp tác của nước ta với các nước trên thế

giới Từ đó giúp học sinh biết liên hệ việc làm

cụ thể của cá nhân để góp phần thực hiện đường

lối đối ngoại, hữu nghị của nhà nước ta

? Nêu các hoạt động về tình hữu nghị của

nước ta mà em được biết.

+ Quan hệ tốt đẹp, bền vững lâu dài với Lào,

Campuchia

+ Thành viên hiệp hội các nước Đông Nam A'

(ASEAN)

+ Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu A, Thái Bình

Dương(APEC)

+ Tăng cường quan hệ với các nước phát triển

+ Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế

? Công việc cụ thể của các hoạt động đó ?

Việc làm cụ thể

+ Quan hệ đối tác kinh tế, khoa học kĩ thuật,

công nghệ thông tin

+ Văn hoá, giáo dục, y tế, dân số

+ Du lịch

+ Xoá đói giảm nghèo

+ Môi trường

+ Hợp tác chống các bệnh SARS - HIV/

AIDS

+ Chống khủng bố, an ninh toàn cầu

? Những việc làm cụ thể của học sinh góp

phần phát triển tình hữu nghị ( kể cả việc làm

chưa tốt)

Việc làm tốt

+ Quyên góp ủng hộ nạn nhân chất độc màu da

cam

+ Tích cực tham gia lao động, hoạt động nhân

đạo

+ Bảo vệ môi trường

+ Chia sẻ nỗi đau với các bạn mà nước họ bị

khủng bố xung đột

III Bài tập

Bài 1:

+ Quan hệ tốt đẹp, bền vững lâu dài với Lào, Campuchia + Thành viên hiệp hội các nước Đông Nam A' ( ASEAN) + Diễn đàn hợp tác kinh tế Châu A, Thái Bình Dương(APEC)

+ Tăng cường quan hệ với các nước phát triển

+ Quan hệ nhiều nước, nhiều tổ chức quốc tế

Chưa tốt

+ Thờ ơ với nỗi bất hạnh của ngươì khác

+ Thiếu lành mạnh trong lối sống

+ Không tham gia các hoạt động nhân đạo mà trường tổ chức + Thiếu lịch sự, thô lỗ với khách nước ngoài

Bài 2( sgk- 19)

a) Em góp ý kiến với bạn, cần

+ Thông cảm, giúp đỡ các bạn ở nước nghèo,

đói

+ Cư sử văn minh, lịch sự với người nước ngoài

- Lần lượt mỗi học sinh nêu một biểu hiện

- Giáo viên liệt kê lên bảng hoặc giấy khổ to

- Cả lớp đóng góp bổ xung- Giáo viên kết luận

- Học sinh làm bài tập 2 ( SGK - 19)

? Em làm gì trong các tình huống sau đây? vì

sao?

a, Bạn em có thái độ thiếu lịch sự với người

nước ngoài.

b, Trường em tổ chức giao lưu với học sinh

nước ngoài.

? Hãy sưu tầm tranh ảnh, đài báo

? Lập kế hoạch hoạt động thể hiện tình hữu

nghị

phải có thái độ văn minh, lịch sự với người nước ngoài Cần giúp

đỡ họ tận tình nếu họ yêu cầu, có như vậy mới phát huy tình hữu nghị với các nước

b) Em tham tích cực, đóng góp

sức mình , ý kiến cho các giao lưu vì đây là dịp giới thiệu con người và đất nước Việt Nam, để các bạn thấy được chúng ta lịch

sự, hiếu khách

Bài 3(19) Bài 4(19)

4 Củng cố(2’)

- Tổ chức cho học sinh trò chơi sắm vai

- Cử học sinh đại diện lớp tham gia

- Đưa ra tình huống, thời gian thực hiện

+ Tình huống: 1 bạn học sinh gặp 1 khách du lịch nước ngoài

+ Học sinh phân vai, tự lo lời thoại, tự giải quyết tình huống theo 2 cách

+ Thái độ lịch sự, văn hoá của bạn

+ Thái độ thô lỗ, thiếu lịch sự

(Học sinh chọn 1 trong 2 cách trên) để thể hiện tiểu phẩm

+ Lớp nhận xét => Giáo viên nhận xét , đánh giá

*, Giao viên kết luận toàn bài

5 Hướng dẫn học bài ở nhà(3’)

- Về học bài cũ đầy đủ - sưu tầm tư liệu, tranh ảnh liên quan tới bài

- Bài tập 1,3,4 (sgk-19)

- Chuẩn bị bài 6: Hợp tác cùng phát triển

+ Đọc trước phần ĐVĐ

+ Trả lời câu hỏi SGK

+ Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh cho thấy sự hợp tác và phát triển

V Rút kinh nghiệm