Giáo án Mĩ thuật 1 3 5 - Kĩ thuật lớp 4 5 - Thủ công 2 3 Tuần 17 (2020 - 2021)

+ ông tham gia hoạt động CM rất sớm và là một trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại bắc Bộ phủ.+ kháng chiến bùng nổ, ông cïng đoàn quân tiến vào nam trung bộ,kịp thời sáng[r]

Trang 1

TUẦN 17

Ngày soạn: 26/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020

Lớp 5B, 5C, 5A

Mĩ thuật Tiết 17: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm du kích tập bắn và hiểu vài nét về

hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

2 Kỹ năng: HS nhận xét được sơ lược về mầu sắc và hình ảnh trong tranh.

3 Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.

II Chuẩn bị.

* GV: - SGK, SGV

- Sưu tầm tranh du kích tập bắn trong tuyển tập tranh Viêt Nam, một số tác phẩm khác của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung

* HS: SGK, vở ghi, bút mầu

III/ Hoạt động dạy - học:

1 Ổn định: (1')

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới: (30’)

a Giới thiệu bài: Trực tiếp

b Nội dung

- HS bày đồ dùng học tập

- HS lắng nghe

HĐ1: giới thiệu vài nét về hoạ sĩ (13’)

GV : Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá

V ( 1929- 1934) trường mĩ thuật đông dương

ông vừa sáng tác vừa đam mê tìm hiểu lịch sử

mĩ thuật dân tộc

+ ông tham gia hoạt động CM rất sớm và là một

trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác

Hồ tại bắc Bộ phủ.+ kháng chiến bùng nổ, ông

cïng đoàn quân tiến vào nam trung bộ,kịp thời

sáng tác,góp công sức vào cuộc CM chông thực

dân pháp của dân tộc, bức tranh du kích tập

bắn ra đời trong hoàn cảnh đó.H.sĩ có nhiều tác

phẩm sơn dầu nổi tiếng như câychuối,cổng

thành huế,học hỏi lẫn nhau

- Hs quan sát, lắng nghe

- Hs nghe

+ ông còn là người có công rất lớn trong việc

xây dựng viên bảo tàng mĩ thuật VN, đào tạo

đội ngũ hoạ sĩ , cán bộ nghiên cứu mĩ thuật

+ với đóng góp to lớn cho nền mĩ thuạt năm

1996 ông được tặng thưởng giải thưởng Hồ Chí

Minh về văn học – nghệ thuật

HĐ2: xem tranh du kích tập bắn (15’)

GV đặt câu hỏi:

+ hình ảnh chính của bức tranh là gì?

- Hs nghe

- HS lắng nghe và thực hiện

- Bức tranh diễn tả buổi tập bắn của

Trang 2

+ hình ảnh phụ của bức tranh là những hình ảnh

nào?

+ có những mầu chính nào?

GV kết luận : đây là tác phẩm tiêu biểu của đề

tài chiến tranh cách mạng

HĐ 3: nhận xét đánh giá (5’)

- khen ngợi các nhóm và cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến xây dựng bài Nhắc nhở h\s quan sát

các đồ vật có dạng hình chữ nhật có trang trí

4/ Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- GV nhận xét tiết học

- Sưu tầm bài trang trí hình chữ nhật

tổ du kích 5 nhân vật trung tâm được sắp xếp với những tư thế khác nhau rất sinh động

- phía sau là nhà , cây , núi , bầu trời tạo cho bố cục chặt chẽ sinh động

- mầu vàng của đất, mầu xanh của trời, mầu trắng bạc của mây diễn tả cái nắng chói chang và thời tiết nóng nực của nam trung bộ

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 26/12/2020

Ngày giảng: Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2020

Lớp 4A

Lớp 4C, 4B (30/12/2020)

Kỹ thuật Tiết 17: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa.

2 Kĩ năng: Yêu thích công việc trồng rau, hoa.

3 Thái độ: HS yêu thích môn học

II/ Chuẩn bị:

- Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa

- Tranh minh họa lợi ích của việc trồng rau, hoa

III/ Hoạt động dạy - học:

A Kiểm tra bài cũ: 2’

- Kiểm tra đồ dùng học của hs

- Nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Lợi ích của việc trồng

rau, hoa

2 Dạy bài mới:

Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về

lợi ích của việc trồng rau, hoa.

- Gv treo tranh H1/SGK và cho hs quan sát

hình Hỏi:

+ Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của việc

trồng rau?

+ Gia đình em thường sử dụng rau nào làm

thức ăn?

+ Rau được sử dụng như thế nào trong bữa

ăn ở gia đình

+ Rau còn được sử dụng để làm gì?

- Hs bày đồ dùng lên bàn

- Rau làm thức ăn hằng ngày, rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người, dùng làm thức ăn cho vật nuôi

- Rau muống, rau rền

- Được chế biến các món ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu

- Đem bán, xuất khẩu chế biến thực

Trang 3

- GV tóm tắt: Rau có nhiều loại khác nhau.

Có loại rau lấy lá, củ, quả Trong rau có

nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người

dễ tiêu hóa Vì vậy rau không thể thiếu trong

bữa ăn hàng ngày của chúng ta

- Gv cho Hs quan sát H2/SGK và hỏi:

+ Em hãy nêu t/dụng của việc trồng rau, hoa?

- Gv nhận xét và kết luận

Hoạt động 2: GV hướng dẫn Hs tìm hiểu

điều kiện, khả năng phát triển cây rau,

hoa ở nước ta.

- Gv cho Hs thảo luận nhóm:

+ Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả?

- GV gợi ý với kiến thức TNXH để trả lời:

+ Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm?

- Gv nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu,

đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa

phát triển quanh năm Nước ta có nhiều loại

rau, hoa dễ trồng: Rau muống, rau cải, cải

xoong, hoa hồng, hoa cúc Vì vậy nghề trồng

rau, hoa ở nước ta ngày càng phát triển

- Gv nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của Hs

phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo

trồng, chăm sóc rau, hoa

- Gv tóm tắt những ND chính của bài học

theo phần ghi nhớ trong khung và cho Hs đọc

C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- Nhận xét chung lớp học

- Dặn dò: Chuẩn bị đồ dùng cho bài sau

phẩm

- Hs nêu

- Hs thảo luận nhóm

- Dựa vào đặc điểm khí hậu trả lời

- Hs đọc phần ghi nhớ SGK

- Hs lắng nghe

Ngày soạn: 27/12/2020

Ngày giảng: Thứ tư ngày 30 tháng 12 năm 2020

Lớp 3D

Thủ công Tiết 17: CẮT DÁN CHỮ VUI VẺ (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách cắt dán chữ VUI VẺ

2 Kĩ năng: HS cắt dán được chữ VUI VẺ HS làm được sản phẩm đẹp.

3 Thái độ: Học sinh hứng thú cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

* HS khuyết tật lớp 3D: HS nhận biết cách cắt dán chữ VUI VẺ

- Giáo viên: Quy trình cắt dán chữ VUI VẺ

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học:

Trang 4

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động của HSKT

1 Ổn định

2 Bài cũ: (3’)

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm

của HS

3 Bài mới: (30’)

b Nội dung

HĐ1: GV cho học sinh quan

sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn

học sinh quan sát chữ VUI VẺ

? Cấu tạo chữ VUI VẺ gồm

những con chữ gì ghép lại

? Chiều cao so với chiều ngang

của chữ

HĐ2: GV hướng dẫn mẫu

Bước1: Kẻ chữ VUI VE: Các

chữ đều có chiều dài là 5 ô, chữ

V, U rộng 3 ô, Chữ I rộng 1 ô,

chữ E rộng 2,5 ô

Bước 2: Cắt chữ VUI VE

Bước 3: Cắt dấu ?

Bước 4: Dán chữ VUI VẺ

* Giới thiệu SP mẫu, bài vẽ HS

- GV giới thiệu 1 số sản phẩm

đẹp

- SP của HS

HĐ3: Thực hành (15-17’)

- GV yêu cầu HS thực hành cắt

dán chữ VUI VẺ

* Nhận xét- đánh giá

- GV đánh giá sản phẩm của HS

- Nhận xét Đánh giá kết quả.

* GDTKNLHQ - GDMT: GV

nhắc nhở HS sau khi thự hành

xong các em cần phải giữ vệ

sinh chung không vất bừa bãi

giấy vụn ra lóp Cần sử dụng

lượng giấy vừa đủ để cắt dán

sản phẩm, không dùng lãng

phí

* KNS: Trong quá trình sử dụng

- 1 HS trả lời

- HS quan sát

- HS trả lời

- HS quan sát

- HS thực hành

- HS cắt dán theo quy trình

- Trình bày sản phẩm

- Cả lớp nhận xét sản phẩm của bạn

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô

và các bạn

- HS lắng nghe

Trang 5

kéo em cần lưu ý điều gì

4 Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- Về hoàn thành bài tập nếu

chưa xong

Ngày soạn: 27/12/2020

Lớp 2C, 2D

Lớp 2A, 2B, 2E (01/01/2021)

Thủ công Tiết 17: GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO CẤM ĐỖ XE (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết cách gấp cắt biển báo cấm đỗ xe

2 Kĩ năng: HS gấp cát dán được biển báo giao thông cấm đỗ xe Các nếp gấp phẳng,

thẳng, sản phẩm đẹp

3 Thái độ: Học sinh hứng thú gấp hình, cắt dán hình.

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp(HĐ 4)

* GDTKNLHQ: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán biển báo giao thông, không lãng phí (HĐ 4)

- Giáo viên: Quy trình gấp cắt dán biển báo cấm đỗ xe

- Học sinh: Giấy thủ công, vở

III/ Hoạt động dạy- học

A Kiểm tra bài cũ (3- 5’):

? Nêu lại cách gấp cắt biển báo cấm xe đi

ngược chiều ở T2

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Trực tiếp cho HS quan

sát mẫu

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét (3-5’)

- Giáo viên giới thiệu mẫu biển báo giao

thông cấm đỗ xe, đặt câu hỏi định hướng

quan sát để rút ra nhận xét

- Gợi ý cho học sinh nhận xét tỉ lệ giữa chiều

dài, chiều rộng của hình tròn, chiều dài so với

chiều cao của các hình chữ nhật

Hoạt động 2 (18-19’): ): Hướng dẫn mẫu

- Bước1: Gấp giấy để cắt hình tròn Giấy thủ

công hình vuông cạnh 8ô Giấy thủ công

cạnh 6 ô Giáo viên sử dụng hình vừa gấp

- Hs trả lời

- Hs lắng nghe

- HS quan sát

- HS lắng nghe

Trang 6

xong, tất cả các góc phải có chung đỉnh là

điểm 0 và tất cả các mép gấp xuất phát từ

điểm 0 phải trùng khít nhau.

- Bước2: Cắt các hình chữ nhật có chiều dài

10 ô, chiều rộng là 1 ô

- Bước3: Cắt hình chữ nhật chó chiều dài là

8 ô, chiều rộng là 1 ô

- Bước 4: Dán hình tròn, các hình chữ nhật

thành biển báo GT

Hoạt động 3 (3-5’): Thực hành

GV yêu cầu HS thực hành gấp cắt dán biển

báo cấm xe đi ngược chiều

Hoạt động 4 (3-5’): Giáo dục HS

- GDMT: HDHS không vất giấy vụn hay

giấy còn thừa của SP ra lớp.

- GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt

dán, không lãng phí.

- HS thực hành

- HS lắng nghe

C Củng cố- dặn dò (3- 5 ’ ):

- Về nhà chuẩn bị bài sau chu đáo

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 27/12/2020

Lớp 5B, 5A

Lớp 5C (01/01/2021)

Kỹ thuật Tiết 17: THỨC ĂN NUÔI GÀ (T1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng

để nuôi gà

2 Kĩ năng: Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được

sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có)

3 Thái độ: Có ý thức nuôi gà.

* GDTKNLHQ- GDMT: GV nhắc nhở HS khi cho gà ăn cần dùng lượng vừa đủ

cho gà ăn không lãng phí, và đổ thức ăn, nước uống vào khay hoặc bình đảm bảo vệ sinh (HĐ3)

* KNS: Chú ý khi cho gà ăn (HĐ3)

- Giáo viên: Tranh ảnh minh họa về 1 số thức ăn nuôi gà

- Học sinh: SGK, VBT

III/ Hoạt động dạy - học

A Kiểm tra bài cũ (3’- 5’):

? Kiểm tra VBT của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1’): Cho HS quan sát tranh

ảnh về 1 số loại thức ăn nuôi gà

- HS lắng nghe

Trang 7

* HĐ1: (12-13’) Tìm hiểu tác dụng của thức

ăn nuôi gà.

-Y/c :

Động vật cần những yếu tố nào để tồn tại, sinh

trưởng và phát triển ?

Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể gà ?

+KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ các loại thức

ăn

*HĐ2: (10-11’) Tìm hểu các loại thức ăn nuôi

gà.

-Y/c :

Kể tên các koại thức ăn nuôi gà ?

*HĐ3: (4-5’) Tìm hiểu tác dụng và sử dụng

từng loại thức ăn nuôi gà.

-Y/c :

Thức ăn của gà được chia làm mấy loại ? Hãy

kể tên các loại thức ăn ?

.Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi gà ?

* GDTKNLHQ- GDMT: Khi cho gà ăn em

cần làm gì để thức ăn đảm bảo đủ lượng và

sạch sẽ

KNS:Trong quá trình cho gà ăn em cần chú ý

điều gì?

C Củng cố- dặn dò (3’- 5 ’ ):

- Chuẩn bị tiết sau

- HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH

- Nước, không khí, ánh sáng và các chất dinh dưỡng

- Cung cấp năng lượng để duy trì

và phát triển cơ thể của gà

- Qs hình 1 và nhớ lại những thức

ăn thường dùng cho gà ăn trong thực tế, TL

- Thóc, ngô, gạo, tấm, khoai, sắn, rau xanh, cào cào

- Đọc mục 2 SGK

+ Chia làm 5 loại :

- Thức ăn cung cấp chất bột đường

- Thức ăn cung cấp chất đạm

- Thức ăn cung cấp chất khoáng

- Thức ăn cung cấp vi-ta-min

- Thức ăn hỗn hợp

- HS thảo luận nhóm đôi trả lời

- HS lắng nghe

Ngày soạn: 28/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020

Lớp 1A, 1B, 1C, 1D

Mĩ thuật CHỦ ĐỀ 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT, MÀU SẮC

BÀI 9: CÙNG NHAU ÔN TẬP HỌC KÌ 1

I MỤC TIÊU

1 Phẩm chất

- Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các đức tính: chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS

2 Năng lực

2.1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận ra chấm, nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên, trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

2.2 Năng lực chung

- Nhận ra một số đồ dùng, vật liệu, họa phẩm, là những thứ có thể tạo nên sản phẩm

mĩ thuật trong thực hành, sáng tạo

Trang 8

- Nêu được tên một số màu sắc, kiểu nét và chấm thể hiện ở sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật

2.3 Năng lực đặc thù khác

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và chia sẻ với bạn về những điều đã được học trong học kì 1

- Năng lực ngôn ngữ: Biết sử dụng ngôn ngữ nói để giới thiệu về những điều đã được học trong học kì 1 và quan sát xung quanh

- Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay

II CHUẨN BỊ

- Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh trực quan minh họa

nội dung bài học Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)

- Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy/ bìa màu, màu vẽ, bút

chì, tẩy, hồ dán, kéo,

III PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, trò chơi, thực hành, thảo

luận, giải quyết vấn đề và liên hệ thực tiễn.

2 Kĩ thuật dạy học: Tia chớp, đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy.

3 Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Ổn định lớp và khởi động

- Tổ chức học sinh hát, kiểm tra sự chuẩn bị

đồ dùng của học sinh

- Sử dụng hình ảnh hoạt động học tập và sản

phẩm của HS ở các bài đã học, gợi mở HS:

+ Kể tên một số sản phẩm mĩ thuật do mình

đã tạo ra

+ Nêu một số hình thức thực hành đã tạo

nên sản phẩm (cụ thể) của cá nhân (hoặc

nhóm)

- GV chốt ý từ đó liên hệ giới thiệu nội

dung bài học

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS củng cố

kiến thức đã học

- Tổ chức học sinh thảo luận, yêu cầu:

+ Quan sát hình minh họa trang 42, 43 SGK

và một số sản phẩm của HS, hình ảnh do

GV chuẩn bị

+ Nêu yếu tố tạo hình thể hiện ở hình ảnh

(trong tự nhiên, trong đời sống và trong sản

phẩm, tác phẩm mĩ thuật)

+ Giới thiệu cách thực hành tạo nên một số

sản phẩm cụ thể của bản thân hoặc của

nhóm (vẽ, in, cắt, xé, ấn ngón tay, )

- Gọi đại diện các nhóm HS trình bày

- Tổng kết: Có nhiều loại nét, nhiều cách tạo

chấm và tên gọi màu sắc khác nhau Chấm,

nét, màu sắc dễ tìm thấy trong tự nhiên,

trong đời sống và có thể sử dụng để sáng tạo

- Hát tập thể Để đồ dùng lên bàn giáo viên kiểm tra

- Quan sát, trình bày ý kiến

- Lắng nghe, nhắc đề bài

- Thảo luận nhóm theo các nội dung giáo viên hướng dẫn

- Đại diện các nhóm HS trình bày Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét,

bổ sung

Trang 9

nên các sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật.

Hoạt động 3: Tổ chức cho HS thực hành

sáng tạo và thảo luận

- Tổ chức HS làm việc nhóm với nhiệm vụ:

+ Mỗi nhóm tạo một sản phẩm mĩ thuật với

khổ giấy bìa cho trước, có sẵn màu nền

+ Lựa chọn nội dung thể hiện: hình ảnh

thiên nhiên, con vật, đồ vật, đồ dùng,

+ Vận dụng vật liệu, họa phẩm sẵn có để tự

tạo chấm, nét bằng cách cắt, xé, dán, tạo

hình ảnh ở sản phẩm; hoặc vẽ, in chấm, nét

tạo hình ảnh ở sản phẩm

- Lưu ý HS có thể lựa chọn cách thể hiện

sau:

+ Thể hiện chấm và màu sắc ở sản phẩm

+ Thể hiện một kiểu nét hoặc một số kiểu

nét và màu sắc ở sản phẩm

+ Sử dụng chấm, nét, màu sắc ở sản phẩm

Hoạt động 4: Tổng kết bài học

- Gợi mở HS chia sẻ:

+ Tên sản phẩm là gì?

+ Cách thực hành tạo nên sản phẩm?

+ Sản phẩm nào em thích nhất? Vì sao?

- Hướng dẫn HS nhận xét, tự đánh giá kết

quả làm việc và sản phẩm Ví dụ:

+ Mức độ tham gia thảo luận, thực hành,

hợp tác, của cá nhân

+ Nêu các yếu tố chấm, nét, màu sắc mà

nhóm đã thể hiện ở sản phẩm,

- Tổng kết bài học Yêu cầu HS về nhà tìm

hiểu ND các bài học tiếp theo ở học kì 2

- Lắng nghe nhiệm vụ và làm việc theo nhóm

- Tạo sản phẩm nhóm

- Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình / nhóm bạn

- Nhận xét, tự đánh giá

- Lắng nghe Có thể chia sẻ suy nghĩ

Ngày soạn: 28/12/2020

Ngày giảng: Thứ năm ngày 31 tháng 12 năm 2020

Lớp 3B, 3C, 3D, 3A

Mĩ thuật Tiết 17: VẼ TRANH

ĐỀ TÀI CÔ, CHÚ BỘ ĐỘI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hs tìm hiểu đề tài cô chú bộ đội.

2 Kỹ năng: Hs biết cách vẽ tranh đề tài cô chú bộ đội.

3 Thái độ: Tô được màu theo yêu cầu của bài.

* HS khuyết tật lớp 3A, 3D: Hs biết cách vẽ tranh đề tài cô chú bộ đội.

II/ Đồ dùng:

* Giáo viên: Tranh, ảnh Một số tranh ảnh về các hoạt động của bộ đội Hình minh họa cách vẽ Một số bài của hs năm trước

* Học sinh: Vở vẽ 3, chì, màu

III/ Hoạt động dạy - học

Trang 10

A - Kiểm tra bài cũ:(2’)

- Gv kiểm tra đồ dùng học

tập của Hs

B Bài mới: (30’)

b Nội dung

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội

dung đề tài 5’

- Gv cho hs quan xem một

số tranh ảnh và hình minh

hoạ VTV3 gợi ý cho hs

nhận biết

- Vậy em kể tên một số nội

dung hoạt động, lao động

chiến đấu của cô chú bộ

đội?

+ Trong tranh có những

hình ảnh nào ?

+ Hình ảnh chú bộ đội được

vẽ NTN ?

? Ngoài ra còn có những gì

+ Chú bộ đội mặc quần áo

màu gì?

- Gv treo tranh 2:

+ Tranh vẽ gì ?

+ Màu sắc như thế nào ?

+ Hãy kể một số công việc

mà cô,(chú) bộ đội đang làm

- Em thích hoạt động nào

của các chú bộ đội?

* Bộ đội có rất nhiều binh

chủng do đó các em muốn

vẽ chủ bộ đội phải vẽ rõ đặc

điểm công việc và trang

phục của binh chủng đó

Hoạt động 2: Cách vẽ 8’

- Nhớ lại hình ảnh cô,(chú)

bộ đội Quân phục, trang

thiết bị

- Chọn đề tài

- Vẽ h.ảnh chính trước, hình

ảnh phụ vẽ sau

- Vẽ thêm các hình ảnh khác

cho tranh thêm sinh động

- Vẽ màu

- Hs bày đồ dùng lên bàn cho

gv kiểm tra

- Hs lắng nghe

- Hs quan sát, trả lời câu hỏi của gv

- Các chú bộ đội đang hành quân, hs tặng hoa cô chú bộ đội, lễ kỉ niệm ngày 22 - 12, chân dung cô chú bộ đội

- Hình ảnh chú bộ đội và các bạn thiếu nhi được vẽ to ở giữa

- Chú bộ đội mặc quần áo màu xanh, trên vai chú có quân hàm…

- Chân dung cô bộ đội

- Quần áo, mũ có màu xanh, lưng mang nịt, vai đeo súng, trên vai áo có qu ân hàm, trên

mũ cũng có ngôi sao

- Công việc như: luyện tập, đứng gác,chiến đấu, hay còn một số sinh hoạt khác như: ca hát, lao động giúp dân, chơi với thiếu nhi…

- Gọi hs trả lời theo ý thích

- Hs bày đồ dùng

- Hs lắng nghe

- HS quan sát

- Theo dõi và làm theo các hoạt động của cô

và các bạn

- Hs quan sát

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	28,32 KB