Với các kiểu câu, đoạn thơ đặc biệt và kết cấu đầu cuối tương ứng tác giả đã thể hiện nỗi đau đớn, xúc động, nghẹn ngào, tiếc thương vô hạn trước sự hi sinh của Lượm và khẳng định Lượm[r]
Trang 1Ngày soạn: Tuần 28, Tiết 99
Ngày giảng: 6C
Văn bản
LƯỢM
<Tố Hữu>
IV Tiến trình giờ dạy và giáo dục (tiết 2)
1 Ổn định tổ chức
2 Kiểm tra bài cũ (5’):
? Đọc thuộc lòng bài thơ Lượm – nhận xét của em về hình ảnh chú bé
Lượm trong bài thơ?
3 Bài mới: H/đ 1: (khởi động, tạo tâm thế g/đ -1’)GV chuyển tiết 2
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 3 – 20’
- Mục tiêu: Hướng dẫn HS đọc – hiểu văn bản
- PP đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề
- KT: động não
- Phương tiện: máy chiếu
- Hình thức: cá nhân
?) Tác giả đã gọi Lượm bằng những
từ xưng hô khác nhau Hãy tìm và phân tích tác dụng của sự thay đổi đó?
- Chú bé, cháu, Lượm, chú đồng chí nhỏ
+ Chú bé: cách gọi của một người
lớn với một em trai nhỏ - thân mật nhưng chưa thật gần gũi, thân thiết
+ Cháu: bộc lộ tình cảm gần gũi,
thân thiết, ruột thịt, trìu mến
+ Chú đồng chí nhỏ: thân thiết, trìu
mến, trang trọng, nâng tầm vóc Lượm ngang hàng, cùng chí hướng với tác giả
+ Lượm: bộc lộ tình cảm, cảm xúc
cao độ thể hiện ra trong cách gọi tên
Ghi bảng
b) Tình cảm , cảm xúc của nhà thơ đối với Lượm
- Tg gọi Lượm bằng nhiề tên khác nhau nhưng trìu mến thân thương: Chú bé, cháu, Lượm, chú đồng chí nhỏ
- Thái độ của nhà thơ:
+ Ra thế, Lượm ơi!
+ Thôi rồi,Lượm ơi + Lượm ơi, còn không?
-> xúc động nghẹn ngào, sững sờ đột ngột trước tin Lượm hi sinh, nhấn mạnh hướng người đọc suy nghĩ về sự mất còn của Lượm
Trang 2kèm theo những từ cảm thán khi nói
về sự hi sinh cao đẹp của Lượm
? Trong đoạn 2 khi viết về chuyến
đi liên lạc cuối cùng và sự hi sinh
anh dũng mà cao đẹp của lượm có
những câu thơ, khổ thơ được cấu
tạo đặc biệt để thể hiện tâm
trạng ,cảm xúc của nhà thơ Tìm và
nêu tác dụng?
- Ra thế
- Lượm ơi!
=> Câu thơ bị ngắt làm hai dòng tạo
sự đột ngột và một khoảng lặng giữa
dòng thơ -> xúc động nghẹn ngào,
sững sờ đột ngột trước tin Lượm hi
sinh -> như tiếng nấc nghẹn ngào của
tác giả
- Thôi rồi,Lượm ơi -> kể lại, hình
dung lại sự việc mà tác giả như thấy
mình đang phải chứng kiến cái giây
phút đau đớn ấy nên đã không kìm
được lòng mình mà thốt lên như thế
- Lượm ơi, còn không? -> Khổ thơ
riêng -> nhấn mạnh hướng người đọc
suy nghĩ về sự mất còn của Lượm.Là
câu hỏi tu từ và tác giả đã gián tiếp
trả lời bằng việc nhắc lại hình ảnh
lượm vui tươi, hồn nhiên trong hai
khổ thơ cuối
*Tích hợp an ninh quốc phòng: 2’
? qua văn bản em thấy mình cần phải
có trách nhiệm gì xứ mệnh của đất
nước.
H/S : trả lời
Gv nhận xét và bình luận thêm
? Theo em việc lặp lại 2 khổ thơ
cuối có dụng ý gì?Đó là kiểu kết
cấu gì
- Khẳng định hình ảnh Lượm nhanh
Với các kiểu câu, đoạn thơ đặc biệt và kết cấu đầu cuối tương ứng tác giả đã thể hiện nỗi đau đớn, xúc động, nghẹn ngào, tiếc thương vô hạn trước sự hi sinh của Lượm và khẳng định Lượm sống mãi trong lòng mọi người
Trang 3nhẹn, vui tươi, hồn nhiên vẫn còn
sống mãi trong lòng nhà thơ và còn
mãi với quê hương, đất nước
*GV: Đây là kiểu cấu trúc đầu cuối
tương ứng (kết cấu vòng tròn) khẳng
định chú bé Lượm đã hi sinh nhưng
tinh thần yêu nước, chí khí dũng cảm
và tên tuổi người thiếu niên anh hùng
vẫn bất tử, sống mãi cùng non sông
đất nước
? Em có nhận xét gì về cảm xúc và
tình cảm của tác giả với Lượm
HĐ4: 7’
Mục tiêu:Hướng
dẫn HS tổng kết
PP: thảo luận
nhóm – thuyết trình
KT: Động não
- Phương tiện: máy
chiếu
- Hình thức: cá
nhân/nhóm
? Hãy đánh giá
thành công về nội
dung, nghệ thuật
của bài thơ?
HS thực hiện nhóm
– trình bày- nhận
xét, bổ sung
GV khái quát – yêu
cầu 1 HS đọc ghi
nhớ
HĐ5: 6’
Mục tiêu:Hướng
4 Tổng kết
a nghệ thuật:
- Sử dụng thể thơ 4 chữ giàu chất dân gian, phù hợp với lối kể chuyện
- sử dụng nhiều từ láy có tác dụng gợi hình và giàu âm điệu
- kết hợp nhiều PTBĐ: miêu tả, tự sự,biểu cảm
- cách ngắt dòng các câu thơ
- kết cấu đầu cuối tương ứng
b Nội dung: Bài thơ khắc hoạ hình ảnh một chú bé
hồn nhiên, dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ kháng chiến.Đó là một hình tượng cao đẹp trong thơ Tố Hữu Đồng thời bài thơ đã thể hiện tình cảm mến thương và cảm phục của tác giả dánh cho chú bé Lượm nói riêng
và những em bé yêu nước nói chung
c Ghi nhớ: Sgk(77)
III Luyện tập
BT 1
- Đọc diễn cảm bài thơ
- Đọc phần đọc thêm
Trang 4dẫn HS luyện tập
PP đọc diễn cảm
- 2 HS đọc
4 Củng cố: KT trình bày 1’ (– 3’)
Mục tiêu: củng cố nội dung bài học
Hình thức tổ chức: cá nhân
Phương pháp: trình bày 1 phút
Kỹ thuật: đàm thoại
5 Hướng dẫn về nhà 3’
- Học thuộc lòng bài thơ, hiểu ý nghĩa kết cấu đầu cuối tương ứng, sưu tầm một số bài thơ nói về tấm gương nhỏ tuổi mà anh dũng Viết đoạn văn tả chuyến đi liên lạc cuối cùng của Lượm
- Chuẩn bị bài: Mưa – Trần Đăng Khoa ( tìm hiểu về tác giả - soạn bài theo câu hỏi tìm hiểu)
V Rút kinh nghiệm