GA CN 6 tuần 4

Về thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ.. II.[r]

Trang 1

Ngày soạn:

Tiết 7

BÀI 3 THỰC HÀNH - LỰA CHỌN TRANG PHỤC

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức: Biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức

năng của trang phục và cách lựa chọn trang phục

2 Về kĩ năng: Hình thành kỹ năng lựa chọn trang phục cho phù hợp.

3 Về thái độ: Vận dụng được các kiến thức đã học để lựa chọn được những

bộ trang phục phù hợp với bản thân, hoàn cảnh gia đình và đảm bảo yêu cầu thẩm mĩ

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp dạy học.

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thực hành - làm mẫu

IV Tiến trình giờ dạy, giáo dục.

1 Ổn định lớp(1‘).

6A

6B

2 Kiểm tra bài cũ(5’).

- Mục đích: Kiểm tra bài cũ

- Hình thức tổ chức:Dạy học phân hóa.

- Phương pháp: Vấn đáp

- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Câu hỏi:

1 Màu sắc, hoa văn, chất liệu vải

có ảnh hưởng như thế nào đến vóc

dáng người mặc?

2 Mặc đẹp có phụ thuộc vào kiểu

mốt và vóc dáng trang phục không?

TL:

- Tạo cảm giác cho người mặc gầy đi hoặc béo ra, cao lên hoặc thấp xuống

- Không chạy theo kiểu mốt cầu kỳ, đắt tiền mà phải chọn kiểu mẫu quần áo phù hợp với vóc dáng, lứa tuổi

3 Giảng bài mới(40’).

a Mở bài(1’): Để vận dụng kiến thức của bài học trước vào cuộc sống

Hôm nay, cô sẽ hướng dẫn chúng ta cách lựa chọn những bộ trang phục sao cho phù hợp và đẹp mắt nhất - “ Bài 3: Thực hành: Lựa chọn trang phục”.

Trang 2

b Các hoạt động(39’).

* Hoạt động 1(9’): Tìm hiểu sự chuẩn bị của học sinh.

- Mục đích: Tìm hiểu sự chuẩn bị của học sinh

- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống.

- Phương pháp: Vấn đáp, tự nghiên cứu, quan sát

- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật hỏi và trả lời

GV: Nêu yêu cầu bài thực hành và

các hoạt động cần thiết trong giờ

thực hành

GV: Để có bộ trang phục đẹp mắt

cần chú ý đến những đặc điểm nào?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi

bảng

HS: Ghi bài

I Chuẩn bị: Mẫu vải, mẫu một số

bộ trang phục và phụ trang đi kèm

* Hoạt động 2: Tiến trình thực hành (30’).

- Mục đích: Tiến trình thực hành

Trang 3

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

GV: Nêu bài tập thực hành về chọn vải, kiểu may

một bộ trang phục đi chơi

YCHS tìm hiểu đặc điểm, vóc dáng của bản thân,

kiểu áo quần định may, chọn vải, chất liệu

HS: Tự nhận xét vóc dáng bản thân, chọn vải,

chất liệu và kiểu áo quần định may

GV: Hướng dẫn học sinh lựa chọn một số bộ

trang phục đi kèm sao cho hợp với quần áo đã

chọn

HS: Tự chọn một số vật dụng khác

GV: Có thể hướng dẫn cho học sinh cách chọn

vải, kiểu may trang phục cho cả mùa nóng và

mùa lạnh

Hướng dẫn học sinh làm báo cáo thực hành

HS: Làm báo cáo và trình bày từng bài viết của

mình trước tổ, lớp

GV: Yêu cầu các nhóm bạn nhận xét và bổ sung ý

kiến: Sự lựa chọn trang phục của bạn như vậy đã

hợp lý chưa? Nếu chưa hợp lý thì cần sửa điểm

nào?

HS: Đưa ra ý kiến, nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét, đánh giá

II Thực hành.

Hoàn thành bài tập tình huống về chọn vải và kiểu may một bộ trang phục nào đó( Trang phục đi chơi)

III Nghiệm thu bài báo cáo thực hành.

4 Củng cố và hướng dẫn về nhà(4’).

- Mục đích:Củng cố và hướng dẫn về nhà

- Phươngpháp: Vấn đáp, thuyết trình

- Giáo viên đặt một số câu hỏi củng cố bài học để học sinh khắc sâu kiến thức

- Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học

- Giáo viên nhắc nhở học sinh về nhà học bài cũ

- Đọc và xem trước Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục

V Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

Ngày soạn: Tiết 8

BÀI 4 SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (Tiết 1)

I Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức: Biết cách sử dụng trang phục phù hợp với hoạt động, với

môi trường và công việc

2 Về kỹ năng: Hình thành kỹ năng phối hợp giữa áo và quần cho hài hòa,

đạt yêu cầu thẩm mĩ

3 Về thái độ: Sử dụng trang phục hợp lý, bảo quản trang phục đúng kỹ

thuật để giữ vẻ đẹp, độ bền và tiết kiệm chi tiêu cho may mặc

II Chuẩn bị.

1 Giáo viên: UDCNTT.

2 Học sinh: sách vở, đồ dùng học tập.

III Phương pháp dạy học:

- Phương pháp trực quan

- Phương pháp thuyết trình

- Phương pháp đàm thoại

- Phương pháp thực hành - làm mẫu

IV Tiến trình giờ dạy, giáo dục.

1 Ổn định lớp(1‘).

6A

6B

2 Giảng bài mới(40’).

a Mở bài(1’): Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên

của con người Vậy, làm thế nào để trang phục luôn tôn thêm vẻ đẹp cho người mặc thì đó chính là nội dung bài học hôm nay “ Bài 4: Sử dụng và bảo quản trang phục”.

b Các hoạt động(40’) Tìm hiểu cách sử dụng trang phục.

- Mục đích: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục

GV: Đưa ra một số tình huống về cách sử dụng

trang phục không phù hợp để từ đó đưa ra tác hại

của nó

GV: Khi đi học em thường mặc những bộ trang

phục gì? Chất liệu và kiểu may của bộ trang phục

I Sử dụng trang phục.

1 Cách sử dụng trang phục.

a Trang phục phù hợp với hoạt động.

Trang 5

đó ra sao?

HS: Mặc đồng phục của trường, may bằng vải sợi

pha, kiểu may đơn giản, dễ hoạt động

GV: Khi đi lao động mồ hôi ra lấm bẩn em

thường mặc trang phục như thế nào?

HS: Mặc vải mát, dễ thấm mồ hôi, màu sẫm, dễ

hoạt động

GV: YCHS hoàn thành bài tập/ SGK/ 19

HS: Vải sợi bông, màu sẫm, đơn giản, rộng, dép

thấp hoặc dày ba ta

GV: Trang phục truyền thống của dân tộc ta là

trang phục gì?

HS: Áo dài

GV: Khi đi dự buổi sinh hoạt văn nghệ en thường

mặc trang phục như thế nào?

HS: Mặc đẹp, kiểu mốt, làm dáng để tôn thêm vẻ

đẹp của mình

GV: Khi đến Bắc Ninh Bác đã mặc trang phục

như thế nào?

HS: Quần áo kaki, dép cao su

GV: Khi tiếp các đoàn quốc tế, Bác đã yêu cầu

các đồng chí mặc trang phục như thế nào?

HS: Comlê, calavát(Trang trọng)

GV mở rộng: Tuỳ vào điều kiện và hoàn cảnh mà

lựa chọn trang phục cho phù hợp => Ghi bảng

GV: Cách sử dụng trang phục của em và các

thành viên trong gia đình đã phù hợp chưa?

HS: Liên hệ, trả lời

GV: YCHS quan sátH1.11/ SGK/21:

- Em có nhận xét gì về cách phối hợp vải hoa văn

của áo với vải trơn của quần?

HS: Hài hoà và tôn thêm vẻ đẹp cho người mặc

GV giới thiệu vòng màu:

- Em hãy nêu ví dụ về sự kết hợp màu sắc giữa áo

và quần trong các trường hợp khác nhau trên

vòng màu?

HS: Quan sát, lấy ví dụ

GV: Nhận xét, bổ sung, chốt lại, ghi bảng:

- Trang phục có ý nghĩa quan trọng trong cuộc

sống, nó làm tôn thêm vẻ đẹp của người mặc =>

- Trang phục đi học: Được may bằng vải sợi pha, màu sắc nhã nhặn, kiểu may đơn giản, dễ mặc, dễ hoạt động

- Trang phục đi lao động: Màu sẫm, mặc thoải mái và cần cọn thêm vật dụng đi kèm:

mũ, giầy, dép

- Trang phục lễ hôi, lễ tân: Cần phải trang trọng và đẹp mắt

b Trang phục phù hợp với môi trường và công việc: Trang phục

đẹp là phải phù hợp với môi trường và công việc

2 Cách phối hợp trang phục:

a Phối hợp vải hoa văn với vải trơn.

b Phối hợp màu sắc:

Biết mặc thay đổi, phối hợp quần và áo hợp lý

về màu sắc, hoa văn sẽ làm phong phú thêm trang phục hiện có

Trang 6

Sử dụng trang phục co phù hợp với hoạt động,

công việc và hoàn cảnh