- Bà Lan đã vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và không cho con đi học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em được học hành, không có trẻ em nào ph[r]
Trang 1Ngày soạn: 10/01/2019
Tiết 20 Bài 12: CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ QUYỀN TRẺ EM (tiếp)
I Mục tiêu bài dạy
1 Kiến thức
- HS hiểu được các quyền cơ bản của trẻ em theo Công ước của Liên hợp quốc
- Hiếu ý nghĩa của quyền trẻ em đối với sự phát triển của trẻ em
2 Kĩ năng
- HS biết phân biệt những việc làm vi phạm quyền trẻ em và việc làm tôn trọng quyền trẻ em, biết tự bảo vệ quyền của mình
3 Thái độ
- Giúp HS có ý thức biết ơn những người chăm sóc, dạy dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình
- HS thấy tự hào là tương lai của dân tộc, biết ơn những người đã chăm sóc,.dạy
dỗ, đem lại cuộc sống hạnh phúc cho mình
Giáo dục đạo đức: Tôn trọng, trách nhiệm, hợp tác
- Tôn trọng quyền của mình và mọi người
- Có ý thức bảo vệ, không xâm phạm quyền của người khác; phê phán hành vi xâm phạm quyền trẻ em
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực sáng tạo
- Năng lực giao tiếp
- Năng lực hợp tác
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
II Chuẩn bi
1 Chuẩn bị của GV
- SGK, SGV, máy chiếu
2 Chuẩn bị của HS
- Xem trước nội dung bài học
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học:
*Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, dạy học nhóm, giải quyết vấn đề, trò chơi
*Kĩ thuật: Đọc tích cực, chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, động não, trình bày 1 phút
IV Tiến trình giờ dạy
1 Ổn đinh lớp (1 phút)
Kiểm tra sĩ số
Trang 26C 17/01/2019
2 Kiểm tra bài cũ(3’)
H: Thế nào là quyền sống còn?
- Quyền được sống và đáp ứng nhu cầu cơ bản để tồn tại như: nuôi dưỡng, chăm sóc sức khỏe
H: Thế nào là quyền bảo vệ?
- Bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại
GV dẫn dắt vào bài mới
3 Bài mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục tiêu: Giúp học sinh biết nhóm quyền phát triển, quyền tham gia, bổn phận của trẻ em, ý nghĩa của công ước liên hợp quốc về quyền trẻ em
- Thời gian: 12 phút
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động của thầy - tro Nội dung chính
Thế nào là quyền được phát triển?
H: Là quyền được đáp ứng nhu cầu cho sự
phát triển toàn diện: học tập, vui chơi, giải
trí, tham gia các hoạt động văn hóa, nghệ
thuật
Thế nào là quyền được tham gia?
H: Là quyền đc tham gia vào những công
việc ảnh hưởng đến cuộc sống trẻ em: bày
tỏ ý kiến, nguyện vọng
G liên hệ thực tế các quyền
Là trẻ em, chúng ta cần phải làm gì để thực
hiện và đảm bảo các quyền của mình?
H: Biết bảo vệ quyền của mình, tôn trọng
quyền của người khác và thực hiện tốt bổn
phận của mình
G nêu một số tình huống để HS xử lí
Điều gì sẽ xảy ra nếu như quyền trẻ em
không được thực hiện?
H: Suy nghĩ, liên hệ
Theo em Công ước LHQ về quyền trẻ em
có ý nghĩa ntn đối với trẻ em?
H: Thể hiện sự tôn trọng, quan tâm của
cộng dồng quốc tế đối với trẻ em, là điều
cần thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ
trong bầu khg khí hạnh phúc, yêu thương,
thông cảm
c Nhóm quyền phát triển: Là những quyền được đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách toàn diện như học tập, vui chơi giải trí, tham gia các hoạt động văn hoá, nghệ thuật
d Nhóm quyền tham gia: Là những quyền được tham gia vào các công việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em như được bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của mình
2.Bổn phận của trẻ em:
- Phải biết bảo vệ quyền của mình
và tôn trọng quyền của người khác
- Thực hiện tốt bổn phận của mình
- Hiểu sự quan tâm của mọi người đối với mình Biết ơn cha
mẹ, những người đã chăm sóc, dạy dỗ, giúp đỡ mình
3 Ý nghĩa của công ước LHQ:
- Thể hiện sự quan tâm của cộng đồng quốc tế đối với trẻ em
- Công ước LHQ là điều kiện cần
Trang 3G cho HS đọc 1 số tư liệu TK về quyền
của trẻ em
thiết để trẻ em được phát triển đầy đủ, toàn diện
Điều chỉnh – Bổ sung
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
- Mục tiêu: Giúp HS hiểu về quyền trẻ em
- Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: Dạy học theo tình huống
- Phương pháp: Dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình, vấn đáp, giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động của thầy - tro Nội dung chính Gv: cho hs thảo luận nhóm nhỏ theo tình huống
sau:
- Bà Lan ở Nam Định, do ghen tuông với người vợ
trước của chồng đã liên tục hành hạ, đánh đập
những người con riêng của chồng và không cho con
đi học.
Hãy nhận xét hành vi của Bà Lan?
?Em sẽ làm gì nếu được chứng kiến sự việc đó?
- Bà Lan đã vi phạm quyền trẻ em: Liên tục hành
hạ, đánh đập những người con riêng của chồng và
không cho con đi học.(vi phạm điều 28,37 - Trẻ em
được học hành, không có trẻ em nào phả chịu sự tra
tấn đối xử, trừng phạt độc ác, vô nhân đạo hay làm
mất phẩm giá )
Gv: Giới thiệu một số điều trong công ước LHQ;
một số vấn đề liên quan đến quyền lợi của trẻ em
( Hỏi đáp về quyền trẻ em)
Gv: Các quyền trẻ em cần thiết như thế nào? Điều
gì sẽ xảy ra nếu quyền trẻ em không được thực
hiện? lấy ví dụ?
GV: Cho HS suy nghĩ nhằm rút ra bổn phận của
mình đối với công ước
- Rất cần thiết cho sự phát triển của trẻ em
- Trẻ em bị suy dinh dưỡng, không được học
tập…Như vậy thế hệ tương lai sẽ không thể đưa đất
nước, thế giới phát triển được
VD: Trẻ em lang thang, trẻ em thất học…
Gv: Cho Hs đóng vai theo nội dung tình huống
Trang 4Hs thể hiện, nhận xét, gv chốt lại.
Gv: Là trẻ em cần phải làm gì để thực hiện và đảm
bảo quyền của mình?
HS: Hiểu sự quan tâm, chăm sóc của thầy cô, cha
mẹ, biết ơn và đền đáp công ơn…
Điều chỉnh – Bổ sung
Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố lại phần lý thuyết mà HS vừa được tìm hiểu, vận dụng những kiến thức đã học trong bài để giải quyết các tình huống trong thực tiễn - Thời gian: 10 phút
- Hình thức tổ chức: Giải quyết vấn đề
- Phương pháp dạy học: Vấn đáp, thuyết trình, trắc nghiệm, đóng vai
- Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ
Hoạt động của thầy - tro Nội dung chính
G cho HS lên bảng làm BT:
Đánh dấu X vào những việc làm thực hiện quyền trẻ
em?
H: - Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn
- Dạy học lớp tình thương cho trẻ em
- Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn
- Tổ chức tiêm phòng dịch cho trẻ em
- Tổ chức trại hè cho trẻ em
Nêu 3 biểu hiện vi phạm quyền trẻ em mà em biết?
H: - Đánh đập, hành hạ trẻ em
- Lợi dụng trẻ em làm điều xấu
- Buôn bán, bắt cóc trẻ em
G cho HS đóng tình huống và hướng dẫn xử lí các
tình huống
Tự nhận xét bản thân xem đã thực hiện tốt bổn phận
của mình đối với thầy cô, cha mẹ chưa?
H: Tự nhận xét
III Luyện tập
Bài tập d: trang 38
- Lan sai:vì cha mẹ đã đáp ứng quyền trẻ em ở mức độ tốt nhất
- Nếu là Lan:cố gắng học giỏi, không oán trách, so sánh với bạn
bè, cố gắng phụ giúpcha mẹ
Điều chỉnh – Bổ sung
4 Củng cô
- Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức, hệ thống khái quát những kiến thức trong bài học, giúp HS nắm chắc những kiến thức đó, từ đó vận dụng những điều đã được học vào việc thực hành và giải quyết các bài tập, tạo cơ sở để HS tiếp thu tốt các kiến thức mới
Trang 5- Thời gian: 5 phút
- Phương pháp: Vấn đáp tái hiện kiến thức, thực hành
Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn bài
GV: Ở địa phương em có những biểu hiện nào tốt và chưa tốt trong việc thực hiện quyền trẻ em?
- Tổ chức hát tập thể bài Em bay trong đêm pháo hoa.
5 Hướng dẫn học sinh học ở nhà(4 phút)
- Học bài nắm Nội dung của các quyền trẻ em
- Xem trước nội dung còn lại, làm các bài tập ở vở bài tập
- Vẽ tranh về tình cảm gia đình, nhà trường thể hiện sự yêu thương quan tâm chăm sóc với trẻ em
- Chuẩn bị bài 13:“ Công dân nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”
+ Xem trước truyện đọc, bài học, bài tập SGK/39-42
+ Tìm tranh ảnh, gương chăm học, thực hiện tốt quyền công dân quyền trẻ em