Sự phát triển không đồng đều của chủ nghĩa đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX đã dẫn đến chiến tranh thế giới thứ nhất .Trong quá trình chiến tranh phong trào cách mạng của giai cấp c[r]
Trang 1Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 21
Bài 14 - ễN TẬP LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI (TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NĂM 1917) (Tiếp theo)
A-Mục tiờu bài học
1 Kiến thức:
- Củng cố những kiến thức cơ bản của phần LS thế giới cận đại
- Nắm chắc, hiểu rừ nội dung chủ yếu của phần LS thế giới cận đại
2 Kỹ năng:
- Hệ thống kiến thức qua bảng thống kờ, phõn tớch sự kiện
- Kĩ năng sống: Giao tiếp, tư duy, phờ phỏn
3.Thỏi độ:
- Thỏi độ tớch cực học tập yờu nhõn vật lịch sử, phờ phỏn cỏi phi nghĩa và bảo vệ cỏi chớnh nghĩa
- Giỳp học sinh cú nhận thức, đỏnh giỏ đỳng đắn về lịch sử, từ đú rỳt ra những bài học cần thiết cho bản thõn
4 Phỏt triến năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực hợp tỏc, năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực phõn tớch, phản biện
B- Chuẩn bị
- GV: Bảng thống kờ cỏc sự kiện cơ bản của lịch sử thế giới hiện đại, mỏy chiếu
- HS: Xem lại toàn bộ nội dung kiến thức, bước đầu hoàn thành bài ụn tập
C Phương phỏp/KT
- PP: Thống kờ, nhận xột, đỏnh giỏ sự kiện lịch sử
- KT động nóo, đặt cõu hỏi, trỡnh bày 1 phỳt
D-Tiến trỡnh dạy học và giỏo dục
1.Ổ định :(1’)8C 8E
2 KTBC: (5’)
- Vì sao phong trào công nhân quốc tế bùng nổ mạnh mẽ? Chia làm mấy giai đoạn,
đặc điểm của từng giai đoạn?
(Do chính sách bóc lột đàn áp của CNTB
Cuối TK XVIII- đầu TK XX: - Phong trào mang tính tự phát cha có tổ
chức: đập phá máy móc, đốt công xởng, bãi công vì mục tiêu kinh tế, cải thiện đời sống
Giữa TK XIX- đầu TK XX: - Phong trào phát triển lên một bớc mới, đấu
tranh mang tính chất quy mô, có sự đoàn kết, ý thức giác ngộ của công nhân trởng thành, đấu tranh không chỉ vì mục tiêu kinh tế mà cồn vì mục tiêu chính trị, đòi thành lập các tổ chức công đoàn, chính đảng )
3 Bài mới:
Hoạt động 1(1’): Khởi động
- Mục tiờu: Đặt vấn đề tiếp cận nội dung bài học
- PP: Thuyết trỡnh
GV giới thiệu nội dung tiết ụn tập tiếp theo: Hụm nay chỳng ta cựng nhau ụn lại những nột chớnh của phong trào CN, những thành tựu chủ yếu về KHKT
Trang 2Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản Hoạt động 2 ( 23’) GV hướng dẫn HS hệ
thống những kiến thức trọng tõm
- Mục tiờu: HS giải thích đợc vì sao phong trào
giải phóng dân tộc ở châu Á nổ ra mạnh mẽ
những thành tựu khoa học kĩ thuật, văn học nghệ
thuật thế kỉ XVIII - XIX HS nhắc lại đợc nguyên
nhân sâu xa dẫn đến chiến tranh, trình bày đợc
hai giai đoạn của chiến tranh và hậu quả của nó
đối với loài ngời.
- PP: vấn đỏp, tổng hợp.
- KT: động nóo, đặt cõu hỏi, trỡnh bày 1 phỳt
* THHĐ:
- GV nêu câu hỏi: Vì sao phong trào giải phóng
dân tộc phát triển mạnh mẽ ở các châu lục
đặc biệt là ở châu Á?
Hs trỡnh bày
? Kể tên các phong trào giải phóng dân tộc tiêu
biểu ở châu á?
- GV treo lợc đồ và yêu cầu HS lên bảng xác định
những nớc Đông Nam Á là thuộc địa của thực
dân phơng Tây
? Nờu cỏc thành tựu tiờu biểu của văn học
nghệ thuật, khoa học - kĩ thuật thế kĩ XIX?
HS:
- Xuất hiện mỏy dệt, mỏy hơi nước, tàu hoả, tàu
thuỷ
- Xuất hiện nhiều nhà văn, nhà thơ, nhà tư tưởng
lỗi lạc
? Những thành tựu của KHKT cú ý nghĩa ntn
đối với đời sống XH loài người?
HS:
+ Thỳc đẩy kinh tế khoa học- kĩ thuật cỏc nước
phỏc triển vượt bậc,cỏc dõn tộc xớch lại gần nhau
hơn
+ Nõng cao đời sống vật chất,tinh thần cho
nhõn dõn
? Nguyờn nhõn, diến biến, tớnh chất của chiến
tranh thế giới lần thứ nhất?
HS
II Những nội dung chủ yếu
3 Phong trào giải phúng dõn tộc ở cỏc nước thuộc địa
* Nguyên nhân:
- Sự phát triển của của CNTB -> nhu cầu về thị trờng thuộc địa
- Đến cuối TKXIX, cỏc nước đế quốc đó hoàn thành việc xõm chiếm thuộc địa
- Sự thống trị và bóc lột của chủ nghĩa thực dân, đế quốc -> phong trào giải phóng dân tộc phát triển mạnh
* Một số phong trào nổi bật: Trung Quốc, Ấn Độ, Đông Nam Á
4 Những thành tựu Khoa học – Kĩ thuật, Văn học, Nghệ thuật thế kỉ XVIII – XIX.
a) Kĩ thuật: công nghệp, giao
thông vận tải, nông nghiệp, quân sự
b) Khoa học tự nhiên và khoa học xã hội:
5 Chiến tranh Thế giới thứ nhất
* Nguyên nhân:
Trang 3+ Tranh giành thị trường, thuộc địa của cỏc
nước đế quốc
+ Tớnh chất : Là cuộc chiến tranh đế quốc, phi
nghĩa
GV(H):Kết cục của chiển tranh?
HS: Cỏc nước đế quốc suy yếu,nhõn loại bị thiệt
hại nặng nề, phong trào cỏch mạng thế giới lờn
cao.Tiờu biểu thỏng lợi của cỏch mạng XH chủ
nghĩa thỏng Mười Nga
Hoạt động 2: ( 10p)
- Mục tiờu: HS biết vận dụng kiến thức đã học để
làm bài tập
- PP: vấn đỏp, thực hành
- KT: động nóo
* THHĐ:
- GV lu ý HS có thể chọn sự kiện tiêu biểu chung
cho cả thời kì, có thể một nội dung nào đó: cách
mạng t sản, phong trào công nhân, chủ nghĩa đế
quốc )
- GV yêu cầu HS chọn sự kiện cần chú ý các nội
dung:
+ Tên sự kiện
+ Diễn biến, hoạt động của sự kiện
+ Tại sao lại chọn sự kiện đó (căn cứ vào kết quả,
thành tựu mà sự kiện đó để lại mà giải thích.)
- HS lựa chọn và trình bày
- GV treo bảng phụ ghi bài tập
- HS trao đổi thảo luận theo nhóm (2p)
- Đại diện nhóm lên bảng thực hiện theo yêu cầu
+ Nguyờn nhõn sõu xa: do
sự phát triển không đều của chủ nghĩa t bản
- Nguyờn nhõn trực tiếp: thái tử
Áo - Hung bị quân khủng bố xéc
bi ám sát
* Diễn biến chiến sự: hai giai
đoạn:
+ 1914 -1916: phe Liên minh chiếm u thế
+ 1917 - 1918: phe Hiệp ớc phản công, phe Liên minh thất bại và
đầu hàng
* Kết cục: gây nhiều tai họa cho
nhân loại về ngời và của
* Tính chất: là cuộc chiến tranh
đế quốc phi nghĩa
III Bài tập thực hành
Bài tập 1: chọn 5 sự kiện tiêu
biểu nhất của lịch sử thế giới cận
đại và giải thích
Bài tập 2: trong các câu dới đây câu nào đúng (Đ) câu nào sai (S).
Cách mạng t sản Anh nổ ra năm 1789
Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đại Anh ở Bắc Mĩ là cuộ cách mạng
t sản
Cách mạng Pháp 1789 là cuộc cách mạng t sản không triệt để
Cuộc đấu tranh thống nhất Đức đợc thực hiện từ dới lên
S
Đ
S
S
Đ
Trang 4Cuộc vận động thống nhất Italia và cải cách nông nô ở Nga là các cuộc cách mạng t sản
Bài tập 3: Bằng cách đánh dấu x hãy cho biết các sự kiện, nhân vật lịch sử sau đây
thuộc về lịch sử nớc nào?
GV treo bảng phụ ghi bài tập
- HS đọc bài tập và thực hiện
Sự kiện, nhân vật lịch sử Phá
Chuyên chính Gia-cô-banh x
Khởi nghĩa ngày 18.3.1871 x
Bài 4: Khoa học kĩ thuật, văn học nghệ thuật của nhõn loại thế kỷ XVIII- XIX đó
đạt được những thành tựu nào?
Bài 5: Trỡnh bày lại diễn biến cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất trờn lược đồ?
IV Củng cố: (2’)
- Mục tiờu: Giỳp HS củng cố ND bài học
- PP: thuyết trỡnh
- KT: Sơ đồ tư duy
GV củng cố chiếu sơ đồ tư duy
V HDVN: (3’)
- Về nhà tự làm bài tập thực hành
- ễn tập lại Kiến thức lịch sử thế giới cận đại từ thế kỷ XVI đến năm 1917
- Lập lại bảng thống kờ cỏc sự kiện lịch sử từ thế kỷ XVI-đến năm 1917
- Chuẩn bị trước bài "Cỏch mạng thỏng Mười Nga 1917 cuộc đấu tranh bảo vệ cỏch mạng (1917 – 1921)”:
+ Đọc và trả lời cỏc cõu hỏi cuối bài
+ Tỡnh hỡnh nước Nga trước cỏch mạng
+ Vỡ sao ở nước Nga lại diễn ra hai cuộc cỏch mạng T2 Và T10
+ Trỡnh bày diễn biến cuộc CM thỏng 10 Nga năm 1917
+ Phõn tớch ý nghĩa lịch sử của cuộc CM thỏng mười Nga
E Rỳt kinh nghiệm
_
LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI
(PHẦN TỪ NĂM 1917 ĐẾN NĂM 1945)
Chương I CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA NĂM 1917 VÀ CễNG CUỘC XÂY DỰNG CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở LIấN Xễ (1921 - 1941)
* Mục tiờu chương
Trang 5- Kiến thức: Giúp học sinh nắm được: Sự bùng nổ của Cách mạng Tháng Hai năm
1917 và từ Cách mạng tháng Hai đến Cách mạng tháng Mười Kết quả của Cách mạng tháng Hai và tình trạng hai chính quyền song song tồn tại Nắm được diễn biến chính, ý ngĩa của Cách mạng tháng Mười
- Kĩ năng: Giúp H có những kĩ năng cơ bản về nhận biết, phân tích, đánh giá các SKLS cũng như kĩ năng quan sát, trình bày tranh ảnh, lược đồ
- Thái độ: Có nhận thức đúng đắn về các SKLS và tự hào về thành quả cách mạng của nhân loại
Ngày soạn:
Ngày giảng: Tiết 22
Bài 15- CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA 1917
VÀ CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ CÁCH MẠNG
(1917 - 1921)
A - Mục tiêu bài học
1 Kiến thức: Giúp HS nắm được
- Những nét chính của tình hình nước Nga đầu thế kỉ XX.Vì sao nước Nga năm
1917 có hai cuộc cách mạng Những nét diễn biến chính của cách mạng tháng Hai
và Cách mạng tháng Mười năm 1917
- Ý nghĩa của cách mạng tháng Mười Nga
2 Kĩ năng:
- Hướng HS biết sử dụng bản đồ thế giới để xác định nước Nga trên bản đồ và cuộc đấu tranh bảo vệ nước Nga
- Rèn cho học sinh kĩ năng nhận định, phân tích, đánh giá sự kiện lịch sử
3 Thái độ:
- Bồi dưỡng nhận thức đúng đắn về tình cảm cách mạng đối với cách mạng XHCN đầu tiên trên thế giới
* Giáo dục đạo đức: ý thức giá trị của cuộc sống hòa bình Trách nhiệm của bản thân với việc duy trì hòa bình
4 Định hướng năng lực cần hình thành cho học sinh
- Năng lực chung: năng lực tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác
- Năng lực chuyên biệt: Tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật; so sánh, phân tích, phản biện, khái quát hóa; nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từ những sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử, nhân vật
B – Chuẩn bị
- Giáo viên: bản đồ nước Nga trước chiến tranh thế giới thứ nhất; Tranh ảnh nước Nga và cách mạng tháng Mười Nga
- Học sinh: Đọc kĩ bài, trả lời câu hỏi SGK, sưu tầm hình ảnh nước Nga trước và trong cách mạng Tháng Mười
C Phương pháp/KT
- PP: Vấn đáp, thuyết trình, phân tích, trực quan, thảo luận;
- KT: động não, đặt câu hỏi, nhóm
D-Tiến trình dạy học và giáo dục
1.Ổn định (1’) 8C 8E .
Trang 62.KTBC (2’) : ? Nêu nguyên nhân, kết cục và tính chất chiến tranh thế giới thứ nhất ( 1914 – 1918 ) ?
Đáp án:
* Nguyên nhân :
- Cuối thế kỉ XIX- đầu thế kỉ XX, sự phát triển không đồng đều về kinh tế và chính trị giữa các nước tư bản
- Mâu thuẫn về vấn đề thuộc địa
- Các nước đế quốc đã thành lập 2 khối quân sự đối lập nhau:
+ Khối Liên minh: Đức, Áo, Hung (1882)
+ Khối Hiệp ước: Anh, Pháp, Nga (1907)
- Cả hai khối đều tích cực chạy đua vũ trang nhằm tranh nhau làm bá chủ thế giới
* Kết cục:
- 10 triệu người chết, hơn 20 triệu người bị thương, nhiều thành phố, làng mạc, đường sá bị phá huỷ, chi phí cho chiến tranh lên tới 85 tỉ đô la
- Đức mất hết thuộc địa còn Anh, Pháp, Mĩ mở rộng thêm thuộc địa
* Tính chất : - Là cuộc chiến tranh đế quốc, phi nghĩa
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (1’) Khởi động
- Mục tiêu: Định hướng tiếp cận nội dung bài học
- PP: thuyết trình
Sự phát triển không đồng đều của chủ nghĩa đế quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế
kỉ XX đã dẫn đến chiến tranh thế giới thứ nhất Trong quá trình chiến tranh phong trào cách mạng của giai cấp công nhân và nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc không ngừng phát triển, nổi bật là cách mạng tháng Mười Nga Cách mạng tháng Mười đã mở ra một thời kì mới của nhân loại
Hoặc:
Đầu thế kỉ XX ở nước Nga xa xôi đã diễn ra một cuộc CM kì diệu đó là cuộc CM tháng 10 Nga Cuộc CM ấy đã làm thay đổi vận mệnh nước Nga, số phận con người Nga, đưa nước Nga trở thành nhà nước đầu tiên vô sản trên thế giới Và
ở đó có người cộng sản vĩ đại là Lê-nin đã trở thành linh hồn của cuộc CM Vì vậy, khi được tiếp xúc với luận cương của Lê-nin về về vấn đề dân tộc và thuộc địa, Hồ Chí Minh như tìm được con đường giải phóng dân tộc mình, như nhà thơ Chế Lan Viên đã viết:
“Kìa mặt trời Nga bừng chói ở phương Đông
Cây cay đắng đã ra mùa quả ngọt
Người cay đắng đã chia phần hạnh phúc
Sao vàng bay lên theo búa liềm công nông
Luận cương đến, Bác Hồ Và Người đã khóc
Lệ Bác Hồ rơi trên chữ Lê-nin
Bác reo lên một mình như nói cùng dân tộc
“Hạnh phúc là đây, cơm áo đây rồi”
Để tìm hiểu về cuộc CM vĩ đại đó chúng ta cùng đi tìm hiểu nội dung bài học hôm nay
Hoạt động dạy và học Kiến thức cơ bản
Trang 7Hoạt động 2 (15’)GV hướng dẫn HS tìm hiểu 2
cuộc CM ở Nga(1917)
- Mục tiêu: HS nắm được tình hình kinh tế - xã hội ở
Nga trước CM
- PP: vấn đáp, thuyết trình, nhóm, quan sát, nhận
xét
- KT: động não, đặt câu hỏi, trình bày 1 phút
Giáo viên sử dụng bản đồ đế quốc Nga năm 1914.
? Hãy nêu những hiểu biết của em về nước Nga?
HS trình bày 1 phút dựa vào phần chuẩn bị ở nhà
- Vị trí địa lý:
- Diện tích, dân số:
- Văn hóa…
GV: Sử dụng bản đồ nước Nga giới thiệu:
(Tích hợp môn Địa lí)
- Phía bắc: Bắc Băng Dương
- Phía Đông:Thái Bình Dương
- Phía nam: châu á
-Phía Tây: Các nước Châu Âu
- Nga là quốc gia rộng nhất thế giới với diện tích
17.075.400km2 (xấp xỉ diện tích Hoa Kỳ và Trung
Quốc cộng lại) trải dài từ miền Đông Châu Âu, qua
trên phía Bắc Châu Á, sang đến bờ Thái Bình
Dương Phần đất liền của Nga tiếp giáp với 16 nước:
Na Uy, Phần Lan, Estonia, Litva, Ba Lan Belarus,
Ukraina, Gruzia, Azerbaizan, Kazahstan, Trung
Quốc, Mông cổ, Bắc Hàn
? Em hãy nhắc lại ý nghĩa CM 1905-1907 đối với
nước Nga?
Hs: Cách mạng 1905-1097 đã giáng đòn chí tử vào
nền thống trị của Nga hoàng làm suy yếu chế độ
Nga hoàng
GV: Chế độ Quân chủ chuyên chế là chế độ do vua
đúng đầu nắm mọi quyền hành và nước Nga bấy giờ
đúng đầu là Nga hoàng Ni-cô-lai II Đây là chế độ
lạc hậu nhất Châu Âu bởi đầu thế kỉ XX các quốc gia
ở châu Âu đều theo chế độ tư bản chủ nghĩa
Nga Hoàng đẩy nhân dân nga vào chiến tranh đế
quốc Nếu thắng trận thì sẽ được nhiều lợi nhuận, mở
rộng lãnh thổ Nga và Nga hoàng có thể củng cố lại
quyền lực của mình
Ngoài mục đích trên, Nga hoàng còn muốn muốn
nhân dân nga tập trung vào chiên tranh đế quốc mà
quên đi cách mạng chống Nga Hoàng Chính vì vậy
Nga hoàng càng tích cực tham gia chiên tranh đế
I Hai cuộc cách mạng ở Nga 1917
1.Tình hình nước Nga trước cách mạng
Trang 8
? Sau cuộc CM dân chủ TS 1905 -1907 , tình hình
nước Nga như thế nào?
GV: Cho học sinh thảo luận nhóm (2’):
Đại diện nhóm HS trình bày
HS:
* Nhóm 1: Chính trị:
- Nước Nga vẫn là nước đế quốc quân chủ chuyên
chế , đứng đầu là Nga Hoàng
- Nga Hoàng tham gia chiến tranh thế giới thứ I
* Nhóm 2: Kinh tế:
- Suy sụp , đời sống nhân dân cực khổ
- Nga Hoàng đã đẩy cả dân tộc Nga vào cuộc chiến
tranh đế quốc.Gây những hậu quả nghiêm trọng
* Nhóm 3: Xã hội :
+ Đế quốc Nga >< các DT
+TS >< VS
+ Nông dân>< phong kiến
=>Mâu thuẩn sâu sắc => phong trào đấu tranh dâng
cao =>Đòi hỏi phải được giải quyêt bằng một cuộc
cách mạng
=> Nước Nga vẫn là nước đế quốc phong kiến lạc
hậu, đứng đầu là Nga hoàng Ni-cô-lai II, ruộng đất
nằm trong tay địa chủ và phú nông
? HS nhận xét phần trình bày của nhóm bạn?
GV chiếu kết quả, chốt
GV chiếu cho HS quan sát một số hình ảnh về
tình cảnh nước Nga trước CM:
1) GV chiếu Hình 52: Những người nông dân Nga
đầu tk XX
? Quan bức tranh trên, em hãy miêu tả, đánh giá
cảnh làm việc của người nông dân?
Các bạn hãy quan sát hình 52 Những người nông
dân Nga đầu thế kỉ XX Những người nông dân chủ
yếu là phụ nữ, họ phải chung sức nhau lại để kéo xe
chở thùng nước mà không sử dụng sức kéo của trâu
bò, hay máy móc
Trong khi đó các nước đế quốc Anh, Pháp, Mĩ, Đức,
Nhật Bản đầu thế XX chúng ta đã được học máy móc
đã thay thế sức lao động của con người
Nhưng nước Nga mặc dù là nước đế quốc nhưng
thông qua hình ảnh làm việc của nông dân ta nhận
thấy kinh tế nước Nga kém phát triển hơn sơ với các
nước đế quốc đó và nông dân Nga rất cực khổ
? H52: Hãy cho mình biết tại sao lao động ở đây
+ Chính trị: nước Nga
vẫn là nước đế quốc quân chủ chuyên chế, đứng đầu là Nga hoàng
+ Kinh tế: suy sụp, đời
sống nhân dân cực khổ
+ Xã hôi: Mâu thuẩn sâu
sắc => phong trào phản chiến lan rộng khắp nơi đòi lật đổ chế độ Nga hoàng
Trang 9chủ yếu là phụ nữ?
- Vì Nga hoàng đẩy nước Nga vào cuộc chiến tranh
đế quốc, nên Nga hoàng bắt đàn ông đi lính phục vụ cho chiến trường
Gv: chính chế độ lạc hậu, bảo thủ Nga hoàng đã dẩy
nhân dân vào cảnh cực khổ
2) Các em hãy quan sát hình ảnh: “Những người lính Nga ngoài mặt trận tháng 1-1917”
? Bức tranh giúp chúng ta hiểu điều gì?
Đây là bãi xác những người lính Nga Chứng tỏ ngoài mặt trận quân đội Nga đã thua trận.Thiệt hại tính năm 1917 có tới 1,5 triệu người chết và 4 triệu người bị thương Như vậy chính Nga hoàng đã đẩy nhân dân Nga vào bức đường cùng của sự chia li, mất mát
3)Tiếp theo hình ảnh nơi ở của nhân đân Nga 1917: Nhân dân Nga phải sống trong túp lều lụp xụp,
xiêu vẹo như nơi ở của nông nô thời kì trung đại Càng thấm hơn cảnh khổ của người dân khi mưa gió, giá rét Ngừời dân rất cực khổ vậy rồi mà Nga hoàng vẫn tiếp tục dốc sức người sức của tham gia chiến tranh
? Khi cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ, thái độ của nước Nga ntn?
- Liên hệ kiến thức bài trước: Khi cuộc chiến tranh thế giới thứ nhất bùng nổ vì quyền lợi của mình,
Chính phủ Nga hoàng đã đứng về phe hiệp ước tham gia cuộc chiến tranh Nga hoàng đã đẩy nhân
dân Nga vào cuộc chiến tranh đế quốc, gây nên những hậu quả nghiêm trọng, làm cho đất nước khủng hoảng, kinh tế suy sụp
GV chiếu đoạn trích chữ in nghiêng trong SGK.
“Không thể chờ đợi và im lặng được nữa…Không có lối thoát nào khác ngoài cuộc đấu tranh của nhân dân…Phải lật đổ chính phủ Nga Hoàng để tổ chức nước Cộng hòa dân chủ Nga, thực hiện ngày làm 8 giờ và trao lại toàn bộ ruộng đất cho nông dân”.
(Trích truyền đơn kêu gọi đấu tranh của Ban chấp hành Đảng bộ Pê-tơ-rô-grát, ngày 14-2-1917)
? Đoạn trích này cho ta biết điều gì?
HS: Cuộc đấu tranh chống Nga hoàng là lẽ đương
nhiên để đòi quyền lợi cho nhân dân Nga =>Tất yếu phải bùng nổ cách mạng
Gv: Và dưới sự chỉ huy của Đảng Bôn sế vích thì
nhân dân Nga đã đứng lên đấu tranh chống lại Nga
Trang 10hoàng Vậy cuộc cách mạng diễn ra như thế nào, kết
quả ra sao cô và các em tìm hiểu nội dung tiếp theo
Hoạt động 2(15’): GV hướng dẫn HS tìm hiểu
cuộc CM tháng Hai
- Mục tiêu: Trình bày được những nét chính về diễn
biến của CMT2
- PP: vấn đáp, thuyết trình, quan sát, nhận xét
- KT: đặt câu hỏi, trình bày 1 phút
GV giới thiệu: 2 mốc thời gian 1 sự kiện, thời gian
cho trước đó là theo lịch nước Nga, thời gian trong
ngoặc ghi chú đó là lịch dương Và lịch Nga chậm
hơn lịch dương 13 ngày
GV chiếu lược đồ và giới thiệu.
GV: Tường thuật diển biến cách mạng tháng Hai
trên lược đồ.
- Mở đầu là cuộc biểu tình ngày 23-2(8-3 của 9 vạn
công nhân nữ ở Pê – tơ – rô – grat.(nay là
Xanh-pê-téc –bua) Ba ngày sau, cuộc tổng bãi công bắt đầu
với sự hưởng ứng của công nhân toàn thành phố
- Đến 27-2(12-3), dưới sự lãnh đạo của Đảng
Bôn-sê-vic, công nhân đã chuyển từ tổng bãi công chính
trị thành khởi nghĩa vũ trang
- Binh lính được giác ngộ đã ngả theo CM Quân
khởi nghĩa đã chiếm các công sở, bắt các tướng tá
của Nga hoàng
=> Khởi nghĩa thắng lợi, lật đổ chế độ quân chủ
chuyên chế
HS quan sát, lắng nghe
? GV gọi HS lên trình bày lại diễn biến cuộc khởi
nghĩa tháng Hai?
H trình bày, nhận xét, bổ sung
GV chốt ý:
? Cuộc đấu tranh thu được kết quả gì?
* Kết quả.
- Chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng bị lật đổ
- Hai chính quyền song song tồn tại
+ Chính phủ Xô Viết
+ Chính phủ lâm thời
? Gv chiếu H53 HS quan sát H53, nhận xét quy
mô của cuộc CMT2?
- Quy mô rất lớn, thu hút rất đông công nhân đấu
tranh, có sự bảo vệ của lực lượng vũ trang.
? Sau cách mạng tháng Hai , tình hình nước Nga
có gì nổi bật?
2.Cách mạng tháng Hai 1917
* Diễn biến:
- 23-2, biểu tình của 9 vạn công nhân nữ ở Pê –
tơ – rô – grat
- Đến 27-2, tổng bãi công bao trùm khắp thành phố, biến thành khởi nghĩa vũ trang, được sự ủng hộ của binh lính
=> Khởi nghĩa thắng lợi, lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế
* Kết quả.
- Chế độ quân chủ chuyên chế Nga hoàng bị lật đổ
- Hai chính quyền song song tồn tại
+ Chính phủ Xô Viết + Chính phủ lâm thời