Chí công vô tư là đức tính không thể thiếu được của mỗi người nhất là thanh niên đang đứng ở ngưỡng cửa cuộc đời; sự công bằng vô tư hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung trong công việc[r]
Trang 1Ngày soạn: Tiết 1
Bài 1 – CHÍ CÔNG VÔ TƯ
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Hs hiểu được thế nào là chí công vô tư
- Những biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư
- Y nghĩa của chí công vô tư
2 Kĩ năng :
- Hs phân biệt các hành vi thể hiện chí công vô tư,không chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày
- Hs biết đánh giá hành vi của mình và biết rèn luyện để trở thành người có phẩm chất chí công vô tư
- Giáo dục kĩ năng sống: tìm và xử lí thông tin, tư duy phê phán, trình bày suy nghĩ, ra quyết định
3.Thái độ:
- Ủng hộ, bảo vệ những hành vi thể hiện chí công vô tư trong cuộc sống
- Phê phán những hành vi thể hiện vụ lợi, tham lam, thiếu công bằng trong giải quyết công việc
- Làm được nhiều việc tốt thể hiện phẩm chất chí công vô tư
4 Định hướng phát triển năng lực:
- Giáo dục đạo đức: TRUNG THỰC, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM, HỢP TÁC
+ Biết tôn trọng, ủng hộ người có phẩm chất chí công vô tư.
+ Phê phán những hành động vụ lợi cá nhân, thiếu công bằng trong giải quyết mọi công việc
+ Giáo dục học sinh học tập những tấm gương chí công vô tư
- Giáo dục học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về tấm gương chí công, vô tư của Bác :
+ Trong công việc, Bác luôn công bằng không thiên vị
+ Bác luôn đặt lợi ích chung của đất nước, của nhân dân lên trên lợi ích của bản
thân
II Chuẩn bị
- GV: SGK, sách GV GDCD 9, tranh ảnh, tư liệu liên quan đến bài học; ca dao, tục ngữ, câu chuyện nói về phẩm chất chí công vô tư
- HS: Trả lời câu hỏi, sưu tầm các câu chuyện về những tấm gương chí công vô tư
III Phương pháp và kĩ thuật dạy học
1 Phương pháp dạy học :
- Giảng giải, đối thoại, nêu vấn đề, dẫn chứng thực tế.
Trang 22 Kĩ thuật dạy học:
- Động não, thảo luận nhóm, đóng vai, xử lí tình huống, trình bày một phút,
IV Tiến trình giờ dạy – giáo dục
1 Ổn định tổ chức(1’)
2 KTBC(3’)
Gv kiểm tra dồ dùng, SGK của HS
3 Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài
- Mục đích: Giới thiệu bài, tạo tâm thế, định hướng chú ý cho HS.
- Phương pháp: Trực quan
- Kĩ thuật: Phân tích thông tin
Chí công vô tư là đức tính không thể thiếu được của mỗi người nhất là thanh niên đang đứng ở ngưỡng cửa cuộc đời; sự công bằng vô tư hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung trong công việc ở mọi nơi mọi lúc, biểu hiện qua thái độ lời nói, việc làm.Vậy thế nào là chí công vô tư? Vì sao lại phải chí công vô tư? Chúng ta vào bài học
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
- Mục đích: Cung cấp cho học sinh một số tấm gương giúp học sinh bước đầu nhận biết về phẩm chất chí công vô tư
- Phương pháp: vấn đáp, đàm thoại, thuyết trình.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày 1’
- Đọc ( tự đọc) 2 câu chuyện trong SGK trang
3,4
- Mỗi nhóm một bản thảo luận theo các câu hỏi
SGK(4) - Cử người trình bày
? Chuyện cô vừa kể nói lên vấn đề gì?
- Gọi HS đọc câu chuyện thứ nhất trong SGK
? Em có nhận xét gì về việc làm của Trần Trung
Tá và Vũ Tán Đường?
Hs trả lời cá nhân
Gv bổ sung chốt lại
I Đặt vấn đề
- Câu chuyện 1:
9A
9B
9D
9C
9E
Trang 3? Vì sao Tô Hiến Thành chọn Trần Trung Tá
thay thế ông lo việc nước?
- Là hoàn toàn chỉ căn cứ vào việc ai là người có
khả năng gánh vác công việc chung cua đất nước
? Việc làm của Tô Hiến Thành biểu hiện những
đức tính gì?
- Công bằng, vô tư không thiên vị
Gv bổ sung chốt lại
Hs đọc câu chuyện 2:
? Điều mong muốn của Bác Hồ là gì?
- Là tổ quốc được giải phóng nhân dân được
ấm no hạnh phúc
? Mục đích mà Bác theo đuổi là gì?
- Làm cho ích quốc lợi dân
? Tình cảm của nhân ta đối với Bác như thế
nào? Suy nghĩ của bản thân em?
Hs trả lời
Gv phân tích chốt lại:
? Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ có
chung phẩm chất của đức tính gì?
- Biểu hiện của phẩm chất chí công vô tư
Thảo luận:
? Qua hai câu chuyện tên em rút ra được bài
học gì cho bản thân và mọi người?
Cho đại diện tổ trả lời
Gv góp ý chốt lại
- Câu chuyện 2:
- Việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ thể hiện đó
là những người chí công vô tư
Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung bài học
- Mục đích: HS biết khái quát thành nội dung bài học
- Phương pháp: vấn đáp, trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm, chơi trò chơi
- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
Gv chuyển ý
? Vậy thế nào là chí công vô tư?
->Chí công vô tư là phẩm chất tốt đẹp trong sáng
và cần thiết của tất cả mọi người Những phẩm
chất đó không biểu hiện bằng lời nói mà thể hiện
bằng việc làm cụ thể, là sự kết hợp giữa nhân thức
về khái niệm, ý nghĩa với thực tiễn cuộc sống
II Nội dung bài học
1 Khái niệm
- Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức của con người, thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải quyết công việc theo lẽ phải, xuất
Trang 4? Biểu hiện cuả chí công vô tư là như thế nào?
HS: Thể hiện ở sự công bằng, không thiên vị, giải
quyết công việc theo lẽ phải, xuất phát từ lợi ích
chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích cá nhân
? Hãy nêu những biểu hiện trái với trí công vô tư
? VD?
- Trái với chí công vô tư là lối sống ích kỉ, vụ lợi
thiếu công bằng
HS: Thảo luận -> KL
? Ý nghĩa của chí công vô tư như thế nào với
cuộc sống?
HS: Thảo luận -> KL
? Một người luôn tự vươn lên bằng tài năng của
mình đem lại lợi ích cho mình có phải là biểu
hiện của không chí công vô tư không?
HS: không
? Thái độ của em như thể nào với người chí
công vô tư? ( ủng hộ)
? Với người không chí công vô tư? ( Phê phán)
- Gv phân tích lấy ví dụ thực tế chốt lại
Bài tập: Kẻ sẵn giấy rô ki
Những việc làm nào sau đây thể hiện đức tính chí
công vô tư?
a Giải quyết công việc công bằng
b Chỉ chăm lo lợi ích của mình
c Làm việc vì lợi ích chung
d Không thiên vị
e Dùng tiền bạc của cải nhà nước cho việc cá
nhân
- Hs trả lời, nhận xét GV chốt lại ý chính
? Để rèn luyện phẩm chất chí công vô tư ta cần
phải làm gì?
HS: Thảo luận nhóm bàn=> đại diện nhóm phát
biểu
phát từ lợi ích chung và đặt lợi ích chung lên trên lợi ích
cá nhân
2 Ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư
- Chí công vô tư đem lại lợi ích cho tập thể và xã hội, góp phần làm cho đất nước giàu mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh
3 Cách rèn luyện chí công
vô tư
- Ủng hộ quí trọng người có đức tính chí công vô tư
- Phê phán hành động trái chí
công vô tư.
Hoạt động 4: Củng cố và luyện tập – 10’
- Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức của toàn bài
HS biết thực hành vận dụng xử lí tình huông rèn luyện cách ứng xử có văn hóa
- Phương pháp: thảo luận nhóm, trình bày sản phẩm
Trang 5- Kĩ thuật: động não, trình bày một phút
Bài tập : Những hành vi nào sau đây trái với
phẩm chất chí công vô tư:
a Gải quyết công việc thiên vị
b Sống ích kỉ,chỉ lo lợi ích cá nhân
c Tham vụ lợi
d Cố gắng vươn lên thành đạt bằng tài năng
e Che giấu khuyết điểm cho người thân, có
chức
? Nêu ví dụ về lối sống chí công vô và không chí
công vô tư mà em gặp trong lối sống hằng ngày
- Gv kẻ sẵn bảng:
Chí công vô tư Không chí công vô tư
- Làm giàu bằng sức
lao động chính đáng
của mình
- Hiến đất để xây
trường học
- Dạy học miễn phí
cho trẻ em nghèo
- Bỏ tiềnxây cầu cho
nhân dân đi lại
- Chiếm đoạt tài sản nhà nước
- Lấy đất công bán lợi riêng
- Bố trí việc làm cho con cháu họ hàng
- Trù dập những người tốt
Gv nhận xét
? Từ các ví dụ trên cúng ta rèn luyện tính chi
công vô tư như thế nào?
- Gv nhận xét chốt lại
III Bài tập:
-Yêu cầu HS làm bài tập 2 trong sgk
- Gv cho trả lời cá nhân và cả lớp cùng nhận xét
Đáp án : - Tán thành quan điểm d,đ
-Không tán thành a,b,c
- Hs làm bài tập 3 trong SGK
Hs trả lời cá nhân cả lớp nhận xét
Gv nhận xét: Mỗi chúng ta phải
có quan điểm, thái độ đúng đắn với phẩm chất chí công vô tư,
để cùng mọi người xây dựng một nhà nước công bằng và hạnh phúc
4.Củng cố(2’):
? Thế nào là chí công vô tư ? Những biểu hiện của chí công vô tư ?
?Tại sao nói chí công vô tư là một đức tính quí báu của con người?
?Ý nghĩa chí công vô tư ?
- Sơ đồ tư Duy
? Em hãy tìm bài thơ, bài hát, bài báo, tranh ảnh, ca dao, tục ngữ, danh ngôn, các tấm gương người thực, việc thực ở địa phương về phẩm chất chí công vô tư?
5 Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài ở nhà
1 Học thuộc phần “Nội dung bài học”
+ Thế nào là khoan dung
+ Biểu hiện của lòng khoan dung
Trang 6+ Ý nghĩa của lòng khoan dung.
2 Làm bài tập SGK, làm bài tập trong sách tình huống.
3 Chuẩn bị bài mới
- Nghiên cứu phần đặt vấn đề và nội dung bài học theo câu hỏi gợi ý sgk
- Tổ một sắm vai qua câu chuyện 1 “một người mẹ”;
- Tổ 2 câu chuyện 2;
- Tổ 3và 4 tìm những câu câu chuyện, hình ảnh liên quan đến bài tự chủ
V Rút kinh nghiệm
………
………