Mỗi lớp có đặc điểm riêng về độ dày, trạng thái vật chất và nhiệt độ Biết cấu tạo của vỏ Trái Đất gồm những địa mảng lớn, nhỏ khác nhau.. Chúng có thể di chuyển tách ra hoặc xô chạm vào[r]
Trang 1Ngày soạn: / /201 TIẾT 12 Ngày dạy: / /201
Bài 10: CẤU TẠO BÊN TRONG
CỦA TRÁI ĐẤT
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức :
Hiểu và trình bày được cấu tạo bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp: vỏ, trung gian
và lõi (nhân) Mỗi lớp có đặc điểm riêng về độ dày, trạng thái vật chất và nhiệt độ Biết cấu tạo của vỏ Trái Đất gồm những địa mảng lớn, nhỏ khác nhau Chúng có thể di chuyển tách ra hoặc xô chạm vào nhau tạo ra động đất, núi lửa,
2 Kĩ năng :
Học sinh có thể mô tả cấu tạo Trái Đất trên hình vẽ
3 Thái độ :
- Làm tăng sự ham thích khám phá tự nhiên
4 Những năng lực hướng tới:
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sử dụng bản đồ, sử dụng số liệu thống kê, sử dụng hình ảnh, năng lực tư duy tổng hợp
II Phương tiện dạy học:
1, Giáo viên :
Quả Địa Cầu, Hình 26, 27 sách giáo khoa phóng to
2, Học sinh :
Sách giáo khoa, vở
III.Phương pháp dạy học
Phương pháp trực quan, thảo luận nhóm, động não, đàm thoại, giải quyết vấn đề
IV Tiến trình bài dạy:
1 ổn định lớp (1p)
2 Kiểm tra bài cũ (5p)
? Em hãy trình bày sự tự vận động của trái đất và các hệ quả
? Tại sao ban ngày chúng ta thấy Mặt Trời, ban đêm thấy Mặt Trăng và các ngôi sao chuyển động theo hướng từ Đ – T?
3.Vào bài mới
Từ xa xưa, con ngừơi luôn muốn tìm hiểu xem bên trong Trái Đất được cấu tạo như thế nào? Gồm những gì? Ngày nay, với sự phát triển của khoa học kĩ thuật con người đã khám phá được những bí ẩn bên trong Trái Đất Để hiểu rõ hơn chúng ta sẽ vào bài 10 để tìm hiểu
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu cấu tạo bên trong
Trái Đất
1 Mục tiêu: Hiểu và trình bày được cấu tạo
bên trong của Trái Đất gồm 3 lớp: vỏ, trung
gian và lõi (nhân) Mỗi lớp có đặc điểm
1,Cấu tạo bên trong Trái Đất
Nội dung bảng (sgk/ 32)
Trang 2riêng về độ dày, trạng thái vật chất và nhiệt
độ
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải
quyết vấn đề
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm
vụ
4 Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 17p
6 Cách thức tiến hành
- Giáo viên treo hình 26 lên bảng cho học
sinh quan sát
- Hãy quan sát hình 26 và bảng trang 32 thảo
luận câu hỏi: Cấu tạo bên trong của Trái Đất
gồm mấy lớp? Nêu đặc điểm của từng lớp?
- Học sinh quan sát
- Học sinh thảo luận theo nhóm
- Gọi học sinh đại diện nhóm trả lời
- Sửa sai và chốt ý lại
………
………
………
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cấu tạo của lớp vỏ
Trái Đất
1 Mục tiêu: Biết cấu tạo của vỏ Trái Đất
gồm những địa mảng lớn, nhỏ khác nhau
Chúng có thể di chuyển tách ra hoặc xô
chạm vào nhau tạo ra động đất, núi lửa,
2 Phương pháp: động não, đàm thoại, giải
quyết vấn đề
3.Kĩ thuật dạy học: đặt câu hỏi, giao nhiệm
vụ
4 Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa
5 Thời gian: 17p
6 Cách thức tiến hành
Giáo viên : Nêu đặc điểm của lớp vỏ Trái Đất
?
Học sinh : - Vỏ Trái Đất rất mỏng nhưng lại
là nơi tồn tại các thành phần tự nhiên như:
không khí, nước, sinh vật… và là nơi con
người sinh sống
Giáo viên : - Trên Trái Đất có những địa
mảng nào?
2 Cấu tạo của lớp vỏ Trái Đất
- Vỏ Trái Đất rất mỏng nhưng lại rất quan trọng vì nó là nơi tồn tại các thành phần khác nhau của Trái Đất như không khí, nước, sinh vật,…
- Lớp vỏ Trái Đất được cấu tạo do một số địa mảng nằm kề nhau Hai địa mảng có thể tách
xa nhau hoặc xô vào nhau
Trang 3Học sinh : - Địa mảng Bắc Mĩ, địa mảng
Nam Mĩ, mảng Phi, mảng Á-Au, mảng An
Độ và mảng Thái Bình Dương, mảng Nam
Cực
- Giáo viên vừa chỉ hình vừa giảng thêm: các
mảng không đứng yên mà di chuyển rất
chậm Các mảng có thể tách xa nhau hoặc xô
vào nhau
………
………
4 Kiểm tra đánh giá (4p)
- Vẽ cấu tạo bên trong vỏ Trái Đất ?
- Cho học sinh lên bảng ghi chú và nêu đặc điểm ?
5 Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà(1p)
- Học bài, chuẩn bị một số câu hỏi
+ Tìm hiểu sự phân bố lục địa và đại dương trên Trái Đất ?
+ Phân biệt thềm lục địa và sườn lục địa ?
- Làm bài 3/33
V.Rút kinh nghiệm :