- Gọi 1 học sinh khá giỏi tập nói trước lớp - Cho học sinh làm việc theo tổ, từng em nối tiếp nhau đóng vai người giới thiệu - Cho các tổ thi đua giới thiệu về tổ mình trước lớp - Giáo v[r]
Trang 1Tuần : 14 Thứ sáu, ngày tháng năm
Âm nhạc
( Giáo viên chuyên dạy )
Chính tả
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức : HS nắm được cách trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ của bài
Nhớ Việt Bắc
2.Kĩ năng : Nghe – viết chính xác, trình bày đúng, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ của bài
Nhớ Việt Bắc
- Luyện đọc, viết đúng một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : au / âu, i / iê
- Làm đúng bài tập phân biệt một số chữ có âm đầu hoặc vần dễ lẫn: au / âu, i / iê
3.Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt
II/ Chuẩn bị :
- GV : bảng phụ viết bài thơ Nhớ Việt Bắc
- HS : VBT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1. Khởi động : ( 1’ )
2. Bài cũ : ( 4’ )
- GV gọi 3 học sinh lên bảng viết các từ ngữ : giày dép,
dạy học, kiếm tìm, niên học.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
- Nhận xét bài cũ
3. Bài mới :
Giới thiệu bài : ( 1’ )
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe -
viết ( 24’ )
Mục tiêu : giúp học sinh nghe – viết chính xác,
trình bày, đẹp thể thơ lục bát 10 dòng thơ của bài Nhớ
Việt Bắc
Phương pháp : vấn đáp, thực hành
Hướng dẫn học sinh chuẩn bị
- Giáo viên đọc bài thơ
- Gọi học sinh đọc lại
+ Bài chính tả có những tên riêng nào ?
+ Các câu thơ được trình bày thế nào ?
- Giáo viên gọi học sinh đọc từng dòng thơ
+ Chữ đầu câu viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ
viết sai : những, nở, chuốt, đổ vàng, thuỷ chung, …
- Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu
học sinh khi viết bài, không gạch chân các tiếng này
Hướng dẫn học sinh viết bài :
- Hát
- Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- Học sinh nghe Giáo viên đọc
- Việt Bắc
- Câu 6 chữ viết cách lề vờ ô, câu 8 viết cách lề vở ô
- Học sinh đọc
- Chữ đầu câu viết hoa
- Học sinh viết vào bảng con
Trang 2học sinh Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc
lỗi chính tả
Chấm, chữa bài
- Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài GV đọc chậm
rãi, chỉ từng chữ trên bảng để HS dò lại GV dừng lại ở
những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi Sau mỗi
câu GV hỏi :
+ Bạn nào viết sai chữ nào?
- GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối
bài Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết
- HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau
- GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về
các mặt : bài chép (đúng / sai ), chữ viết ( đúng / sai, sạch
/bẩn, đẹp /xấu ), cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu )
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả ( 10’ )
Mục tiêu : giúp học sinh làm đúng các bài tập
phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : au / âu, i / iê.
Phương pháp : thực hành
Bài tập 1: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình
Hoa mẫu đơn
Lá trầu
Sáu điểm
Mưa mau hạt Đàn trâu Quả sấu
Bài tập 2 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :
a) Chim có tổ, người có tông.
Tiên học lễ, hậu học văn.
Kiến tha lâu cũng đầy tổ.
Bài tập 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu
- Cho HS làm bài vào vở bài tập
- GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng
- Gọi học sinh đọc bài làm của mình :
a) Bắt đầu bằng l :
Bắt đầu bằng n :
b) Có âm i :
Có âm iê :
vào vở
- Học sinh sửa bài
- Học sinh giơ tay
- Điền vần au hoặc âu vào chỗ
trống :
- Điền vào chỗ trống : i / iê
- Tìm và ghi lại các tiếng có
trong bài chính tả Nhớ Việt Bắc :
4. Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả
Trang 3Tuần : 14 Thứ sáu
Toán
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức: giúp học sinh :
- Biết thực hiện phép chia số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở các lượt chia )
- Củng cố về giải toán và vẽ hình tứ giác có hai góc vuông
2.Kĩ năng: học sinh làm tính nhanh, đúng, chính xác
3.Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo
II/ Chuẩn bị :
GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập
HS : vở bài tập Toán 3
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) Khởi động : ( 1’ )
2) Bài cũ : Chia số có hai chữ số với số có một
chữ số ( 4’ )
3) Các hoạt động :
Giới thiệu bài : Chia số có hai chữ số với số có một chữ số ( tiếp theo )( 1’ )
Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh thực hiện phép chia 78 : 4 ( 8’ )
Mục tiêu : giúp học biết thực hiện phép chia
số có hai chữ số cho số có một chữ số ( có dư ở
các lượt chia )
- GV viết lên bảng phép tính : 78 : 4 = ? và yêu cầu
HS suy nghĩ để tìm kết quả của phép tính này
- Giáo viên gọi HS lên bảng đặt tính theo cột dọc
- Giáo viên gọi học sinh nêu cách đặt tính
- Yêu cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện phép
tính trên, nếu HS tính đúng, GV cho HS nêu cách tính,
sau đó GV nhắc lại để HS cả lớp ghi nhớ Nếu HS cả
lớp không tính được, GV hướng dẫn HS tính từng bước
như phần bài học của SGK
- Giáo viên hướng dẫn : chúng ta bắt đầu chia từ
hàng chục của số bị chia, sau đó mới chia đến hàng
đơn vị
+ 7 chia 4 được mấy ?
+ Viết 1 vào đâu ?
- Giáo viên : 1 là chữ số thứ nhất của thương và
cũng là thương trong lần chia thứ nhất Sau khi tìm
được thương lần thứ nhất, chúng ta đi tìm số dư trong
lần chia thứ nhất
+ 1 nhân 4 bằng mấy?
- Giáo viên : Viết 4 thẳng cột với hàng chục của số
bị chia và thực hiện trừ : 7 trừ 4 bằng 3, viết 3 thẳng
cột với 7
- Giáo viên : Tiếp theo ta sẽ chia hàng đơn vị của số
- Hát
Phương pháp : giảng giải, đàm thoại
- HS suy nghĩ để tìm kết quả
4 78
38 36 2
7 chia 4 được 1, viết 1
1 nhân 4 bằng 4; 7 trừ 4 bằng 3.
Hạ 8 được 38; 38 chia 4
được 9, viết 9 9 nhân 4 bằng 36; 38 trừ 36 bằng 2
- 7 chia 4 được 1
- Viết 1 vào thương
- 1 nhân 4 bằng 4
Trang 4- Giáo viên : trong lượt chia cuối cùng, số dư là 2
Vậy ta nói phép chia 78 : 4 = 19 là phép chia có dư ở
các lượt chia
- Gọi một số HS nhắc lại cách thực hiện phép chia
Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh thực hành ( 26’ )
Mục tiêu : giúp học củng cố về tìm một trong
các phần bằng nhau của một số và giải bài toán
có liên quan đến phép chia
Bài 1 : tính :
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- GV cho 3 tổ cử đại diện lên thi đua sửa bài
- GV gọi HS nêu lại cách tính
- GV Nhận xét
Bài 2 : đặt tính rồi tính :
- GV gọi HS đọc yêu cầu và làm bài
- Trò chơi : “ Ai nhanh, ai đúng”.
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách tính
- GV Nhận xét
Bài 3 : tính
- GV gọi HS đọc đề bài
+ Bài toán cho biết gì ?
+ Bài toán hỏi gì ?
- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm số tổ có 6 người
+ Vậy sau khi chia tổ thì còn mấy bạn chưa
có tổ ?
- Giáo viên : vậy chúng ta phải có thêm 1 tổ nữa để
4 bạn này thành lập một tổ Lúc này trong lớp có bao
nhiêu tổ ?
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
Bài 4 : vẽ hình tam giác ABC có một góc vuông
- GV gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm bài
- Gọi học sinh lên sửa bài
- Giáo viên nhận xét
A
- Cá nhân
Phương pháp : thi đua, trò chơi
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp Nhận xét
- HS nêu
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp Nhận xét HS nêu
- Học sinh đọc
- Lớp 3A có 34 học sinh, cần phải chia thành các tổ, mỗi tổ có không quá 6 người
- Hỏi có ít nhất bao nhiêu tổ ?
- Số tổ có 6 người là 34 : 6 = 5 ( dư 4 )
- Vậy sau khi chia tổ thì còn 4 bạn chưa có tổ
- Trong lớp có : 5 + 1 = 6 ( tổ )
- 1 HS lên bảng làm bài
Bài giải :
Ta có : 34 : 6 = 5 ( dư 4 ) Vậy số tổ cần có ít nhất là :
5 + 1 = 6 ( tổ ) Đáp số : 6 ( tổ )
- Cả lớp làm vở Lớp nhận xét
- Học sinh đọc
- HS làm bài
- Học sinh thi đua sửa bài
- Lớp Nhận xét
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- Chuẩn bị : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
- GV nhận xét tiết học
Trang 5Tuần : 14 Thứ sáu
Tập làm văn
I/ Mục tiêu :
1.Kiến thức : nghe kể : Tôi cũng như bác Giới thiệu các hoạt động.
2.Kĩ năng : Nghe và kể lại đúng, tự nhiên truyện vui : Tôi cũng như bác
- Biết giới thiệu một cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp về các bạn trong tổ và hoạt động của các bạntrong tháng vừa qua Làm cho học sinh yêu mến nhau
3.Thái độ : học sinh tích cực tham gia phát biểu ý kiến.
II/ Chuẩn bị : GV : tranh minh hoạ truyện vui Tôi cũng như bác trong SGK, Bảng phụ viết
sẵn các gợi ý ở BT 2
HS : Vở bài tập
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1) Khởi động : ( 1’ )
2) Bài cũ : ( 4’ ) Viết thư
3) Bài mới :
Giới thiệu bài : Nghe kể : Tôi cũng như
bác Giới thiệu các hoạt động ( 1’ )
Hoạt động 1 : Nghe kể : Tôi cũng như bác
( 20’ )
Mục tiêu : giúp học sinh nghe và kể lại đúng,
tự nhiên truyện vui : Tôi cũng như bác
Phương pháp : giảng giải, kể chuyện
- Giáo viên gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
- Giáo viên treo 3 tranh minh hoạ và cho học sinh đọc
lại 3 câu hỏi gợi ý
- Giáo viên kể chuyện lần 1
+ Câu chuyện này xảy ra ở đâu ?
+ Trong câu chuyện có mấy nhân vật ?
+ Vì sao nhà văn không đọc được bản thông báo ?
+ Ông nói gì với người đứng cạnh ?
+ Người đó trả lời ra sao ?
+ Câu trả lời đó có gì đáng buồn cười ?
- Giáo viên kể tiếp lần 2, 3
- Cho học sinh nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu
chuyện
- Giáo viên khen ngợi những học sinh nhớ truyện, kể
phân biệt lời các nhân vật : lời nhà văn lịch sự, lời bác
đứng cạnh buồn rầu một cách chân thành
Hoạt động 2 : Giới thiệu các hoạt động
Mục tiêu : giúp học sinh biết giới thiệu một
cách mạnh dạn, tự tin với đoàn khách đến thăm lớp
- Hát
- Học sinh đọc
- Học sinh quan sát và đọc
- Học sinh lắng nghe
- Câu chuyện này xảy ra ở nhà ga
- Trong câu chuyện có 2 nhân vật : nhà văn già và người đứng cạnh
- Nhà văn không đọc được bản thông báo vì ông quên không mang theo kính
- “Phiền bác đọc giúp tôi tờ thông báo này với !”
- “Xin lỗi Tôi cũng như bác thôi, vì lúc bé không được học nên bây giờ đành chịu mù chữ.”
- Người đó tưởng nhà văn cũng không biết chữ như mình
- Cá nhân
( 13’ )
Trang 6Phương pháp : thực hành
- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu
+ Bài tập yêu cầu em giới thiệu điều gì ?
+ Em giới thiệu những điều này với ai ?
- Giáo viên hướng dẫn : đoàn khách đến thăm lớp có
thể là các thầy cô trong trường, Ban giám hiệu nhà
trường, các thầy cô khác, hội Phụ huynh … vì vậy các
em nói năng đúng nghi thức với người trên : lời mở đầu
( thưa gửi ), lời giới thiệu : lịch sự, lễ phép, có lời kết
Em cần giới thiệu về các bạn trong tổ theo đầy
đủ các gợi ý, giới thiệu một cách mạnh dan, tự tin, nói
được những điểm tốt và điểm riêng trong tính nết của
mỗi bạn, những việc tốt các bạn làm được trong tháng
vừa qua
- Gọi 1 học sinh khá giỏi tập nói trước lớp
- Cho học sinh làm việc theo tổ, từng em nối tiếp nhau
đóng vai người giới thiệu
- Cho các tổ thi đua giới thiệu về tổ mình trước lớp
- Giáo viên cho một nhóm học sinh đóng vai các vị
khách đến thăm lớp
- Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn người giới
thiệu chân thực, đầy đủ, gây ấn tượng nhất
- Cá nhân
- Bài tập yêu cầu em giới thiệu về tổ
em và hoạt động của tổ em trong tháng vừa qua
- Em giới thiệu những điều này với một đoàn khách đến thăm lớp
Thưa các bác, các chú, cháu là , học sinh tổ cháu xin giới thiệu với các bác, các chú về các bạn trong tổ cháu Tổ cháu có bạn Tổ trưởng là bạn Bạn ngồi đầu bàn thứ nhất là bạn Bạn ngồi bên cạnh là bạn … Các bạn đều là người Kinh
Mỗi bạn trong tổ đều có những điểm đáng quý Bạn là học sinh giỏi Toán của lớp…
Các bạn đã đóng góp rất nhiều cho phong trào của nhà trường Trong đợt thi đua học tốt dành nhiều bông hoa điểm 10 tặng thầy cô nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 vừa qua, các bạn đã ra sức học tập và đạt rất nhiều thành tích cao
Cháu đã giới thiệu xong về tổ cháu
4) Nhận xét – Dặn dò : ( 1’ )
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài : Nghe kể : Giấu cày Giới thiệu về tổ em