giáo án tuần 7 -2018-2019

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị.. Hoạt động ngoà i trời.[r]

Tuần thứ 7 Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA

Thời gian thực hiện :4 tuần

Tên chủ đề nhánh:Gia đình thân yêu

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10

- Trẻ biết trò chuyện với

cô về ngày nghỉ cuối tuần, vềgia đình của bé ,

kể tên các thành viên trong gia đình

-Trẻ biết tập đều đẹp theo cô

-Tạo tâm thế sảng khoái cho trẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quantâm đến bạn

-Phòng thông thoáng

-Góc chủ đề

-Sân sạch

- Sổ theo dõi

ĐÌNH

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, nhắc nhở trẻ chào

hỏi lễ phép ông, bà, bố, mẹ, cô giáo và hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trao đổi tình hình của với phụ huynh tình hình

trẻ ở nhà

- Hướng trẻ vào chơi các góc chơi

- Gợi mở trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ

2.Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai,gối,eo

* Trọng động:Bài tập phát triển chung:

- Hô hấp 2: Hít vào thở ra

- Tay: Đánh xoay tròn 2 vai

- Chân 2: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng

- Bụng 1:Ngồi quay người sang 2 bên

- Bật 1: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh:Thả lỏng chân tay.Cho trẻ đi nhẹ

nhàng 2-3 vòng

3 Điểm danh

-Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh

-Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ đàm thoại với cô

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

-Trẻ dạ cô

A Tổ chức các

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Quan sát các khu nhà

ở xung quanh trường

nhà, mèo đuổi chuột"

- Chơi trò chơi dân

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ biết các kiểu nhà :nhà 1 tầng, nhà nhiều tầng

- Trẻ vui thích đi dạo, biết nhặt lá xếp hình bé trai bé gái

- Trẻ biết kể về các thành viên trong gia đình của mình ( tên, công việc, sở thích…)

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ýthức giữ gìn vệ sinh trường lớp

- Tranh, ảnh, câu hỏiđàm thoại

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Hoạt động có chủ đích

-Giới thiệu buổi đi dạo,nhắc trẻ những điều cần

thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: Bé quét nhà

- Cô cho trẻ quan sát các khu nhà ở xung quanh

trường

+ Các con thấy những ngôi nhà có đẹp không?

+ Con thích kiểu nhà nào?

- Chúng mình có được vứt rác và bày đồ chơi bừa

bãi ra nhà của mình không?

- Cô và trẻ thu nhặt lá rơi xếp hình các thành viên

trong gia đình

- Giáo dục trẻ biết yêu thương các thành viên trong

gia đình của mình Biết sử dụng tiết kiệm điện nước

vào những việc cần thiết

2 Trò chơi vận động:“Tìm đúng số nhà, mèo đuổi

chuột"

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

- Xây dựng vườn hoa,

vườn cây, xây nhà

Góc thiên nhiên:

- Gieo hạt và tưới cây,

chăm sóc luống rau của

- Trẻ biết xây dựng vườn hoa, vườn cây, xây nhà

- Trẻ biết chăm sóc cây cùng cô

- Biết quá trình nảy mầm và phát triển của cây

- Bộ đồ chơi bán hàng

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng ở góc

- Gạch xây dựng

- Bình tưới, khăn, nước

Hoạt động

1.Ổn định tổ chức - thỏa thuận chơi

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh vẽ gia đình

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: trẻ yêu thương các thành viên trong gia đình

2 Nội dung

a Thỏa thuận chơi

- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng vườn hoa, cây xanh, ngôi nhà của bé thì

các con làm như thế nào?

- Có bồn hoa rồi ai sẽ đi mua hoa để về trồng nhỉ?

- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho

em bé không?

- Vậy ai sẽ là người bế em bé đến phòng khám nhỉ?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Tương tự với các góc chơi khác

- Cô cho trẻ chọn góc chơi mình thích

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi hoạt động

c Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc

chơi

- Trưng bày các sản phẩm đã làm được

3 Kết thúc:Động viên tuyên dương trẻ.

- Tự chọn góc hoạt động-Trẻ nhận vai chơi

* Trước khi ăn

- Vệ sinh cá nhân

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Nước, xàphòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm.-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối.-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

- Ráp giường, chiếu, gối

- Bài hát ruhoặc băng đĩa

Hoạt động

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòng ngủ thông thoáng

+ Cô cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt

+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay

* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cô giới thiệu món ăn.Cô hỏi trẻ tác dụng của cơm,

của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn

bác nông dân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo không khí thi đua: Bạn nào ăn

giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để không có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,

gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ

ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ

- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn cùng cô

- Trẻ giặt khăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

-Trẻ nghe hát và ngủ

A Tổ chức các

- Ôn lại hoạt động sáng.

- Quan sát tranh ảnh và

giáo dục trẻ tiết kiệm

năng lượng điện, nước ở

gia đình và nơi công

-Trẻ có ý thức tiết kiệm điện, nước

-Trẻ biết đánh giá đúng hành vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

-Tạo tâm lí an toàn cho phụ huynh

-Phụ huynh có biện pháp phối kết hợp với cô

- Qùa chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Tranh ảnh cho trẻ quan sát

- Bảng bé ngoan,cờ

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng của trẻ

Hoạt động

-Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

-Đọc thơ: Ông mặt trời ; Hát và vận động "Cả nhà

thương nhau"

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ hoạt động góc theo ý thích

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêu chuẩn:Bé sạch, bé chăm, bé

ngoan

+ Cho trẻ nhận xết hành vi của mình, của bạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan để đạt tiêu chuân bé ngoan,

động viên trẻ cố gắng phấn đấu vươn lên

+Phát cờ cho trẻ :

Khi cô phát từng cá nhân cả lớp vỗ tay từng tiếng

Khi cô phát hết cả lớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻ cắm cờ:

Từng cá nhân được cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổi với phụ huynh về tình hình

của trẻ: sức khỏe, học tập, sự tiến bộ của trẻ

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH.

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: TRÈO LÊN XUỐNG 7 GIÓNG THANG

– BÒ THEO ĐƯỜNG DÍCH DẮC.

TCVĐ: GIA ĐÌNH GẤU.

Hoạt động bổ trợ: hát " Cháu yêu bà"

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức :

- Biết tập đúng, đều và đẹp theo cô các động tác bài tập phát triển chung

- Trẻ biết trèo lên xuống thang kết hợp tay nọ chân kia; Bò theo đường dích dắc kochạm đường dích dắc

- Biết chơi trò chơi thành thạo

2 Kỹ năng :

- Trẻ biết trèo lên, xuống thang đúng kỹ thuật

- Rèn luyện và phát triển cơ chân, sự dẻo dai khéo léo

- Rèn khả năng khéo léo cho trẻ

- Phát triển tố chất thể lực nhanh, mạnh, khỏe

3.Thái độ :

- Trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn tự tin

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ.

- 2 thang leo, 2 đường dích dắc, mũ gấu

Hát và vận động bài“Cháu yêu bà?”

-Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Bà con đối với con như thế nào? Bà thường làm gì

cho con?

- Nhà con có những ai?

- Mọi người đối với con như thế nào?

- Con đã làm gì để xứng đáng với tình thương yêu

ông bà, cha mẹ dành cho con?

- Ông bà, cha mẹ đã vất vã nhiều để nuôi dưỡng và

chăm sóc các con Vì vậy, các con phải cố gắng

chăm ngoan và giữ gìn sức khỏe của mình các con

nhớ chưa?

-Trẻ hát

- Trẻ trả lời

-Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ trả lời

2 Giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng thực hiện vận động

" Trèo lên xuống 7 gióng thang – bò theo đường - Vâng ạ

dích dắc " nhé.

3 Nội dung

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành vòng

tròn (kết hợp các kiểu đi, chạy) rồi di chuyển thành

3 hàng ngang dãn cách đều

*Hoạt động 2 : Trọng động.

a Bài tập phát triển chung:

- Tay : 2 tay giơ ra trước, chéo lên ngực, sang

ngang

- Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Bụng : Đứng xoay người 90 độ, 2 tay để lên vai

- Bật: Tách, khép chân 2 tay đưa ngang

b Vận động cơ bản: "Trèo lên xuống 7 gióng

thang – Bò theo đường dích dắc"

- Cho trẻ nhắc lại cách vận động “Bò theo đường

dích dắc”

- Cô giới thiệu tên vận động

- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:

+ TTCB : Đ ng trứng trước thang ước thangc thang

+ Thực hiện:Khi có hiệu lệnh 2 tay bám vào gióng

thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên

và trèo lên, tiếp tục đặt chân trái lên gióng thang

tiếp trên và tay phải bám lên gióng thang tiếp theo

Cứ như vậy trèo phối hợp chân nọ tay kia Khi đến

gióng thang trên cùng 2 tay bám vào gióng thang

trên xoay người đưa lần lượt từng chân sang, chân

phải bước xuống thì dịch tay trái xuống dưới, chân

trái bước xuống thì dịch tay phải xuống Cứ như

vậy trèo xuống lần lượt chân nọ tay kia đến gióng

thang cuối cùng Sau đó bò theo đường dích dắc về

tổ của mình

- Cô tập mẫu lần 3: hoàn chỉnh động tác không

phân tích

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ

c Trò chơi :" Gia đình gấu"

- Cách chơi: Trên sàn nhà của cô có 3 vòng tròn

tượng trưng cho 3 ngôi nhà của gia đình gấu Vòng

tròn số 1 là nhà của Gấu trắng, vòng tròn số 2 là

nhà của Gấu đen, vòng tròn số 3 là nhà của Gấu

vàng Cô sẽ chia lớp mình ra làm 3 nhóm, mỗi

nhóm sẽ đội 1 loại mũ khác nhau Các chú Gấu sẽ

dạo chơi quanh khu rừng, khi có hiệu lệnh ”Trời

mưa” thì các chú gấu sẽ phải nhanh chân chạy về

nhà của mình

- Luật chơi: Bạn nào về sai nhà thì sẽ phải nhảy lò

cò

- Cô cho cả lớp chơi 2-3 lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng

thả lỏng toàn thân

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ luôn biết yêu thương , quan tâm những

người thân trong gia đình

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc : Cô nhận xét- Tuyên dương

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018.

Tên hoạt động: VĂN HỌC: THƠ: LÀM ANH

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên bài thơ “Làm anh” của tác giả Phan Thị Thanh Nhàn

-Trẻ biết ngữ điệu, sắc thái, tình cảm được thể hiện trong bài thơ;

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói lên tình cảm của người anh, biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ

- Trẻ hiểu từ “người lớn” trong bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện âm điệu vui, hóm hỉnh khi đọc thơ

- Trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- GD trẻ biết yêu thương các thành viên trong gia đình

- Biết nhường nhịn e nhỏ, ngoan ngoãn lễ phép với người lớn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh, đồ dùng về gia đình trong góc chơi

- Sa bàn minh họa cho bài thơ; Một số hình ảnh minh họa bài thơ theo từng đoạn; Nền nhạc để đọc thơ

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

* Cô và trẻ hát: Cả nhà thương nhau

+ Trong gia đình các con có những ai?

+ Nhà các con có em bé không? Em trai hay em

gái?

+ Thế các con có yêu em bé của mình không?

+ Con đã làm gì cho em ?

+ Muốn được em bé yêu mình phải làm gì?

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

2 Giới thiệu bài

Các con ạ, cô Phan Thị Thanh Nhàn có một bài

thơ rất hay nói lên tình cảm của anh giành cho

em bé, bài thơ có tên là “Làm anh” Giờ thi tài

đọc thơ hôm nay cô và các con sẽ đọc bài thơ

này nhé

- Trẻ lắng nghe.

3 Nội dung

3.1 Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

+ Lần 1: Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện tình cảm

theo nhịp điệu vui, hóm hỉnh của bài thơ

- Bài thơ có tên là gì?

Muốn biết vì sao bài thơ có tên là “làm anh”, các

con hãy lắng nghe cô đọc lần nữa nhé

+ Lần 2: cô đọc thơ kết hợp hình ảnh minh họa

bằng sa bàn tranh quay

*Giảng giải nội dung bài thơ:

+ Làm anh phải biết dỗ dành khi em khóc, nâng

dạy khi em ngã, chia quà bánh, nhường đồ chơi

* Cô giải thích từ “người lớn”: Khi được làm

anh, làm chị thì đối với các em bé mình luôn

nhớ phải yêu em, nhường nhịn, dỗ dành em, đó

chính là “người lớn” đấy

+ Các con ạ làm anh thì rất khó nhưng cứ ai yêu

em bé thì đều làm được và thấy rất vui đấy

Cô đọc trích dẫn cho trẻ nghe từ câu “Làm anh

thật khó nhưng mà thật vui… đến hết bài”

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu tác

phẩm

* Các con vừa được nghe bài thơ Làm anh, bây

giờ, chúng mình cùng thi đua xem ai sẽ có câu

trả lời nhanh nhất nhé

- Làm Anh phải làm những việc gì nào?

- Anh phải làm gì khi em bé khóc? Khi em bé

ngã?

- Khi có quà bánh và đồ chơi anh phải làm gì?

- Nếu con là anh chị thì con phải làm gì cho em

bé?

- Làm anh có khó không? Vì sao?

=>Cô chốt lại: Các con ạ, làm anh phải biết dỗ

dành khi em bé khóc, nâng em dậy khi em bé

ngã, chia quà bánh cho em phần hơn, nhường đồ

chơi cho em Làm anh như vậy là rất khó, nhưng

nếu yêu em thì đều làm được và còn thấy rất vui

nữa đấy

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cho cả lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần

- Thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Cô bao quát, sửa sai, rèn ngọng cho trẻ

* Đọc thơ nâng cao:

+ Cho trẻ đọc thơ theo yêu cầu: Cô đưa ra hình

ảnh nào, trẻ đọc đoạn thơ tương ứng hình ảnh đó

+ Khi cô đưa tay cao thì chúng mình đọc to, khi

cô hạ thấp tay thì chúng mình đọc nhỏ

- Mời cá nhân trẻ thuộc đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ đọc

- Trẻ đọc

- Trẻ đọc

4 Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa đọc bài thơ gì, của tác

giả nào?

- Hàng ngày ở nhà các con có em các con đã làm

những việc gì cho em?

- Thế còn ở trường mình, đối với các em ở lớp

3,4 tuổi và các em bé ở nhà trẻ, các con phải làm

gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

5 Kết thúc

+ Cô thấy lớp mình ai cũng đọc thơ hay và bạn

nào cũng rất yêu quý em của mình cô khen tất cả

các con

- Hát “Cả nhà thương nhau” và ra hoạt động

ngoài trời

- Trẻ hát.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH