giao an tuan 5.

- Cô giáo dục trẻ: Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình cần ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng kết hợp với luyện tập thể dục, vệ sinh sạch sẽ cơ thể các giác quan các con đã nhớ chưa [r]

Tuần thứ: 05 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: BẢN THÂN

Thời gian thực hiện: số tuần 03 Từ ngày 01/10/2018 đến ngày 19/ 10/2018

Tên chủ đề nhánh: Cơ thể của tôi

Thời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 08/10/2018 đến ngày 12/10/2018

A TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt

-Trẻ biết các bộ phận trên

cơ thể của mình và chứcnăng của từng bộ phận

-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn

-Trẻ biết cách sử dụng vàchơi thành thạo bộ đồ chơithông minh

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

- Nhằm phát triển thể lựccho trẻ

-Trẻ thực hiện được cácđộng tác cùng cô

-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học sạch sẽgọn gàng

-Tủ để đồ của trẻ

-Tranh ảnh vềchủ đề bản thân

-Bộ đồ chơithông minh

-Sân tập sạch sẽ

an toàn

Sổ theo dõi nhómlớp

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm thông thoáng vệ

sinh phòng học.Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân của trẻ vào đúng nơi qui định Cho trẻ

chơi bộ đồ chơi thông minh.`

* Cô trò chuyện cùng trẻ về bản thân trẻ, các bộ phận

trên cơ thể và chức năng của từng bộ phận

- Cô cùng trẻ hát bài “ Tay thơm, tay ngoan” Các con

+ Nếu không có mắt thì điều gì sẽ xảy ra ?

+ Các con sẽ làm gì để chăm sóc cũng như bảo vệ các

bộ phận trên cơ thể mình

=>Cô giáo dục trẻ: Chúng mình ai cũng được bố mẹ

sinh ra với một cơ thể khỏe mạnh để phát triển Vì vậy

các con phải biết cách giữ gìn và bảo vệ chúng để

chúng phát triển tự nhiên tốt nhất các con đồng ý

không?

*.Thể dục sáng: a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm

bạn nào bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo bài “Đồng hồ báo thức” kết

hợp đi các kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung

Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang

ngang về phía sau

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”

c Hồi tĩnh

-Trẻ vào lớp-Trẻ cất đồ vào ngăn

tủ của mình

-Trẻ hát cùng cô -Bài hát “ Tay thơm,tay ngoan”

+Mắt, mũi, tai miệng.+Tay, chân, ngực + Để nhìn

+ Không nhìn thấy gì+ Không cho vật lạvào tai mắt mũi -Trẻ xem tranh

-Trẻ dạ cô

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 vòng

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp

và phản ánh được vaichơi của mình

- Trẻ biết liên kết gócchơi

-Kĩ năng:

-Rèn kĩ năng giao tiếpmạnh dạn tự tin cùngbạn

-Phát triển kỹ năng phốihợp cùng bạn khi chơi

- Đồ chơi sáng tạo,

rô bốt

-Trống, phách, xắc xô

- Đất nặn, sách truyện

- Màu, bút chì, giấy

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cho trẻ hát bài “ Cái mũi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về

điều gì?

- Bạn nào giỏi cho cô biết chúng mình đang học chủ

đề gì? Hôm nay cô đem tặng chúng mình một món

quà các con quan sát trên tay cô đang cầm vật gì?

- Cô lăn quả bóng về tới bạn nào thì bạn ấy được chọn

góc chơi và mời các bạn cùng chơi

- Vậy hôm nay ở góc xây dựng các con sẽ có ý định

chơi gì? Chúng mình phối hợp các loại đồ chơi sáng

tạo, rô bốt, vật liệu chơi, các thao tác chơi khác nhau

để tạo ra sản phẩm như: ngôi nhà, vương miện, bông

hoa, kỹ sư xây dựng đa năng

- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn gái Hôm nay con

thích chơi ở góc nào? Góc phân vai ngày hôm nay con

sẽ chơi gì? Góc phân vai các con đóng gia đình, người

bán hàng,…

- Con mời bạn nào về góc phân vai chơi với con?

- Cô lăn quả bóng dừng lại ở bạn trai Hôm nay con

thích chơi ở góc nào?

- Còn góc học tập- sách cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ

chơi,các contô, vẽ, nặn, cắt, xé dán, bạn trai bạn gái,

trang phục bé yêu Xem sách tranh kể chuyện, đọc thơ

về chủ đề

- Góc nghệ thuật chúng mình cùng hát múa theo nhạc

về chủ đề bản thân nhé bạn nào muốn chơi góc nghệ

thuật hãy về góc và cùng chơi nào

-Góc thiên nhiên chúng mình chăm sóc vườn hoa, cây

cảnh.Chúng mình hãy về góc chơi mà mình thích nào?

Bước 2 Theo dõi quá trình chơi

-Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ

chơi Cô nhập vai chơi cùng trẻ

- Liên kết góc chơi: sau một thời gian lao động vất vả

thành quả của các góc chơi vô cùng hấp dẫn, để bác

xây dựng, phân vai, học tập, thiên nhiên bớt đi phần

mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau tới xem các bạn ở

góc nghệ thuật biểu diễn những tiết mục vô cùng đặc

sắc nhé

Bước 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản

phẩm và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi

- Cô nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ

-Trẻ cùng tham quan nhận xét góc chơi

- Dạo chơi quan sát

thời tiết, làm con

- Rèn kỹ năng quan sát cho trẻ

- Giáo dục trẻ lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết

-Trẻ biết cách chơi cáctrò chơi

-Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

-Trẻ biết tên, biết cách chơi trò chơi

-Địa điểm-Sân chơi

- Lá mít, lá bòng

-Lá cờ làm đích Còi

-Trứng nhựa

-Khăn

3.Chơi tự do:.

- Chơi với đồ chơi

ngoài trời.( Xích đu,

cầu trượt, đu

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép đội

mũ và xếp thành hàng dọc

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm bị đau tay đau chân không?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả

lớp ra sân chơi nào!

- Các con nhớ khi ra ngoài không được xô đẩy

nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô phải

tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động có mục đích: Dạo chơi Quan sát thời

tiết, làm con Trâu từ lá cây

- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào?

- Con có dự đoán gì về thời tiết trong ngày hôm

nay?

- Cô giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Chúng mình có biết bây giờ là mùa gì không?

- Mùa thu lá cây rụng rất là nhiều Hôm nay cô sẽ

dạy các con làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên

nhiên: bạn nào giỏi cho cô biết những nguyên vật

liệu như thế nào được gọi là nguyên vật liệu thiên

nhiên nhỉ?

- Trong thiên nhiên có rất nhiều nguồn nguyên vật

liệu và hoạt động ngoài trời hôm nay cô sẽ cùng

lớp mình làm những đồ chơi từ nguyên vật liệu là

Trâu nhé

- Chúng mình cùng quan sát cô làm và làm cùng

cô nào

- Các con đã rất khéo léo làm ra được sản phẩm

đẹp mắt cô tặng các con mang về nhà cùng chơi

* Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” tổ chức trẻ

chơi

- Trò chơi “ Chuyển trứng” cô giới thiệu tên trò

chơi , cách chơi và luật chơi

-Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ

* Chơi tự do

-Cho trẻ chơi tự do ngoài trời với thiết bị ngoài

trời ( Đu quay, xích đu, cầu trượt )

- Trẻ chơi với cát nước, vẽ hình trên cát…

- Trẻ chơi trò chơi cùng bạn

-Trẻ chơi theo ý thích của trẻ

Trước khi ăn

Trong khi ăn

Sau khi ăn

- Trẻ được vệ sinh cánhân sạch sẽ trước khiăn

- Tre biết vệ sinh tựphục vụ bản thân

- Biết tự xúc cơm ăn và

ăn hết xuất ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn của mình vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ đúng giờ, - Trẻ ngủ đủ giấc ngủ

Bài thơ “giờ đi ngủ”

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay,

dạy trẻ rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho 8 bạn 1

bàn

- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn

đều lên giúp trẻ

- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn

gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ

ăn” Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc

trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn,

khuyên trẻ biết ăn rau xanh và thức ăn để có

đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể thông minh và

khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không nói

chuyện

- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ

nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ

mới ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát,

- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực hiện

thìa, ghế vào nơi quy định.

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau

khi ăn, đi vệ sinh

- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc

thơ “Giờ đi ngủ” Cô bật nhạc hát ru cho trẻ

nghe

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon

giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem trẻ

ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ

ngủ xử lý tình huống có thể xảy ra

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy

trước

-Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như

cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy đi vệ sinh, sau đó vận

động nhẹ nhàng qua bài “Đu quay” và cho trẻ

chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

dụng năng lượng tiết

kiệm hiệu quả, Giáo

dục đạo đức Hồ Chí

Minh

- Củng cố lại kiến thứctrẻ học được buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải máivới các trò chơi dângian

- Hoàn thành các gócchơi

-Trẻ biết một số kiếnthức, kỹ năng cơ bảntrong cuộc sống hằngngày và trong khi thamgia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi các góc

-Sách an toàn giao thông

Trả trẻ

-Vệ sinh

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

-Trẻ trẻ

-Trẻ vệ sinh sạch sẽ sau một ngày hoạt động ở trường mầm non

- Trẻ biểu diễn tự nhiên các bài hát, bài thơ, câu chuyện trong chủ đề

- Biết cách nhận xétmình, bạn

- Rèn kỹ năng quan sát,

kỹ năng diễn đạt mạchlạc cho trẻ

-Bảng bé ngoan-Khăn, lược…

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học

vào buổi sáng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian

mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung

dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà

buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi tự do trong lớp với đồ chơi trẻ

yêu thích

- Cho trẻ chơi rô bốt sáng tạo

- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trò

chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các

tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ,

giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo

dục an toan giao thông ( trang 05) Giáo dục sử

dụng năng lượng tiết kiệm hiệu qủa

-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cùng cô

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần đều

ngoan

- Cho trẻ nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối

tuần bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan và vì

+ Khi có người đón cô trả trẻ cùng đồ dùng cá

nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào các bạn

- Rèn kỹ năng chuyền, bắt bóng, nhanh nhẹn, khéo léo

- Phát triển kỹ năng phối hợp hoạt động

3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thói quen mạnh dạn, trật tự trong giờ học

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?

- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?

- Ngoài chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình còn bộ

phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?

- Để các bộ phận luôn hoạt động tốt các con cần

phải làm gì

-Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác

nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì

vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé

-Trẻ hát cùng cô

-Trẻ trả lời câu hỏi của

cô

- Trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài

-Để các bộ phận trên cơ thể được khỏe mạnh thì

chúng mình phải làm gì? Ngoài ra chúng mình phải

ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và thường xuyên

luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe mạnh

đấy!

- Hôm nay cô sẽ cùng các con sẽ tập bài vận động

“ Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu ra sau lưng”

3 Hướng dẫn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị

ốm, bạn nào bị đau chân đau tay không?

a Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu”

kết hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn

chân, mũibàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung

Động tác Tay: Luân phiên từng tay đưa lên cao

Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước, đưa sang

ngang về phía sau

Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

Động tác Bật: Bật tại chỗ

-Tập kết hợp với bài “ Tay thơm tay ngoan”

* Vận động cơ bản: Chuyền bóng bằng 2 tay qua

đầu ra sau lưng

Chúng mình đã học rất nhiều vận động đòi hỏi sự

khéo léo, hôm nay có một vận động đòi hỏi sự phối

hợp nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể

khi vận động đó là “ Chuyền bóng bằng 2 tay qua

đầu ra sau lưng”

-Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác

-Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư thế chuẩn bị: Đứng trước vạch xuất phát, hai

tay cầm bóng

+Tiến hành: Bạn đứng đầu hàng cầm bóng bằng 2

tay, khi có hiệu lệnh của cô, các con cầm bóng đưa

lên cao ra phía sau chuyền qua đầu cho bạn đứng

sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng

trống của quả bóng và sau đó lại chuyền bóng qua

đầu ra sau lưng cho bạn tiếp theo, tiếp tục thực hiện

cho đến cuối hàng Trẻ cuối hàng cầm bóng chạy

lên đầu hàng kết thúc lượt chuyền bóng đầu tiên

- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

-Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan

-Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?

-Cô cho trẻ thực hiện 1-2 lần

* TCVĐ: Chuyển trứng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi

- Luật chơi: Nếu rơi trứng sẽ không được tính, mỗi

lần chỉ được chuyển 1 quả trứng

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi cho trẻ

đứng thành hàng dọc theo tổ Trẻ đứng đầu hàng

cầm trứng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh của cô, trẻ

cầm trứng đưa lên cao ra phía sau chuyền qua đầu

cho trẻ đứng sau, trẻ đứng sau đón trứng 2 tay và

-Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

sau đó cúi xuống đưa trứng qua 2 chân chuyền cho

bạn tiếp theo, trẻ đó đón trứng và đưa lên cao

chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho đến cuối

hàng Trẻ cuối hàng cầm trứng chạy lên đầu hàng

bỏ vào rổ của đội mình Hết thời gian đội nào

chuyển được nhiều trứng hơn sẽ dành chiến thắng

- Cho trẻ chơi 1- 2 lần

- Nhận xét sau mỗi lần chơi của trẻ

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

-Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng

để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

-Cô củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa

thực hiện

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi

-Trẻ chơi

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 9 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Văn Học

Thơ “ Đôi bàn tay bé”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “ Tay thơm tay ngoan”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung bài thơ, trẻ thuộc thơ

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe đúng phát âm chuẩn cho trẻ

- Kỹ năng giao tiếp cho trẻ

- Kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ

3 Thái độ:

- giáo dục trẻ biết vệ sinh, giữ gìn các bộ phận trên cơ thể mình

II CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ.

a Đồ dùng của cô.

- Giáo điện tử “ Đôi bàn tay bé”

- Bài hát “ Tay thơm tay ngoan”

- Cô cùng trẻ hát bài “ Cái mũi”

-Chúng mình vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát nhắc tới bộ phận gì?

- Cái mũi dùng để làm gì nhỉ?

- Để cái mũi được sạch sẽ chúng mình phải làm gì?

- Ngoài chiếc mũi xinh xắn ra chúng mình còn bộ

phận nào trên cơ thể của chúng ta nữa nhỉ?

- Các bộ phận này có tác dụng như thế nào?

- Các bộ phận đều có tên gọi và chức năng khác

nhau và mỗi chức năng đều vô cùng quan trọng vì

vậy chúng ta cần bảo vệ các bộ phận này nhé

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con học một bài thơ nói về

đôi bàn tay nhỏ bé nhưng đáng yêu qua bài thơ “

Đôi bàn tay bé” của nhà thơ Nguyễn Thanh Nhã

a Hoạt động 1 Cô đọc thơ diễn cảm

+ Cô đọcthơ lần 1: ( Không sử dụng tranh ) Kết hợp

cử chỉ điệu bộ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là:

“ Đôi bàn tay bé” Do tác giả Nguyễn Thanh Nhã

biên soạn

- Bài thơ “ Đôi bàn tay bé” nói về đôi bàn tay của

bạn nhỏ biết múa biết hát, biết dán hoa tặng mẹ,

biết tự xúc cơm ăn Đôi bàn tay được ví như nụ

hồng vừa nở như mặt trời bé con

- Cô giới thiệu bộ tranh thơ Trước khi cô đọc thơ

cô hướng dẫn trẻ cách mở tranh, giới thiệu hình ảnh

trong tranh và chỉ vào đối tượng trong tranh cho trẻ

-Các đội ra mắt hội thi

-Trẻ hát vận động

-Đôi bàn tay

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe