chủ đề gia đình tuần 2

Tiếp theo cô sẽ vẽ miệng của lọ hoa bằng 2 nét xiên đoa là 1 nét xiên phải nối với thân lọ hoa và một nét xiên trái cũng nối với thân lọ hoa rồi cô vẽ một nét ngang nối diểm đầu của 2 [r]

Trang 1

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 4 tuần (từ ngày 22/10/2018 đến 16/11/2018).

- Trẻ thích đếnlớp

- Trẻ biết tròchuyện với cô

về ngày nghỉcuối tuần, về

lễ hội mùa thu

- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quantâm đến bạn

- Phòng học thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng

đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm “ Ngôi nhà gia đình ở”

Tập kết hợp với bài “ Chiếc khăn tay”

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng 1-2 vòng thảlỏng cơ thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên từng trẻ,đánh dấu vào sổ điểmdanh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

Trang 2

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ biết thểhiện đúng vaichơi của mình

- Trẻ biết xâydựng ngôi nhà, hàng rào,vườn cây, khuvui chơi

- Trẻ biết phốihợp các loại

đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ,

tô màu, cắt dán

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng

ở góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng

ở góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng

ở góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các ngôi nhà gia đình ở

- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh

Trẻ biết về các ngôi nhàgia đình ở

Nhà một tầng ,nhà 2tầng nhà thái…

Giáo dục trẻ biết giữ gìn

vệ sinh ngôi nhà mình ở,biết vất rác đúng nơiquy định

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

- Góc phân vai: Chơi đóng vai chị bế búp bê, nấu ăn, bác sĩ

- Góc xây dựng: trẻ phốihợp các loại đồ chơi, vậtliệu chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo rasản phẩm như: ngôi nhà,hàng rào, vườn cây, khuvui chơi

- Góc nghệ thuật: vẽ nặn, xé dán, hát, múa, vận động theo nhạc về những bài hát về gia đình

-Góc học tập - sách:

Chơi với bộ đồ chơi “

Cô bé quàng khăn đỏ,

ba chú lợn con”.Chơi với lô tô, chắp ghép các hình ảnh về đồ dùng

-Trẻquan sát

- Trẻ tròchuyện

-Trẻquan sát-Trẻ lắngnghe

Trang 3

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày, tácdụng của 2 bàn tay.

- Trẻ biết cáchchăm sóc cây cảnh,trẻ biết tưới

nước ,nhặt lá cây

trong gia đình, ngôi nhà,xem sách tranh kể chuyện theo tranh về giađình

- Trong khi chơi các conphải như thế nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cô đi từng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi cùngtrẻ nếu cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi

- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được

- Động viên tuyên

dương trẻ

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi

- Thamquan cácgóc chơi

và nhậnxét

- Trẻ nghe

- Câu hỏi đàm thoại

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Niềm vui gia đình”

- Lắng nghe

- Trẻ hát

Trang 4

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Trẻ biếtnhặt lá, có

ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp

- Sân sạch

- Bóng, đuquay cầutrượt

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường

- Ngắm bầu trời, vườnhoa, hít thở không khítrong lành, xem tranh ảnh về gia đình

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh (nhà 1 tầng, nhiều tầng, )

- Nhặt gom lá trong sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở

để trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các góc chơi đó

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và các bộ phận trên cơ thể

2 Trò chơi vận động

- Cô cho trẻ chơi :

“ Chơi vận động: ”

“Kết bạn”, “Làm theohiệu lệnh” “ Cáo ơi ngủ à

- Chơi các trò chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê

- Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn trên sân trường

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ nhặtlá

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thựchiện chơi

-Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trang 5

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

GIÁO VIÊN

- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,

cô mời trẻ, trẻmời

cô

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn

ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay

* Trong khi ăn :

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạo

- Trẻ nóicác bướcrửa tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồingoan

- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

Trang 6

- Giúp trẻ dễngủ

- Đảm bảo sự

an toàn chotrẻ trong khingủ, giúp trẻ

có một giấcngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

không khí thi đua:

Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không

có trẻ nào cầm đồdùng, đồ chơi, gạch,

đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻngủ

- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng

- Trẻ ăn không rơivãi

- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

GIÁO VIÊN

- Hào hứng hoạt động theo ý thích

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Vận động nhẹ, ănquà chiều

- Cho trẻ hoạt độnggóc theo ý thích

- Trẻ vận động, ăn quà chiều-Trẻ hoạt động theo ý thích

Trang 7

- Ôn lại bài

- Trẻ có ý thức giữ gìn

đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Ôn bài hát bài đồngdao về trường mầmnon

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được họcbuổi sáng

- Trẻ xếp

đồ chơi gọn gang

GIÁO VIÊN

vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêuchuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan

để đạt tiêu chuân béngoan, động viên trẻ

cố gắng phấn đấuvươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát từng cánhân cả lớp vỗ taytừng tiếng

- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:

Từng cá nhân được

-Trẻ nhậnxét, nêugương

- Trẻ nêu

- Trẻnghe

- Trẻ cắmcờ

Trang 8

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an

toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh

có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng

cá nhâncủa trẻ

cắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến

bộ của trẻ

- Trẻ chào cô chào người thân

- Trẻ biết nhảy qua suối nhỏ 40 cm

- Trẻ biết định hướng,thăng bằng trong khi di chuyển

- Trẻ biết chơi trò chơi „ Ếch Ộp“

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân

Trang 9

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Trò chuyện về chủ đề“ Ngôi nhà gia đình ở”

- Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm

nay sẽ cùng thực hiện vận động :“ Nhảy qua

suối nhỏ 40 cm”nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi

bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -

Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng

ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

Động tác hô hấp: Còi tàu kêu tu tu

Động tác Tay: Đưa ra trước sang ngang

Động tác Chân: Đưa chân ra các phía

Động tác Bụng: Đứng quay người sang bên

Động tác Bật: Bật về các phía

Tập kết hợp với bài “ Chiếc khăn tay”

b Vận động cơ bản: ” Nhảy qua suối nhỏ 40

cm”

+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động

gì?

+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó

cho cô và cả lớp cùng nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động

Cô giới thiệu tên bài vận động: chạy nhanh 18m

trong vòng 10 giây

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện

* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ

thi đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất

tổ đó sẽ dành chiến thắng

+ Cho 2 tổ thi đua

- Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô

Trang 10

- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

c Trò chơi: ”Ếch ộp”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách

chơi:

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng

thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn

sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh

5 Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay

- Trẻ nói tên bài vừa tập

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 30 tháng 10 năm 2018.

Trang 11

Tên hoạt động: LQCC

Làm quen với chữ cái : Làm quen chữ cái e, ê.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi ”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ e,ê

- Trẻ biết điểm giống và khác nhau của chữ e,ê

2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ

- Rèn kỹ năng chú ý ghi nhớ, phát triển vốn từ cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ :

- Trẻ thích thú khi đến trường, có ý thức trong các hoạt động

- Trẻ biết thể hiện tình cảm của mình đối với bạn biết yêu quý bạn bè

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Các thẻ chữ rời các từ : e,ê

- Giáo dục trẻ biết chơi đoàn kết và biết yêu quý

nhũng thành viên trong gia đình

2 Cô giới thiệu bài

Hôm nay cô và các con sẽ cùng làm quen với chữ

Trang 12

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái e.

+ Cô giới thiệu cấu tạo chữ cái e

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái e viết

thường và chữ cái e in hoa

b Làm quen chữ cái Ê:

- Cô cho trẻ xem tranh Mẹ bế bé

+ Cho trẻ đọc từ Mẹ bế bé dưới bức tranh

- cả lớp, tổ, cá nhân đọc lần lượt

+ Giới thiệu chữ cái mới : chữ cái Ê Cho trẻ phát

âm chữ cái ê

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần

- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ phát âm

+ Cô gợi hỏi trẻ về cấu tạo của chữ cái ê

+ Cô giới thiệu về cấu tạo của chữ cái

+ Cô giới thiệu thêm cho trẻ về chữ cái ê viết

thường và chữ cái ê in hoa

* So sánh:

+ Cô lần lượt gắn các chữ cái e,ê lên và hỏi trẻ

+ Các con có nhận xét gì về sự giống nhau của 2

chữ cái e,ê

+ Chữ cái e,ê có điểm gì khác nhau?

* Cô nhắc lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ

cái :

3.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập: “ Về đúng

nhà”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi:

+ Cách chơi: Mỗi bạn sẽ cầm một thẻ chữ cái

tương ứng với chữ cái mà cô gắn lên các ngôi nhà

Chúng ta vừa đi vừa hát bài “Lớp chúng mình”

khi cô hô “tìm nhà, tìm nhà” thì chúng mình phải

chạy thật nhanh về ngôi nhà có chữ giống với thẻ

chữ cái mà chúng ình cầm trên tay

+ Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ phải nhảy lò

cò hoặc hát tặng cả lớp 1 bài

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần

- Cô bao quát động viên trẻ chơi, sau mỗi lần chơi

cô cho trẻ đổi thẻ chữ cái cho nhau

Trẻ phát âmTrẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lờiTrẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Trẻ trả lời

Trang 13

Thứ 4 ngày 31 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH

Bé biết gì về điện.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”.

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết về điện? Thông qua một số đặc điểm của điện trẻ có thể biết được những tác dụng của điện trong đời sống gia đình và trẻ cũng biết một số nguy hiểm của điện đối với con người

2 Kĩ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi, trả lời đủ câu, rõ lời và nói tiếng Việt mạch lạc, khả năng tư duy, ghi nhớ có chủ định

3 Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý những người thân trong gia đình và biết tiết kiệm điện

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Máy tính,que chỉ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Trang 14

1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú:

- Cho trẻ hát bài “ gia đình nhỏ hạnh phúc to”

- Các con vừa hát bài bài gì?

- Bài hát nói về điều gì?

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý những người thân

trong gia đình

2/ Giới thiệu bài

Cô dẫn dắt trẻ vào bài

3/ Nội dung:

*Hoạt động 1: Trò chuyện về điện

* Lợi ích của điện

Hôm nay cô sẽ tặng các con một câu chuyện

các con hãy lắng nghe câu chuyên của cô nhé!

Cô vừa cho các con nghe câu chuyện gì?

- Vừa rồi bạn giọt nước cũng đã nói rằng bạn ấy

cũng có thể tạo ra nguồn điện nữa

- Vậy điện giúp ích gì cho con người?

- Có những đồ dùng nào sử dụng nguồn điện

+ Slide 1: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để thắp

sáng ( Cô đàm thoại với trẻ về hình ảnh)

+ Slide 2: Đồ dùng dùng điện để chạy máy và

truyền tải âm thanh ( Cô đàm thoại về hình ảnh)

+ Slide 3: Đồ dùng sử dụng nguồn điện để đốt

nóng ( Cô đàm thoại về hình ảnh

- Không có điện thì cuộc sống của chúng ta sẽ

trở nên như thế nào?

- Cô dẫn dắt trẻ về hậu quả của việc sử dụng

điện không tiết kiệm

* Vì sao cần phải tiết kiệm điện

+ Slide 4: Hình ảnh sử dụng điện chưa hợp lý,

( Cô đàm thoại về hình ảnh)

- Nếu không tiết kiệm điện thì sẽ như thế nào?

( Các thiết bị phải làm việc nhiều nên nhanh

hỏng, bố mẹ phải trả nhiều tiền điện )

- Khi cùng một lúc chúng ta sử dụng quá nhiều

điện khi không cần thiết các con có biết điều gì

- Giáo dục trẻ không tự ý dùng diện khi không

có sự hướng dẫn của người lớn , không

được thả diều dưới dây điện, không chọc que

Trẻ hátTrẻ trò chuyện cùng cô

- Vâng ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe và quan sát trò chuyện cùng cô

Tối không nhìn thấy gì, không xem được ti vi, không nấu cơm được

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lờiTrẻ trả lờiTrẻ quan sát và trả lờiTrẻ lắng nghe

Trang 15

nhọn vào ổ điện nhắc nhở bố mẹ đi ra ngoài

nhớ tắt hết các nguồn điện trong nhà

* Bé tiết kiệm điện

- Cô đưa ra tình huống

+ Nếu cô muốn học bài vào buổi tối nhưng mẹ

dặn phải tiết kiệm điện nên cô không bật đèn để

học việc làm đó có phải là tiết kiệm điện hợp lý

không? Vì sao?

- Theo các con chúng ta phải tiết kiệm điện như

thế nào là hợp lý?

*Hoạt động 2:Hưởng ứng việc sử dụng điện

hiệu quả

- Một lần nữa chúng mình cùng truyền tải thông

điệp tới mọi người về việc sử dụng điện, nước

nào

“ Hãy tiết kiệm nước”

“ Hãy tiết kiệm điện”

- Để nguồn điện năng luôn tồn tại đều là do

hành động của mỗi chúng ta

- Cô và trẻ cùng hát vàng bài “ Hành động của

bạn”

- Cảm ơn các bạn đã học rất giỏi bài học ngày

hôm này vây trước khi ra ngoài chúng ta cần

phải làm gì nào? ( Cô tắt nguồn điện)

4/ Củng cô

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài đã học và giáo dục

trẻ

5/ Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ

Trẻ trả lời

Trẻ lăng nghe

Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ lăng nghe

Thứ 5 ngày 01 tháng 11 năm 2018.

Tên hoạt động : Âm nhạc:

Hát- vận động “Nhà của tôi”

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	43,38 KB