Tuần 12: Chủ đề gia đình

Ngược lại cô nói cái bát thì các con nói đồ dùng để ăn, cô nói cái ấm thì chúng mình nói để uống. - Luật chơi: Ai sai chúng mình phải chọn lại cho đúng[r]

+ Tay: Hai tay dơ lên

cao, sang ngang

* Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp củalớp

- Giáo dục trẻ thói quen nềnnếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết vị trí của các gócchơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Trò chuyện về đồ dùng có ở trong gia đình

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập

* Khởi động: Tập khởi động các động tác theo nhạc

bài: “Cả nhà thương nhau”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Gọi tên trong sổ theo dõi báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “ dạ cô”

TỔ CHỨC

- Trẻ biết đóng vai làm mẹcon chăm sóc con cái ,biết bày món ăn, dọn dẹp nhà cửa, tổ chức bữa ăn cho ngày nghỉ; mua sắm đồ dùng gia đình.

- Trẻ biết làm mô hình

nhà Vẽ, nặn một số đồ dùng trong gia đình

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

- GD trẻ tôn trọng sản phẩm của mình

- Trẻ biết làm sách về đồ dùng trong gia đình

- Trẻ tự tin, mạnh dạn biểudiễn

- Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

- Đồ dùng đồ chơigóc phân vai

- Sáp màu, đất nặn,giấy, hồ, tranh chủ

đề,

- Một số đồ dùnglàm bằng thuỷ tinh,bằng sứ

- Nhạc các bài hátchủ đề gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Trò chuyện với trẻ”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung

chủ đề

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những

góc chơi nào? Cô gợi mở và nêu nội dung của góc

chơi:

Góc đóng vai: Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm

sóc con, dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn;Cửa

hàng: bán đồ dùng gia đình

3 Thoả thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các thẻ số tương ứng với

góc chơi mà mình đã chọn

4 Phân vai chơi cho trẻ

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp

đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

6 Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của từng góc chơi

- Cô khuyến khích và động viên trẻ chơi có ý tưởng

sang tạo trong khi chơi

- Chơi tự do với các đồ chơi

sẵn có trên sân : đu quay,

cầu trượt

- Tạo điều kiện cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được vẻ đẹp củathiên nhiên

- Trẻ biết vẽ một số đồ dùngtrong gia đình

- Trẻ hứng thú tham gia vàocác trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luậtchơi

- Thực hiện đúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo, phát triển cơ thể thôngqua các bài tập, các trò chơi

- Hứng thú và khéo léo, biếtcách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mình mạnhdạn và tự tin khi đưa ra ý kiếnnhận xét của mình

- Sân trườngsạch sẽ, an toànvới trẻ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi, cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

2 Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ dạo chơi tự do

- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc bài thơ: “ Cái bát xinh

xinh”

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại:

+ Bài thơ nói về đồ dùng gì? Cái bát chúng mình

dùng để làm gì?

+ Ngoài cái bát bằng sứ thì khi ở trường chúng mình

còn được sử dụng những đồ dùng gì để ăn, để uống

nữa? Những đồ dùng đó được làm bằng gì?

- Chúng mình cùng nhau đi nhặt lá để làm thành một

số đồ dùng gia đình mà các con thích nhé!

- Cho trẻ vẽ trên sân một số đồ dùng trong gia đình

3 Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi trò chơi vận động: Tung bóng, nhảy lò cò,

kéo co TCDG : Trồng nụ, trồng hoa Bịt mắt bắt dê

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, chơi cùng trẻ, nhận xét sau khi

chơi

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường,

lớp với cô giáo, với bạn bè

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát

- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ

Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát

- Băng đĩa nhạc bài hát

ru, dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà

phòng dưới vòi nước

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ

đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món

ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các

món ăn trong ngày

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình

* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng

rồi ăn chiều

-Vệ sinh trước và sau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngon miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca nhẹ

nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các

tình huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa

tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

1 Ôn tập một số nội dung

của bài học buổi sáng, đọc

- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

CÁC HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ

cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ

tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo

chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều

hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ

trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo

hứng thú cho buổi học ngày hôm sau

- Kiểm tra vệ sinh cho trẻ, cho trẻ lau mặt, rủa tay,

sửa sang quần áo, đầu tóc gọn gàng sạch sẽ Chơi tự

do với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

- Trẻ nhận xét

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thích đếnlớp vào hôm sau

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Bò thấp chui qua cổng TCVĐ: Kéo co

Hoạt động bổ trợ :

I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ thực hiện được vận động “Bò thấp chui qua cổng”

- Biết kết hợp sự khéo léo tay lọ chân kia khi bò

- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi và luật chơi

2 Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn ở trẻ

- Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần đoàn kết trong tập thể dục khi hoạt động

- Rèn khả năng định hướng trong không gian cho trẻ

- Sân tập bằng phẳng , sạch sẽ, vạch xuất phát, cổng chui

- Nhạc bài hát “ Nhà của tôi, cả nhà thương nhau”

- Dây kéo co, hoa, quà

- Chào mừng hai gia đình đến với cuộc thi “ Gia đình

chung sức” ngày hôm nay Đến tham gia hội thi “ Gia

đình chung sức” ngày hôm nay có hai đội đến từ hai gia

đình: Gia đình màu xanh, Gia đình màu đỏ

- Và thành phần không thể thiếu trong mỗi hội thi của

chúng ta là thành phần Ban giám khảo

2 Giới thiệu bài:

- Người đồng hành cùng hai gia đình là tôi cô Nhi

Chương trình của chúng ta sẽ trải qua 3 phần thi sau:

+ Phần 1: Đồng diễn

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệu

- Trẻ lắng nghe

+ Phần 2: Vượt chướng ngại vật

+ Phần 3: Trổ tài

3 Hướng dẫn.

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Để bước vào hội thi với một tinh thần phấn chấn và có

một sức khỏe tốt để có thể giành giải thưởng cao trong

hội thi ngày hôm nay cô mời cả hai đội sẽ cùng cô khởi

động nào

- Cô bật nhạc và dùng hiệu lệnh xắc xô cho trẻ đi vòng

tròn kết hợp các kiểu đi khác nhau: đi thường -> đi

bằng mũi bàn chân -> đi thường -> đi bằng gót chân ->

đi thường -> đi bằng mé bàn chân -> đi thường ->chạy

chậm -> chạy nhanh, chạy chậm -> đi thường

- Khởi động xong chúng mình thấy cơ thể thế nào?

3.2 Hoạt động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

* Phần 1: Đồng diễn

- Chào mừng 2 gia đình đến với phần thi “ Đồng diễn”,

hai gia đình sẽ tập với vòng trên nền nhạc bài “ Cả nhà

Vừa rồi cả hai gia đình đồng diễn rất đều và đẹp, ban tổ

chức thưởng cho hai đội hai bông hoa

b Vận động cơ bản: Bò thấp chui qua cổng

* Phần 2: Vượt chướng ngại vật

- Chào đón các vận động viên bước vào phần 2 hôm

nay chúng ta phải vượt qua 1 chướng ngại vật đó là “

Bò thấp chui qua cổng” Mời các vận động viên quan

sát ban tổ chức làm mẫu

Cô làm mẫu:

+ Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

+ Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

TTCB: Cô làm tư thế bò trước vạch xuất phát, bàn tay

và hai cẳng chân áp mặt sàn, lưng thẳng, đầu hướng về

phía trước mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bắt đầu cô

bò , bò kết hợp tay nọ chân kia thật khéo léo chui qua

những chiếc cổng thể dục cứ như thế cho đến hết, sau

đó cô dứng dạy và đi về cuối hàng đứng Trẻ thực hiện:

- Trẻ khởi động cùng cô kết hợp các kiểu chân

- Khỏe mạnh ạ

- Trẻ tập cùng cô và các bạn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực hiện

- Cô mời 1 một trẻ lên tập.

- Cô cho lần lượt 2 trẻ ở 2 đầu hàng lên tập cho đến hết

( Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ)

- Cô cho 2 đội là 2 gia đình thi đua nhau ( Cô động

viên khuyến khích 2 đội tập)

- Cô hỏi trẻ tên bài tập

Kết thúc phần thi “ Vượt chướng ngại vật” cô nhận xét

tuyên dương trẻ, đội thắng được tặng 2 bông hoa, đội

thua nhận được 1 bông hoa

c TCVĐ: Kéo co

* Phần 3: Trổ tài

- Chào mừng các vận động viên bước vào phần cuối

chương trình mang tên “Trổ tài”, ở phần này 2 gia đình

sẽ được tham gia trò chơi mang tên “ Kéo co”

- Cách chơi: Cô chuẩn bị một đoạn dây thừng dùng để

kéo, ở giữa cô buộc một sợi dây để ngăn cách mỗi gia

đình sẽ đứng một bên Khi có hiệu lệnh bắt đầu cả hai

đội cùng kéo

- Luật chơi: Kéo ba lượt đội nào dành chiến thắng nhiều

hơn sẽ là đội chiến thắng Đội chiến thắng sẽ giành

được 2 bông hoa, đội thua cuộc chỉ nhận được một

bông hoa

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ và kiểm tra

kết quả chơi

- Xin chúc mừng cả 2 đội đã hoàn thành xong 3 phần

thi của mình Bây giờ là phần hồi hộp nhất của hai đội

Muốn biết đội nào chiến thắng chúng ta hãy cùng đếm

số hoa ( Cho trẻ đếm lần lượt số hoa của 2 đội) Công

bố đội giành giải nhất, giải nhì

- Trẻ thi đua giữa 2 đội

- Trẻ nghe cô phổ biến cách chơi và luật chơi

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: Cháu ngoan của bà

Hoạt động bổ trợ: Hát : “Mẹ yêu không nào”

- Trẻ trả lời được câu hỏi của cô

- Phát triển vốn từ cho trẻ,rèn trẻ nói mạch lạc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết ơn cô giáo, chăm ngoan học giỏi, nghe lời cô giáo và yêu quý cô giáo

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện

- Máy tính, que chỉ, video câu truyện

- Nhạc bài hát: Mẹ yêu không nào

- Các con có yêu bà của mình không?

-Yêu bà của mình các con thường hay làm những

công việc gì?

2 Giới thiệu bài:

Các con ạ! Có một bạn nhỏ rất yêu thương bà của

mình Để xem bạn nhỏ yêu bà như thế nào cô và

các con hãy cùng đến câu chuyện: Cháu ngoan của

bà nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện bằng lời diễn cảm, kết hợp ánh

mắt, cử chỉ, điệu bộ

+ Cô vừa kể câu chuyện gì?

- Cô kể lần 2 bằng tranh truyện

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện

Câu chuyện: Cháu ngoan của bà kể về nhà bé lan

có bà nội, bà rất yêu quý bé Lan và lan cũng rất

yêu quý Bà, mỗi khi đi học về Lan thường kể

chuyện đọc thơ ở lớp cho bà nghe, khi mùa đông

đến thì thời tiết rất lạnh , Nhà lan nghèo nên chưa

mua được chăn mới cho bà,Lan sợ bà không đủ ấm

về mùa đông nên đã ngủ cùng bà để sưởi ấm cho

bà

- Lần 3: Cho trẻ nghe lại câu truyện qua video

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Bà nội bé Lan là người đã như thế nào?

- Tình cảm của Lan đối với bà như thế nào?

- Tình cảm của bà đối với bé Lan cũng làm sao?

- Mỗi khi đi học về Lan thường làm gì?

- Bà ôm Lan vào lòng và nói như thế nào?

- Khi mùa đông đến thì thời tiết như thế nào?

- Hoàn cảnh nhà Lan thì như thế nào?

Nhà lan rất nghèo nên chưa mua được chăn mới

cho bà

- Mẹ lan đã lo lắng điều gì?

- Khi thấy mẹ lo lắng Lan đã nói gì với mẹ?

- Từ đó đêm nào Lan cũng ngủ với ai?

- Nửa đêm mẹ không yên tâm, sợ bé Lan đã làm

gì?

- Nên đã rón rén vào buồng xem sao

- Thế rón rén có nghĩa là gì?

- Rón rén có nghĩa là là đi rất nhẹ nhàng không

gây ra tiếng động đấy

-Cho trẻ nhắc lại

- Cho trẻ đứng dậy đi rón rén cùng cô

- Mẹ thấy bé Lan đang làm gì?

- Còn bà hình như đang thì thầm điều gì?

* Kể chuyện lần 4: Cô mời trẻ kể chuyện cùng cô

-Các con vừa kể câu chuyện gì?

- Tình cảm của các con đối với bà của mình như

thế nào?

-Yêu bà các con phải như thế nào?

Bà là người luôn yêu thương các con, luôn chăm lo

cho các con từng ly từng tý.Vậy các con phải biết

vâng lời chăm ngoan học giỏi sau này trở thành

những người có ích cho xã hội

4 Củng cố:

- Hôm nay các con được nghe câu chuyện gì?

- Các con có yêu quý gia đình mình không?