chủ đề gia đình

Bạn nào thông minh hãy nhắc lại cho cô và các bạn được biết chúng mình vưa đưowcj làm quen với những đồ dùng làm bằng chất liệu gì.. - Cô nhận xét tuyên dương trẻ![r]

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 4 tuần (từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017).

ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ thích đếnlớp

- Trẻ biết tròchuyện với cô

về ngày nghỉcuối tuần, về

lễ hội mùa thu

- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô

- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quantâm đến bạn

- Phòng học thông thoáng

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Theo dõi chuyên cần

- Trẻ biết quan tâm đến bạn

1 Đón trẻ

- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng

đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm “ Ngôi nhà gia đình ở”

- Bụng 1: Nghiêngngười sang 2 bên

- Bật: Bật tách chụmchân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi

nhẹ nhàng 1 – 2 vòngthả lỏng cơ thể

3 Điểm danh

- Cô gọi tên tưng trẻ,đánh dấu vào sổ điểmdanh

- Trẻ chào cô, người thân

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Trẻ biết thểhiện đúng vaichơi của mình

- Trẻ biết mởsách, xemtranh về lễ hộimùa thu

- Biết được đặc điểm của

âm thanh

- Trẻ biết xâydựng khu công viên vui chơi, giải trí, ngôi nhà của bé

- Trẻ biết phốihợp các loại

đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm

- Trẻ biết vẽ,

tô màu, cắt dán

- Bộ đồ chơi góc phân vai

- Đồ dùng

ở góc

- Gạch xây dựng

- Đồ dùng

ở góc cho trẻ hoạt động

- Đồ dùng cho trẻ tạo hình

- Đồ dùng

ở góc

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về các ngôi nhà gia đình ở

- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh

Trẻ biết về các ngôi nhàgia đình ở

Nhà một tầng ,nhà 2tầng nhà thái…

Giáo dục trẻ biết giữ gìn

vệ sinh ngôi nhà mình ở,biết vất rác đúng nơiquy định

2 Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô giới thiệu góc chơi

* Góc phân vai:

- Chơi trò chơi gia đình,cửa hàng thực phẩm,cửa hàng bán đồ giadụng, cửa hàng ăn uống

- Phòng khám đa khoa

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu côngviên vui chơi, giải trí,xây dựng vườn hoa

- Xếp hình sân chơiquanh nhà của bé

* Góc tạo hình:

- Cắt dán rau, củ, quả

- Làm đồ chơi tưnguyên liệu sẵn có

* Góc sách - truyện:

- Làm tranh truyện vềcác loại đồ dùng cầnthiết cho gia đình

- Xem sách tranh đểbiết cách sử dụng các đồ

-Trẻquan sát

- Trẻ tròchuyện

-Trẻquan sát-Trẻ lắngnghe

- Biết làm sách tranh về công việc hàng ngày, tácdụng của 2 bàn tay.

gia dụng trong gia đình

* Góc khoa học - thiên nhiên:

- Tưới cây, chăm sóccây

- Chơi trò chơi: Nhốtkhông khí

- Chơi với cát, nước - Chơi trò chơi: “Chiếc túi kỳ lạ”

- Ai thích chơi ở gócxây dựng?

- Xây dựng khu côngviên vui chơi giải trí ,ngôi nhà của bé thì cáccon làm như thế nào?

- Trong khi chơi các conphải như thế nào?

3 Quá trình trẻ chơi:

- Cô đi tưng nhóm trẻquan sát trẻ chơi, xử lýcác tình huống

- Gợi ý trẻ chơi

- cô nhập vai chơi cùngtrẻ nếu cần thiết

4 Kết thúc: Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi

- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được

- Động viên tuyên

dương trẻ

- Tự chọn góchoạt động

- Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi

- Thamquan cácgóc chơi

và nhậnxét

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÍCH-CỦA TRẺ

- Trẻ bết trò chuyện về quang cảnh xung quanh trường: Cây xanh, ghế đá, cầu trượt, đu quay

- Trẻ gom lá trong sân trường

- Trẻ hào hứng chơi trò chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biếtnhặt lá, có

ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp

- Sân sạch

- Bóng, đuquay cầutrượt

1 Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo

- Cô cho trẻ vưa đi vưa hát bài: “Niềm vui gia đình”

- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường

- Ngắm bầu trời, vườnhoa, hít thở không khítrong lành, xem tranh ảnh về gia đình

- Quan sát các khu nhà ở xung quanh (nhà 1 tầng, nhiều tầng, )

- Nhặt gom lá trong sân trường

- Đặt câu hỏi gợi mở

để trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các góc chơi đó

- Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và các bộ phận trên cơ thể

- Chơi tự do, chơi với nước, cát

- Vẽ phấn trên sân

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời

- Trẻ nhặtlá

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Thựchiện chơi

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

-Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè

- Phòng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,

cô mời trẻ, trẻ

Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn

ăn ẩm

-Phòng ăn

kê bàn, phòng ngủ

kê ráp giường, rải chiếu, gối

-Bát thìa, cơm canh,

ăn theo thực đơn

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn

ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay

* Trong khi ăn :

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô

- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồingoan

- Trẻ nói

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có

tư thế thoải mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễngủ

- Đảm bảo sự

an toàn chotrẻ trong khingủ, giúp trẻ

có một giấcngủ ngon

- Ráp giường, chiếu, gối

ăn.Cô hỏi trẻ tác dụngcủa cơm, của món ăn

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng

+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:

Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm

+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng

* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không

có trẻ nào cầm đồdùng, đồ chơi, gạch,

đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy

* Trong khi ngủ:

- Cô ngồi quan sát trẻngủ

- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng

tác dụng cuả các món ăn

- Trẻ nghe

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơivãi

- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

- Hào hứng hoạt động theo ý thích.

- Hứng thú thú tham gia hoạt động vănnghệ tập thể

- Trẻ có ý thức giữ gìn

đồ chơi, cất dọn đồ chơi

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Vận động nhẹ, ănquà chiều

- Cho trẻ hoạt độnggóc theo ý thích

- Ôn bài hát bài đồngdao về trường mầmnon

- Cô động viênkhuyến khích trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng

- Trẻ vận động, ăn quà chiều-Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được họcbuổi sáng

- Trẻ xếp

đồ chơi gọn gang

ĐÍCH-CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN CỦA

GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

vi của mình, của bạn

- Cố gắng trong học tập

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần

+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ

+ Cho trẻ nêu tiêuchuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan

+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn

+ Cô nhận xét chung

- GD trẻ chăm ngoan

để đạt tiêu chuân bé

-Trẻ nhậnxét, nêugương

- Trẻ nêu

- Trẻnghe

- Trả trẻ - Tạo tâm lí an

toàn cho phụ huynh

- Phụ huynh

có biện pháp phối kết hợp với cô

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Đồ dùng

cá nhâncủa trẻ

ngoan, động viên trẻ

cố gắng phấn đấuvươn lên

+ Phát cờ cho trẻ :

- Khi cô phát tưng cánhân cả lớp vỗ taytưng tiếng

- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn

- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:

Tưng cá nhân đượccắm cờ lên cắm

- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến

bộ của trẻ

- Trẻ cắmcờ

- Trẻ chào cô chào người thân

Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017.

Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: * Thể dục: VĐCB: Ném trúng đích nằm ngang – Đi trên ghế thể dục

TCVĐ: Bắt bóng

Hoạt động bổ trợ: Hát “Nhà của tôi”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang – đi trên ghế thể dục

- Trẻ biết định hướng,thăng bằng trong khi di chuyển

- Trẻ biết chơi trò chơi bắt bóng

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh

- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép

cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Nhà của tôi"

- Trò chuyện về chủ đề“ Ngôi nhà gia đình ở”

- Giáo dục trẻ

2 Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm

nay sẽ cùng thực hiện vận động :“ ném trúng

đích nằm ngang“ nhé

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi

bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -

Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng

ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

* Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài thể dục tháng

11: “Lại đây với cô”.

+ Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

+ Trọng động:

- Trẻ đứng quanh cô, trò chuyện cùng cô

- Hô hấp: Hít vào thở ra

- Tay 4: Đưa 2 tay ra phía trước về phía sau

- Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối

- Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên

- Bật: Bật tách chụm chân

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng thả

lỏng cơ thể

b Vận động cơ bản: ” Ném trúng đích nằm

ngang – đi trên ghế thể dục

+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động

gì?

+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó

cho cô và cả lớp cùng nghe?

+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động

Cô giới thiệu tên bài vận động: ném trúng đích

nằm ngang

- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện

* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ

thi đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất

tổ đó sẽ dành chiến thắng

+ Cho 2 tổ thi đua

- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến

khích trẻ

c Trò chơi” Bắt bóng”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách

chơi:

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng

thả lỏng toàn thân

4 Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn

sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ nói tên bài vưa tập

- Trẻ lắng nghe

Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017.

TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQCC: Làm quen chữ cái U, Ư

Hoạt động bổ trợ:

+ Âm nhạc hát bài : Bà còng

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái u, ư.

- Trẻ tìm đúng chữ cái u, ư trong tư

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm Tiếng Việt cho trẻ

- So sánh và phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái u, ư

- Phát triển tư duy cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Ham thích hoạt động, tập chung chú ý trong giờ học

II – CHẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Bộ thẻ chữ cái u, ư, giá, bảng

- Tranh vẽ có gắn tư: quả đu đủ, quả dưa hấu

- Tranh lô tô thực phẩm có gắn tư ở dưới

2 Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1/ Ổn định tổ chức, trò chuyện chủ đề:

- Cô và trẻ vưa hát, vưa vận động theo lời bài hát "bà

còng"

- Hát và vận động theo nhạc

- Trong gia đình con ai là người hay đi chợ nhất ?

+ Mẹ thường mua những gì ?

+ Mẹ con thường nấu những món gì cho cả nhà ăn?

+ Các con hãy kể tên những loại thực phẩm mà mẹ

con thường nấu cho các con ăn hằng ngày? (Cô giúp

trẻ kể tên những loại thực phẩm quen thuộc trong bữa

ăn của trẻ)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất để cơ thể phát

triển khỏe mạnh

2/ Giới thiệu bài:

- Chúng mình vưa cùng cô nêu qua một số các món

ăn có trong bữa ăn hàng ngày của gia đình chúng ta

rồi, ngoài ra còn có rất nhiều các loại thực phẩm khác

mà hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu

qua hoạt động làm quen với chữ cái U, Ư trong ngày

hôm nay nhé

3/ Nội dung :

* Hoạt động 1 : Làm quen chữ cái

* Làm quen chữ cái “u”

- Cô đố trẻ:

“Tên em chẳng thiếu chẳng thưa

Chín vàng ăn bổ lại vưa ngọt thơm"

- Cô giới thiệu chữ cái u và phát âm mẫu 3 lần

- Cho cả lớp phát âm,trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá

nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái u: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái u

- Cô giới thiệu chữ cái u viết thường, viết hoa

* Làm quen chữ cái “ư”

- Cô treo tranh dưa hấu hỏi trẻ:

+ Tranh vẽ gì?

- Cho trẻ đọc tư "dưa hấu"

- Cho trẻ lên bảng ghép tư giống tư trong tranh

- Cho trẻ lên tìm chữ cái trẻ đã học trong tư “dưa

- Mẹ con ạ

- Rau, thịt, cá

- Món thịt kho, rau nuộc

- Trẻ kể tên một số thực phẩm mà trẻ biết

- Vẽ quả dưa hấu

- Đọc tư dưới tranh

- Trẻ ghép tư theo yêu cầu

- Lên tìm chữ cái đã học

- Cô giới thiệu chữ cái “ ư” và phát âm mẫu 3 lần

- Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân

- Cho trẻ nêu nhận xét đặc điểm chữ ư : ( Cô giúp trẻ

nêu được đặc điểm chữ cái ư: Bắt đầu bằng một nét

móc dưới kết thúc bằng một nét sổ thẳng bên phải nét

móc dưới và một dấu ư nằm trên nét sổ thẳng)

- Mời 2-3 trẻ nhắc lại đặc điểm chữ cái

- Cô giới thiệu chữ cái ư viết thường, viết hoa

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

* Trò chơi tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

* Trò chơi: “Tìm tranh lô tô có tư chứa chữ cái u, ư”

- Cô phát tranh lô tô thực phẩm có gắn tư cho trẻ

- Cho trẻ đọc tên các loại thực phẩm

- Cho trẻ tìm những tranh lô tô có tư có chứa chữ cái

u, ư

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cô nhận

xét và rút kinh nghiệm

* Trò chơi : “Về đúng nhà mình”

- Cách chơi : Cô có 2 ngôi nhà đó là ngôi nhà chữ U

và ngôi nhà chữ Ư Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ chữ

U hoặc Ư Trẻ vưa đi vưa hát bài “ Nhà của tôi”, khi

co hiệu lệnh của cô thì chạy nhanh về ngôi nhà mang

chữ giống với chữ trên tay của mình

- Luật chơi: Ai về nhầm nhà thì phải nhảy lò cò một

- Khác : Chữ u không có dấu, chữ ư có dấu ư nằm trên nét sổ thẳng

- Trẻ chơi theo yêu cầu của của cô

- Trẻ chơi

- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi 3-4 phútTrẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH: Khám phá đồ dùng ăn uống

Hoạt động bổ trợ: Hát “Gia đình nhỏ hạnh phúc to”. Hoạt động bổ trợ: + Hát : Nhà của tôi + Trò chơi “ Về đúng nơi” I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức: - Trẻ biết công dụng và chất liệu của đồ dùng trong gia đình - biết sử dụng đồ dùng phù hợp với chất liệu, công dụng 2/ Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh sự khác biệt giữa các loại chất liệu, phân loại đồ dùng theo chất liệu ( thủy tinh, sứ, inox )

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, phát triển các giác quan ( sờ, nghe, nhìn )

3/ Giáo dục thái độ: - Trẻ biết sắp xếp khi lấy, cất đồ dùng ngăn lắp - Biết giữ gìn đồ dùng sạch sẽ, gọn gàng, biết năng niu cẩn thận những đồ dùng dễ vỡ II – CHẨN BỊ 1 Đồ dùng của cô và trẻ: - 4 rổ đồ dùng gia đình có chất liệu: Sứ, thủy tinh, nhựa, ionx, sắt, nhôm,

- Đồ dùng của cô giống của trẻ các băng tư : Trong suốt, đục, dễ vơ