Xử lý tình huống xảy ra nếu có - Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiề[r]
Trang 1+ Tay: hai tay sang
ngang gập khửu tay
+ Chân: Hai tay chống
*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân nhẹ
nhàng
* Điểm danh
- Nắm được tìnhhình sức khỏe củatrẻ khi trẻ đến lớp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “Gia đình”
- Rèn ý thức kỷ luậttập thể
- Giúp trẻ yêu thíchthể dục thích vậnđộng
- Trẻ được hít thởkhông khí tronglành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Trẻ nhớ tên mình,tên bạn
- Cô theo dõi
- Giá để đồ dùng cánhân
- Đồ dùng đồ chơi vềGia đình của bé
- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng
- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ
huynh, trao đổi với phụ huynh về tình hình
sức khỏe, những nguyện vọng của phụ
huynh
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Gia đình bé
- Cô cho trẻ qua sát tranh ảnh về gia đình
của bé
2 Thể dục sáng
* Khởi động:
- Trẻ xếp hàng đi ra sân tập, vừa đi trẻ vừa
hát “Cái mũi” Trẻ đi thành vòng tròn, kết
hợp các kiểu chân, trẻ đi nhanh dần, trẻ đi
bằng mũi chân, đi bằng gót chân, đi khom
lưng
- Trẻ về 4 hàng ngang tập bài tập phát triển
chung
2.2 Trọng động:
- Hô hấp: Hít vào, thở ra
- Tay:2 tay đưa lên cao
- Chân:Đứng khuỵu gối
- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật: Bật lên phía trước
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
theo nhạc bài: “Cả nhà thương nhau”
3 Điểm danh:
- Gọi tên trong sổ theo dõi, báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,
- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 3TỔ CHỨC Hoạt
-Phát huy óc sáng tạo của trẻ giúp trẻ thông minh hơn Trẻ biết đóngvai làm mẹ con chăm sóc con cái ,biết bày món ăn
- Biết đóng vai ngườicông nhân, thợ xây, thợsơn đến sủa nhà
-Trẻ biết chọn vật liệu phù hợp và xây dựng các kiểu nhà khác nhau
-Biết biểu diễn các bài hát về gia đình
-Vẽ ,xé dán tranh về giađình các đồ dùng gia đình ,nặn đồ dùng gia đình
- Biết chăm sóc vườn cây chậu cảnh
* Đồ dùng đồ chơigóc phân vai
*Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ
- Nhạc các bài hátchủ đề gia đình
*Bút màu, giấy,
hồ, tranh chủ đề,
- Bình nước
Trang 42 Giới Thiệu góc chơi.
- Trò chuyện về tên các gics chơi: góc xây
dựng,Góc phân vai - Góc nghệ thuật
- Tương tự giới thiệu các góc khác
- Giáo dục trẻ yêu quý các sản phẩm của mình
làm ra không quăng quật đồ chơi khi chơi song
phải cất đồ chơi đung nơi quy định.
3 Trẻ chọn góc chơi
- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc
chơi
- Chúng mình đã nhận vai chơi ở các góc rồi Thế
khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?
4 Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ
- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
- Cho trẻ về góc chơi
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ
- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để
tạo tình huống giao lưu
+ Trẻ thực hiện chơi liên kết các góc chơi lại với
nhau
+ Bao quát trẻ chơi
6 Nhận xét sau khi chơi.
- Trẻ chơi
- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe
Trang 5A - TỔ CHỨC Hoạt
- Đi dạo quan sát sân
trường: thời tiết, thiên
nhiên mùa thu
- Vẽ phấn trên sân: ngôi
nhà của bé, người thân
của bé
- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảmnhận được vẻ đẹp củathiên nhiên
- Biết về một số kiểunhà
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Thực hiện dúng mụcđích yêu cầu của tròchơi
- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ýthích của mình
- Phát huy được tính tích cực, khả năng tư duy, sáng tạo của trẻ
- Sân trườngsạch sẽ
- Trang phụcgọn gàng
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại
- Sân chơi, luậtchơi , cáchchơi
- Phấn vẽ
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích.
1.1 Chuẩn bị đến nơi quan sát
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?
- Cho số lượng trẻ đảm bảo yêu cầu ra hoạt động ngoài
trời
1.2 Đến nơi quan sát
- Cô đặt câu hỏi đàm thoại, phù hợp với nội dung quan
sát
- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ cùng nhau ra sân đi dạo
chơi để quan sát các khu vực xung quanh,các ngôi nhà
xung quanh trường
-Hỏi trẻ đó là những loại nhà gì ?
+ 1 tầng hay nhiều tầng ?
+ Mái bằng hay mái ngói ?
- Quan sát vườn cây và khuôn viên và đàm thoại
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ
- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
3 Chơi tự do
- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường
- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi
- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng
Chú ý lắng nghe
- Quan sát
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ
- Trẻ hứng thú tham gia
- Trẻ chơi
- Hứng thú chơi
- Trẻ tích cực tham gia vàchơi
A - TỔ CHỨC
Trang 7- Trẻ biết giá trị dinh dưỡngcủa các món ăn và ăn hếtxuất ăn của mình
- Giáo dục trẻ biết quí trọngbát cơm, không làm rơi vãicơm khi ăn, không nóichuyện khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh
- Phòng ăn sạch sẽ,thoáng mát
- Khăn mặt, bát, thìa,cốc uống nước đầy đủcho số lượng trẻ
Hoạt
động
ngủ
- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủngon và ngủ đủ giấc
Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác
- Phòng ngủ rộng ráithoáng mát
- Băng đĩa nhạc bài hát
ru, dân ca cho trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ
* Trước khi ăn
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
* Trong khi ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn
trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:
Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
Trang 91 Ôn tập một số nội dung
của bài học buổi sáng, đọc
ôn luyện-Biết giúp cô giáo nhữngcông việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ nắm được các tiêuchuẩn bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theocác tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khenngợi Thích được đi học vàohôm sau
- Sách vở họccủa trẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài
thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ cái
qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo
ý thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự
lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết
hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo
hứng thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần
Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến
Trang 11-Trẻ biếtcầm bóng bằng hai tay chuyền bóng qua đầu, qua chân.
- Phát triển thể lực, chơi thành thạo trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng vận động cho trẻ, phát triển khả năng nhanh nhạy
- Kỹ năng khéo léo của đôi chân
- Trong bài hát có nói đến điều gì?
- Các con có yêu gia đình mình như bạn nhỏ
trong bài hát không?
- Gia đình là nơi có bố mẹ và những người thân
yêu của chúng ta ở đó, nơi ấy có rất nhiều tiếng
cười.Chúng ta hãy yêu quý và trân trọng gia đình
mình nhé!
2 Giới thiệu bài:
- Chúng mình hãy cùng nhau rèn luyện cơ thể
Trang 12giúp cho cơ thể khỏe mạnh làm được nhiều việc
có ích nhé!
- Hôm nay cô và các con cùng học bài vận đông
"Chuyền, bóng qua đầu, qua chân"
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Khởi động:Tập kết hợp nhạc
bài" Cả nha thương nhau"
- Mở nhạc cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng, đi kiễng
chân, đi gót chân, đi thường theo hiệu lệnh của
- Tay: 2 tay đưa lên cao
- Chân: Đứng khuỵu gối
- Bụng: Cúi người về phía trước
- Bật: Bật lên phía trước
* Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu bài tập: Hôm nay cô cùng các con
cùng nhau vận động " Chuyền bóng qua đầu, qua
chân "
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích :
TTCB: Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng
trước cách bạn đứng sau một cánh tay, chân
bước rộng bằng vai, cầm bóng bằng hai tay, các
ngón tay áp xát vào má ngoài của quả bóng Bạn
đầu hàng sẽ là người cầm bóng Khi có hiệu lệnh
“Chuyền bóng qua đầu” thì sẽ cầm bóng bằng 2
tay đưa lên qua đầu, người hơi ngả về phía sau
Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm động
tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp theo,
cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng của
hàng Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta lại
tiếp tục chuyền bóng qua chân Bạn cuối hàng
cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa
bóng qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón
bóng từ tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp
- Vâng ạ!
- Trẻ khởi động theo nhạc và theo hiệu lệnh của cô
Trang 13theo, cứ nhứ vậy chuyền cho đến cuối hàng.
- Lưu ý không để làm rơi bóng Nếu bóng bị rơi
là các bạn phải thực hiện lại
Cô mời 2-3 trẻ lên tập mẫu(nếu sai cô sửa)
Giáo viên làm mẫu lần 3
+ Trẻ thực hiện:
- Sau đó lần lượt cho 2 trẻ thực hiện bài tập đến
hết
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được
- Tổ chức cho trẻ tập thi đua dưới hình thức thi
đua giữa 2 tổ với nhau
- Cô hỏi lại trẻ vừa thực hiện bài tập gi?
- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện lại 1 lần nữa
+ Trò chơi: Ai nhanh đến cờ
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cách chơi: cô chia trẻ làm 2 nhóm
- Cô có 2 lá cờ để ở phía trước 2 bạn đứng ở
vạch chuẩn khi nghe thấy hiệu lệnh của cô đi nối
bàn chân nhanh đến chỗ có lá cờ thì đội đó thắng
cuộc
- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi Động viên
khuyến khích trẻ chơi.Cho trẻ nhắc lại tên trò
chơi.Cô nhận xét trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại thả lỏng điều hòa cơ thể
4 Củng cố:
- Liên hệ qua bài củng cố
5 Kết thúc:Giáo dục – nhận xét – tuyên dương
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Hiểu luật chơi và cách chơi
- Trẻ chơi trò chơi hào hứng
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
………
Thứ 3 ngày23 tháng 10 năm 2018.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Truyện “Tích chu”
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau,Cháu yêu bà”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1.Kiến thức:
-Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện
Trang 14-Trẻ hiểu được nội dung câu truyện, biết kể lại được chuyên theo gợi ý của côgiáo.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng chú ý ghi nhớ có chủ định
Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc chotrẻ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy tính Giáo án powpoint
- Cô cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện nội dung bài hát:
- Các con có yêu quý gia đình của mình không?
- Yêu quý gia đình thì các con phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ: tình cảm gia đình
2 Giới thiệu bài:
Cô biết một bạn nhỏ lại chẳng quan tâm chăm sóc bà
của mình khi bà bị ốm mà cứ mải chơi nên cậu đã
nhận được một bài học rất sâu sắc.Cậu bé đó là ai
vậy…?Để biết thì cô mời các con cùng lắng nghe câu
chuyện "Tích Chu" nhé!
3.Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Kể chuyện
Cô kể lần 1: Cô kể diễn cảm kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Để hiểu rõ hơn về câu chuyện các con hãy cùng
nhau hướng lên màn hình và lắng nghe cô kể câu
Trang 15Tóm tắt nội dung câu chuyện: Cậu bé Tích Chu vốn
được bà nuông chiều nên rất ham chơi Khi bà bị ốm,
cậu vẫn mải mê rong chơi Bà khát cháy cổ mà cậu
chẳng ở bên lấy nước cho bà, khiến bà hóa thành chim
bay đi tìm nước uống Cậu bé hối hận vô cùng Một
bà tiên thương tình, chỉ đường cho Tích Chu đến suối
Tiên lấy nước cứu bà Liệu cậu bé có đưa được bà trở
lại không? Các em hãy cùng theo dõi tiếp câu chuyện
nhé!
*Kể Lần 3: Cô cho trẻ xem phim hoạt hình câu
chuyện “Tích Chu”
Đàm thoại trích dẫn
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
- Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào?
-Tích Chu có thương bà không?Vì sao con biết?
- Tại sao bà bị ốm?
- Bà gọi Tích Chu như thế nào?
- Tích Chu đã rất ngạc nhiên khi thấy bà hóa thành
con gì?
- Khi bà biến thành chim bay đi Tích Chu có hối hận
không?Tích Chu đã gọi bà như thế nào?
- Tích Chu đã làm gì để cho bà trở lại thành người?
- Tích Chu có lấy được nước cho bà uống không các
con?
- Nếu con là Tích Chu khi bà bị bệnh con sẽ làm gì?
- Ở nhà các con có biết vâng lời người lớn không?và
các con có biết giúp đỡ bố mẹ không?
* Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, yêu thương
kính trọng chăm sóc mọi người trong gia đình nhé!
* Hoạt động 3:Trò chơi củng cố
- Trò chơi 1:
+Tên TC: “Xếp tranh theo nội dung chuyện”
+Cách chơi: Cô có những bức tranh không xếp đúng
theo thứ tự của câu chuyện,bây giờ cô mời 2bạn sẽ lên
- Có gì ăn ngon bà cũng phần
- Không ạ!
- Vì bà nhường hết thức ănngon cho tích chu
- Tích Chu ơi bà khát nướcquá cho bà xin ngụm nước
Trang 16nhấn chuột giúp cô sắp xếp lại theo đúng thứ tự câu
chuyện
+Luật chơi: Các con phải nhấn chuột đúng vào vị trí
và đúng thứ tự của câu chuyện
+Cho trẻ chơi
+Kiểm tra kết quả và đếm số lượng bức tranh Và kể
lại theo thứ tự tranh đã ghép
4 Củng cố:
- Hôm nay các con nghe câu chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu yêu bà” chuyển hoạt động
- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ kiểm số lượng tranh
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
*Đánh giá hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về; tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ.
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018 Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về gia đình bé Hoạt động bổ trợ :Hát“Cả nhà thương nhau, Múa cho mẹ xem”
I Mục đích yêu cầu :
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên các thành viên trong gia đình và công việc của từng người
- Trẻ hiểu thế nào là gia đình đông con, gia đình ít con, gia đình nhiều thế hệ
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng tập trung chú ý, phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ