Tuần 9 - Chủ đề gia đình

- Cách chơi :Các con sẽ chọn 1 hình mà mình thích vừa đi vừa hát các bài hát trong chủ đề gia đình, khi có hiệu lệnh “tìm nhà tìm nhà”thì các con phải tìm đúng ngôi nhà có hình giốn[r]

Tuần: 9 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Trẻ biết về ngôi nhà là

cả gia đình sống sum vầy

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trongcác góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áolấy những đồ vật

không an toàn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ cất đồ

dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng cho trẻ

chơi tự do theo ý thích của mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chàoông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấycho cô những đồ vật không antoàn có trong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vào nơi quyđịnh

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ biết được công việc của từng vai chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết

-Trẻ biết lắp ghép cácmảnh lại với nhau thànhcác kiểu nhà, khuôn viên,vườn hoa, vườn cây

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểudiễn các bài hát về gia đình

- GD trẻ yêu thương gia đình

-Trẻ biết cách cầm bútthành thạo, vẽ xé dán tranh

về gia đình, nặn đồ dùnggia đình

- Ôn lại kiến thức, Pháttriển trí tượng tượng chotrẻ

- Hứng thú bước vào cácgóc chơi

- Biết chơi theo nhóm -Trẻ biết lật sách từng

- Đồ dùng đồ chơi gócphân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khốilắp ráp, hàng rào, cỏ

- Các bài hát về chủ đề

-Tranh vẽ ngôi nhà, màu sáp

- Giấy A4, bút màu

- Sưu tầm tranh ảnh các

- Cô và trẻ hát “Nhà của tôi”

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, dọn dẹp nhà

cửa,nấu ăn Cửa hàng: Bán đồ dùng gia đình

+ Góc xây dựng: xây khu nhà ở của bé, lắp ghép

các kiểu nhà, khuôn viên ,vườn hoa, vườn cây

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ đi tham quan các góc

- Trẻ nhận xét

các góc chơi.

7 Củng cố:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trò chơi: Mèo đuổi

chuột, Chạy theo

- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếpxúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảmnhận được vẻ đẹp của thiên nhiên

- Trẻ hứng thú tham gia vào cáctrò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúng luật chơi

- Thực hiện dúng mục đích yêucầu của trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi, cách chơi

- Đồ chơi sạch

sẽ an toàn

sân : đu quay, cầu

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Quan sát các ngôi nhà, các kiểu nhà khác nhau, nhà 1

tầng, 2 tầng, mái bằng, mái ngói, nhà nhiều tầng, nhà mái

thái…

+ Ngôi nhà này có mấy tầng?

+ Ngôi nhà này sơn màu gì? Có đẹp không?

* Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Cô đưa trẻ đến địa điểm Quan sát cây cảnh, chăm sóc

cây cảnh trong gia đình

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

*Trò chơi vận động:

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Tìm đúng nhà, mèo đuổi chuột

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

- Trẻ chăm sóc cây cảnh,nhổ cỏ, tưới cây

- Trẻ lắng nghe

+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết quả chơi

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

số lượng trẻ

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hướng dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới vòi

nước

- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói chuyện

trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn chiều

- - Vệ sinh trước vàsau khi ăn

- Ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi

vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống có

thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất gối,

cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

đã học qua các loại vở ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theo chủđề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn béngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình

và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng

và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng - Ôn bài

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài

thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Kỹ năng sống, Bé làm quen chữ cái, Làm quen với

Toán, Tạo hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo

ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự

lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong

tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần

Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong

Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

TCVĐ : Chuyền bóng qua đầu

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Nhà của tôi

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài tập vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ hiểu cách đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Trẻ biết cách chơi, luật chơi của trò chơi chuyền bóng qua đầu.

- Các con ơi! Lại đây với cô nào.

- Bây giờ cô và chúng mình cùng hát bài hát: “

Nhà của tôi” nhé!

2.Giới thiệu bài :

- Các con hãy cùng nhau nhìn lên bảng nhé:

- Cho trẻ quan sát tranh, trò chuyện với trẻ về

chủ đề "gia đình sống chung một mái nhà"

+ Trong tranh có các kiểu nhà nào?

+ Ngôi nhà con giống ngôi nhà nào trong tranh?

- Trẻ chạy đứng xung quanh cô

- Trẻ hát cùng cô bài hát nhà củatôi

- Trẻ quan sát lên bảng cùng nhau trò chuyện với cô

- Trẻ kể nhà cấp 4; nhà mái bằng, nhà tầng

+ Ngôi nhà có những ai sinh sống?

- Chúng mình sống chung dưới một mái nhà thì

chúng mình phải làm gì?

- Hôm nay cô có một trò chơi rất hay chúng

mình có muốn tham gia cùng cô không? Nhưng

trước khi tham gia các tro chơi cô và chúng

mình cho cô biết có bạn nào cảm thấy mệt hay

đau ở đâu không?

- Vậy thì chúng mình cùng nhau tham gia vào

trò chơi: Đi trên ghế đầu đội túi cát nhé!

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp

các kiểu đi, đi bằng mũi bàn chân, đi bình

thường, đi bằng gót chân, đi nghiêng bàn chân,

chạy nhanh, chạy chậm, sau đó chuyển thành 3

hàng ngang để tập bài phát triển chung

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác

- ĐT tay :Đưa hai tay sang ngang

- ĐT chân : Đứng dậm chân tại chỗ

- ĐT bụng :Quay người sang 2 bên

- TTCB: Cô cầm túi cát đi đến đầu ghế, bước

từng chân lên ghế sau đó đặt túi cát lên đầu,

hai tay chống hông, mắt nhìn thẳng, đầu không

cúi Khi có hiệu lệnh “đi”cô đi nhẹ nhàng, giữ

thăng bằng để túi cát trên đầu không bị rơi, đi

đến cuối ghế cô dừng lại, tay cầm túi cát, bước

từng chân xuống rồi đi về đứng cuối hàng của

mình đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu Nếu trẻ chưa làm

được cô làm mẫu và phân tích lại nếu trẻ thực

hiện tốt bài tập cô cho lần lượt 2 trẻ lên thực

hiện bài tập

*Trò chơi vận động: Chuyền bóng qua đầu.

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật

chơi

+ Luật chơi: Các con chuyền bóng qua đầu bằng

2 tay và không làm rơi bóng

+ Cách chơi : Chia trẻ làm 3 đội bằng nhau

Cô cho 3 trẻ đứng 3 đầu hàng cầm bóng Khi có

hiệu lệnh “chuyền”, bạn đứng đầu hàng cầm

bóng bằng 2 tay đưa cao lên phía trên đầu

người hơi ngã ra sau Bạn phía sau đón bóng

bằng tay chuyền tiếp cho bạn phía sau, cứ như

vậy chuyền cho đến bạn cuối hàng Sau đó các

con quay người lại và chuyền tiếp và lần lượt

cho đến bạn đầu hàng Đội nào chuyền đúng,

nhanh, không làm rơi bóng và đưa bóng lên

trước, đội đó sẽ thắng cuộc

- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Trẻ lên thực hiện mẫu

- Trẻ lần lượt lên thực hiện

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.

4 Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Được chơi trò chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Đi trên ghế thể dục dầu đội túi cát

- Chuyền bóng qua đầu

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 05 tháng 11năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống: Kỹ năng đánh răng

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về gia đình;Âm nhạc: Hát “Mình tập đánh răng”

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đánh răng đúng cách và tác dụng của việc đánh răng

2 Kỹ năng:

- Biết sử dụng bàn chải đánh răng để đánh răng, biết đánh răng đúng

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý, vâng lời và giúp đỡ ông bà

- Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc bài hát “Mình tập đánh răng

- Loa, máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử

- Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng, bình đựng nước, bàn, xô chậu

+ Chúng mình vừa hát và thực hiện thao tác gì?

2.Giới thiệu bài :

- Để biết được đánh răng như thế nào đúng cách

hay không, đánh răng sẽ ra sao, nếu không đánh

răng thì điều gì sẽ xảy ra, bây giờ chúng ta

cùng tìm hiểu nhé!

3 Hướng dẫn :

* Hoạt động 1: Cô kể truyện cho trẻ nghe

- Cho trẻ xem đoạn video

+ Ai có nhận xét gì về đoạn vi deo vừa rồi

+ Đoạn video nói về ai?

+ Bạn Bo như thế nào?

+ Bạn Bo đánh răng như thế nào?

+ Vì đánh răng qua loa nên điều gì xảy ra với

Bo?

+ Trong đoạn vi deo Bo gặp ai?

+ Các bạn của Bo như thế nào với Bo?

- Trẻ hát vận động

- Đánh răng -Trẻ lắng nghe

+ Cuối cùng Bo đánh răng sạch chưa?

- Cho trẻ làm động tác đánh răng về đội hình

+ Vậy phải như thế nào?

+ Đánh răng vào buổi nào?

+ Có được ăn kẹo bánh vào buổi tối không?

+ Vì sao?

+ Sâu răng sẽ như thế nào?

+ Phải đi gặp ai?

+ Bác sĩ sẽ làm gì?

+ Các con có sợ không?

* Giáo dục:

- Chúng ta phải luôn đánh răng sạch sẽ sau khi

ăn và trước khi đi ngủ, đánh răng đúng cách và

ngoài ra các con phải giữ gìn vệ sinh bản thân

- Từ trên xuống dưới…

- Súc miệng, để bàn chải đúng nơi quy định

- Trẻ thực hiện-Trẻ chơi

rồi, nhưng để thực hiện đúng cách hơn các con

nhìn lên xem cô hướng dẫn nhé!

* Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập : Thực

hành trải nghiệm bằng mô hình hàm răng và

thực hành trẻ tập đánh răng trên thực tế

+ Đầu tiên phải lấy bàn chải đánh răng, nước

súc miệng tiếp theo lấy kem, cô lấy một lượng

kem vừa đủ, không quá nhiều cũng không quá

ít, từ từ đưa lên miệng đánh từ trên xuống dưới

từ dưới lên trên, sau đó đánh mặt trong, mặt

nhai, cứ như vây đánh đi đánh lại vài lần, đánh

xong chúng ta rửa bàn chải, súc miệng sạch sẽ

để bàn chải đúng nơi quy định

+ Cho trẻ nhắc lại cách đánh răng của cô

+ Cho 2 trẻ lên thực hiện

+ Cho trẻ nhắc lại cách đánh răng của bạn

+ Bây giờ các con có muốn được đánh răng

+ Sau khi đánh răng xong các con thấy có thoải

mái, sạch sẽ hơn không?

- Cho trẻ nhìn hàm răng bạn

* Giáo dục: Để có hàm răng chắc khỏe thì

chúng ta phải như thế nào?

+ Đánh răng vào buổi nào?

+ Không được ăn kẹo bánh vào ban đêm, và

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):