- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau, mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều [r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP Thời gian thực hiện: 4 tuần (từ ngày 23/10/2017 đến 17/11/2017).
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ thích đếnlớp
- Trẻ biết tròchuyện với cô
về ngày nghỉcuối tuần,
- Trẻ biết tập các động tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái chotrẻ sẵn sàng bước vào mọi hoạt động trong ngày
- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quantâm đến bạn
- Phòng học thông thoáng
- Góc chủ đề
- Sân sạch
- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến bạn
1 Đón trẻ
- Cô đón trẻ ân cần,nhắc trẻ cất gọn gàng
đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ điểm “ Nghề
- Bật: Bật liên tục tạichỗ
+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi
nhẹ nhàng 1 – 2 vòngthả lỏng cơ thể
3 Điểm danh
- Cô gọi tên tưng trẻ,đánh dấu vào sổ điểmdanh
- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ tập đều đẹp theo cô
- Trẻ thực hiện
Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ dạ cô
Trang 2
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ biết thểhiện đúng vaichơi của mình
- Trẻ biết mởsách, xemtranh về nghềsản xuất
- Biết được đặc điểm của
âm thanh
- Trẻ biết phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu khác nhau để tạo sản phẩm
- Trẻ biết vẽ,
tô màu, cắt dán
- Trẻ biết kể chuyện cho các bạn trong nhóm
- Biết làm sách tranh ,biết kể chuyện theo tranh cho các bạn cùng nghe
- Bộ đồ chơi góc phân vai
- Đồ dùng
ở góc
- Gạch xây dựng
- Đồ dùng
ở góc cho trẻ hoạt động
- Đồ dùng cho trẻ tạo hình
- Đồ dùng
ở góc
1.Ổn định gây hứng thú
Cô cho trẻ hát “ Lớn lên
cháu lái máy cày”
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh về một số nghề sản xuất
- Trò chuyện với trẻ vềbức tranh
Trẻ biết về các nghề sảnxuất
Giáo dục trẻ biết yêuquý nhũng sản phẩm dongười lao động làm nên
2 Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô giới thiệu góc chơi
- Tưới cây, chăm sóccây
Lao động nhặt lá
- Ai thích chơi ở gócphân vai?
- Trong khi chơi các conphải như thế nào?
- Trẻ tròchuyện
-Trẻquan sát-Trẻ lắngnghe
- Tự chọn góchoạt động
- Trẻ nhận vai
Trang 3- Cho trẻ đi tham quancác góc chơi, nhận xétgóc chơi
- Trưng bày các sảnphẩm đã làm được
- Động viên tuyên
dương trẻ
chơiTrẻ chơi
- Thamquan cácgóc chơi
và nhậnxét
- Trẻ nghe
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Trẻ gom lá trong sân trường
- Trẻ hào hứng chơi trò chơi
- Trẻ chơi đoàn kết
- Câu hỏi đàm thoại
- Trẻ biếtnhặt lá, có
ý thức giữgìn vệ sinhtrường lớp
- Sân sạch
1 Hoạt động có chủ đích
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
- Cô cho trẻ vưa đi vưa hát bài: “Lớn lên cháu lái máy cày”
- Cô cho trẻ dạo chơi trong trường
- Ngắm bầu trời, vườnhoa, hít thở không khítrong lành,
- Nhặt gom lá trong sân trường
- Đặt câu hỏi gợi mở
để trẻ nói về những hiểu biết của trẻ về các góc chơi đó
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và các bộ phận trên cơ thể
- Lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặtlá
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
Trang 4- Bóng, đuquay cầutrượt
2 Trò chơi vận động
- Cô cho trẻ chơi :
“ Chơi vận động: Đitrên dây,lộn cầu vồng,kéo co,bạn nào trốn mất
- Chơi tự do, chơi với nước, cát
- Vẽ phấn trên sân trường
- Chơi với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi,động viên tuyên dương trẻ
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?
- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô
- Thựchiện chơi
-Trẻ chơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Ấm áp mùa đông thoáng mát mùa hè
Nước, xà phòng, khăn khô sạch Khăn
ăn ẩm
-Phòng ăn
kê bàn, phòng ngủ
* Trước khi ăn :
-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay
- VS phòng ăn, phòngngủ thông thoáng + Cô cùng trẻ kê bàn
- Trẻ nóicác bướcrửa tay
- Trẻ rửa tay
- Trẻ kê bàn ăn cùng cô
Trang 5- Rèn khả năng nhận biết món ăn ,
cô mời trẻ, trẻmời
cô
- Đảm bảo an toàn cho trẻ
- Giúp trẻ có
tư thế thoải mái dễ ngủ
- Giúp trẻ dễngủ
kê ráp giường, rải chiếu, gối
-Bát thìa, cơm canh,
ăn theo thực đơn
- Ráp giường, chiếu, gối
ăn ngay ngắn + Cho trẻ xếp khăn ănvào khay
* Trong khi ăn :
+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn bác nôngdân, cô cấp dưỡng
+ Cho trẻ ăn-Tạo bầu không khí khi ăn
+ Cô động viên trẻ tạokhông khí thi đua:
Bạn nào ăn giỏi nhất+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng
* Trước khi ngủ :
- Tổ chức cho trẻ ngủ+ Quan sát để không
có trẻ nào cầm đồdùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắcnhọn trước khi cho trẻngủ
+ Nhắc trẻ bỏ dâybuộc tóc, dây váy
* Trong khi ngủ:
- Trẻ xếp khăn vào khay
-Trẻ ngồingoan
- Trẻ nói tác dụng cuả các món ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ ăn không rơivãi
- Trẻ lau miệng
- Trẻ bỏ các đồ chơi mình có
- Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy
Trang 6có một giấcngủ ngon.
- Cô ngồi quan sát trẻngủ
- Khi trẻ nằm khôngđúng tư thế cô chỉnhlại tư thế trẻ chođúng
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Hào hứng hoạt động theo ý thích
- Hứng thú thú tham gia hoạt động vănnghệ tập thể
- Trẻ có ý thức giữ gìn
đồ chơi, cất dọn đồ chơi
- Quà chiều
- Đồ chơi ở góc
- Đầu đĩa
- Đồ chơi ở góc
- Vận động nhẹ, ănquà chiều
- Cho trẻ hoạt độnggóc theo ý thích
- Ôn bài hát bài đồngdao về trường mầmnon
- Cô động viênkhuyến khích trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơigọn gàng
- Trẻ vận động, ăn quà chiều-Trẻ hoạt động theo ý thích
- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được họcbuổi sáng
- Trẻ xếp
đồ chơi gọn gang
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
vi của mình, của bạn
- Cố gắng trong học tập
- Bảng bé ngoan, cờ
- Cho trẻ nhận xétnêu gương cuối ngày,cuối tuần
+ Cho trẻ biểu diễnvăn nghệ
+ Cho trẻ nêu tiêu
-Trẻ nhậnxét, nêugương
- Trẻ nêu
Trang 7- Phụ huynh
có biện pháp phối kết hợp với cô
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- Đồ dùng
cá nhâncủa trẻ
chuẩn: Bé sạch, béchăm, bé ngoan
+ Cho trẻ nhận xếthành vi của mình, củabạn
+ Cô nhận xét chung
- GD trẻ chăm ngoan
để đạt tiêu chuân béngoan, động viên trẻ
cố gắng phấn đấuvươn lên
+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát tưng cánhân cả lớp vỗ taytưng tiếng
- Khi cô phát hết cảlớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho trẻcắm cờ:
Tưng cá nhân đượccắm cờ lên cắm
- Cô trả trẻ, trao đổivới phụ huynh về tìnhhình của trẻ: sứckhỏe, học tập, sự tiến
bộ của trẻ
- Trẻnghe
- Trẻ cắmcờ
- Trẻ chào cô chào người thân
- Trẻ biết định hướng,thăng bằng trong khi di chuyển
- Trẻ biết chơi trò chơi ném bóng vào rổ
2 Kỹ năng:
- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân
Trang 8- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Lớn lên cháu lái máy cày"
- Trò chuyện về chủ đề“ Nghề sản xuất”
- Giáo dục trẻ
2 Giới thiệu bài
- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con hôm nay
sẽ cùng thực hiện vận động :“Đập và bắt bóng,bật
qua vật cản “ nhé
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Lớn lên cháu lái máy cày” kết hợp với đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân-
Đi bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -
Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng
- Tay 4: Đưa 2 tay ra phía trước về phía sau
- Chân 3: Đứng nhún chân khụy gối
- Bụng 1: Nghiêng người sang 2 bên
+ Hôm trước cô đã dạy chúng mình vận động gì?
+ Bạn nào giỏi có thể nói lại cách vận động đó cho
cô và cả lớp cùng nghe?
+ Cô nhắc lại tên vận động và cách vận động
Trẻ xếp hàng
Trẻ hátTrẻ trò chuyện
- Trẻ trả lời
- 2 – 3 trẻ trả lời
Trang 9Cô giới thiệu tên bài vận động: Đập và bắt bóng,bật
qua vật cản
- Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ
- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện
* Thi đua theo tổ: Lần này nhiệm vụ của 2 tổ sẽ thi
đua với nhau xem tổ nào nhanh và khéo nhất tổ đó sẽ
dành chiến thắng
+ Cho 2 tổ thi đua
- Cô bao quát, động viên trẻ thực hiện
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích
trẻ
c Trò chơi” Ném bóng vào rổ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, luật chơi và cách chơi:
+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2 vòng thả
lỏng toàn thân
4 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập
- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn sạch
sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
- Quan sát và lắng nghe
- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ chơi
- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm cánh chim bay
- Trẻ nói tên bài vưa tập
- Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Trang 10
- Trẻ nhận biết,phân biệt và phát âm đúng nhóm chữ I,t,c
- Trẻ biết chơi các trò chơi và chơi trò chơi một cách hứng thú
2,Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng phân biệt,so sánh
- Củng cố ở trẻ kỹ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển trí tưởng tượng
- Thông qua các trò chơi phát triển ở trẻ tính nhanh nhẹn,linh hoạt biết phối kết hợp các tri giác để thực hiện trò chơi
Bài thơ cái bát xinh xinh
Cô: thẻ chữ I,T C in thường,chữ hoa,in hoa
Tranh có tư” Bác sỹ,Giáo viên,Thuỷ thủ ,cảnh sát giao thông,công nhân môi
trường,Ca sỹ
thẻ chữ ghép các tư: Giáo viên,thuỷ thủ,bác sỹ
2 Tranh có bài đồng dao “ Kéo cưa lưa xẻ” 2 bút lông,4 vòng xanh, đỏ
Cháu:mỗi cháu 1 rổ đựng thẻ chữ I,t,c,u tranh lô tô có tư giống lúa,gíông ngô,máy tuốt lúa,máy bào,máy cưa 1tranh tập tô chữ I,t,c in rỗng,1hộp bút màu
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức- Gây hứng thú
Cô nói “ Xúm xít” Trẻ đến bên cô Cô cùng trẻ
đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh” Cô cùng trẻ trò
chuyện về 1 số ngành nghề mà trẻ biết và trẻ thích
Trẻ hát múa cùng cô
Trang 11nghề gì? Vì sao? Cô nhắc lại lời trẻ và nhấn mạnh
trong xã hội có rất nhiều nghề và các nghề đều có
ích cho mỗi người và và cho xã hội.rồi cô nói có 1
bạn nhỏ có ước mơ sau này sẽ làm một nghề …
nhưng để biết được bạn thích làm gì,và tên các
nghề đó có gì bí ẩn chúng mình cùng cô vào lớp cô
sẽ kể cho chúng mình nghe câu chuyện ước mơ của
cu tuấn và cùng khám phá điều bí ẩn nhé
2.Giới thiệu bài
Cô dẫn dắt trẻ vào bài
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:.Giới thiệu nhóm chữ I,T,C.
* Cô kể chuyện “Ước mơ của cu tuấn”
*Cô giới thiệu chữ I:
Cô hỏi trong câu chuyện Mẹ Tuấn làm nghề gì?
Cô treo tranh có tư ‘ Giáo Viên”và cho cả lớp đọc
tư,cô ghép thẻ chữ rời tư Cô giáo và mời trẻ lên
nhặt chữ cái mà trẻ đã học
kết hợp mời trẻ nhặt 2 chữ giống nhau
Cô giới thiệu chữ I,cô phát âm mẫu I và lần lượt
cho cả lớp,tổ ,cá nhân phát âm( cô lắng nghe và sửa
sai cách phát âm cho trẻ)
Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ I gồm những nét gi?
Cô nhắc lại lời trẻ và hỏi trẻ chữ I giống đồ
dùng,dụng cụ của nghề nào?
Cô giới thiệu chữ I viết,I in ,I hoa,viết hoa rồi cho
cả lớp phát âm lại
* Cô giới thiệu chữ T
Cô hỏi trẻ trong câu chuyện cô vưa kể sau này bạn
Tuấn thích làm nghề gì?
Cô giới thiệu tranh Thuỷ thủ và cho trẻ đọc tư Thuỷ
thủ
- Cô ghép thẻ chữ rời tư Thuỷ thủ và mời trẻ lên
nhặt nhóm 2 chữ giống nhau rồi cô giới thiệu chữ
T,cô phát âm mẫu,và cho cả lớp,tổ,cá nhân phát
âm( Cô quan sát và lắng nghe trẻ phát âm để sửa
cách phát âm cho trẻ)
Tương tự cô hỏi trẻ cáu tạo của chữ T,cô nhắc lại
lời trẻ và hỏi trẻ chữ t giồng cái gì trong đồ dùng,
đồ chơi ….cô giới thiệu chữ t viết,in,in hoa,viết hoa
rồi cho cả lớp phát âm lại 1 lần
* Cô giới thiệu chữ C
Cô hỏi trẻ trong câu chuyện bố tuấn làm nghề gì?
-Trẻ trò chuyện cùng cô về ngành nghề và nêu những hiểu biết cũng như ước mơ của trẻ về ngành nghề đó
- Gồm 2 nét là 1 nét thẳng
và 1 nét chấm trên đầu -Cây gậy của chú cảnh sát giao thông
Trang 12Cô treo tranh Bác sỹ và cho trẻ đọc tư trong tranh
,cô ghép thẻ chữ rời tư Bác sỹ rồi mời trẻ lên nhặt
chữ C giúp cô sau đó cô giới thiệu chữ C và phát
âm mẫu sau đó cô cho cả lớp,tổ,cá nhân phát âm ,cô
hỏi trẻ cấu tạo chữ c cô nhắc lại lời trẻ và lần lượt
giới thiệu chữ c viết,in ,in hoa,viết hoa và cho cả
lớp phát âm lại
*Hoạt động 2:So sánh chữ I.T.C
Cô hỏi trẻ hôm nay làm quen với mấy chữ cái ? Là
những chữ gì?
Cô cho trẻ đếm nhóm chữ,sau đó cho cả lớp phát
âm lại 3 chữ cái I,t,c…co hỏi trẻ thích chữ nào? vì
sao? Cô tặng trẻ chữ c rồi hỏi trẻ chữ I,t khác nhau
ở điểm nao?Cô nhắc lại lời trẻ Chữ I khác chữ t là
chữ I có 1 nét thẳng và 1 chấm trên đầu còn chữ t là
1 nét thẳng và 1 nét gạch ngang
Cô hỏi trẻ chữ I và chữ t giống nhau ở điểm nào?
Cô nhắc lại chữ I và chữ t giống nhau là đều có 1
nét thẳng
*Hoạt động 3 Luyện tập
* Trò chơi 1: “ Nghe câu đố đoán ngành nghề và
tìm chữ cái vừa học trong từ chỉ nghề đó”
Cô đố nghề Cảnh sát giao thông
Cô đố nghề Công nhân môi trường
Cô đó nghề Ca sỹ
* Trò chơi 2“ Cô đọc cấu tạo chữ trẻ tìm chữ có
cấu tạo tương ứng”
Cô nói chữ gì 1 nét đứng nghiêm lại thêm cái chấm
ở trẻ đỉnh đầu?
Tương tự chữ gì 1 nét đứng nghiêm lại thêm cái nét
ghạch ngang trên đầu?
Hoặc đề nguyên em là chữ o khuyết đi một nửa em
là chữ chi?
Sau đó trẻ tìm chữ cái có trong tư của tranh lô tô về
đồ dùng,dụng cụ,sản phẩm của các nghề ( Cô quan
sát tưng trẻ và sửa sai cho trẻ nếu trẻ tìm sai )
* Trò chơi 4: Tô chữ rỗng I,t,c
Cô hỏi trẻ trong tranh có những chữ gi? Tô tưng
chữ như thế nào? Cô nhắc lại cách tô theo theo trình
tự các nét của tưng chữ và nói trẻ về góc thi đua tô
chữ thật đẹp để tặng chú Bộ đội nhân ngày 22/12
sắp tới.( Trong khi trẻ tô cô di quan sátgợi ý để trẻ
tô đúng ,tô dẹp và kết hợp hỏi trẻ đang tô chữ gì đề
củng cố
Bác sỹ ạ-Trẻ lên nhặt chữ c và phát
âm -Trẻ phát âm cùng cô
- Là 3 chữ cái i.t.c và trẻ đếm 1,2,3
Trẻ thích chữ c vì trong tên Cường có chữ c
-Trẻ trả lời cô
-Trẻ trả lời cô -Trẻ đoán và tìm chữ c,t,I vàphát âm trong các tên nghề
-Trẻ giơ chữ i-Trẻ giơ chữ t
-Trẻ giơ chữ c cô kết hợp quan sát để sửa sai cho trẻ
Trẻ thực hiện tô
Trang 134 Củng cố - giáo dục:
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài học
- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể luôn sạch
sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Nhận xét – tuyên dương trẻ
Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH: Tìm hiểu về nghề sản xuất
Hoạt động bổ trợ:
+ Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân
+ Trò chơi: "Thi ai chọn đúng”
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trang 14- Trẻ biết trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, ( nghề xây dựng, nghề giáo viên, nghề bác sỹ, nghề thợ may )
- Biết được hoạt động của các nghề sản xuất trong xã hội
- Hát :”Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trò chuyện về nội dung bài hát
+ Các cô chú trong bài hát làm nghề gì?
- Ngoài ra các con còn biết các nghề gì nữa?
2 Giới thiệu bài:
- Trong xã hội có rất nhiều các nghề khác nhau,
mỗi nghề đều có lợi ích riêng của mình, có những
sản phẩm phục vụ cho đời sống của con người
chúng ta, nhưng công việc của mỗi nghề đều
khác nhau, để biết và hiểu về các nghề hôm nay
cô và các con sẽ cùng đi tìm hiểu nhé
3 Nội dung
* Hoạt động 1 : Xem băng hình
- Cô tổ chức cho trẻ xem một đoạn băng về một
số nghề sản xuất
+ Chúng mình vưa được xem về những nghề gì ?
+ Ở địa phương chúng ta có phổ biến những nghề
đó không ?
+ Đó là những nghề nào ?
+ Bố mẹ con làm nghề gì ?
- Giáo dục trẻ: trong xã hội có rất nhiều nghề
khác nhau,nghề nào cũng quan trọng và đều giúp
ích cho đời sống con người
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu các công cụ, sản
- Nghề giáo viên, nghề bán hàng,nghề cắt tóc
-Trẻ quan sát
- Có ạTrẻ trả lờiTrẻ trả lời