KHDH văn 9 20 21 MH

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp kếthợp Hs ơn tập ở nhà -Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,cá nhân, cặp đơi, xử lý tình huống,thuyết trình sảnphẩm của HS ,

Trang 1

KẾ HỌCH GIÁO DỤC MƠN HỌC NĂM HỌC 2020-2021 Mơn : NGỮ VĂN - Khới : lớp 9

( Kèm theo Cơng văn sớ : /PGDĐT ngày / / 2020 của Phòng GD&ĐT Phù Cát )

-Cả năm: (35 tuần x 5 tiết / tuần ) = 175 tiết Học kì I: (18 tuần x 5 tiết/tuần ) = 90 tiết Học kì II: (17 tuần x 5 tiết/tuần ) = 85 tiết

TT Chủ đề / Bài học Sớ

tiết

Hướng dẫn thực hiện

Yêu cầu cần đạt Hình thức tở chức

6

1.Kiến thức:

- Đọc diễn cảm một văn bản thuyết minh giàu tính thuyết phục

- Thấy được vẻ đẹp trongphong cách Hồ Chí Minh làsự kết hợp hài hòa giữatruyền thống văn hóa dântộc với tinh hoa văn hóanhân loại

2.Kỹ năng:

Bước đầu có cảm nhậnvề văn bản thuyết minhkết hợp với bình luận

3.Thái độ:

Kính yêu, tự hào về Bác,có ý thức tu dưỡng họctập, rèn luyện theo gươngBác

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp (kếthợp Hs ơn tập ở nhà)

-Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,cá nhân, cặp đơi, xử

lý tình huống,thuyết trình sảnphẩm của HS ,vấnđáp…

- Qua phát biểu, thảoluận, làm việc nhĩm

Lồng ghép QP-AN:Giới thiệu một sốhình ảnh về Chủ tịch

Hồ Chí Minh

Đấu tranh cho một thế

1 Kiến thức: Giúp học

Trang 2

- Hiểu được nội dung vấn đề đặt ra trong văn bản:

nguy cơ chiến tranh hạt nhân

đe dọa toàn bộ sự sống trên trái đất và nhiệm vụ cấp bách của toàn thể nhân loại là ngăn chặn nguy cơ đó, là đấu tranh cho một thế giới hòa bình

2.Kỹ năng:

- Rèn luyện, nâng cao thêmcho HS kỹ năng viết vănbản nhật dụng bằng phươngthức lập luận kết hợp vớibiểu cảm, chứng cớ xácthực, cách so sánh rõ ràng

3.Thái độ:

- Ghê tởm chiến tranh vàtình cảm thiết tha với hòabình của một nhà văn nổitiếng châu Mĩ: Gác-xi–aMác-két

Dạy học tại lớp (kếthợp Hs ơn tập ở nhà)

Lấy ví dụ về mức độ tàn phá của chiến tranh, của bom nguyên tử

- Tích hợp:

Liên hệ :Chống chiếntranh và giữgìn ngôi nhàchung của thếgiới

Trang 3

Tuyên bớ

thế giới về

sự sớng cịn, quyền được bảo vệ và

phát triển của trẻ em

1.Kiến thức: Giúp học

sinh:

- Thấy được phần nào thựctrạng cuộc sống của trẻ emtrên thế giới hiện nay,hiểuđược tầm quan trọng củavấn đề bảo vệ, chăm sóctrẻ em

- Cách nhìn nhận sáng suốtvà nhân đạo của cộngđồng quốc tế về quyềntrẻ em

2.Kỹ năng:

Rèn luyện kỉ năng cảmthụ,phân tích, lập luận vănbản (Thể hiện ở sự trìnhbày ngắn gọn các luậnđiểm theo một hệ thốnglôgíc, mạch lạc…

3.Thái độ:

Cảm nhận được sự quantâm và ý thức được sốngtrong sự bảo vệ chăm sóccủa cộng đồng

- Tổ chức hoạtđộng : Dạy học tạilớp (kết hợp Hs ơntập ở nhà)

5

1 Kiến thức

Nội dung phương châm về lượng, phương châm về chất Nội dung phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự

- Mối quan hệ giữa phương châm hội thoại với tình huống giao tiếp

- Những trường hợp khơng tuân thủ phương châm hội thoại

2 Kỹ năng:

- Nhận biết và phân tích cách sử dụng phương châm về lượng, phương

-Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,

Trang 4

châm về chất phương châm cách thức, phương châm lịch sự trong một tình huống giao tiếp cụ thể.

- Vận dụng phương châm về lượng, phương châm về chất phương châm cách thức, phương châm lịch sự trong hoạt động giao tiếp

- Lựa chọn đúng phương châm hội thoại trong quá trình giao tiếp

- Hiểu đúng nguyên nhân của việckhơng tuân thủ các phương châm hội thoại

cá nhân, cặp đơi, xử

lý tình huống,thuyết trình sảnphẩm của HS ,vấnđáp,…

1 Kiến thức

- Cách dẫn trực tiếp và lời dẫn trực tiếp

- Cách dẫn gián tiếp và lời dẫn gián tiếp

3 Thái độ : Giáo dục hs ý

thức dùng CDTT và CDGT chuẩn mực

lý tình huống,thuyết trình sảnphẩm của HS ,vấnđáp

Trang 5

Giúp học sinh:

• Củng cố kiến thức về vănbản thuyết minh; hiểuthêm về phương phápthuyết minh vấn đề

• Ngoài trình bày, giớithiệu còn cần sử dụng cácbiện pháp nghệ thuậtkhác

2 Kỹ năng:

• Sử dụng các biện phápnghệ thuật trong bài thuyếtminh

3.Thái độ:

• Yêu thích và bảo vệnhững danh lam thắng cảnhVN

Luyện tập

sử dụng một

số biện phápnghệ thuật

1. Kiến thức:

Giúp học sinh:

• Củng cố lí thuyết

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp (kết

Trang 6

nâng cao thông qua việckết hợp với các biện phápnghệ thuật.

2. Kỹ năng:

• Biết vận dụng phéplập luận giải thích,tự sự, kể vàothuyết minh mộtvấn đề

Giúp học sinh:

• Nhận thức được vaitrò của miêu tảtrong văn bảnthuyết minh

• Yếu tố miêu tảlàm cho đối tượngthuyết minh sinhđộng, cụ thể hơn

2. Kỹ năng:

• Làm văn thuyếtminh thể hiện sựsáng tạo, linh hoạt

3. Thái độ:

• Có ý thức sử dụngyếu tố miêu tả để

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp (kếthợp Hs ơn tập ở nhà)-Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,cá nhân, cặp đơi, xử

Trang 7

gây ấn tượng vớiđối tượng thuyếtminh.

Luyện tập

sử dụng yếu

tố miêu tảtrong vănbản thuyếtminh

Giúp học sinh:

• Rèn luyện kĩ năngkết hợp thuyết minh,miêu tả trong bàivăn thuyết minh

2. Kỹ năng:

• Diễn đạt, trình bàymột vấn đề trướctập thể

3. Thái độ:

• Có ý thức sử dụngyếu tố miêu tả đểgây ấn tượng vớiđối tượng thuyếtminh

4 Tạo lập

văn bản

VIẾT BÀITẬP LÀMVĂN SỐ 1

Giúp học sinh:

• Viết được bài vănthuyết minh theo yêucầu có sử dụngcác biện phápnghệ thuật và miêutả một cách hợp lívà có kết quả

Trang 8

chữ viết rõ ràng.

3. Thái độ:

• Có ý thức khi vậndụng các biện phápnghệ thuật và yếutố miêu tả trongbài viết

5 Truyện trung đại

- Thấy rõ số phận oantrái của người phụ nữdưới chế độ phongkiến

2. Kỹ năng:

- Tìm hiểu lối kểchuyện đan xen thực-ảo,kết hợp tự sự với biểucảm trong xây dựng nhânvật

- Luyệân kĩ năng cảm thụ,phân tích nhân vật vănhọc

3. Thái độ: Tôn trọng

phẩm giá tốt đẹp của người phụ nữ Việt Nam,phê phán sự bất công, ngang trái ở XH cũ

Trang 9

Hoàng Lê nhất thớng chí

1. Kiến thức: HS cảm

nhận được

- Hình ảnh người anh hùngNguyễn Huệ qua chiến côngthần tốc đại phá quânThanh

- Sự thảm hại của tướngnhà Thanh và số phận biđát của vua tôi Lê ChiêuThống phản dân hại nước

2. Kỹ năng:

Một đặc điểm của thể chítrong tự sự trung đại đó làkết tinh giữa tính văn họcvà tính hiện đại

3. Thái độ: Giáo dục HS

lòng yêu nước và niềm tự hào dân tộc với hình tượng

vị anh hùng áo vải Quang Trung – Nguyễn Huệ

Lồng ghép QP-AN:Hình ảnh bộ đội kéopháo, dân cơng chởlương thực trongchiến dịch

Điện Biên Phủ-Nêu cao truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc

Đọc thêm:

Chuyện cũ trong phủchúa Trịnh

Cả bài : Khuyếnkhích HS tự đọc

Tự học cĩhướng dẫn:

Luyện tậptĩm tắt tácphẩm tự sự

Trau dồi vớn từ

Giúp học sinhhiểu:

• Từ vựng của mộtngôn ngữ khôngngừng phát triển

• Sự phát triển củatừ vựng thể hiệntrước hết ở hình

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp (kếthợp hs ơn tập ở nhà)-Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,cá nhân, cặp đơi, xử

lý tình huống,

Trang 10

thức một từ ngữphát triển thànhnhiều nghĩa trên cơsở nghĩa gốc.

2. Kỹ năng:

• Nắm vững và sửdụng thích hợp từngữ trong TiếngViệt

3. Thái độ:

• Trân trọng vẻ đẹptừ ngữ Tiếng Việt

thuyết trình sảnphẩm của hs ,vấnđáp…

5

Cả 05 bài : Tích hợp thành một chủ đề

1. Kiến thức: Giúp học

sinh :

- Nắm được những nét chínhvề cuộc đời, con người vàsự nghiệp văn học củaNguyễn Du

- Nắm được nguồn gốc xuấtxứ cùng với sự sáng tạocủa Nguyễn Du trong TruyệnKiều Từ đó thấy rõ vaitrò, vị trí của Nguyễn Du vàkiệt tác Truyện Kiều tronglịch sử văn học và đờisống tâm hồn dân tộcViệt

2. Kỹ năng: Khái quát,

phân tích và đánh giá nhân vật văn học &tóm tắt tác phẩm truyện thơ

3. Thái độ: Cái nhìn

đúng đắn về tác giả Nguyễn Du và tác phẩm Truyện Kiều

Trang 11

- Thấy được cảm hứng nhânđạo trong Truyện Kiều.

2. Kỹ năng Biết vận

dụng để miêu tả nhân vật, hình thành

kĩ năng miêu tả nhân vật trong văn tựsự

3. Thái độ: Trân trọng

vẻ đẹp của con

người.

-Tổ chức hoạtđộng : Dạy học tạilớp (kết hợp Hs ơntập ở nhà)

- Thấy được nghệ thuậtmiêu tả nội tâm nhân vậtcủa Nguyễn Du: diễn biếntâm trạng được thể hiện quangôn ngữ độc thoại, nghệthuật tả cảnh ngụ tình

2. Kỹ năng: Hình thành

kĩ năng miêu tả nội tâm nhân vật trong văn tự sự

Trang 12

3. Thái độ: Có cái nhìn

đúng đắn về số phận của con người

Miêu tả

trong văn

tự sự

Giúp học sinh:

• Thấy được vai tròcủa miêu tả hànhđộng, sự việc, cảnhvật và con ngườitrong văn tự sự

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kĩ năngvận dụng cácphương thức biểu đạttrong một văn bản

3. Thái độ:

• Cái nhìn đúng đắnvề yếu tố miêu tảtrong văn bản tự sự

Giúp học sinh:

• Nắm vững vai trò,nội dung của yếu

Trang 13

tố miêu tả nợi tâmtrong văn bản tự sự.

2. Kỹ năng:

• Kết hợp kể chuyệnvới miêu tả (người,cảnh, vật, nội tâm)khi viết văn bản tựsự

3. Thái độ:

yếu tố miêu tả vàmiêu tả nội tâm để gâyấn tượng trong văntự sự

Cảnh ngày

xuân

Cả bài : Khuyếnkhích HS tự đọc

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp (kếthợp hs ơn tập ở nhà)

lý tình huống,thuyết trình sảnphẩm của hs ,vấnđáp…

Trang 14

• Qua bài làm, thấyđược những chỗhỏng của kiến thứcđể bổ sung, rút kinhnghiệm cho bài viếtsau tốt hơn

• Giáo dục HS ý thức tự học tựrèn, niềm yêu thích mơn học

Giúp học sinh:

• Hiểu được kháiniệm thuật ngữ vàmột số đặc điểmcủa nó

2. Kỹ năng:

• Nhận diện và biếtvận dụng chính xácthuật ngữ

3. Thái độ: Giáo dục HS

ý thức dùng thuậtngữ

8 Văn tự sự

Nghị luậntrong vănbản tự sự

Giúp học sinh:

• Hiểu được thế nàolà nghị luận trongvăn bản tự sự

• Vai trò, ý nghĩa củayếu tố lập luậntrong văn bản tự sự

2. Kỹ năng:

lý tình huống,

Trang 15

•Rèn luyện kĩ năng nhậnbiết các yếu tố lập luậntrong văn bản tự sự vàviết đoạn văn tự sự có sửdụng yếu tố lập luận.

3. Thái độ:

Có ý thức lập luậntrong văn bản tự sự

Giúp học sinh:

• Biết cách đưa cácyếu tố nghị luậnvào bài văn nghịluận một cách hợplí

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kĩ năngviết đoạn văn tự sựcó yêu tố nghịluận

3. Thái độ:

• Cần có tính độlượng, vị tha trướcnhững lỗi lầm vàbiết ghi nhớ ânnghĩa, ân tình

-Tổ chức hoạtđộng : Dạy học tạilớp (kết hợp hs ơntập ở nhà)

Giúp học sinh:

• Biết cách trình bàymột vấn đề trướctập thể lớp với nộidung kể lại một sựviệc theo ngôi thứnhất hoặc ngôi thứba

lý tình huống,

Trang 16

• Trong câu chuyện kểcó sự kết hợp giữamiêu tả nội tâm,nghị luận; có đốithoại và độc thoại.

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kĩ năngtrình bày bài vănnói trước lớp

3. Thái độ:

• Tinh thần dạn dĩtrước tập thể

Tự học cĩhướng dẫn:

Người kể

chuyện trongvăn bản tự

sự

Cả bài: Khuyếnkhích HS tựđọc, tự làm

9 Tạo lập

văn

bản(tt)

VIẾT BÀITẬP LÀMVĂN SỐ 2

Giúp học sinh:

• Biết vận dụngnhững kiến thức đãhọc để viết mộtbài văn tự sự kếthợp với miêu tảcảnh vật, con người

2. Kỹ năng:

• Rèn kĩ năng diễnđạt, trình bày mộtvăn bản tự sự, nhấtlà kĩ năng sử dụngtừ ngữ đã rènluyện ở bài Trau dồivốn từ

- Hoạt động

DH : Tại lớp

- HS làm bài

tự luận

Trang 17

3. Thái độ:

• Có ý thức khi vậndụng các yếu tốmiêu tả trong bàiviết

10 Truyện

Lục Vân

Tiên

Lục Vân Tiên cứu Kiều

Nguyệt Nga

Lục VânTiên gặp nạn

2

Cả bài: Khơngdạy

1. Kiến thức: Giúp học

sinh:

- Nắm được cốt truyệnvà những điều cơ bản vềtác giả và tác phẩm

- Hiểu được khát vọngcứu người, giúp đời củatác giả vàbước đầu nắmđược phẩm chất tốt đẹpcủa hai nhân vật: Lục VânTiên

2. Kỹ năng: Rèn luyện

kỉ năng đọc diễn cảmvàchia đoạn của phần trích

3. Thái độ: Coi trọng

hành động nghĩa khí của con người

… Trau dồivốn từ)

Giúp học sinh:

• Nắm được vững hơnvà biết vận dụngnhững kiến thức vềtừ vựng đã học từlớp 6 đến lớp 9 (từđơn, từ phức, thànhngữ, nghĩa của từ,từ nhiều nghĩa vàhiện tượng chuyểnnghĩa của từ)

lý tình huống,thuyết trình sản

Trang 18

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kĩ năngdùng từ ngữ đúng,linh hoạt và hiệuquả

3. Thái độ:

• Có ý thức khi vậndụng từ ngữ tronggiao tiếp

phẩm của hs ,vấnđáp…

Trả bài Tập

làm văn sớ

2

kiến thức và kĩ năng đãhọc về văn bản tự sự

Đánh giá chất lượng bàilàm của mình, phát huynhững ưu điểm, khắc phụcnhững hạn chế Qua bàilàm, thấy được những chỗhỏng về kiến thức vàcách diễn đạt để sửachữa, bổ sung, rút kinhnghiệm cho bài viết sau tốthơn

• Kĩ năng dùng từ,diến đạt

• Giáo dục ý thức tựhoc, tự rèn

Giúp học sinh:

- Nắm được những kiếnthức cơ bản về truyệntrung đại Việt Nam: tácgiả, thể loại, giá trị

Trang 19

nội dung và nghệthuật từng tác phẩm.

- Phân tích một số nộidung và nghệ thuậtqua văn bản cụ thể

2. Kỹ năng:

Nhận biết và lựa chọnđúng trong nhiều lựachọn và kĩ năng phântích tác phẩm

3. Thái độ:

Trân trọng vẻ đẹp củacon người qua một sốvăn bản

- Nắm được đặc sắcnghệ thuật của bàithơ: chi tiết chân thực,hình ảnh gợi cảm vàcô đúc, giàu ý nghĩabiểu tượng

năng lực cảm thụ và phân tích các chi tiết nghệ thuật, các hình ảnh trong một tác phẩm thơ giàu tính hiện thực mà không

Trang 20

thiếu sức bay bỗng.

vẻ đẹp của hình ảnh người lính cách mạng

Bài thơ về

- Thấy được những nétriêng trong giọng điệu,ngôn ngữ của bài thơ

2. Kỹ năng:

Rèn luyện năng lựccảm thụ và phân tíchhình ảnh , ngôn ngữthơ

3. Thái độ:

- Giáo dục HS lòngyêu nước và tự hàodân tộc cũng nhưthái độ sống biết ơntheo đạo lí “Uống nướcnhớ nguồn”, “Tiếpbước cha anh”

- HS biết ngưỡngmộ vẻ đẹp của hìnhảnh người lính cáchmạng; có tình cảmyêu thích thơ ca, yêumến môn học nhiềuhơn

Lồng ghép QP-AN: Những khĩ khăn vất

vả và sáng tạo của

bộ đội, cơng an và thanh niên xung phong trong chiến tranh

Trang 21

4 Nội dung tích hợp :

a Về môi trường :

- HS hiểu được

cảnh thiên nhiên, môitrường bị tàn phá,hủy diệt; con người bịnhiễm bỡi những chấtđộc của chiến tranh( chất độc màu dacam…)

- HS có ý thức

tốt về hành độngbảo vệ, gìn giữ môitrường sống, tích cựctrong công ác trồngcây gay rừng,phủ kínđồi núi trọc… phảnđối chiến tranh, yêuchuộng hòa bình…

b Về an ninh, quốc

phòng:

- HS cảm nhận

được những nỗi giankhổ, hy sinh cùng vớinhững sáng tạo củacác anh bộ đội, công

an cùng lực lượng Thanhniên xung phong trongchiến tranh

- Nắm được bố cục của bàithơ và bước đầu nắm kháiquát nội dung bài thơ

lý tình huống,

Trang 22

… Luyện tập tởng hợp)

2

Giúp học sinh:

• Nắm được vững hơnvà biết vận dụngnhững kiến thức vềtừ vựng đã học từlớp 6 đến lớp 9 (Từtượng thanh, từ tượng hình …Luyện tập tổng hợp)

2. Kỹ năng:

• Rèn luyện kĩ năngdùng từ đúng, linhhoạt và hiệu quả

3. Thái độ:

• Có ý thức khi vậndụng từ ngữ tronggiao tiếp

Trả bài kiểm tra Văn

1

1 Kiến thức:

- Củng cố, khắc sâu những kiến thức và kĩ năng đã học về truyện Trung đại Việt Nam

- Đánh giá chất lượng bài làm của mình, phát huy những ưu điểm, khắc phục những hạn chế để sửa chữa, bổ sung, rút kinh nghiệm cho bài viết sau tốt hơn

-Tổ chức hoạt động :Dạy học tại lớp -Hình thức kiểm trađánh giá : qua kếtquả hoạt động nhĩm,cá nhân, cặp đơi, xử

Trang 23

2 Kĩ năng:

Luyện kĩ năng làm văn :dùng từ, diễn đạt ý ; chấmcâu …

- Thấy được nghệ thuậtdiễn tả cảm xúc thông quahồi tưởng kết hợp miêu tả,tự sự, bình luận của tác giảtrong bài thơ

năng lực cảm thụ và phân tích các yếu tố nghệ thuật, các hình ảnh, chi tiết trong một tác phẩm thơ

tình cảm của tình bà cháu gắn liền với những kỉ niệm thân thươngvề gia đình, quêhương,đất nước

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	115,11 KB