GIAO ÁN LỚP 1. CẢ NĂM. TẬP 4

II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ các từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói IIICác hoạt động dạy và học: Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra đ

Trang 1

Thứ hai ngày 6 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần oang - oăng

I )Mục đích, yêu cầu:

- HS đọc và viết được vần oang, oăng các từ vỡ hoang, con hoẵng.

- Đọc đúng các từ : áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng.

- Đọc được câu ứng dụng:

Cô dạy em tập viết,

Gió đưa thoảng hương nhài

Nắng ghé vào cửa lớp

Xem chúng em học bài

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Áo choàng, áo len, áo sơ mi.

II) Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ các từ khóa, câu ứng dụng, phần luyện nói

III)Các hoạt động dạy và học:

Tiết 1 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:

Kiểm tra đọc và viết: điện thọai, gió xoáy,

quả xoài, hí hoáy, khoai lang, loay hoay

Đọc câu thơ ứng dụng

Tháng chạp là tháng trồng khoai

Tháng giêng trồng đậu,tháng hai trồng cà

Tháng ba cày vỡ ruộng ra

Tháng tư làm mạ, mưa sa đầy đồng .

Đọc SGK

GV nhận xét

Hoạt động 2:

1.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô giới thiệu với các em hai

vần mới có kết thúc là ng đó là vần oang và

vần oăng

- GV ghi: oang oăng

2.Dạy vần:

oang

a.Nhận diện vần:

- GV tô lại vần oang và nói: vần oang

được tạo nên bởi âm nào?

Trang 2

- HS viết oang vào bảng con

- HS viết chữ h trước oang để tạo thành

tiếng mới: hoang

- GV ghi bảng: hoang

- GV xem tranh vỡ hoang và hỏi tranh vẽ

gì?

- GV ghi bảng: vỡ hoang

- Đọc trơn: oang, hoang, vỡ hoang

Vần oăng ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần oăng và nói: vần oăng có

gì khác với vần oang?

- So sánh oăng và oang

- HS viết oăng vào bảng con

- HS viết chữ h trước oăng và thanh ngã

để tạo thành tiếng mới: hoẵng

- GV ghi bảng: hoẵng

- GV giới thiệu qua tranh và hỏi con gì?

- GV ghi bảng: con hoẵng

- Đọc trơn: oăng, hoẵng, con hoẵng

Đọc tiếng ứng dụng:

áo choàng liến thoắng

oang oang dài ngoẵng

- Giải nghĩa và cho xem tranh

- Đọc mẫu

- GV nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho

HS

- Cho HS dùng bộ thực hành ghép từ

- GV nhận xét sửa sai cho HS

Hoạt động 4: Nhận xét tiết học.

lớp

vỡ hoang

- HS đọc trơn vỡ hoang theo cá

nhân, nhóm, lớp

- HS đọc trơn theo cá nhân,nhóm, lớp

- vầân oăng được tạo nên bởi âm

o,âm ă và âm ng

- Giống nhau: đều có ng đứngcuối

- Khác nhau: oăng có oă đứng

đầu

- HS đánh vần cá nhân, nhóm, cảlớp

… con hoẵng

- HS đọc trơn cá nhân, nhóm ,lớp

- HS đọc từ ngữ cá nhân, nhómlớp

- HS ghép từ theo yêu cầu củaGV

Tiết 2 Hoạt động 1:

- GV cho HS luyện đọc lại toàn bộ bài ở

tiết 1

- HS quan sát 1, 2, 3 vẽ gì?

- Câu ứng dụng:

- Cô dạy em tập viết,

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp

- HS thảo luận nhóm và trả lời vềtranh minh hoạ

- HS đọc câu ứng dụng: cá nhân,nhóm, cả lớp.(chú ý nghỉ hơi từngcâu)

Trang 3

- Tiếng nào mang vần mới học?

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS và đọc

GV: trình bày tranh chủ đề luyện nói

HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần oang, oăng

- Dặn HS học bài – làm bài tập – Xem

- HS đọc tên chủ đề: Áo len, áo

choàng, áo sơ mi.

- HS quan sát của từng bạn trongnhóm về kiểu áo, về loại vải, kiểu taydài hay tay ngắn

HS nói tên từng kiểu áo đã quan sát,nói xem mỗi kiểu áo đó mặc vào thờitiết đó như thế nào? (Trao đổi nhóm)

TOÁN Phép trừ dạng 17 - 7

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Biết làm tính trừ ( không nhớ )trong phạm vi 20 bằng cách đặt tính rồi tính

- Tập trừ nhẩm dạng 17 -7

II) Đồ dùng day học:

- GV: Tranh vẽ, các bó 1 chục que tính và que tính rời

- HS: Sách Toán và vở Bài tập Toán

III) Các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1:

1-Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 7

- HS lấy 17 que tính( gồm 1 bó chục và 7

que rời ) rồi tách thành 2 phần: phần bên trái

2 HS lên bảng – Dưới lớp làm bảngcon

HS nhận xét và bổ sung ý kiến

3

Trang 4

có 1 chục bó chục, bên phải có 7 que tính rời.

- Từ 7 que tính rời lấy ra 7 que tính Còn

lại 1 bó chục que tính( số que tính còn lại

gồm 1 bó chục que tính )

b.Hướng dẫn cách đặt tính và làm tính

trừ:

GV thể hiện ở trên bảng:

17 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

- Hướng dẫn cách đặt tính ( từ trên

xuống)

+ Viết 17 rồi viết 7 sao cho 7 thẳng cột với

7 ( ở cột đơn vị )

+ Viết dấu trừ ( - )

+ Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó

Tính từ phải sang trái

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài toán

Trò chơi:

Hoạt động 4:Nhận xét – dặn dò: Làm bài

tập

…gồm 1 chục và 7 đơn vị

Tính nhẩm

15 – 5 = 11 - 1 = 16 – 3 =

12 – 2 = 18 - 8 = 14 – 4 =

13 – 2 = 17 - 4 = 19 – 9 =Viết phép tính thích hợp:

Có: 15 cái kẹoĐã ăn: 5 cái kẹoCòn: … cái kẹo

ĐẠO ĐỨC

Em và các bạn ( tiết 1 )

I) Mục tiêu: Giúp HS hiểu

- Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao cùngbạn bè

Trang 5

- Cần phải đoàn kết với các bạn khi cùng học cùng chơi.

Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Mỗi HS chuẩn bị 3 bông hoa bằng giấy màu

- Tại sao em phải lễ phép với thầy cô?

- Gặp thầy cô em cần làm gì?

- Đọc phần ghi nhớ

Nhận xét và đánh giá

Hoạt động 2: Trò chơi tặng hoa

1 GV căn cứ vào vào tên đã ghi trên

hoa - Chuyển hoa tới cho các em đã được

bạn chọn

- GV chon 3 em được tặng nhiều hoa

nhất khen và tặng quà

Đàm thoại:

- Em có muốn được tặng nhiều hoa như

các bạn A, B,C không?

- Những ai đã tặng hoa cho các bạn A,

B, C ?

- Vì sao em lại tặng hoa chocác bạn A,

B, C ?

GV kết luận: Ba bạn được tặng nhiều

hoa vì đã biết cư xử đúng với các bạn

khi học, khi chơi

- Hoạt động 3: HS quan sát bài tập 2

- Các bạn trong tranh đang làm gì?

- Chơi, học một mình vui hơn hay cùng

chơi cùng học với bạn vui hơn?

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng

chơi, em cần đối xử với bạn như thế nào?

Kết luận: Trẻ em có quyền được học

tập, được vui chơi, được tự do kết bạn.

Có bạn cùng học, cùng chơi sẽ vui hơn

- HS lần lượt bỏ hoa vào lẵng

Trang 6

- Đại diện nhóm trình bày

- HS thảo luận bổ sung ý kiến chonhau

Thứ ba ngày 7 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần oanh - oach

- HS đọc và viết được vần oanh, oach các từ doanh trại, thu họach.

- Đọc đúng các từ : khoanh tay, mới toanh, kế họach, loạch xoạch

- Đọc được câu ứng dụng: Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế

hoạch nhỏ

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

Kiểm tra đọc và viết: sáng choang, lấp

loáng, áo choàng, oang oang, liến thoắng,

dài ngoẵng.

Cô dạy em tập viết,

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có kết thúc là nh và ch đó là vần

oanh và vần oach

Trang 7

- GV ghi: oanh oach

2.Dạy vần:

oanh

- GV tô lại vần oanh và nói: vần oanh

- HS viết oanh vào bảng con

- HS viết chữ d trước oanh để tạo thành

tiếng mới: doanh

- GV ghi bảng: doanh

- GV xem tranh và hỏi tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: doanh trại

- Đọc trơn: oanh, doanh, doanh trại

Vần oach ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần oach và nói: vần oach

có gì khác với vần oanh?

- So sánh oach và oanh

- HS viết oach vào bảng con

- HS viết chữ h trước oach và thanh

nặng để tạo thành tiếng mới: hoạch

- GV ghi bảng: hoạch

- GV giới thiệu qua tranh và hỏi đây là

vụ gì?

- GV ghi bảng: thu hoạch

- Đọc trơn: oach, hoạch, thu hoạch

khoanh tay kế hoạch

mới toanh loạch xoạch

- Đọc mẫu

HS

- … vầân oanh được tạo nên bởi âm

o âm a và âm nh

doanh trại

- HS đọc trơn doanh trại theo cá

nhân, nhóm, lớp

- HS đọc trơn theo cá nhân, nhóm,lớp

- vầân oach được tạo nên bởi âm o,âm

a và âm ch

- Giống nhau: đều có oa đứng đầu

- Khác nhau: oach có ch đứng cuối

…thu hoạch lúa

- HS đọc từ ngữ cá nhân, nhóm lớp

- HS ghép từ theo yêu cầu của GV

7

Trang 8

- GV cho HS luyện đọc lại toàn bộ bài

ở tiết 1

- HS quan sát 1, 2, 3 vẽ gì?

- Câu ứng dụng: Chúng em tích cực

thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch

nhỏ

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS và

HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ

gì?

Em thấy cảnh gì ở tranh?

Trong tranh đó có những gì?

Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần oanh

oach

- Dặn HS học bài – làm bài tập –

Xem trước bài

- HS thảo luận nhóm và trả lời về tranhminh hoạ

- HS đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm,cả lớp.(chú ý nghỉ hơi từng câu )

…hoạch

- HS viết vào vở Tập viết: oanh, oach,doanh trại, thu hoạch

- HS đọc tên chủ đề: Nhà máy, cửa

hàng, doanh trại.

- HS quan sát và làm việc theo nhómnhỏ 3, 4 em

- Đại diện nhóm lên nói về một cửahàng, một nhà máy hoặc một doanh trạigần nơi ở của mình

TOÁN Luyện tập

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép trừ

- Tập trừ nhẩm dạng 17 - 7

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Tính:

8

Trang 9

Củng cố phép trừ ( tính dọc ) GV nhắc lại

cách đặt tính và thực hiện phép tính

Trò chơi:

tập

2 HS lên bảng Cả lớp làm bảng con

HS nhận xét bài làm của bạn

11 + 3 – 4 = 14 – 4 + 2 = 12 + 3 - 3 =

12 + 5 – 7 = 15 – 5 + 1 = 15 – 2 + 2 =

Điền dấu > < =

16 – 6 12 15 – 5 14 - 4

11 13 - 3 Viết phép tính thích hợp:

Có: 12 xe máyĐã bán: 2 xe máyCòn: …xe máy?

ÂM NHẠC Học hát bài: tập tầm vông

I ) Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca Hát đồng đều và rõ lời

- Biết tham gia trò chơi theo nội dung bài hát

II) GV chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác và có diễn cảm cả bài hát: Tập tầm vông

- Nhạc cụ tập đệm bài hát

- Một số nhạc cụ gõ

- Một vài động tác vận động phụ hoạ

9

Trang 10

Hát bài: Bầu trời xanh

Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các em

sẽ hát bài : Tập tầm vông do nhạc sĩ

Lê hữu Lộc sáng tác dựa trên câu đồng

dao

- Hát mẫu

- Đọc lời ca từng câu ngắn

- Cho HS hát từng câu ngắn cho đến

Nhận xét- Dặn dò

Cả lớp cùng vỗ tay hát

- Cả lớp vỗ tay theo phách- vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- HS lắng nghe

- HS đọc đồng thanh

HS hát đồng thanh, nhóm cho đến khithuộc bài

- Cả lớp hát cả bài ca

- HS biểu diễn cả lớp

- HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân

Thứ tư ngày 8 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần oat - oăt

- HS đọc và viết được vần oat, oăt các từ hoạt hình, loắt choắt.

- Đọc đúng các từ : lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt.

- Đọc được câu ứng dụng: Thoắt một cái, Sóc Bông đã leo lên ngọn cây Đó là chú

bé hoạt bát nhất của cánh rừng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình.

Kiểm tra đọc và viết: oanh, oach các từ

doanh trại, thu họach, khoanh tay, mới

toanh, kế họach, loạch xoạch

2 HS đọc

3 nhóm mỗi nhóm viết 2 hoặc 3từ

Trang 11

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn

để làm kế hoạch nhỏ

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có kết thúc là t đó là vần oat và

vần oăt

- GV ghi: oat oăt

2.Dạy vần:

oat

- GV tô lại vần oat và nói: vần oat

- HS viết oat vào bảng con

- HS viết chữ h trước oat để tạo thành

tiếng mới: hoạt

- GV ghi bảng: hoạt

- GV xem tranh và hỏi tranh vẽ gì?

- GV ghi bảng: hoạt hình

- Đọc trơn: oat, hoạt, hoạt hình

Vần oăt( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần oăt và nói: vần oăt có

gì khác với vần oat?

- So sánh oăt và oat

- HS viết oăt vào bảng con

- HS viết chữ l trước oăt và thanh sắc

để tạo thành tiếng mới: loắt

- GV ghi bảng: loắt

- GV cho HS xem tranh và hỏi chú bé

này thế nào?

- GV ghi bảng: loắt choắt

- Đọc trơn: oăt, loắt, loắt choắt

lưu loát đoạt giải

- HS đọc trơn hoạt hình theo cá

nhân, nhóm, lớp

- vầân oăt được tạo nên bởi âm o, âm ă và âm t

- Giống nhau: đều có t đứng cuối

- Khác nhau: oăt có oă đứng đầu

- … nhỏ bé loắt choắt

11

Trang 12

chỗ ngoặt nhọn hoắt

- Đọc mẫu

HS

ở tiết 1

- HS quan sát tranh và cho biết tranh

vẽ gì?

- Câu ứng dụng: Thoắt một cái, Sóc

Bông đã leo lên ngọn cây Đó là chú bé

hoạt bát nhất của cánh rừng.

gì?

Em thấy cảnh gì ở tranh?

Trong cảnh đó em thấy có những gì?

Có ai trong cảnh? Họ đang làm gì?

Nói về một phim hoạt hình em đã xem

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần oat, oăt

Xem trước bài

- HS đọc câu ứng dụng: cá nhân,nhóm, cả lớp.(chú ý nghỉ hơi từng câu )

Trang 13

TOÁN Luyện tập chung

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng kĩ năng so sánh các số

- Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ và tính nhẩm

Số liền sau của 7 là số nào?

Số liền trước của 8 là số nào?

Số liền trước của10 là số nào?

Số liền trước của 11 là số nào?

Số liền trước của1 là số nào?

Trò chơi:

tập

Điền số thích hợp vào mỗi vạch của tia số

Trả lời câu hỏi:

Số liền sau của 7 là số 8Số liền sau của 9 là số 10Số liền sau của 10 là số 11 Số liền sau của 19 là số 20Trả lời câu hỏi

Số liền trước của 8 là số 7Số liền trước của 10 là số 9Số liền trước của 11 là số 10Số liền trước của 1 là số 0

Đặt tính rồi tính:

12 + 3 = 14 + 5 = 11 + 7 =

15 – 3 = 19 – 5 = 18 - 7 = Tính

11 + 2 + 3 = 15 + 1 - 6 = 17 - 5 - 1 =

13

Trang 14

12 + 3 + 4 = 16 + 3 - 9 = 17 -1 - 5 =

THỂ DỤC Bài thể dục - Đội hình đội ngũ

I) Mục tiêu:

- Ôn 3 động tác vươn thở, tay và chân của bài thể dục - Yêu cầu thực hiện ở mức tươngđối chính xác

- Học động tác vặn mình yêu cầu thực hiện ở mức tương đối chính xác

- Điểm số hàng dọc theo tổ Yêu cầu thực hiện ở mức tương cơ bản đúng

II) Địa điểm – Phương tiện:

Sân trường, còi, kẻ ô chuẩn bị cho trò chơi

III) Nội dung và phương pháp lên lớp:

Phần Nội dung Thời lượng Phương pháp tổ chức Mở đầu

- Điểm số – Báo cáo

- Đứng tại chỗ – vỗ tay hát

- Giậm chân tại chỗ, đếm theonhịp 1 – 2

- Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàngdọc trên địa hình tự nhiên ở sântrường.( 40 – 60 m )

- Đi thường theo vòng tròn vàhít thở sâu

- Trò chơi: “ Đi ngược chiềutheo tín hiệu “

- Ôn 3 động tác đã học: mỗiđộng tác 2 x 4 nhịp

Động vặn mình: 2 x 4 nhịp Nhịp 1: Bước chân trái sang

ngang rộng bằng vai,Hai tay dangngang, bàn tay sấp

Nhịp 2: Vặn mình sang trái, hai

chân giữ nguyên, tay phải đưasang trái vỗ vào bàn tay trái

Nhịp 3: Như nhịp 1

Nhịp 4: Về TTĐCB

Nhịp 5, 6, 7, 8 như trên nhưng đổi

bên

HS tập cả lớp, tổ, nhóm

- Ôn 4 động tác đã học

1 ph2ph

Trang 15

- Ôn tập hợp hàng dọc, dónghàng, điểm số

Trò chơi chạy tiếp sức.

- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàngdọc và hát

- GV cùng HS hệ thống bài

- Cho vài HS lên thực hiện độngtác rồi cùng cả lớp nhận xét vàđánh giá

GV nhận xét –Giao bài tập vềnhà:

2 – 3 lần

4 ph 1ph 3ph

1ph

Cả lớp nhận xét

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ôn tập: xã hội

I) Mục tiêu:

Giúp học sinh biết:

- Hệ thống hóa các kiến thức đã học về xã hội

- Kể với bạn bè về gia đình, lớp học và cuộc sống xung quanh

- Yêu quý gia đình, lớp học và nơi các em sinh sống

- Có ý thức giữ cho nhà ở, lớp học và nơi các em sống sạch, đẹp

- Sưu tầm tranh, ảnh về chủ đề xã hội

III) Hoạt động dạy – học:

Tổ chức cho học sinh đi tham quan

Giáo viên cho học sinh đi tham quan một số địa điểm gần trường

- Gia đình của một học sinh trong lớp có ngôi nhà sạch, đẹp, gọn gàng, ngăn nắp

- Một lớp học sạch, đẹp ( ở trong trường mình )

- Một nơi công cộng gần trường ( công viên, bưu điện, cửa hàng )

- Dành khoảng 5 -10 phút để học sinh nêu lên cảm nghĩ của mình

Thứ năm ngày 9 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Ôn tập

- HS đọc và viết chắc chắn các vần vừa học oa, oe, oai, oay, oan, oăn, oang, oăng,oanh, oach, oat, oăt đã học trong các bài từ bài 91 đến bài 96 và các từ chứa những vầnđó trong các câu, đoạn thơ ứng dụng

- Đọc đúng các từ ngữ khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang; câu thơ ứng dụng

Hoa đào ưa rét

Lấm tấm mưa bay

15

Trang 16

Hoa mai chỉ say

Nắng pha chút gió

Hoa đào thắm đỏ

Hoa mai dát vàng

- Nghe hiểu, nhớ tên nhân vật và kể lại theo tranh truyện: Chú gà trống khôn ngoan

- Bảng ôn trang 30 SGK

- Tranh minh hoạ cho từ, câu ứng dụng

- Tranh minh hoạ cho truyện kể : Chú gà trống khôn ngoan.

III) Các hoạt động dạy và học:

- Đọc và viết các từ: họat hình, loắt choắt,

lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt.

- Đọc câu ứng dụng: Thoắt một cái, Sóc

Bông đã leo lên ngọn cây Đó là chú bé hoạt

bát nhất của cánh rừng

- Đọc SGK

- GV nhận xét

1.Giới thiệu bài: Quan sát khung đầu bài và

cho biết đó là vần gì?

Treo tranh và hỏi:

Dựa vào tranh vẽ, tìm tiếng chứa vần oa,

oan ?

Kể tên các vần có âm đệm là o

GV ghi các vần HS phát biểu ở góc bảng lớp

- GV ghi: Ôn tập

Gv treo bảng ôn tập

2.Ôn tập:

*Các chữ đã học:

- Trên bảng ôn cô có các chữ , các em

hãy chỉ các chữ đã học trong đó

… loa, phiếu bé ngoan

- oa oe, oai, oay, oat, oăt, oach,oanh, oan, oăn, oang, oăng,

- HS phát âm lại những vần đó

- HS lên bảng chỉ các chữ và vần

o oa

oa

o anoan

Trang 17

- GV chỉ các âm không theo thứ tự và yêu

cầu HS đọc

*Ghép chữ thànhø vần :

- GV : Cho HS ghép các chữ ở cột dọc với

các chữ ơ ûdòng ngang của bảng ôn tạo thành

vần

3.Đọc từ ngữ ứng dụng:

khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang

- GV đọc mẫu- Giải nghĩa ( xem tranh )

- Dùng bộ thực hành ghép từ

- Nhận xét tiết học

đã học: a, e, ai, ay, at, ăt,ach, an, ăn ,ang, ăng, anh

- HS lên bảng ghép chữ ở cộtdọc với các chữ ở dòng ngang củabảng ôn và đọc các vần đó

- Các em khác điền vào SGK

- Cả lớp đọc đồng thanh các vầnđó

- HS đọc các từ ứng dụng cánhân, nhóm, lớp

- HS ghép từ theo yêu cầu của GV

- HS đọc lại toàn bộ bài ở tiết 1

Xem tranh và hỏi:

- Bức tranh vẽ gì?

- Hãy đọc câu ứng dụng dưới bức

tranh?

- Trong câu trên tiếng nào mang vần

mới học ôn?

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS

Hoat động 2: Luyện viết

Hoạt động 3: Luyện nói

- GV kể lại diễn cảm câu chuyện có

kèm theo tranh minh hoạ

- Cho HS kể chuyện theo tranh

Tranh 1: Một chú Gà Trống ngủ trên

một cây rất cao Có một con Cáo từ lâu đã

rất thèm thịt gà Lần này nó quyết tìm cách

lừa được gà để ăn thịt

Tranh 2: Cáo ta lân la đến gần gốc cây và

nói:

- …hoa đào, hoa mai.

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

… hoa

- HS viết vào vở Tập viết từ: khoahọc, ngoan ngoãn

- 1 HS đọc lại tên câu chuyện: Chú

gà trống khôn ngoan

- HS lắng nghe

17

Trang 18

- Này anh Gà Trống, anh đã nghe tin

gì mới chưa? Từ ngày hôm nay tất cả các

lòai sống trên trái đất sẽ sống hoà thuân

không làm hại đến nhau nữa Anh hãy

nghe tôi xuống đây Tôi quyết không động

đến anh đâu

Tranh 3:

- Gà đáp: Thế thì vui quá nhỉ!

Gà vừa nói vưa ngó nghiêng xuống đất, đề

phòng Cáo tinh mắt nhìn thấy liền hỏi:

- Anh Gà Trống thân mến, anh đang

làm gì đấy?

Tranh 4:

Gà Trống liền đáp tỉnh bơ:

- Có hai con chó săn đang chạy đến

đây đấy

Cáo nghe thấy vậy, mặt cắt không còn giọt

máu., cụp đuôi chạy thẳng

Gà trống thấy vậy gọi cáo lại:

- Cậu chạy đâu đấy? Chính cậu vừa

nói từ giờ các loài không còn xâu xé nhau

nữa cơ mà?

Cáo vừa chạy vừa noi để chữa thẹn:

- Nhưng tôi sợ chúng chưa biết tin là hòa

bình lại ăn thịt tôi mất thì sao?

Câu chuyện cho chúng ta thấy điều gì?

Hoạt đôïng 3:

Thi đua giữa 3 tổ kể chuyện theo tranh

- GV chỉ bảng cho HS theo dõi và đọc

- HS tìm tiếng và chữ vừa học trong

sách báo

- Dặn học bài – Xem trước bài 98

- Chia làm 4 nhóm, mỗi nhóm kểnội dung 1 tranh

HS thảo luận nội dung câu chuyện vànêu ra ý nghĩa câu chuyện

TOÁN Bài toán có lời văn

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS bước đầu nhận biết bài toán có lời văn thường có:

* Các số ( gắn với các thông tin đã biết )

* Câu hỏi ( gắn với các thông tin cần tìm )

Trang 19

- GV: Tranh vẽ phóng to.

Giới thiệu bài toán có lời văn

Có … bạn, có thêm … bạn đang đi tới Hỏi có tất

cả bao nhiêu bạn?

- Cho vài HS đọc lại đề toán

- Bài toán cho biết gì?

- Nêu câu hỏi của bài toán ?

- Theo câu hỏi này ta phải làm gì?

- Vậy có tất cả bao nhiêu bạn?

Có … con thỏ, có thêm … con thỏ chạy tới.

Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ?

Nêu câu hỏi của bài toán ?

- Vậy có tất cả bao nhiêu con thỏ?

- Có một gà mẹ và 7 gà con Hỏi

.

- Bài toán còn thiếu gì?

- Gọi HS nêu câu hỏi của bài toán và đọc

lại toàn bộ bài toán

Có … con chim đậu trên cành, có thêm … con

chim bay đến Hỏi……….?

Trò chơi lập bài toán: GV cho các nhóm

HS dựa vào mô hình, tranh, ảnh, để tự lập bài

toán tương tự như bài 1, 2, 3, 4

- HS nhận xét bài làm của bạn

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm đểcó bài toán:

Có 1 bạn, có thêm 3 bạn đang đi tới Hỏi

có tất cả bao nhiêu bạn?

- Có 1 bạn, thêm 3 bạn nữa

- Hỏi có tất cả bao nhiêu bạn?

- Tìm xem có tất cả bao nhiêu bạn?

4 bạn

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm đểcó bài toán

Có 5 con thỏ, có thêm 4 con thỏ chạy

tới Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ?

- Có 5 con thỏ, thêm 4 con chạy tớinữa

- Hỏi có tất cả bao nhiêu con thỏ?

- Tìm xem có tất cả bao nhiêu conthỏ? 9 con thỏ

- Viết tiếp câu hỏi để có bài toán:

- Bài toán còn thiếu câu hỏi

- Có một gà mẹ và 7 gà con Hỏi có

tất cả bao nhiêu con gà?

Nhìn tranh vẽ, viết tiếp vào chỗchấm để có bài tóan:

- Có 4 con chim đậu trên cành, có thêm 2 con chim bay đến.H ỏi có tất cả

bao nhiêu con chim ?

19

Trang 20

Hoạt động 4:Nhận xét – dặn dò: Làm bài tập

MỸ THUẬT Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh

I) Mục tiêu: Giúp HS củng cố cách vẽ màu

- Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh miền núi theo ý thích

- Biết cách vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh

- Giáo dục yêu mến cảnh đẹp quê hương, đất nước, con người

GV :

C Một số tranh, ảnh phong cảnh

D Một số tranh vẽ của HS năm trước

HS:

E Vở Tập vẽ, bút chì đen, màu sáp…

Hoạt đôïng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học

sinh Hoạt động 1:

- Đây là cảnh gì?

- Phong cảnh có những hình ảnh gì?

- Màu sắc chính trong phong cảnh làmàu gì?

GV tóm tắt: Nước ta có nhiều cảnh đẹpnhư cảnh biển, cảnh phố phường, cảnhđồng quê, đồi núi…

GV hướng dẫn HS quan sát û hình vẽ( phong cảnh miền núi ở hình 3 ) trongvở Tập vẽ 1 để HS nhận ra các hình nhưsau:

+ Dãy núi + Ngôi nha øsàn, cây + Hai người đang đi

- GV hướng dẫn HS vẽ màu

- Chọn màu theo ý thích

- Có nhiều cách vẽ màu

- Chọn màu khác nhau để vẽ vào

- Vở vẽ, bút chì, sáp…

- Nhận xét về tranh phong cảnh

- cảnh phố, cảnh biển…

- HS quan sát và lắngnghe

Trang 21

- Vẽ màu nền khác với các hình.

- Chú ý: Không nên dùng nhiều màu

- Không vẽ màu ra ngoài

Gv giúp HS

- Yêu cầu HS vẽ màu xung quanhtrước, ở giữa sau để màu không ra ngoàihình vẽ

- Vẽ màu theo ý thích

GV cùng HS nhận xét một số bài vẽ đạtyêu cầu về màu sắc

- Dặn dò: Quan sát các vật nuôitrong nhà (trâu, bò, gà lợn, chó, mèo )Vẽ hình dáng, các bộ phận và màu sắc

Màu nền và hình vẽ khác nhau màu nền nhạt, màu hình vẽ đậm

- Vẽ màu vào phầngiấy ở vở Tập vẽ

Thứ sáu ngày 10 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần uê - uy

- HS hiểu được cấu tạo của vần uê uy, các từ bông huệ, huy hiệu.

- Đọc đúng các từ : cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo.

Cỏ mọc xanh chân đê

Dâu xum xuê nương bãi.

Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi.

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tàu thuỷ , ô tô, máy bay.

Kiểm tra đọc và viết: oat, oăt,oanh, oach

các từ ngoan ngõan, áo chàng, khai hoang,

sách giáo khoa, thu hoạch, doanh trại.

Trang 22

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có bắt đầu làø u đó là vần uê và vần

uy

- GV ghi: uê uy

2.Dạy vần: uê

- GV tô lại vần uê và nói: vần uê được

tạo nên bởi âm nào?

- HS viết uê vào bảng con

- HS viết chữ h trước uê và dấu nặng để

tạo thành tiếng mới: huệ

- GV ghi bảng: huệ

- GV xem tranh và hỏi hoa gì?

- GV ghi bảng: hoa huệ

- Đọc trơn: uê, huệ, hoa huệ

Vần uy ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần uy và nói: vần uy có gì

khác với vần uê?

- So sánh uy và uê

- HS viết uy vào bảng con

- HS viết chữ h trước uy để tạo thành

tiếng mới: huy

- GV ghi bảng: huy

- GV cho HS xem huy hiệu và hỏi đây là

cái gì?

- GV ghi bảng: huy hiệu

- Đọc trơn: uy, huy, huy hiệu

cây vạn tuế tàu thuỷ

xum xuê khuy áo

3 HS

- HS đọc theo GV

- … vầân uê được tạo nên bởi âm

u và âm ê

hoa huệ

- HS đọc trơn hoa huệ theo cá

nhân, nhóm, lớp

- vầân uy được tạo nên bởi âm u, và âm y

- Giống nhau: đều có u đứng đầu

- Khác nhau: uy có y đứng cuối.

- … huy hiệu

Trang 23

- Đọc mẫu

HS

tiết 1

- HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ

gì?

Cỏ mọc xanh chân đê.

Dâu xum xuê nương bãi.

Cây cam vàng thêm trái

Hoa khoe sắc nơi nơi.

gì?

- Em đã được đi Tàu thuỷ, tàu hỏa, ô tô,

máy bay bao giờ chưa? Em được đi những

phương tiện đó khi nào?

- Nói về một phương tiện giao thông nà

em đã đi?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần uê, uy

23

Trang 24

trước bài

TẬP VIẾT sách giáo khoa, hí hóay, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoanh tay

I) Mục tiêu:

- Viết được chữ : sách giáo khoa, hí hóay, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch,

khoanh tay.

- Viết đúng chữ, biết nối nét, khoảng cách giữa các chữ đều

- Nắm được hình dáng, kích thước chữ viết, rèn tư thế ngồi, tính cẩn thận

II)Chuẩn bị:

- GV: Chữ mẫu, phấn màu

- HS: Bảng con, vở viết

III)Các họat động dạy học chủ yếu:

- Tiết trước ta viết chữ gì?

- Nhận xét

Hoạt động2:

- Cho HS xem chữ mẫu và hướng

dẫn quan sát

sách giáo khoa

sách: gồm những chữ nào ghép lại?

giáo : gồm những chữ cái nào ghép lại?

khoa : gồm những chữ cái nào ghép lại?

- GV viết mẫu –Hướng dẫn quy trình

viết

hí hoáy:

- hí: gồm những chữ nào ghép lại?

- hoáy: gồm những chữ nào ghép

lại?

- GV viết mẫu -Hướng dẫn quy trình

viết

khoẻ khoắn:

- khoẻ: gồm chữ nào ghép lại?

- khoắn: gồm những chữ nào ghép

… bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa,giúp đỡ, ướp cá

- sách: viết chữ ghi âm s nối với chữghi vần ach và dấu sắc

- giáo: viết chữ ghi âm gi nối với chữghi vần ao và dấu sắc

- khoa: viết chữ ghi âm kh nối với chữghi vần oa

- HS viết bảng con

- hí: viết h nối với i và dấu sắc

- hoáy: viết h nối với oay và dấu sắc

trên a

- khoẻ: viết kh nối với chữ ghi vần oevà dấu hỏi

- khoắn: viết kh nối với chữ ghi vần

Trang 25

- kế: gồm những chữ cái nào?

- hoạch: gồm những chữ cái nào?

- GV viết mẫu –Hướng dẫn quy

trình viết

khoanh tay:

- khoanh: gồm những chữ cái nào?

- tay: gồm những chữ cái nào?

- GV viết mẫu –Hướng dẫn quy

trình viết

- Hướng dẫn viêt vào vở

- Tập thể dục chống mệt mỏi1phút

- Chấm điểm, nhận xét

- Dặn dò

oăn và dấu sắc

- áo: viết chữ ghi vần ao và dấu sắc

- choàng: viết ch nối với chữ ghi vầnoang và dấu huyền trên a

- Viết bảng con

- kế: viết k nối với chữ ê và dấu sắctrên ê

- hoạch: viết chữ k nối với oach và dấunặng

- viết bảng con

- khoanh: viết kh nối với chữ ghi vầnoanh

- tay: viết chữ t nối với chữ ghi vầnay

- HS viết vào vở mỗi từ một hàng

THỦ CÔNG Ôn tập chương II: kỹ thuật gấp hình

I) Mục tiêu:

- Học sinh nắm được kỹ thuật gấp giấy và gấp được một trong những sản phẩm đã học

- Các nếp gấp thẳng, phẳng

II) Chuẩn bị:

- GV: Các mẫu gấp của các bài đã học

- HS: Chuẩn bị giấy màu, hồ dán

III)Các họat động dạy - học :

25

Trang 26

Nhận xét – Dặn dò.

Tuyên dương một số em làm đẹp

Chuẩn bị bút chì, thước kẻ, kéo để học bài tiếp theo

Trang 27

Thứ hai ngày 13 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần uơ - uya

I)Mục đích, yêu cầu:

- HS hiểu được cấu tạo của vần uơ, uya các từ huơ vòi, đêm khuya.

- Đọc đúng các từ : giấy pơ- luya, huơ tay, thuở xưa,phéc mơ - tuya.

Nơi ấy ngôi sao khuya Soi vào trong giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng một vầng trên trăng

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya.

Kiểm tra đọc và viết: bông huệ, huy hiệu.

cây vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo.

Cỏ mọc xanh chân đê

Dâu xum xuê nương bãi

Cây cam vàng thêm trái

Hoa khoe sắc nơi nơi.

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có bắt đầu làø u đó là vần uơ và vần

uya

- GV ghi: uơ uya

2.Dạy vần: uê

- GV tô lại vần uơ và nói: vần uơ được

tạo nên bởi âm nào?

- HS viết uơ vào bảng con

- HS viết chữ h trước uơ để tạo thành

tiếng mới: huơ

- GV ghi bảng: huơ

Trang 28

- GV xem tranh và hỏi voi đang làm gì

gì?

- GV ghi bảng: huơ vòi

- Đọc trơn: uơ, huơ, huơ vòi

Vần uy ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần uy và nói: vần uy có gì

khác với vần uê?

- So sánh uy và uê

- HS viết uy vào bảng con

- HS viết chữ h trước uy để tạo thành

tiếng mới: huy

- GV ghi bảng: huy

- GV cho HS xem huy hiệu và hỏi đây

là cái gì?

- GV ghi bảng: huy hiệu

- Đọc trơn: uy, huy, huy hiệu

cây vạn tuế tàu thuỷ

xum xuê khuy áo

- Đọc mẫu

HS

huơ vòi

- HS đọc trơn huơ vòi theo cá

nhân, nhóm, lớp

- vầân uy được tạo nên bởi âm u, và âm y

- Khác nhau: uy có y đứng cuối.

tiết 1

- HS quan sát tranh và cho biết tranh vẽ

gì?

Nơi ấy ngôi sao khuya

Soi vào trong giấc ngủ

Ngọn đèn khuya bóng mẹ

Sáng một vầng trên trăng

Trang 29

cảnh buổi nào trong ngày?

- Trong tranh em thấy người và vật

đang làm gì?

- Em tưởng tượng xem người ta còn làm

gì nữa vào các buổi này?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần uơ, uya

TOÁN Giải toán có lời văn

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS bước đầu nhận biết các việc thường làm khi giải bài toán có lời văn

- Tìm hiểu bài toán

+ Bài toán đã cho biết những gì? Bài toán hỏi gì?

+ Thực hiện phép tính để tìm điều chưa biết neu trong câu hỏi – Trình bày bài giải

- Giải bài toán

+ Thực hiện phép tính để tìm điều chưa biết nêu trong câu hỏi

+ Trình bày bài giải

- Bước đầu tập cho HS tự giải bài toán

- GV: Tranh 1,2 SGK phóng to

29

Trang 30

- Tính:

Có: 10 con chim

Bay đi 4 con chim

Bài toán còn thiếu gì?

Hãy đặt câu hỏi để tìm câu hỏi cho bài toán

Và nêu phép tính

- Nhận xét- Đánh giá

1- Giới thiệu cách giải bài toán và cách

trình bày bài giải

2- Xem tranh trong SGK rồi đọc bài

toán

- Bài toán đã cho biết những gì?

Bài toán hỏi gì?

- GV ghi tóm tắt bài toán

Có: 5 con gà

Mua thêm: 4 con gà

Có tất cả … con gà?

- Muốn biết nhà An có tất cả bao nhiêu

con gà ta lãm thế nào?

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

- Nhà An có tất cả là hoặc Số con gà nhà

An có tất cả là

- Hướng dẫn viết phép tính

Hoạt động 3: Thực hành

- Nêu câu hỏi của bài toán ?

- Vậy có tất cả bao nhiêu quả bóng?

- GV ghi tóm tắt bài toán

An có: 4 quả bóng

Bình có: 3 quả bóngø

Cả hai bạn cóù tất cả … quả bóng?

2 HS lên bảng

Cả lớp làm bảng con

Nhà An có 5 con gà, mẹ mua thêm 4con gà Hỏi nhà An có tất cả mấy congà?

- Bài toán cho biết: Nhà An có 5 congà, mẹ mua thêm 4 con gà

- Bài toán hỏi: nhà An có tất cả mấycon gà?

- Lấy số gà có cộng với số gà mua

- An có 4 quả bóng Bình có 3 quảbóng Hỏi cả hai bạn có mấy quả bóng?

- An có 4 quả bóng Bình có 3 quảbóng

- Cả hai bạn có mấy quả bóng?

- Lấy số bóng của An có cộng với sốbóng của Bình có 4 + 3 = 7

Bài giải

- Số quả bóng cả hai bạn có tất cả là

4 + 3 = 7 ( quả bóng ) Đáp số: 7 quả bóng Lúc đầu tổ em có 6 bạn., sau đó có

Trang 31

( hướng dẫn tương tự như trên )

Trò chơi lập bài toán: GV cho các nhóm HS

dựa vào mô hình, tranh, ảnh, để tự lập bài

toán tương tự như bài 1, 2, 3

Em và các bạn ( tiết 2 )

I) Mục tiêu: Giúp HS hiểu

- Trẻ em có quyền được học tập, có quyền được vui chơi, có quyền được kết giao cùngbạn bè

- Cần phải đoàn kết với các bạn khi cùng học cùng chơi

Đồ dùng dạy học:

- Vở bài tập Đạo đức 1

- Mỗi HS chuẩn bị 3 bông hoa bằng giấy màu

- Có bạn cùng học cùng chơi em

cảm thấy thế nào?

- Muốn có nhiều bạn cùng học cùng

chơi em phải cư xử vơi bạn như thế nào?

- Đọc phần ghi nhớ

Nhận xét và đánh giá

Hoạt động 2: Liên hệ

1 GV yêu cầu HS tự liên hệ về việc

3 HS trả lời

31

Trang 32

mình đã cư xử với bạn như thế nào?

- Em cảm thấy thế nào khi em được

bạn đối xử tốt?

- Tình huống gì xảy ra khi đó?

- Em đã làm gì khi đó với bạn?

- Tại sao em lại làm như vậy?

- Kết quả như thế nào?

2 GV tổng kết: Khen ngợi những HS đã

cư xử tốt với bạn, nhắc nhở những em có

hành vi sai trái với bạn ( nếu có ) Cư xử

tốt với bạn là đem lại niềm vui cho

bạn và cho chính mình Em sẽ được

các bạn yêu quí và có thêm nhiều bạn.

Hoạt động 3: HS vẽ tranh theo chủ đề

“bạn em”

GV phổ biến yêu cầu: : mỗi HS vẽ

tranh về việc làm cư xử tốt với bạn mà

mình đã làm,hoặc dự định

GV tổng kết: Khen ngợi những hành vi

tốt được các em thể hiện qua tranh và

khuyến khích các em thực hiện

Hoạt động 4: .

Nhận xét - Dặên dò

- HS trả lời theo gợi ý trên

- Lớp nhận xét về những hành vi, việclàm trên của bạn

- HS hiểu được cấu tạo của vần uân, uyên các từ mùa xuân, bóng chuyền.

- Đọc đúng các từ : huân chuơng, tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện.

Chim én bận đi đâu

Hôm nay về mở hội

Lượn bay như dẫn lối

Rủ mùa xuân cùng về

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Em thích đọc truyện.

Trang 33

Kiểm tra đọc và viết: uơ, uya, huơ vòi,

đêm khuya , giấy pơ- luya, huơ tay, thuở

xưa,phéc mơ - tuya.

Nơi ấy ngôi sao khuya Soi vào trong giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng một vầng trên sân

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có bắt đầu làø u đó là vần uân và

vần uyên

- GV ghi: uân uyên

2.Dạy vần: uân

- GV tô lại vần uân và nói: vần uân

- So sánh : uân với ân

- HS viết uân vào bảng con

- HS viết chữ x trước uân để tạo thành

tiếng mới: xuân

- GV ghi bảng: xuân

- GV xem tranh và hỏi bức tranh vẽ

mùa nào?

- GV ghi bảng: mùa xuân

- Đọc trơn: uân, xuân, mùa xuân

Vần uyên ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần uyên và nói: vần uyên

được cấu tạo bởi âm nào?

- So sánh uyên và uân

- … vầân uân được tạo nên bởi âm

u âm â và âm n

- Giống nhau đều có vần ân

- Khác nhau uân có u đứng đầu

mùa xuân

- HS đọc trơn mùa xuân theo cá

nhân, nhóm, lớp

- Vầân uyên được tạo nên bởi âm u,

y , ê và n

- Khác nhau: uyên có yên đứng

33

Trang 34

- HS viết uyên vào bảng con

- HS viết chữ ch trước uyên để tạo

thành tiếng mới: chuyền

- GV ghi bảng: chuyền

- GV cho HS xem tranh và hỏi các bạn

đang chơi gì?

- GV ghi bảng: bóng chuyền

- Đọc trơn: uyên, chuyền, bóng

chuyền

Huân chương chim khuyên

tuần lễ kể chuyện

- Đọc mẫu

HS

ở tiết 1

- HS quan sát tranh và cho biết tranh

vẽ gì?

Rủ mùa xuân cùng về.

… xuân

- HS viết vào vở Tập viết: uân, mùaxuân, uyên, bóng chuyền

Trang 35

Luyện nói

gì?

- Em đã xem những cuốn truyện gì?

- Trong các truyện đã xem , em thích

truyện nào nhất?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần xuân,

uyên

Xem trước bài

- HS đọc tên chủ đề : Em thích đọc

truyện.

- HS trả lời

TOÁN Xăng ti mét – Đo độ dài

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS có khái niệm ban đầu về độ dài, tên gọi, kí hiệu của xăngtimet

- Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị là xăngtimet tron các trường hợp đơn giản

II )Đồ dùng day học:

- GV và HS đều có thước thẳng với các vạch chia thành xăngtimet có vạch chia từ 0đến 20cm

- Tính:

Có: 5con chim

Bay tới: 4 con chim

Hỏi có tất cả… con chim?

Nuôi :5 con gà

Mua thêm: 3 con gà

Nuôi tất cả …con gà?

- Nhận xét- Đánh giá

1- Giới thiệu đơn vị đo độ dài(cm) và

dụng cụ đo độ dài

2- Hướng dẫn quan sát cái thước và giới

thiệu:

2 HS lên bảng

Cả lớp làm bảng con

35

Trang 36

“Đây là cái thước có vạch chia thành từng

xăngtimet Dùng thước nay để đo độ dài các

đọan thẳng Vạch đầu tiên là vạch 0 Độ dài

từ vạch 0 đến vạch 1 là 1 xăngtimet”

- Hướng dẫn HS làm tương tự với các độ

dài từ vạch 2 đến vạch3…

- xăngtimet viết tắt là cm

- Chỉ vào cm rồi cho HS đọc

3- Giới thiệu các thao tác đo độ dài:

F Hướng dẫn HS đo độ dài theo 3 bước

- Đặt vạch 0 của thước trùng vào một đầu

của đoạn thẳng, mép thước trùng với đoạn

thẳng

- Đọc số ghi vạch của thước, trùng với

đầu kia của đoạn thẳng, đọc kèm tên đơn vị

đo xăngtimet.

- Ví dụ: Trên hình vẽ của bài học, ta có

đoạn thẳng AB dài 1 cm, đoạn thẳng CD dài

3cm, đọan thẳng MN dài 6cm

Hoạt động 3: Thực hành

Bài 1: Bài toán yêu cầu gì?

- GV giúp HS viết đúng quy định

Trò chơi : GV cho các nhóm HS thi đua đo

chiều dài các mô hìng do GV chọn

Độ dài từ vạch 1 đến vạch 2 cũng bằngmột xăngtimet

- HS viết số đo độ dài của đoạn

thẳng vào chỗ thích hợp : AB dài 1 cm,

CD dài 3 cm, MN dài 6cm.

- Viết kí hiệu của cm

HS viết 1 hàn vào SGK

- Viết số thích hợp vào ô trống rồiđọc to: 3 cm, 5cm, 6 cm

- Đặt thước dúng ghi ( Đ ), đặt thướcsai ghi ( S )

- Đo độ dài của mỗi đoạn thẳng rồiviết số đo

ÂM NHẠC Ôn tập bài hát: Tập tầm vông

I ) Mục tiêu:

- HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca Hát đồng đều và rõ lời

Trang 37

- Qua những ví dụ cụ thể HS biết thế nào là chuỗi âm thanh đi lên, đi xuống, đi ngang.

- Biết tham gia trò chơi theo nội dung bài hát

II) GV chuẩn bị:

- Hát chuẩn xác và có diễn cảm cả bài hát: Tập tầm vông

- Nhạc cụ tập đệm bài hát

- Một số nhạc cụ gõ

- Một vài động tác vận động phụ hoạ

III) Các hoạt động dạy và học:

Tập tầm vông, tay không tay có

Hát bài: Tập tầm vông

Giới thiệu bài: Hôm nay cô và các em

sẽ ôn lại hát bài : Tập tầm vông do

nhạc sĩ Lê hữu Lộc sáng tác dựa trên

câu đồng dao

- Nghe băng

- Cho HS hát

- HS kết hợp trò chơi

- Hát và gõ đệm theo phách, theo

nhịp 2

Đệm theo phách:

x x xx x x xx

Đệm nhịp 2:

x x x x

Nghe hát, nghe nhạc để nhận ra chuỗi

âm thanh đi lên, đi xuống, đi ngang.

Gv thể hện qua một câu hát cụ thể, có

lúc hát lời, có lúc hát ngâm.

a) Âm thanh đi lên

Mẹ mua cho áo mới nhé

Mùa xuân nay em đã lớn

b) Âm thanh đi xuống

Biết đi thăm ông bà

c) Âm thanh đi ngang

Nào ai ngoan ai xinh ai tươi

- Cả lớp cùng vỗ tay hát

- Cả lớp vỗ tay theo phách- vỗ tay theo tiết tấu lời ca

- HS biểu diễn cả lớp

- HS biểu diễn theo nhóm, cá nhân

HS lắng nghe và xướng âm theo GV

37

Trang 38

Rồi tung tăng ta đi bên nhau

-Hát vừa chơi: Tập tầm vông

-GV làm mẫu

Nhận xét- Dặn dò

Thứ tư ngày 15 tháng 2 năm 2006

HỌC VẦN Vần uât - uyêt

- HS hiểu được cấu tạo của vần uât, uyêt các từ sản xuất, duyệt binh.

- Đọc đúng các từ : luật giao thông, băng tuyết, nghệ thuật, tuyệt đẹp.

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Đất nước ta tuyệt đẹp

Kiểm tra đọc và viết: uân, uyên các từ

mùa xuân, bóng chuyền huân chương,

tuần lễ, chim khuyên, kể chuyện.

Đọc được câu ứng dụng:

Rủ mùa xuân cùng về

- Đọc SGK

GV nhận xét

vần mới có kết thúc là t đó là vần uât và

Trang 39

2.Dạy vần:

uât

- GV tô lại vần uât và nói: vần uât

- So sánh : uât với uân

- HS viết uât vào bảng con

- HS viết chữ x trước uât và dấu sắc để

tạo thành tiếng mới: xuất

- GV ghi bảng: xuất

- GV xem tranh và hỏi bức tranh vẽ

các cô công nhân đang làm gì?

- GV ghi bảng: sản xuất

- Đọc trơn: uât, xuất, sản xuất

Vần uyêt ( Quy trình tương tự )

- GV tô lại vần uyêt và nói: vần uyêt

được cấu tạo bởi âm nào?

- So sánh uyêt và uât

- HS viết uyêt vào bảng con

- HS viết chữ d trước uyêt và dấu nặng

để tạo thành tiếng mới: duyệt

- GV ghi bảng: duyệt

- GV cho HS xem tranh và hỏi tranh vẽ

gì?

- GV ghi bảng: duyệt binh

- Đọc trơn: uyêt, duyệt,duyệt binh

luật giao thông băng tuyết

nghệ thuật tuyệt đẹp

- Giống nhau đều có uâ đứng đầu

- Khác nhau uât có t đứng cuối

sản xuất

- HS đọc trơn mùa xuân theo cá

nhân, nhóm, lớp

- Vầân uyêt được tạo nên bởi âm u,

y , ê và t

- Khác nhau: uyêt có uy đứng đầu.

- HS đọc trơn cá nhân, nhóm lớp

- … duyệt binh

39

Trang 40

Những đêm nào trăng khuyết

Trông giống con thuyền trôi

Em đi trăng theo bước

Như muốn cùng đi chơi

Đất nước ta tên là gì?

Em nhận ra cảnh cảnh đẹp nào trên tranh

ảnh em đã xem?

Nói về một cảnh đẹp mà em đã biết?

- HS đọc SGK

- Trò chơi: Tìm từ chứa vần uât, uyêt

trước bài

TOÁN LUYỆN TẬP

I) Mục tiêu:

Giúp HS

- Giúp HS rèn luyện kĩ năng giải toán và trình bày bài giải

Tiêu đề	Giao Án Lớp 1. Cả Năm. Tập 4
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục Tiểu học
Thể loại	Giao án
Năm xuất bản	2006
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	188
Dung lượng	1,37 MB