Các cuộc phát kiến địa lí đ-ợc thực hiện nhờ có điều kiện G:Nh vậy các cuộc phát kiến địa lí đã đem lại một nguồn lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp t sản Châu Âu và thúc đẩy quá trình tích
Trang 1Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu
âu <thời sơ- trung kì trung đại>.
a- Mục tiêu bài học:
- Hiểu đợc thành thi trung đại xuất hiện nh thế nào?
- Kinh tế trong thành thị khác với kinh tế lãnh địa ra sao?
2.T tởng:
- Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dỡng nt cho học sinh về
sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài ngời từ CHNL sang xã hộiphong kiến
2 Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra phần chuẩn bị, sách vở của hs
3 Bài mới:
Vào cuối TK thứ V, trớc sự tan rã của các quốc gia cổ đại PT,hàng loạt các vơng quốc mới đợc hình thành ở châu Âu nh Anh,Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu đợc sự hình thành XHPK châu
Âu , đặc trng cơ bản của lãnh địa PK, sự r5a đời, hoạt động củathành thị trung đại, chúng ta cùng tìm hiểu ND bài học hôm nay
Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học
Trang 2H:Đọc sgk phần 1.
G: Dùng lợc đồ +giảng
- Từ thiên niên kỉ I tcn các quốc
gia cổ đại phơng Tây Hilạp, Rô
Ma phát triển tồn tại đến thế kỉ
V
? Khi tràn vào lãnh thổ của đế
quốc Rô-ma, ngời Giéc-man đã
? Những ngời nh thế nào đợc gọi
là lãnh chúa phong kiến?
G: So sánh liên hệ với thái ấp,
điền trang ở Việt Nam
? Em hãy phân biệt sự khác nhau
+ Ăng -glô Xắc -xông -Anh+ Phơ -răng -Pháp+ Tây -gốt -TâyBan Nha
+ Đông -ốt a
-I-ta-li-*Những biến đổi trong xã hội.
- Tớng lĩnh, quý tộc đợc chiaruộng đất, phong tớc vị-> lãnhchúa phong kiến
- Nô lệ, nông dân-> nông nô(lệ thuộc lãnh chúa)
-> Xã hội phong kiến hìnhthành
2 Lãnh địa phong kiến.
- Lãnh địa: là vùng đất đairộng lớn do lãnh chúa làm chủ,trong đó có lâu đài, thànhquách
- Lãnh chúa: Sống xã hoa, đầy
đủ
- Nông nô: Đói nghèo cực khổ,chống lãnh chúa
Trang 3giữa xã hội cổ đại và xã hội
phong kiến ở Châu Âu.
- Xã hội cổ đại 2 giai cấp chủ
nô-nô lệ
Nô lệ là công cụ biết nói
- Xã hội phong kiến 2 giai cấp
lãnh chúa- nông nô
Nông nô nộp tô thuế cho lãnh
chúa
H:Quan sát H1 sgk, thảo luận
nhóm theo câu hỏi
? Em hãy miêu tả lại cuộc sống
của thành thị qua bức tranh?
- Đặc trng: tính chất tự cung,
tự cấp, đóng kín
3.Sự xuất hiện các thành thị trung đại.
- Nguyên nhân ra đời: do nhucầu sản xuất và trao đổi,buôn bán
- Đặc trng KT: sản xuất thủcông và buôn bán, hình thànhcác phờng hội, thơng hội
- Vai trò: thúc đẩy sản xuất vàbuôn bán, làm cho xã hội phongkiến phát triển
Trang 4- Giáo viên củng cố kiến thức toàn bài.
?Xã hội phong kiến Châu Âu đợc hình thành nh thế nào?
? Nền kinh tế lãnh địa và kinh tế thành thị có gì khácnhau?
G:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu ra đời là hợp quyluật
- Đặc trng cơ bản của lãnh địa phong kiến là đơn vị chínhtrị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc đây là biểu hiện của sựphân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phơng
đông
- Sự xuất hiện thành thị là yếu tố cơ bản thúc đẩy xã hộiphong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời là nguyên nhânlàm cho xã hội phong kiến suy vong
Sự suy vong của chế độ phong kiến và
sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu Âu.
a- mục tiêu bài học
1.Kiến thức.
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí nh làmột trong những yếu tố cơ bản tạo tiền đề cho sự hình thànhquan hệ sản xuất t bản chủ nghĩa
- Quá trình hình thành Q sản xuất t bản chủ nghĩa tronglòng xã hội phong kiến Châu Âu
2.T tởng:
- H: Thấy đợc tính tất yếu, tính quy luật của quá trình pháttriển từ xã hội phong kiến lên xã hội t bản chủ nghĩa ở Châu Âu
Trang 5- Mở rộng thị trờng, giao lu buôn bán giữa các nớc là tất yếu.
- Tranh ảnh về các nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền
- Su tầm các câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lí
? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nh thế nào?
- Đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?
? Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện?
- Nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị?
b) Đáp án: Vở ghi mục 1 + 2
3.Bài mới.
- Sang thế kỉ XV nền kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họcần tiêu thụ hàng hoá và mua nguyên liệu nhng những con đờnglục địa đã bị độc chiếm vì vậy ngời phơng Tây đã tiến hànhcác cuộc phát kiến địa lí bắng đờng biển, thị trờng mở rộng,kinh tế hàng hoá phát triển đã phá vỡ chế độ phong kiến hìnhthành xã hội t bản Châu Âu
Hoạt động của thầy- trò Nội dung bài học
đ-ờng giao lu buôn bán qua Tây
á, Địa Trung Hải bị ngời ả Rập
chiếm)
? Vì sao lại có những cuộc
phát kiến địa lí (nguyên
+ Những tiến bộ về kĩ thuậthàng hải: la bàn, kĩ thuật đóngtàu là ĐK để thực hiện các
Trang 6? Các cuộc phát kiến địa lí
đ-ợc thực hiện nhờ có điều kiện
G:Nh vậy các cuộc phát kiến
địa lí đã đem lại một nguồn
lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp
t sản Châu Âu và thúc đẩy
quá trình tích luỹ t bản
nguyên thuỷ làm cho chế độ
phong kiến suy vong, tạo điều
kiện cho t bản chủ nghĩa ra
đời phát triển
G:Các cuộc phát kiến địa lí
đã làm cho việc giao lu kinh tế
hàng hoá, văn hoá đợc đẩy
cuộc phát kiến địa lí
- Các cuộc phát kiến địa lí tiêubiểu
+ 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ đivòng qua cực Nam Châu Phi.+ 1498 Va-xcô đơ Ga-ma đến
ấn Độ
+ 1492 Crít-xtốp Cô-lôm-bô tì raChâu Mĩ
+ 1519-1522 Ma-gien-lăng đivòng quanh trái đất
+ Mở rộng và thúc đẩy thơngmại
+ Tạo nên quá trình tích luỹ tbản cho t sản Châu Âu
->Làm cho chế độ phong kiếnsuy yếu tạo điều kiện cho chủnghĩa t bản phát triển
2.Sự hình thành chủ nghĩa t bản ở Châu Âu.
- Sau các cuộc phát kiến địa lí,quá trình tích luỹ TB nguyênthuỷ đã hình thành Đó là quátrình tạo ra số vốn đầu tiên và
đội ngũ đông đảo những làm
Trang 7Sau các cuộc phát kiến địa lí,
giai cấp t sản Châu Âu giàu
lên nhanh chóng họ cớp bóc
ruộng đất, thuộc địa, tài
nguyên mở rộng kinh doanh,
lập trang trại, công trờng thủ
công, kinh tế hàng hoá phát
triển, đây là tiền đề cần
thiết cho kinh tế hàng hoá
phát triển cho một nền sản
xuất mới-> Chủ nghĩa t bản ra
đời ngay trong lòng xã hội
phong kiến Giai cấp t sản><
phong kiến họ đã đấu tranh
chống quý tộc phong kiến, tạo
điều kiện cho sản xuất t bản
chủ nghĩa phát triển
GV: Kết luận
thuê
- Quý tộc, thơng nhân tạo đợc sốtiền vốn để mở rộng SX, kinhdoanh, lập đồn điền, bóc lột sứcLĐ của ngời làm thuê, trở nên giàu
có -> giai cấp TS
- Những ngời làm thuê bị bóc lộtkiệt quệ -> giai cấp vô sản
-> Quan hệ sản xuất t bản chủnghĩa đợc hình thành
4 Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài
? Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu?
ý nghĩa cuộc phát kiến
? Q sản xuất t bản chủ nghĩa Châu Âu đợc hình thành nhthế nào?
5 Hớng dẫn:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- CBB: Đọc trớc bài 3 SGK
Trang 8Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 3 Bài 3
Cuộc đấu tranh của giai cấp t sản chống phong kiến thời
hậu kì trung đại ở Châu Âu.
a- Mục tiêu bài học:
2.T tởng:
- Tiếp tục bồi dỡng cho học sinh nhận thức về sự phát triển hợpquy luật của xã hội loài ngời, về vai trò của giai cấp t sản đồngthời qua bài này giúp học sinh thấy đợc loài ngời đang đứng trớcmột bớc ngoặt lớn, sự sụp đổ của chế độ phong kiến một chế độ
độc đoán, lạc hậu lỗi thời
3.Kĩ năng:
- Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra những ><xã hội t đó thấy đợc nguyên nhân sâu xa của cuộc đấu tranh củagiai cấp t sản chống chế độ phong kiến
b- phơng tiện thực hiện:
- Chuẩn bị bản đồ thế giới và bản đồ Châu Âu
- Tranh ảnh về thời kì văn hoáphục hng
- Tranh ảnh, t liệu danh nhân văn hoá phục hng
c- cách thức tiến hành:
Đọc, nêu vấn đề, phát vấn, phân tích, thảo luận.
d- tiến trình bài dạy
Trang 9b) Đáp án: vở ghi mục 1 + 2
3 Bài mới
- Sau cuộc phát kiến địa lí giai cấp t sản đã tòm ra nhữngvùng đất mới giàu có, thị trờng buôn bán mở rộng, tích luỹ nguồnvốn khổng lồ, họ có tiềm lực kinh tế lớn lao song họ không có địa
vị và quyền lợi về chính trị, về giai cấp Vì giai cấp phong kiến
là vật cản trở trên con đờng đi lên của họ cho nên giai cấp t sản
đã tiến hành các cuộc chiến tranh chống phong kiến trên các lĩnhvực, vậy cuộc đấu tranh diễn ra nh thế nào
? Chế độ phong kiến ở Châu
Âu tồn tại bao lâu?
gim, ràng buộc, họ muốn tự do
kinh doanh-> đấu tranh
? Vì sao giai cấp t sản đấu
tranh chống giai cấp quý tộc
phong kiến.
? Phục hng là gì?
- Khôi phục lại nền văn hoá
Hylạp Rô Ma cổ đại sáng tạo
văn hoá giai cấp t sản
? Tại sao giai cấp t sản lại chọn
văn hoá làm cuộc mở đầu cho
phơng thức đấu tranh chống
phong kiến?
- Giai cấp t sản đấu tranh
chống phong kiến trên nhiều
về chính trị,xã hội ->đấu tranh
Trang 10văn hoá Những giá trị văn hoá
cổ đại là tinh hoa nhân loại,
việc khôi phục nó sẽ tập hợp
? Theo em thành tựu nổi bật
của phong trào văn hoá Phục
tranh chống phong kiến mở
đ-ờng cho VH nhân loại phát
+ Đê-các-tơ-nhà toán học nhàtriết học
+ U.Sếch -Xpia-nhà soạn kịch vĩ
đại
chứng minh quả đất quay xung
quanh trục của nó-học thuyết
này thực sự là một cuộc cáchmạng khoa học
+ Lê-ô-na đơ Vanh-xi 1519> - danh hoạ ngời ý
<1452 Nội dung t tởng+ Phê phán giáo họi và xã hộiphong kiến
+ Đề cao giá trị chân chính củacon ngời
+ Đề cao khoa học tự nhiên + Mở đờng cho sự phát triển caohơn của văn hoá nhân loại
+ Phát động đấu tranh chốngphong kiến
2.Phong trào cải cách tôn giáo
- Nguyên nhân:
+ Giáo hội tăng cờng bóc lộtnhân dân
+ Giáo hội là lực lợng cản trở sựphát triển đi lên của giai cấp T/S
- Khởi xớng: M.Lu thơ
- Tác dụng + Góp phần thúc đẩy cho cáccuộc khởi nghĩa nhân dânchống phong kiến và lan rộng ranhiều nớc khác
+ Làm cho đạo Ki tô phân hoá
Trang 11? Hạn chế của phong trào cải
Đạo tin lành <Tângiáo>
+ Bùng nổ chiến tranh nông dân
Đức
4 Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài:
- Vai trò của VH phục hng là lên án nghiêm khắc giáo hội thiênchúa giáo, tấn công vào trật tự PK, đề cao giá trị chân chính củacon ngời
- Thực chất của phong trào VH phục hng là cuộc đấu tranhcông khai đầu tiên của g/c TS với g/c PKđã suy tàn, phát độngquần chúng đấu tranh
- T tởng cải cách tôn giáo không tách rời t tởng cải cách xã hội
và t tởng nhân văn của thời VH phục hng, nó tấn công trực tiếpvào giáo hội thiên chúa giáo và chế độ PK, nó châm ngòi cho cuộc
đấu tranh của quần chúng và làm bùng nổ cuộc chiến tranh nôngdân
trung quốc thời phong kiến
a- Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào
- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền PK
Trang 12- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiếnTrung Quốc
2.T tởng
- H hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở
ph-ơng đông thời cổ đại, một nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có
ảnh hởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của lịch sử ViệtNam
3.Kĩ năng
- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ
- Bớc đầu biết vận dụng t duy để phân tích và hiểu giá trịcủa các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu
c- cách thức tiến hành:
Đọc, tìm tòi, phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận nhóm,
d- tiến trình bài dạy
1.ổn định lớp.
- KTSS:
2.Kiểm tra bài cũ.
a) Câu hỏi:
? Phong trào cải cách tôn giáo đã có tác động trực tiếp ntn
đến xã hội Châu Âu thời bấy giờ
b) Đáp án: Vở ghi mục 2
3 Bài mới.
- ở lớp 6 các em đã tìm hiểu về sự ra đời của các quốc gia
cổ đại phơng Đông trong đó nhà nớc cổ đại TQ là một trongnhững quốc gia ra đời sớm và phát triển rất nhanh TQ đã đạtnhiều thành tựu trên mọi lĩnh vực Khác với các nhà nớc phong kiếnchâu Âu thời phong kiến TQ bắt đầu sớm và kết thúc muộn
Hoạt động của thầy-trò Nội dung bài học
G: Dùng bản đồ TQ g/t
Từ 2000 <TCN> ngời TQ đã xây
dựng Nhà nớc trên lu vực sông
Hoàng Hà với những thành tựu
văn minh rực rỡ thời cổ đại,
- Sự ra đời của nhà nớc ở TQdiễn ra sớm (từ năm 2000 TCN)
- Những biến đổi trong sảnxuất
Trang 13(G sử dụng bảng niên biểu
khắc sâu thời gian các triều
GV giới thiệu: Lang Li Sơn là
ngôi mộ của Tần Thuỷ Hoàng
đợc xây dựng ngay khi ông mới
lên ngôi ở núi Li Sơn phía
đông Hàm Dơng, dài 2,5 km,
cao150 m đỉnh lăng trạm đủ
các vì sao ttên trời dới lăng bố
trí sông biển,hàng ngàn binh
mã bằng đất nung, châu báu,
vật quí vô kể, xung quanh có
ngời thật và đều đợc tô màu:
quần áo màu phấn hồng, phấn
lục và xanh lam; chân tay và
+ Công cụ= sắt-> tăng năngxuất
- Những biến đổi trong xã hội.+ Quan lại và nông dân giàuchiếm nhiều ruộng đất trởthành địa chủ
+ Nông dân mất ruộng, phảinhận ruộng của địa chủ và trởthành tá điền, phải nộp hoa lợicho địa chủ, gọi là địa tô
->Nh vậy là sản xuất phongkiến hình thành t thế kỉ III tcn
2.Xã hội Trung Quốc thời Hán.
Tần-a.Thời Tần
- Chia cắt nớc thành quận,huyện
Trang 14mặt màu phấn trắng; con ngơi
của mắt, lông mày và râu đợc
vẽ bằng mực nho; tóc bôi màu
-111-110 TCN trinh phục Việt
Nam <Triệu Đà>, 108 TCN diệt
Triều Tiên
? Em hãy so sánh thời gian tồn
tại của nhà Tần và nhà Hán
? Vì sao nhà Hán tồn tại trong
thời gian lâu dài
+ Giảm tô, thuế, su, dịch
+ Khuyến khích sản xuất
=> Kinh tế, xã hội ổn định,thế nớc vững vàng
- Đối ngoại:
Xâm lấn Triều Tiên và các nớcphía Nam
3.Sự thịnh v ợng của Trung Quốc d ới thời nhà Đ ờng.
- Chính sách đối nội
+ Cử ngời cai quản các địa
ph-ơng
+ Mở khoa thi chọn ngời tài
+ Giảm thuế, chia ruộng đấtcho nông dân, khuyến khích
Trang 15? Chính sách đối nội của nhà
Đ-ờng có gì đáng lu ý?
? Tác dụng của các chính sách
ấy?
G: Vua Đờng thái Tông
<599-649> giỏi võ nghệ, cung kiếm
từ nhỏ dũng khí, cứng dắn,
quả đoán, tính cách hào phóng
ông coi trọng việc dùng ngời
giỏi, tài đức kiêm toàn, coi
4 Củng cố:
G: Hệ thống kiến thức toàn bài
? Em hãy trình bày sự thịnh vợng của TQ dới thời nhà Đờng
5 Hớng dẫn:
- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- CBB: Đọc trớc mục 4+5
Trang 16Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 5 Bài 4
trung quốc thời phong kiến
a- Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- Xã hội phong kiến Trung Quốc đợc hình thành nh thế nào
- Tên gọi và thứ tự của các triều đại phong kiến Trung Quốc
- Tổ chức bộ máy chính quyền PK
- Những đặc diểm kinh tế, văn hoá của xã hội phong kiếnTrung Quốc
2.T tởng
- H hiểu rõ TQ là một quốc gia PK lớn mạnh điển hình ở phơng
đông thời cổ đại, một nớc láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnhhởng không nhỏ đến tiến trình phát triển của lịch sử Việt Nam
3.Kĩ năng
- Biết lập bảng niên biểu các triều đại phong kiến TQ
- Bớc đầu biết vận dụng t duy để phân tích và hiểu giá trịcủa các chính sách xã hội của mỗi triều đại cùng những thành tựu
Trang 17- Một số t liệu thành văn về các chính sách của nhà nớc PKTQ.
c- phơng pháp
- Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận
d- tiến trình bài dạy
a) Giới thiệu bài:
Sau khi phát triển đến độ cực thịnh dới thời nhà Đờng, TQ lạilâm vào tình trạng chia cắt suốt hơn nửa TK (từ năm 907 đếnnăm 960) Nhà Tống thành lập năm 960, TQ thống nhất và tiếp tụcphát triển, tuy không mạnh mẽ nh trớc
b) Các hoạt động dạy - học
GV: Sau loạn An Lộc Sơn nhà
đờng suy yếu, tiết độ sứ các
trấn nổi lên chống nhà Đờng,
cớp ngôi lập ra nhà Hậu Lơng,
Hậu Đờng, Hậu Hán, Hậu Tấn,
Hậu Chu Tổng 53 năm, 5 đời,
13 vua sử gọi là thời Ngũ đại
đến thời Hậu Chu Triệu
GV: - Tiền giấy giao tử <thứ
tiền giấy cổ nhất>
4.Trung Quốc thời Nguyên.
Tống-a.Thời Tống
- Miễn giảm thuế, su dịch
- Mở mang thuỷ lợi
- Khuyến khích phát triển thủcông nghiệp khai mỏ, dệt,luyện kim, rèn vũ khí
- Có nhiều phát minh mới: In, labàn, làm giấy, thuốc súng, làmtiền giấy, đồ gốm đẹp nhất
=>ổn định đời sống, phát
Trang 18yếu.Trong lúc Tống suy yếu
>< với nhà Kim, Liêu, thì ngời
lãnh thổ Châu Âu, Châu á
? Dới thời Nguyên các ông vua
5.Trung Quốc thời Thanh.
Minh Chính trị:
+ 1368 Nhà Nguyên bị lật
đổ- Minh thay
+ 1644 Nhà Thanh lật đổ nhàMinh
- Xã hội:
+ Vua quan đục khoét đểdân đói khổ, tô thuế nặngnề
+ Lao dịch vất vả
-> Đất nớc suy thoái
- Kinh tế:
+ Mầm mống t bản chủ nghĩaxuất hiện
+ Buôn bán với nớc ngoài đợc
mở rộng
Trang 19G:Trong thời gian đó mầm
mống t bản chủ nghĩa xuất
hiện
G:Thời Minh- Thanh tồn tại
trong khoảng 500 năm, tuy còn
nhiều hạn chế song Trung
Quốc thời kì này cũng đạt
- Tây du kí, tam quốc diễn
nghĩa, Đông Chu liệt quốc,
Hồng Lâu Mộng
? Em hãy kể tên một số công
trình kiến trúc nổi tiếng của
Trung Quốc phong kiến.
m2, xung quanh có tờng thành
màu đỏ tía, coa tới 10 m Ven
ngoài tờng có hào rộng, 4 góc
thành có 4 cửa ra vào đối
diện với nhau: Ngọ môn, Tây
- Văn hoá: Đạt trình độ pháttriển rực rỡ
+ Về t tởng: Nho giáo trởthành hệ t tởng đạo đứcphong kiến
+ Về văn học: Nhiều nhà thơnhà văn nh Lí Bạch, Đỗ Phủ, ThiNại Am
Trang 20H:Quan sát H10 <thảo luận>.
gốm thời Minh: Nguyên liệu
ban đầu là đất sét cao lanh,
ngời ta sử dụng PP tẩy trừ
những tạp chất nh đá vôi, hạt
sạn để có đợc cao lanh
thuần chất mà chế tạo ra màu
trắng của gốm Sau khi dùng
các cao lanh tạo thành "thai
gốm", ngời ta phủ 1 lớp men
gốm ngoài, rồi đem nung, sản
phẩm có nớc men ngoài bóng
sáng nh pha lê và có màu xanh
mực rất đẹp gọi là xứ xanh
- Hoa văn nổi bật trên sản
phẩm bao gồm những vòng
tròn nhỏ xếp đều nhau, trông
nh những đồng tiền xu màu
xanh ở vành miệng ngoài
Mặt ngoài liễn đợc trang trí
hình rồng ẩn trong mây,
thân rồng nhơ 1 ngọn lửa bay
lợn giữa sóng nớc mây trời,
t-ợng trng cho nguồn nớc và mây
ma; hình rồng rất uy nghiêm,
có vẩy to, có chân với 5 móng
quặp trông rất dữ tợn, trở
thành hình ảnh tợng trng cho
uy quyền phong kiến của nhà
vua
? Em hãy trình bày hiểu biết
của em về khoa học- kĩ thuật
của Trung Quốc phong kiến.
Trang 21? Em hãy trình bày sự thay đổi của xã hội Trung Quốc thờiMinh- Thanh
ấn độ thời phong kiến
a- Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức:
Giúp học sinh nắm đợc nội dung chính sau:
- Các giai đoạn lớn của lịch sử ấn Độ từ thời cổ đại đến giữaXIX
- Những chính sách cai trị của các vơng triều và những biểuhiện của sự phát triển thịnh đạt của ấn Độ thời phong kiến
- Một số thành tựu của văn hoá ấn Độ thời cổ trung đại
2.T tởng:
- Qua bài học thấy đợc ấn Độ là một trong những trung tâmcủa văn minh nhân loại và có ảnh hởng sâu rộng tới sự phát triểnlịch sử và văn minh của nhiều dân tộc Đông Nam á
3.Kĩ năng:
- Giúp học sinh biết tổng kết những kiến thức trong bài (vàcả các bài quốc gia phong kiến Đông Nam á) để đạt đợc mục tiêubài học
b- chuẩn bị
- Bản đồ ấn Độ, Đông Nam á và một số tranh ảnh về côngtrình kiến trúc, tranh điêu khắc ấn Độ và Đông Nam á
c- phơng pháp
Phát vấn, nêu vấn đề, thảo luận
d- tiến trình bài dạy
1.ổn định lớp.
- KTSS: + 7A:
+ 7B:
Trang 222.Kiểm tra bài cũ.
a) Giới thiệu bài:
- ở Phơng Đông cùng với sự ra đời của nhà nớc phong kiếnTrung Quốc còn có sự hình thành của nhà nớc phong kiến ở ấn Độ
từ rất sớm, vậy nhà nớc phong kiến ấn Độ ra đời và phát triển nhthế nào
? Sự phát triển của ấn Độ dới
v-ơng triều Gúp-ta đợc biểu
hiện nh thế nào?
? Vơng triều hồi giáo Đê-li tồn
tại trong bao lâu? Có những
- Khoảng 1500 tcn một sốthành thị khác xuất hiện trên
lu vực sông Hằng
- Những thành thị này dần liênkết với nhau thành nhà nớc Ma-ga-đa
- Cuối thế kỉ III TCN A-sô-ca
mở mang bờ cõi xuống Nam
ấn Nhà nớc Ma-ga-đa pháttriển cực thịnh
- Sau thế kỉ III TCN - ấn Độ bịchia thành nhiều quốc gia,phân tán
- Đầu thế kỉ IV ấn Độ thốngnhất dới vơng triều Gúp-ta
2.
ấ n Độ thời phong kiến.
* Vơng triều Gúp-ta: (TK IV-VI)
- Luyện kim rất phát triển
- Nghề thủ công: dệt, chế tạokim hoàn, khắc trên ngà voi
* Vơng quốc Hồi giáo Đê-li XVI)
Trang 23bất hủ tiêu biểu cho nền văn
học nghệ thuật của ấn Độ
H: Xem H11 kiến trúc ấn Độ và
muôn màu, muôn vẻ Có thể
nói tác phẩm trong hang động
A-jan-ta "là những bông hoa
rực rỡ nhất, tiêu biểu nhất của
NT ấn Độ" Đền hang A-jan-ta
xứng đáng là niềm tự hào của
nhân dân ấn Độ nói riêng và
nhân loại nói chung
? Em có nhận xét gì về kiểu
dáng các công trình kiến trúc
này?
- Chiếm ruộng đất
- Cấm đoán đạo Hin-đu
* Vơng triều Mô-gôn giữa TK XIX)
+ Hai bộ sử thi nổi tiếng:
ra-ta
na
+ Kịch Sơ-kun-tơ-la,
Ka-li-đa-sa- thời Gúp- ta
+ Nghệ thuật kiến trúc chịu
ảnh hởng sâu sắc của tôn
Trang 24- Nét giống nhau nhờ ảnh hởng
của kiến trúc ấn Độ
Các quốc gia phong kiến Đông Nam á.
a- mục tiêu bài dạy
1.Kiến thức.
- Học sinh nắm đợc tên gọi các quốc gia trong khu vực ĐôngNam á, những đặc điểm tơng đồng về vị trí địa lí của cácquốc gia đó
- Các giai đoạn phát triển quan trọng của lịch sử khu vực
Đông Nam á, Lào, CPC
2.T tởng
Trang 25- Nhận thức đợc quá trình lịch sử, sự gắn bó lâu đời củacác dân tộc ở khu vực Đông Nam á, Lào, CPC.
- Trong lịch sử Đông Nam á cũng có nhiều thành tựu đónggóp cho văn hoá nhân loại, sự gắn bó của 3 nớc Đông Dơng
- Bản đồ Đông Nam á, t liệu về Lào, CPC
- Tranh ảnh, t liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam á
a) Giới thiệu bài:
- Đông Nam á từ lâu đời đợc coi là khu vực có bề dày văn hoálịch sử, ngay từ những thế kỉ đầu công nguyên các quốc gia đầutiên ở Đông Nam á đã bắt đầu xuất hiện, trải qua hàng ngàn nămlịch sử các quốc gia đó đã có nhiều chuyển biến, trong bài 6chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
? Điều kiện tự nhiên các quốc
gia Đông Nam á có thuận lợi và
khó khăn gì?
H:Thảo luận
1.Sự hình thành các v ơng quốc ở Đông Nam á
- Các quốc gia Đông Nam á: 11nớc
- Điều kiện tự nhiên: Chịu ảnhhởng gió mùa, chia 2 mùa rõrệt: Khô- ma
+ Thuật lợi cho việc trồng lúanớc và các loại rau, củ, quả
Trang 26? Các quốc gia cổ đại ở Đông
Nam á ra đời từ khi nào?
? Hãy kể tên một số quốc gia
ngôi đền phật giáo lớn nhất ở
miền trung Gia-va
(In-đô-nê-xi-a) Đền có chiều cao 42 m,
chiều dài mỗi cạnh ở chân
đồng tâm bao quanh Khối
chính hình vuông bên dới bao
địa ngục Có thể nói,
Bô-rô-bu-đua là "bài ca trong đá" vô
cùng kì vĩ, độc đáo của nền
văn hoá In-đô
G: Tiểu kết- chuyển ý
G: Các quốc gia phong kiến
Đông Nam á cũng trải qua các
giai đoạn: Hình thành, hng
thịnh và suy vong ở mỗi nớc
quá trình đó diễn ra trong
thời gian khác nhau, nhng
nhìn chung từ nửa sau thế kỉ
X-> XVIII
Là thời kì thịnh vợng nhất của
các quốc gia Đông Nam á
+ Khó khăn: có nhiều thiên tai
- Thời gian hình thành khoảng
10 thế kỉ đầu công nguyên
2.Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam á
- Từ thế kỉ I-> X thời gianhình thành
- Từ thế kỉ X-> XVIII thời kìthịnh vợng
+ In-đô-nê-xi-a- vơng triềuMô-giô-pa-hít <1213-1527> + Cam-pu-chia- thời kì Ăng-co
Trang 27Su-khô-G: Dùng lợc đồ giới thiệu.
? Hãy trình bày sự hình thành
của các quốc gia phong kiến
Inđônêxia.
- Cuối thế kỉ XIII dòng vua
Giava mạnh lên, chinh phục các
tiểu quốc ở hai đảo
Xu-ma-tơ-ra và Gia-va Lập nên vơng
triều Mô-đô-pa-hít hùng mạnh
trong 3 thế kỉ
? Hãy kể tên các quốc gia
phong kiến Đông Nam á khác
và thời điểm hình thành của
động giống kiểu ấn Độ
“ở Mi-an-ma chỉ riêng khu di
- Kiến trúc điêu khắc nổitiếng đền Ăng-co
- Đền Bô-ro-bu-đua xi-a)
(In-đô-nê Tháp Pa(In-đô-nê gan (Mi(In-đô-nê an(In-đô-nê ma)
- Tháp Chàm (VN)
Trang 28t-ợng của đất nớc Mianma giàu
đẹp với những con ngời vị
tha, yêu đời, giàu ớc mơ ”
- Các giai đoạn phát triển quan trọng của lịch sử khu vực
Trang 29- Biết xác định vị trí các quốc gia cổ Đông Nam á và quốcgia phong kiến Đông Nam á.
- Lập niên biểu các giai đoạn phá triển chủ yếu của lịch sửkhu vực Đông Nam á
b- chuẩn bị
- Bản đồ Đông Nam á, t liệu về Lào, CPC
- Tranh ảnh, t liệu về các công trình kiến trúc Đông Nam á
c- phơng pháp
- Nêu vấn đề, phát vấn, thảo luận
d- tiến trình bài dạy
a) Giới thiệu bài:
Cam-pu-chia và Lào là 2 nớc anh em cùng ở trên bán đảo ĐD với
VN Hiểu đợc LS của 2 nớc bạn cũng góp phần hiểu thêm LS nớcmình
ra thành 4 giai đoạn và mỗi
giai đoạn đều có lịch sử riêng
IX Giai đoạn 3: Từ thế kỉ IXIX XVIX thời kì Ăng-co
XV-+ SX nông nghiệp ptriển+ XD các công trình kiến trúc
độc đáo+ mở rộng lãnh thổ bằng vũlực
- Giai đoạn 4: Từ thế kỉ 1863- suy yếu bị pháp biến
Trang 30XV-trong suốt 7 thế kỉ của thế
kì phát triển IX-> XV
H: Xem H14 khu đền
tháp SGK mô tả
GV: Kinh đô Ăng-co thuộc vùng
Xiêm Riệp ngày nay ở đây
ngời Khơ Me đã xây dựng
nhiều công trình nổi tiếng là
Ăng-co Vát, Ăng-co Thom
Ăng Co Vát là khu đền có 5
ngôi tháp cao, đỉnh cao nhất
là 63 m Xung quanh có hồ nớc
rộng 200 m, chu vi 5,5 km hai
bên bờ lát cầu đá với 18 bậc
cao Những lối đi rộng có lát
cống hiến độc đáo của ngời
Khơ Me vào kho tàng văn hoá
- Trớc thế kỉ XIII chủ nhân
đần tiên là ngời Lào Thơng
- Sauthế kỉ XIII ngời Thái->Lào Lùm
- 1353 Pha Ngừm thống nhấtcác bộ lạc-> nhà nớc Lạn Xạng
- XV- XVII là thời kì thịnh vợng
* Đối nội:
Trang 31ời Xiêm chiếm-> Pháp biến
Lào thành thuộc địa cuối XIX
vuông, với những cánh sen nở
tung, dới là bệ bán cầu phổng
cao 3 bậc, có tờng bao quanh
+ Chia đất nớc để cai trị+ XD quân đội
* Đối ngoại:
+ Giữ quan hệ hoà hiếu vớicác nớc láng giềng
+ Kiên quyết chống xâm lợc
- XVIII Lạn Xạng suy yếu bị
ng-ời Xiêm chiếm
- Cuối XIX biến thành thuộc
Trang 32Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tiết 9 Bài 7
Những nét chung về xã hội phong kiến.
a- Muc tiêu bài học:
1.Kiến thức:
- Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến
- Nền tảng kĩ thuật và giai cấp cơ bản trong xã hội
- Thể chế chính trị nhà nớc phong kiến
2 T tởng:
- Giáo dục niềm tin và lòng tự hào về truyền thống lịch sửthành tựu văn hoá, khoa học kĩ thuật mà các dân tộc đạt đợctrong thời phong kiến
3.Kĩ năng:
- Làm quen với phơng pháp tổng hợp, khái quát hoá các sựkiện, các biến cố lịch sử, từ đó rút ra nhận xét, kết luận cầnthiết
b- chuẩn bị
- Bản đồ thế giới <Châu Âu, Châu á>
- T liệu về xã hội phong kiến phơng đông và phơng Tây
Trang 33- Qua các bài học trớc các em đã đợc tìm hiểu về sự hìnhthành và phát triển của chế độ phong kiến ở phơng Đông vàChâu Âu, xã hội phong kiến là một giai đoạn quan trọng trong quátrình phát triển của lịch sử loài ngời.
Hôm nay chúng ta hay tìm hiểu những nét chung về xã hộiphong kiến
gian hình thành xã hội phong
kiến của hai khu vực trên?
Đông và Châu Âu nh thế nào?
- PĐ: kéo dài suốt 3 TK
- XHPK châu Âu: Hình thànhmuộn hơn, kết thúc sớm hơn
so với XHPK phơng Đông ->CNTB hình thành
2.Cơ sở kinh tế xã hội của xã hội phong kiến.
- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp
là chính
- Cơ sở xã hội:
Trang 34công xã nông thôn.
- Châu Âu: Đóng kín trong lãnh
địa phong kiến
? Các giai cấp trong xã hội
+ Châu Âu: Lãnh chúa- nôngnô
+ Mức độ+ Thời gian
4 Củng cố:
G: Củng cố kiến thức toàn bài
? Em hãy lập bảng so sánh chế độ phong kiến phơng Đông vàChâu Âu
- Thời gianhình thành
- Cơ sở kinhtế- xã hội
- Thể chế
Trang 35- Phát vấn, thảo luận
d- tiến trình bài dạy
? Trong xã hội phong kiến có các giai cấp nào?
? Quan hệ giữa các giai cấp?
? Thế nào là chế độ quân chủ?
b) Đáp án: Mục 2 vở ghi
3 Bài mới
a) Giới thiệu bài:
- Để khắc sâu kiến thức phần lịch sử thế thế giới và tạo kĩnăng làm bài, nhớ sự kiện
Trang 36H«m nay thÇy cïng c¸c em lµm mét sè bµi tËp lÞch sö.
XIII- Tèng
XIV- XX thêiMinh Thanh
IX- XV thêi k×
¡ng-co huyhoµng
XVI-XIX suyyÕu 1863 bÞPh¸p x©m lîc
n-íc L¹n X¹ng
IX- XVII thÞnhvîng
XVIII suy yÕuXIX Ph¸p x©m
triÓn m¹nh XIX suy yÕu-Anh x©m lîc
Anh, MÜkhèng chÕ
Trang 37Phần hai:
Lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến giữa thế kỉ XIX.
- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ và thống nhất đất nớc
- Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có cônggiành quyền tự chủ, thống nhất đất nớc mở ra thời kì độc lập lâudài cho đất nớc ta
Trang 38- Một số tranh ảnh, t liệu về di tích có liên quan đến thờiNgô, Đinh, Tiền Lê.
- 944: Ngô Quyền mất -> DơngTam Kha cớp ngôi -> triều đìnhlục đục
Trang 39G: Sử dụng lợc đồ yêu cầu học
sinh đánh dấu các sứ quân
- Gây loạn lạc, chia cắt đất
nớc làm cho đất nớc suy yếu,
đời sống nhân dân lầm
than, cơ cực, kẻ thù lợi dụng,
tấn công
G: Việc thống nhất, đoàn kết
toàn dân là một yêu cầu cấp
thiết hơn bao giờ hết, vậy ai
là ngời đáp ứng yêu cầu này?
H: Đọc sgk
? Em hãy nêu sự hiểu biết của
mình về Đinh Bộ Lĩnh.
G: Ông cùng trẻ chăn trâu tập
trận cờ lau rớc kiệu, mổ trâu
của chú để khao quân xây
+ Liên kết với sứ quân Trần Lãmchiêu dụ sứ quân yếu đánhdẹp các sứ quân khác
+ Đợc nhân dân ủng hộ
- 967: đất nớc thống nhất, bìnhyên
* ý nghĩa:
- Tạo điều kiện xây dựng đấtnớc vững mạnh chống lại âm mu
kẻ thù