giáo án lịch sử 7 cả năm chuẩn phát triển năng lực mới nhất 2019 2020

Thái độ: - Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: Chuyển từ xãhội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến II.. Học lịch sử lớp 6, chúng ta đó biết được nguồn gốc và s

Trang 1

CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời sơ – trung kỡ trung đại)

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu

- Hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại: sự ra đời, các quan hệ kinh tế, sựhỡnh thành tầng lớp thị dõn

2 Kỹ năng:

- Biết xác định vị trí các quốc gia phong kiến Châu Âu trên bản đồ

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ

xã hội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

3 Thái độ:

- Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: Chuyển từ xãhội chiếm hữu nô lệ sang xã hội phong kiến

II Chuẩn bị:

- Tranh mô tả hoạt động trong lãnh địa phong kiến và thành thị

III Tiến trình day và học:

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra

3 Bài mới:

Lịch sử xó hội loài người đó phỏt triển liờn tục qua nhiều giai đoạn Học lịch

sử lớp 6, chúng ta đó biết được nguồn gốc và sự phát triển của loài người nói chung và dân tộc Việt Nam nói riêng trong thời kỡ cổ đại, chúng ta sẽ học tiếp một thời kỡ mới: Thời trung đại.

GV chiếu lược đồ sự xâm nhạp của người

Giéc- man

- GV Giảng: Từ thiên niên kỉ I TCN, các

quốc gia cổ đại phương Tây Hi Lạp và

Rôma phát triển, tồn tại đến thế kỉ V Từ

phương Bắc, người Giécman tràn xuống

tiêu diệt các quốc gia này, lập nên nhiều

1 1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở chõu Â

a Hoàn cảnh

- Cuối thế kỷ V người Giéc Mantiêu diệt các quốc gia cổ đạiphương Tây, thành lập nhiềuvương quốc mới

Trang 2

vương quốc mới (SGK).

? Sau khi thành lập cỏc vương quốc mới,

người Giộcman đó làm gỡ ?

- Chia ruộng đất, phong tước vị cho nhau

? Những việc ấy làm xó hội phương Tõy

biến đổi như thế nào ?

- Bộ mỏy NN chiếm hữu nụ lệ sụp đổ, cỏc

tầng lớp mới xuất hiện

GV chiếu sơ đồ hỡnh thành gc Lúnh chỳa

và nụng nụ

? Những người như thế nào gọi là lónh

chỳa phong kiến?

- Cỏc tướng lĩnh, quý tộc vừa co ruộng

đất, vừa cú tước vị

? Nụng nụ do tầng lớp nào hỡnh thành?

(Nụ nệ và nụng dõn)

? Quan hệ giữa lónh chỳa và nụng nụ ở

Chõu Âu như thế nào?

HS đọc

GV chiếu hỡnh ảnh Lúnh địa phong

kiếnvà lõu đài của Lúnh chỳa

? Thế nào là lúnh địa phong kiến?

+ Lúnh địa: Vựng đất do quý tộc phong

kiến chiếm được

- HS: GV hướng dẫn HS miờu tả H1 : Lõu

đài và thành quỏch của lúnh chuỏ bằng

b Biến đổi trong xó hội

- Lúnh chỳa: cỳ nhiều ruộng đất

và tước vị

- Nụng nụ: Khụng cú ruộng đất,làm thuờ, phụ thuộc vào lúnhchỳa

-> Xú hội phong kiến chừu Âuđược hỡnh thành

2 Lónh địa phong kiến

- Khu đất rộng, trở thành vựngđất riờng của lúnh chỳa – như mộtvương quốc thu nhỏ

* Đời sống trong lónh địa:

+ Lónh chỳa: Sống sung sướng,

xa hoa

+ Nụng nụ: Nhận đất canh tỏc của

lúnh chỳa và nộp tụ thuế Ngoài racũn nộp cỏc thứ thuế khỏc

* Đặc điểm kinh tế: tự cấp, tự

tỳc, khụng trao đổi với bờn ngoài

3 Sự xuất hiện cỏc thành thị Trung đại

a Nguyờn nhõn

Trang 3

(là nơi giao lưu, buôn bán, đông dân cư)

? Thành thị trung đại xuất hiện như thế

nào?

GV chiếu sơ đồ về nguyên nhân xuất

hiện thành thị trung đại

? Hoạt động của thành thị diễn ra như thế

nào?(Cư dân trong thành thị gồm những

+ Quang cảnh họp chợ như thế nào?

+ Số lượng người tham gia hội chợ?

+ Số lượng các mặt hàng?

? ĐÆc ®iÓm kinh tế cña thành thị là gì ?

(là nơi giao lưu, buôn bán, đông dân cư)

? Vậy, so với nền kinh tế lónh địa, thành

thị có vai trũ như thế nào đối với đời sống

kinh tế và đời sống xó hội thời PK?

- Cuối thế kỷ XI, sản xuất pháttriển, hàng hoá thừa đem bán ->thị trấn ra đời -> thành thị xuấthiện

b Hoạt động của thành thị:

- Cư dân chủ yếu là thợ thủ thủcông và thương nhân, họ lập cácphường hội, thương hội để cùngsản xuất, buụn bỏn

c Vai trò

- Thúc đẩy sản xuất, làm cho xãhội phong kiến phát triển

4 Củng cố:

a) Xã hội phong kiến ở Châu Âu hình thành như thế nào ?

b) Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị Trung đại? kinh tế thành thị có gì mới?

ý nghĩa ra đời của thành thị?

5 Hướng dẫn học ở nhà:

- Học bài theo câu hỏi sgk

- Chuẩn bị bài 2 (Đọc và tìm hiểu nội dung các mục theo câu hỏi/ sgk)

Trang 4

Ngày soạn: 13/8/2019 Ngày dạy:………

Tiết 2 Bài 2.

SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ

SỰ HèNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, một trong nhữngnguyên tố quan trọng tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất tư bản chủnghĩa

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất chủ nghĩa tư bản trong lòng xã hộiphong kiến Châu Âu

- Tranh ảnh về những nhà phát kiến địa lý, tàu thuyền

- Câu chuyện về nhữnh nhà phát kiến địa lý

III.Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra

- Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành như thế nào ? đặc điểm nền kinh tế lãnh địa?

- Vì sao thành thị trung đại lại xuất hiện? nền kinh tế lãnh địa có gì khác nền kinh tế thành thị?

3 Bài mới

Các thành thị trung đại xuất hiện đó thỳc đẩy sản xuất phát triển, vỡ vậy yờu cầu về thị trường tiêu thụ được đặt ra Nền kinh tế hàng hóa phát triển đó dẫn đến sự suy vong của chế độ phong kiến và sự hỡnh thành CNTB ở chõu Âu.

HS đọc

? Vì sao lại có các cuộc phát kiến địa lý?

1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lý

Trang 5

- Sản xuất phát triển

? Những cuộc phát kiến địa lý nhờ những

điều kiện nào ?

- Khoa häc kü thuËt ph¸t triÓn: la bàn, thuốc

hải đồ, kĩ thuật đóng tàu

- Giỏo viờn: chiếu h/a tàu ca-ra-ven và Mô

tả lại con tàu Caraven : được người Bồ Đào

Nha chế tạo năm 1460 Có bánh lái, ba cột

buồm (hỡnh vuụng hoặc tam giỏc màu

trắng) Trờn boong tàu cú đại bác phũng khi

cú cướp biển Do nhẹ và dễ điều khiển, tàu

có thể lướt nhanh khi có luồng gió ngược

Trên tàu có la bàn định hướng, đồng hồ cát

bằng tủy tinh để đo thời gian và ước lượng

kinh độ Đó cũng là lí do đó đưa người Bồ

Đào Nha trở thành quốc gia tiên phong trong

việc khám phá những miền đất lạ trên TG

? Kể tên các cuộc phát kiến địa lý lớn?

- GV chiếu chõn dung cỏc nhà thỏm hiểm

lớn

- GV: chiếu bản đồ những cuộc phát kiến địa

lí và trinh bày về các cuộc phát kiến địa lí

? Các cuộc phát kiến địa lý có ý nghĩa gì?

- HS thảo luận nhóm (lớp):

? Nhờ vào đâu mà các quý tộc, thương nhân

châu Âu trở nên giàu cú?

+ Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa

+ Buôn bán nô lệ da đen

+ Đuổi nông nô ra khỏi lónh địa, dẫn đến

không có việc làm rồi phải làm thuê

? Với nguồn vốn và nhân công có được quý

tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì?

(Lập xưởng sản xuất lớn, công ty thương

- Tìm ra những con đường mới

- Đem lại những món lợi khổng lồcho giai cấp tư sản châu Âu

- Mở rộng thị trường châu Âu

2 Sự hình thành CNTB ở chõu Âu

- Kinh tế:

- Sau khi có vốn và người làmthuê, các quý tộc và thương nhânchâu Âu mở rộng sản xuất, kinhdoanh, lập đồn điền, bóc lột sứclao động nười làm thuê

- Xã hội: Các giai cấp mới hình

thành: tư sản, vô sản

Trang 6

+ Tư sản bóc lột kiệt quệ vô sản -> Quan hệ sản xuất TBCN hìnhthành.

- Học bài theo câu hỏi trong sgk

- Chuẩn bị bài 3 (Đọc và trả lời các câu hỏi/sgk ở từng mục lớn)

- Tài liệu các nhân vật lịch sử, danh nhân văn hoá thời Phục hưng

Trang 7

Ngày soạn: 17/8/ 2019 Ngày dạy:………

Tiết 3: Bài 3

CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN

THỜI HẬU Kè TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

- Bản đồ châu âu + Tranh ảnh về thời kỳ văn hóa Phục hưng

- Tài liệu về các nhân vật lịch sử và danh nhân văn hoá tiêu biểu thời PhụcHưng

III Tiến trình dạy học

2 Kiểm tra

- Kể tên các cuộc phát kiến địa lý tiêu biểu và nêu ý ghĩa của các phát kiến

đó tới xã hội Châu âu?

3 Bài mới

Ngay trong lũng xó hội phong kiến, CNTB đó được hỡnh thành Giai cấp tư sản ngày càng lớn mạnh, tuy nhiên họ lại không có địa vị xó hội thớch hợp Do đó, giai cấp tư sản đó chống lại phong kiến trờn nhiều lĩnh vực Phong trào Văn hóa phục hưng là minh chúng cho cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống lại phong kiến.

Trang 8

Hoạt động của GV và HS Nội dung

? Chế độ phong kiến ở Châu âu tồn tại trong

bao lâu? (khoảng 10 thế kỷ) Đến thế kỷ XV

nó đã bộc lộ những hạn chế nào ?

- Giảng: Trong suốt 100 năm xã hội phong

kiến kìm hãm sự phát triển của xã hội chỉ có

trường học đào tạo giáo sĩ, di sản bị phá huỷ

trừ nhà thờ, tu viện Do đó tư sản đấu tranh

chống lại phong kiến.

? Phục hưng là gì?

(phục hưng lại giá trị nền văn hoá HyLạp và

Rôma cổ đại, đồng thời phỏt triển nú ở tầm cao

mới.)

- Thảo luận nhóm: (4 nhóm)

* Nhóm 1:

? Tại sao giai cấp tư sản lại chọn văn hoá cho

cuộc mở đường đấu tranh chống phong kiến ?

- Vỡ những giỏ trị văn hóa cổ đại là tinh hoa

nhân loại, việc khôi phục nó sẽ tác động, tập

hợp được đông đảo dân chúng để chống lại

phong kiến

* Nhóm 2:

? Kể tên một số nhà văn hoá khoa học tiêu biểu

mà em biết

- GV: Giới thiệu tranh ảnh của thời văn hoá

Phục Hưng cho học sinh quan sát (Nếu cú)

? Qua tác phẩm của mình, các tác giả thời

Phục hưng muốn nói nên điều gì ?

? Phong trào văn hóa Phục hưng có ý nghĩa

gỡ?

- Phát động quần chúng đấu tranh chống lại

1 Phong trào văn hoá Phục hưng

a Nguyên nhân

- Sự kìm hãm, vùi dập của chế

độ phong kiến đối với các giá trịvăn hóa

- Giai cấp tư sản có thế lực kinh

tế nhưng không có địa vị chớnh

trị, xã hội -> phong trào văn hoá

Phục hưng

b Nội dung tư tưởng

- Lên án nghiêm khắc giáo hộiKi-tô, đả phá trật tự xó hội phongkiến

- Đề cao giá trị con người, đề caokhoa học tự nhiên, xây dựng thếgiới quan duy vật

c í nghĩa :

- Phát động quần chúng đấu

Trang 9

- Mở đường cho sự phát triển văn hóa của châu

Âu và nhân loại

? Nguyên nhân nào dẫn dến phong trào cải

cách tôn giáo?

- Sự thống trị về tư tưởng, giáo lí của chế độ

phong kiến là lực cản đối với giai cấp tư sản

Yêu cầu đặt ra là phải cải cách

- Giảng: Giai cấp phong kiến dựa vào giáo

hội để thống trị nhân dân về tinh thần tinh

thần, giáo hội có thế lực về kinh tế, nhiều

ruộng đất -> bóc lột nông dân Giáo hội ngăn

cấm sự phát triển khoa học tự nhiên, mọi tư

tưởng tiến bộ khoa học đều bị cấm đoán

? Phong trào cải cách tôn giáo diễn ra như thế

nào?

- HS: Trả lời cá nhân và nêu được sự phát triển

của phong trào

- GV: Cho HS quan sát H 7 – M.L-thơ – SGK,

tỡm hiểu những nột chớnh về cuộc đời ông

- GV: Kể chuyện về Galilờ với thuyết “Nhật

tõm”

tranh chống lại XHPK

- Mở đường cho sự phát triểnvăn hóa của châu Âu và nhânloại

2 Phong trào cải cách tôn giáo

a Nguyên nhân

- Sự thống trị về tư tưởng, giáo lícủa chế độ phong kiến là lực cảnđối với giai cấp tư sản

b Diễn biến

- Cải cỏch của Lu-thơ (Đức) :

lên án hành vi tham lam, đồi bạicủa giáo hoàng, đũi bói bỏ nhữngthủ tục, lễ nghi phiền toỏi

- Cải cỏch của Can-vanh (Thụy Sĩ) : chịu ảnh hưởng cải cách của

Lu-thơ, hỡnh thành một tụn giỏomới : đạo Tin lành

c Hệ quả: Đạo Ki-tô bị chia

thành hai giáo phái: Cựu giáo(Ki-tô giáo cũ) và Tân giáo, mâuthuẫn xung đột với nhau

4 Củng cố:

- Giai cấp tư sản chống phong kiến trên lĩnh vực nào? Tại sao lại có cuộcđấu tranh đó?

- ý nghĩa của phong trào văn hoá Phục hưng?

- Phong trào cải cách văn hoá tác động thế nào đến xã hội Châu Âu?

5 Hướng dẫn học ở nhà

- Chuẩn bị bài 4 (Đọc và tìm hiểu theo các câu hỏi sgk)

- Tranh ảnh về công trình lăng tẩm của Trung Quốc

Trang 10

Ngày soạn: 20/8/2019 Ngày dạy:………

TIẾT 4: BÀI 4 TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I Mục tiờu bài học.

1 Kiến thức

- Sự hỡnh thành xó hội phong kiến ở Trung Quốc

-Những triều đại pk lớn ở Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hoá, KH - KT ở Trung Quốc

2 Tư tưởng:

- Học sinh hiểu được TQ là một quốc gia pk lớn điển hỡnh ở phương Đông, đồngthời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tớiquá trỡnh pt của Việt Nam

3 Kĩ năng.

- Biết lập bảng niên biểu thứ tư các triều đại TQ

- Phõn tớch cỏc chớnh sỏch xó hội của mỗi triều đại -> từ đú rỳt ra bài học lịch sử

II Thiết bị - tài liệu.

- Bản đồ TQ thời pk

- Tranh ảnh về một số cụng trỡnh kiến trỳc thời pk

III Các hoạt động trên lớp.

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra bài cũ

- Vỡ sao gcts đấu tranh chống lại chế độ pk?

- Phong trào cải cỏch tôn giáo có tác động đến xó hội Chõu Âu ntn?

* Trong sản xuất

Trang 11

xuất cú gỡ tiến bộ?

? Tại sao sử dụng công cụ lao động

bằng sắt làm sản xuất pt?

? Xó hội cú sự thay đổi ntn?

? Những người ntn được gọi là địa chủ,

tá điền?

? Tá điền nhận ruộng đất của địa chủ

phải có nghĩa vụ gỡ?

? Xó hội pk TQ được hỡnh thành vào

thời gian nào?

GV yờu cầu học sinh theo dừi bảng niờn

biểu

? Em cú nhận xột gỡ về chế độ pk ở TQ

( Trải qua một thời gian dài dưới nhiều

triều đại khác nhau Chế độ pk được

? Nhận xột thời gian tồn tại của nhà Tần

- Hỏn Vỡ sao cú sự khác nhau lớn như

vậy?

? Chính sách đối nội của nhà Đường?

? Tác dụng của những chính sách đó

? Chính sách đối ngoại?

? Sự thịnh vượng của xhpk TQ dưới thời

- Thời Xuân Thu - Chiến Quốc sử dụngcông cụ bằng sắt -> năng xuất lao độngtăng

* Trong xó hội

- Một số quan lại, nông dân giàu chiếmruộng đất lại có quyền lực

- Nông dân, tá điền

=> TK III TCN thời Tần xhpk TQ đượchỡnh thành

2) Xó hội phong kieens thời Tần Hỏn.

-a Thời Tần.

- Chia đất nước thành nhiều quận, huyện

cử quan lại đến cai trị

- Thống nhất đơn vị tiền tệ và đo lường

- Gõy chiến tranh và mở rộng lónh thổ

b Nhà Hỏn

- Xoỏ bỏ luật lệ hà khắc của nhà Tần

- Giảm tô, thuế và sưu dịch

- Khuyến khớch sản xuất nụng nghiệp

- Gây chiến tranh xâm lấn bán đảo TriềuTiên và các nước phương Nam

3) Sự thịnh vương của Trung Quốc dưới thời Đường.

a Đối nội

- Cử người thân tín đi cai quản các địaphương

- Mở khoa thi để tuyển chọn nhân tài

- Giảm tô, thuế chia lại ruộng đất chonhân dân

b Đối ngoại

- Gây chiến tranh xâm lược để mở mang

Trang 12

Đường được biểu hiện ntn?

- Bộ máy nhà nước được củng cố hoàn

I Mục tiờu bài học.

1 Kiến thức

-Những triều đại pk lớn ở Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hoá, KH - KT ở Trung Quốc

2 Tư tưởng:

- Học sinh hiểu được TQ là một quốc gia pk lớn điển hỡnh ở phương Đông, đồngthời là một nước láng giềng gần gũi của Việt Nam, có ảnh hưởng không nhỏ tớiquá trỡnh pt của Việt Nam

3 Kĩ năng.

- Biết lập bảng niên biểu thứ tư các triều đại TQ

- Phõn tớch cỏc chớnh sỏch xó hội của mỗi triều đại -> từ đó rút ra bài học lịch sử

II Thiết bị - tài liệu.

- Bản đồ TQ thời pk

- Tranh ảnh về một số cụng trỡnh kiến trỳc thời pk

III Các hoạt động trên lớp.

1 Ổn định lớp

Trang 13

2 Kiểm tra bài cũ

? Xó hội phong kiến Trung Quốc được hỡnh thành ntn ?

?Trỡnh bày chớnh sỏch đối nội, đối ngoại của nhà Đường ?

3 Bài mới.

? Em hóy cho biết những chớnh sỏch

đối nội của nhà Tống?

? Những chính sách đó có kết quả gỡ?

- Ổn định đời sống nhân dân pt kinh tế

? Triều Nguyên được thành lập ntn?

? Chớnh sỏch cai trị của nhà Nguyờn?

? Vỡ sao nhà Nguyên lại có chính sách

cai trị như vậy?

? Nền kinh tế TBCN biểu hiện ntn?

? Hóy nêu những thành tựu nổi bật về

- Miễn giảm sưu thuế

- Mở mang thuỷ lợi

- Phỏt triển thủ cụng nghiệp

- Cú nhiều phỏt minh khoa học

b) Thời Nguyờn

- Phõn biệt đối sử với người Hán

5) Trung Quốc thời Minh - Thanh

- XH pk suy yếu, vua qquan sống sa đoạ, đục khoét nhân dân

- Kinh tế TBCN hỡnh thành

6) Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

* Văn hoá

- Tư tưởng: Nho giáo

- Văn hoá, sử học cú nhiều tỏc phẩm lớn

Trang 14

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Đé từ thời cổ đại đến giữa thế kỷ XX

- Những chính sách cai trị của các vương triều, và những biểu hiện của sựphát triển thịnh đạt của Ấn độ phong kiến

- Mét sè thµnh tùu cña v¨n ho¸ Ấn Đé thêi trung đại

2 kỹ năng

- Bồi dưỡng kỹ năng quan sát bản đồ

- Tổng hợp những kiến thức trong bài để đạt mục tiêu bài học

3 Thái độ

- Lịch sử Ấn Đé lµ mét trong nh÷ng trung t©m cña v¨n minh nh©n loµi cóảnh hưởng sâu rộng đến sự phát triển lịch sử và văn hoá của nhiều dân tộc ĐôngNam Á á

II Chuẩn bị

- Bản đồ châu Á (hoăc bản đồ thế giới)

III Tiến trình tổ chức dạy học

? Sự phát triển của vương triều GiúpTa thể

2 Ấn Độ thời phong kiến

a Vương triều GiúpTa

- Công cụ bằng sắt được sử dụngrộng rói, kinh tế - xó hội, văn hóaphát triển

- Đầu thế kỉ VI, vương triều

Trang 15

Gúp-? Vương triều Hồi giáo Đê-li được thành lập

ntn ?

? Người hồi giáo thi hành chính sách gì ?

? Vương triều Đêli tồn tại trong bao lâu?

(Tồn tại thế kỷ XII đến XVI)

? Vua ACơba áp dụng chính sách gì để cai trị

Ấn Đé?

? Em có sự so sánh nào giữa vương triều Hồi

giáo Đê-li và vương triều Mô-gôn?

- Đều là các vương triều của các thế lực ngoại

bang nhưng những chính sách vương triều

Mô-gôn (vua A-cơ-ba) là tiến bộ hơn, không

có sự phân biêt đối xử

- GV: Giới thiệu thêm về Vua Acơba cho học

- GV: Giới thiệu tranh ảnh chùa hang

APhanTu sgk hình 11 với cỏc cõu hỏi sau:

+ Đền được xây dựng ở địa điểm nào?

+ Cổng vào đền có kiến trúc như thế nào?

+ Các bức họa trên vách và trên trần hang

cho ta biết điều gỡ?

- Chiếm ruộng đất, cấm đoán đạoHin- đu

- Cấm đoán đạo Hinđu

c Vương triều Mô-gôn

- Thế kỉ XVI, người Mông Cổ xâmchiếm Ấn Độ

- Xoá bỏ kỳ thị tôn giáo

- Khôi phục kinh tế phát triển vănhoá

* Giữa thế kỉ XIX: Ấn Độ trở

thành thuộc địa của thực dân Anh

3 Văn hoá Ấn Độ

- Chữ viết: chữ Phạn (nguồn gốc

của chữ viết Hin-đu)

- Tôn giáo: Đạo Ba La Môn (có

kinh Vê-đa), đạo Hin-đu

- Văn học: giáo lí, sư thi, thơ ca…

- Kiến trúc: ảnh hưởng sâu sắc

của các tôn giáo (Kiến trúc: Hin

Đu và phật giáo), thể hiện ở cácđền thờ, ngôi chùa độc đáo

4 Củng cố:

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lịch sử của Ấn độ

- Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá mà người Ấn độ đã đạt được

Trang 16

- Bản đồ Đông Nam Á (hoặc bản đồ thế giới, châu á)

III Tiến trình dạy- học

2 Kiểm tra

- Sự phát triển của Ấn độ dưới vương triều GiúpTa được biểu hiện NTN?

3 Bài mới

ĐNA từ lâu đó được coi là một khu vực có bề dày văn hóa, lịch sử Ngay từ

những thế kỉ đầu Công nguyên, các quốc gia đầu tiên ở ĐNA đó xuất hiện Trải qua hàng ngàn năm lịch sử, các quốc gia đó đó cú nhiều biến chuyển

Hoạt động của GV và HS Nội dung

HS đọc

? Kể tên các quốc gia trong khu vực Đông

Nam Á hiện nay và xác định vị trí các nước đó

trên bản đồ?

- HS: Kể tên 11 nước và xác định trên bản đồ

1 Điều kiện tự nhiên của các nước §«ng Nam Á

- ĐNA là một khu vực rộng lớn,hiện nay gồm có 11 nước

Trang 17

? Em hãy chỉ ra đặc điểm chung về điều kiện

tự nhiên của các nước đó?

? Điều kiện tự nhiên ấy tác động như thế nào

đến phát triển nông nghiệp?

? Các quốc gia cổ ở Đông Nam xuất hiện từ

bao giờ?

Những thế kỉ đÇu c«ng nguyªn: các quốc gia

đầu tiên ở ĐNA xuất hiện

- Trong 10 thế kỷ đầu c«ng nguyªn hàng loạt

các quốc gia nhỏ được hỡnh thành

- Giảng: Các quốc gia ĐNA trải qua thời kỳ

hưng thịnh và suy vong Đến thế kỷ XVIII là

thời kỳ hưng thịnh nhất của các quốc gia

ĐNA

- HS: Đọc thêm phần chữ nhỏ trong sgk tr19

để hiểu sự ra đời và phát triển thịnh vượng

nhất của các quốc gia ĐNA

? Trình bày sự hình thành của quốc gia

Inđonexia ?

(? Kể tên mốt số các quốc gia phong kiến

ĐNA khác nhau vào thời điểm hình thành các

quốc gia đó?

- HS: Trỡnh bày cỏ nhõn.

? Kể tên một số thành tựu thời phong kiến của

các quốc gia ĐNA?

? Em có nhận xét gì về kiến trúc của ĐNA qua

H12, H13?

- HS: Hình nón, kiểu bát úp có chóp nhọn, đồ

sộ khắc hoạ nhiều hình ảnh sinh động

- Đều chịu ảnh hưởng của giómùa, tạo nên hai mùa rừ rờt: mùakhô và mùa mưa

2 Sự hình thành c¸c quốc gia ở ĐNA.

a Sự hình thành các quốc gia

cổ

- Những thế kỉ đÇu c«ng nguyªn:các quốc gia đầu tiên ở ĐNA xuấthiện

- Trong 10 thế kỷ đầu c«ngnguyªn hàng loạt các quốc gianhỏ được hỡnh thành

b Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến ĐNA

- Từ thế kỷ X -> XVIII: thời kỳthịnh vượng

+ Indonexia (1213 - 1527) + Cămpuchia (IX- XV) + Mianma (VI)

+Thái Lan (XIII) + Lào (XV - XVII) + Đại Việt

+ Chăm pa

- Nửa sau thế kỉ XVIII, các quốcgia PK ĐNA suy yếu Đến giữathế kỉ XIX trở thành thuộc địacủa thực dân phương Tây

4 Củng cố:

- Trình bầy điều kiện tự nhiên và các yếu tố hình thành nên các vương quốc

cổ ở ĐNA?

Trang 18

- Kể tên một số vương quốc phong kiến ĐNA tiêu biểu và một số công trìnhkiến trúc đặc sắc.

- Chuẩn bị tiếp bài 6

- Tài liệu lịch sử về Lào - Cămpuchia

II Chuẩn bị

- Bản đồ Đông Nam Á (Hoặc bản đồ thế giới, Châu Á)

Cămpuchia có thể chia thành mấy giai đoạn?

đó là những giai đoạn nào?

- Hai giai đoạn:

+ Từ thế kỷ VI -> thế kỷ IX: nước Chân Lạp

+ Từ thế kỷ IX - > XV thời kỳ Ăng co

? Chủ nhân đầu tiên của vương quốc CPC?

3 Vương quốc Cămpuchia

* Thời kỡ Chõn Lạp: Từ thế kỷ

VI - thế kỷ IX

* Từ thế kỷ IX - XV thời kỳ Ăng co

- Nông nghiệp phát triển

Trang 19

- Người Khơme

? Thời kỡ Ăng-co phỏt triển như thế nào?

? Tại sao thời kỳ phỏt triển của Cămpuchia lại

đợc gọi là thời kỳ Ăng-co? (Ăng-co là kinh đụ,

cú nhiều đền thỏp: ĂngcoVỏt, ĂngcoThom…

được xõy dựng trong thời kỡ này)

+ Khu đền này được xõy dựng để thờ ai ?

- GV hỏi : Em cos nhận xột gỡ về nghệ thuật

kiến trỳc của khu đền thỏp Ăng-co Vỏt ?

- HS :

+ Quy mụ: Đồ sộ

+ Kiến trỳc: Độc đỏo -> thể hiện úc thẩm mỹ

và trỡnh độ kiến trỳc cao của người

Cămpuchia)

? Thời kỳ suy yếu của Cămpuchia là thời kỳ

nào?

- Từ thế kỷ XV -> 1863

? Lịch sử Lào cú những mốc quan trọng nào?

+ Chỉ cú người ĐNA cổ là người Lào Thơng

+ XVIII - XIX suy yếu

? Trỡnh bày những nột chớnh trong đối nội và

đối ngoại của vương quốc Lạn Xạng?

- HS: SGK

- GV: Nhận xột bổ sung và hoàn thiện

? Nguyờn nhõn nào dẫn đến sự suy yếu của

vương quốc Lạn xạng? (Tranh chấp quyền lực

trong hoàng tộc, đất nước suy yếu, vương quốc

Xiờm xõm chiếm)

- HS thảo luận: (4 nhúm).

? Kiến trỳc Thạt luổng của Lào cú gỡ giống và

khỏc với kiến trỳc của cỏc nước trong khu vực?

- HS: Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày ý kiến

4 Vương quốc Lào

- Trước thế kỷ XIII: Người Lào

Thơng

- Sau thế kỷ XIII: Người Thỏi di

cư -> người Lào Lựm

- Đối nội: chia đất nước dễ cai trị,

xõy dựng quõn đội

- Đối ngoại: Giữ quan hệ hoà

hiếu, kiờn quyết chống xõm lược

- Thế kỷ XVIII – XIX: suy yếu

Trang 20

(Uy nghi, đồ sộ, kiến trúc nhiều tầng lớp, có

một tháp chính và nhiều tháp phụ nhưng không

cầu kỳ phức tạp bằng các công trình của

- Chuẩn bị bài 7: Những nét chung về xã hội phong kiến (Đọc và trả lời

các câu hỏi trong từng mục nhỏ/ sgk)

Ngày soạn: 10/9 /2019

Tiết 9 - Bài 7 NHŨNG NẫT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS cần nắm được

- Thời gian hình thành và tồn tại của xã hội phong kiến

- Nền tảng kinh tế và các giai cấp cơ bản trong xã hội

- Thể chế chính trị của giai cấp phong kiến

- Bảng phụ, phiếu học tập + Bảng thống kê ghi bài tập

2 Kiểm tra

- Sự phát triển của vương quốc Căm-pu-chia thời ĂngCo?

3 Bài mới

Qua các tiết trước, chúng ta đó biết được sự hỡnh thành, phỏt triển của chế

độ phong kiến ở cả phương Đông và phương Tây Chế độ PK là một giai đoạn

quan trong trong quỏ trỡnh phỏt triển của lịch sử loài người

-

HS thảo luận : (4 nhóm)

? Theo em cơ sở kinh tế của xã hội

1.Sự hỡnh thành và phỏt triển XHPKGiảm tải

2 Cơ sở kinh tế -xã hội củaXHPK

Trang 21

phong kiến Phương Đ«ng vµ Ch©u Âu

có điểm gì giống và khác nhau ?

- GV: Gợi ý học sinh trả lời:

+ Giống nhau: Đều sống nhờ vào nông

nghiệp

+ Khác nhau: Ph¬ng Đ«ng bó hẹp ở

công xã nông thôn Châu âu đóng kín

trong lónh địa phong kiến

? Trình bày các giai cấp cơ bản trong xã

hội phong kiến ở cả Phương đông và

Châu âu?

+ Địa chủ - Nông dân (Phương Đ«ng)

+ Lãnh chúa - Nông nô (Châu âu)

? Hình thức bóc lột chủ yếu trong xã hội

phong kiến là gì?

- Địa tô

? Giai cấp địa chủ, lãnh chúa bóc lột

bằng địa tô như thế nào?

- Giao ruộng đất cho nông dân, nông nô

-> thu thuế nặng

? Nền kinh tế phong kiến ở Phương

Đông và Châu Âu còn khác nhau ở

điểm nào?

- Thương nghiệp, thủ công nghiệp phát

triển bởi sự xuất hiện của thành thị trung

đại

?Bộ máy nhà nước PK do ai đứng đầu?

? Nhà vua cú quyền hành ntn ?

Nhà nước PK ở phương Đông và Châu

Âu có điểm gỡ khỏc nhau ?

- Cơ sở kinh tế: Nông nghiệp

- Cơ sở xó hội:

+ Địa chủ - Nông dân (Phương Đ«ng)+ Lãnh chúa - Nông nô (Châu âu)

- Phương thức bóc lột: Địa tô

3.Nhà nước phong kiến

Bộ máy nhà nước do vua đứng đầunắm mọi quyền hành để bóc lột và đàn

Trang 23

4 Phát triển năng lực: Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Hợp tác, Sử dụng ngôn ngữ

II Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh.

Gv: sỏch giỏo viờn, sỏch giỏo khoa, cỏc tài liệu cú liờn quan

Hs: chuẩn bị bài ở nhà

III Các phương pháp trọng tâm.

Đàm thoại, Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhúm

Trang 24

-Trả lời cõu hỏi

* Các cuộc phát kiến địa lí:

- 1487: Điaxơ vũng qua cực nam chõu Phi

- 1498: Vascô đơ Gama đến

Ấn Độ

- 1492: Cụlụmbụ tỡm ra chõu Mĩ

- 1519 – 1522: Magienlan vũng quanh trỏi đất

* Hệ quả:

- Tỡm ra những con đường mới

- Đem lại cho giai cấp tư sản những món lợi khổng lồ

- Mở rộng thị trường của cácnước châu Âu

Năng lực tự học,-Giải quyết vấn đề-Sử dụng ngụn ngữ

* Nguyên nhân của phong trào văn hóa Phục hưng:

- Chế độ Pk kỡm hóm sự phỏt triển của xó hội

- Giai cấp tư sản có thế lực kinh tế nhưng không có địa

vị xó hội

Hoạt động 2: Tỡm

hiểu về xó hội phong

kiến

- GV: Trung Quốc thời

cổ đại đó trói qua cỏc

triều đại nào?

- HS: Xem

bảng niờn biểu– SGK T11

* XHPK TQ hỡnh thành:

- Công cụ bằng sắt được sử dụng rộng rói, làm diện tớch

và năng suất tăng

Năng lực tự

Trang 25

- GV: Tại sao nói:

Dưới thời nhà Đường,

hóa của Trung Quốc

thời phong kiến?

điểm tương đồng của

các nước ĐNA về điều

kiện tự nhiên, các loại

Nêu các thànhtựu về văn học, sử học nghệ thuật điêu khắc, hội họa với nhiều tác giả, tác phẩm tiêu biểu

Trả lời cỏ nhõn

- Từ đó dẫn tới sự xuất hiện của hai giai cấp mới: địa chủ

và tá điền

* Dưới thời nhà Đường,

TQ trở thành một quốc gia phong kiến cường thịnh nhất châu Á:

- Kinh tế phỏt triển

- Xó hội ổn định

- Lónh thổ khụng ngừng được mở rộng

* Các triều đại PK Ấn Độ:

-Gỳpta- Thế kỉ IV – TK VI-Hồi giáo Đê-li- Thế kỉ XII –

TK XVI-Mụ gụn- Thế kỉ XVI – giữu XVI

* ĐNA hiện nay có 11 nước (SGK).

- Đều chịu ảnh hưởng của gió mùa

- Cú hai mựa rừ rệt: mựa khụ

và mựa mưa

- Trồng lúa và nhiều loại cây

ăn quả củ, ăn quả

* Cơ sở kinh tế - xó hội của XHPK.

- Kinh tế: Nụng nghiệp

- Xó hội:

+ PĐ: Địa chủ và nông dân

học,-Giải quyết vấn đề-Hợp tỏc-Sử dụng ngụn ngữ

Trang 26

+ Chõu Âu: Lónh chỳa và nụng nụ.

- Phương thức bóc lột: Đại tô

Trang 27

TIẾT 11: LÀM BÀI TẬP LỊCH SỬ

I Mục tiờu:

1 Kiến thức: Giúp Hs vận dụng kiến thức đó học để giải quyết các bài tập lịch sử

2 Kĩ năng: Củng cố khắc sâu kiến thức đó học cho Hs

3 Thái độ: Phát huy được óc tư duy, sáng tạo và độc lập trong suy nghĩ

4 Phát triển năng lực: Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngônngữ, Năng lực tái hiện sự kiện, Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từnhững sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử nhân vật

triển năng lực Hoạt động 1: làm bài tập củng cố kiến

d Là nền kinh tế có sự trao đổi,

buôn bán giữa các lónh chỳa với nhau

- Nhận xét, cho điểm, và kết luận

Làm việc

cỏ nhõn

Trang 28

Bài 2

a Chế độ phong kiến ở Trung Quốc

được xác lập vào thời gian nào? Những

giai cấp chính trong xó hội?

b Vỡ sao chế độ phong kiến nhà

Tần( thời Tần Thủy Hoàng ) lại bị nhân

dân Trung Quốc lật đổ?

Bài 3: Theo em các yếu tố nào sau đây đó

gõy ảnh hưởng trầm trọng nhất làm cho

các nước Đông Nam Á chậm phát triển?

a Đa số các nước trong khu vực có

dõn số ớt

b Lónh thổ nhiều nước trong khu

vực không rộng nhưng lại có nhiều đảo

c Vùng Đông Nam Á thường bị

thiên tai: lũ lụt, hạn hán

d Trước đây các nước Đông Nam Á

hầu hết đó bị đế quốc phương Tây xâm

chiếm làm thuộc địa kéo dài

việc

cỏ nhõnLàm việc

cỏ nhõn

Bài 2

a.giai cấp chớnh:

b Nhà Tần đẩy nhândân vào cảnh khổ ải doxây dựng quá nhiềucung điện, lăng tẩm vàcác cuộc c/tr xâm lược

Bài 3:

yếu tố sau đây đó gõyảnh hưởng trầm trọnglàm cho các nước ĐôngNam Á chậm phát triển:

d Trước đây các nước Đông Nam Á hầu hết đó bị đế quốc

phương Tây xâm chiếm làm thuộc địa kéo dài

Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút:

Đề bài:

Kể tên các nước hiện nay ở khu vực

Đông Nam Á? Trong các quốc gia đó,

những quốc gia nào ra đời sớm nhất?

Làm bài kiểm tra

-gồm 11 quốc gia-các quốc gia ra đời sớmnhất:

-Giải quyết vấn đề-Sử dụng ngụn ngữ

3 Hoạt động luyện tập.(Củng cố)

-Gv khỏi quỏt lại nội dung cỏc bài tập

- GV tổng kết những nét chính về lịch sử thế giới trung đại

Trang 29

- Qua giờ kiểm tra nhằm đánh giá trỡnh độ kiến thức, kĩ năng, thái độ của học sinhtrong phần lịch sử thế giới từ tuần 1 đến tuần 5, từ đó tỡm ra những yếu điểm củahọc sinh.

Gv dạy bộ môn có biện pháp khuyến khích, thúc đẩy học sinh học tập

- Rèn khả năng tư duy, nhớ sự kiện phân tích so sánh, rút ra nhận xét

- Giỏo dục tớnh tự giỏc, tớch cực trong làm bài kiểm tra, thi cử

II Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

- GV ra đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm

- Hs ụn bài, chuẩn bị giấy kiểm tra

III Phương pháp trọng tâm:

Kiểm tra viết

IV Tiến trình tiết kiểm tra:

1 Khởi động:( kiểm tra sụ chuẩn bị của học sinh)

2 Hoạt động kiểm tra.

1 3điểm

1

Trung Quốc thời phong

kiến

20,5 điểm

1 2,5điểm

XHPK

1`

0,25

1 1,5 điểm

3

Tông điểm

Tỉ lệ

330%

7 70%

10100%

Phần I: Trắc nghiệm ( 3 điểm )

Câu 1 Viết từ đúng ( Đ ) hoặc sai ( S ) vào đầu mỗi câu sau:

a Xã hội phong kiến phương Đông hình thành muộn hơn xã hội phong kiếnphương Tây

b Pha Ngừm có công lập ra nhà nước Lạn Xạng

Trang 30

c Xã hội phong kiến phương Tây có hai giai cấp là Lãnh chúa và Nông nô.

d Cuối thời Minh - Thanh, xã hội phong kiến Trung Quốc dần lâm vào tìnhtrạng suy thoái

Cõu 2: Em hãy nối cột I ( thời gian ) vố cột II ( sự kiện ) sao cho đúng

Năm 221 TCN Các thành thị Trung đại ra đời

Câu 3: Điền nội dung thích hợp vào ô trồng

Lãnh địa phong kiến là vùng rộng lớn do chiếm đoạt vàbiến thành khu riêng của mình Mỗi lãnh địa phong kiến cómột đứng đầu

Phần II: Tự luận (7 điểm)

Câu 1 (3 điểm) Nguyên nhân dẫn đến sự xuất hiện các thành thị Trung đại? Nềnkinh tế trong thành thị có gì khác với nền kinh tế trong lãnh địa?

Câu 2 (2điểm) Hãy cho biết chính sách cai trị của nhà Nguyên ? Vì sao nhàNguyên thực hiện chính sách như vậy ?

Câu 3 (1điểm) Em hiểu thế nào là chế độ quân chủ chuyên chế?

Đáp án - Biểu điểm Phần I: Trắc nghiệm (3 điểm): Mỗi ý đúng được 0,25 điểm

Câu 1 ( 1đ ) a S b Đ c Đ d Đ

Câu 2 ( 1 đ )

Năm 221 TCN Các thành thị Trung đại ra đời

TK XI Xó hội phong kiến Trung Quốc hỡnh

- Nguyên nhân: Do cuối TK XI do hàng thủ công sản xuất ra ngày càng nhiều, một

số thợ thủ công mang hàng hóa đến nơi đông người qua lại ( 1 đ )

- Nền kinh tế trong lãnh địa: Nông nghiệp khép kín tự cung tự cấp ( 1 đ )

- Nền kinh tế trong thành thị: TCN và công TN ( 1 đ )

Câu 2 ( 2,5 đ ) Nhà Nguyên có cs phân biệt đối sử với người Hán

Vì nhà Nguyên là triều đại của người Mông Cổ

Câu 3 ( 1,5 đ ) Là bộ máy nhà nước do vua đứng đầu, để đàn áp và bóc lột các giai cấp khác (Hết)

Phần II: LỊCH SỬ VIỆT NAM

Trang 31

Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền

tự chủ, thống nhất đất nước, mở ra thời kỳ độc lập lâu dài cho nước ta

4 Phát triển năng lực

Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngụn ngữ, Năng lực tái hiện sự kiện,hiện tượng, nhân vật Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từ những

sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử nhân vật

Sơ đồ tổ chức Bộ máy nhà nước (thời Ngô Quyền)

Đàm thoại, Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhúm,

IV.Tiến trỡnh tiết học.

1 Khởi động:( đưa câu đố )

Sau hơn 1000 năm kiên cường và bền bỉ chống lại ách đô hộ của PK phương Bắc, cuối cùng nhân dân ta đó giành lại được nền độc lập Với trận Bạch Đằng lịch sử năm 938, nước ta bước vào thời kỡ độc lập, tự chủ

hiểu quỏ trỡnh dựng

1 Ngô Quyền dựng nền độc lập tự chủ

Trang 32

? Tại sao Ngô Quyền

lại bãi bỏ bộ máy cai

- GV: Đơn giản, sơ

sài nhưng thể hiện ý

nước được 5 năm,

Ngô Quyền qua đời

Lúc đó tình hình đất

nước ta thay đổi như

thế nào?

- Giảng: Năm 950

Ngô Xương Văn

giành lại ngôi vua

Pk phương Bắc

- (Họ Khúc giànhđược quyền tự chủnhưng trên danhnghĩa vẫn phụ thuộcnhà Hán)

-vẽ

Làm việc cỏ nhõn

- 944: Ngô Quyềnmất -> Dương TamKha cíp ng«i, các phephái nổi lên khắp nơi

- 944: Ngô Quyền mất-> Dương Tam Khacướp ngôi, cỏc phe phỏinổi lờn khắp nơi

- Năm 950: Ngô XươngVăn lật đổ Dương TamKha nhưng không quản

lý được đất nước

- Năm 965: Ngô XươngVăn chết -> loạn 12 sứquân

Năng lực tự học,-Giải quyết vấn đề-Hợp tác-Sử dụng ngôn ngữ

Năng lực tự học,-Giải quyết vấn đề-Hợp tác-Sử

Vua

Quan văn

Quan võ

Thứ sử các châu

Trang 33

nguy cơ của loạn 12

sứ quân và âm mưu

(Thống nhất đất nướclập lại hoà bình trên

cả nước)

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước

* Quá trình thống

nhất

- Lập căn cứ ở Hoa Lư

- Liên kết với sứ quânTrần Lãm

- Được nhân dân ủng hộ

- Năm 967 : đất nướcthống nhất

dụng ngôn ngữ

Năng lực tự học,-Giải quyết vấn đề-Hợp tác-Sử dụng ngôn ngữ

Trang 34

Ngày soạn : 3/10/2019

Tiết 14 - Bài 9 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH- TIỀN LÊ.

- Giáo dục lòng tự hào, tự tôn dân tộc

- Biết ơn các vị anh hùng có công xây dựng và bảo vệ tổ quốc

Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vật Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từnhững sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử nhân vật

II.Chuẩn bị của gv và hs

Gv: Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan

Sơ đồ tổ chức Bộ máy nhà nước (thời Ngô Quyền)

Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn

IV.Tiến trình tiết học

1.Khởi động:( Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ)

? Tình hình nước ta cuối thời Ngô

2 Hoạt động hình thành kiến thức.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung bài học Phát

triển năng lực HĐ1: Tìm hiểu quá trình

xây dựng đất nước của nhà

Đinh(10’)

? Sau khi dẹp 12 sứ quân

H: Đọc sgk

1.Nhà Đinh xây dựng đất nước.

Trang 35

thống nhất đất nước Đinh

Bộ Lĩnh đã làm gì?

? Tại sao Đinh Tiên

Hoàng đóng đô ở Hoa

Lư-Ninh Bình?

? Việc nhà Đinh đặt tên

nước và không dùng niên

hiệu hoàng đế Trung Quốc

nói lên điều gì?

GV giải thích khái niệm

"vương" và "đế": Vương

là tước hiệu vua dùng cho

nước nhỏ Đế là tước hiệu

vua nước lớn Lớn mạnh

có nhiều nước thần phục

Vua là đứng đầu nước

phong kiến.Việc đặt tên

nước là Đại Cồ Việt

Khẳng định nước ta là

nước hoàn toàn độc lập,có

tên riêng,lớn không kém gì

nước Tống->đây là nước

của người Việt

?Những biện pháp khác để

xây dựng đất nước?

G: Thời Đinh nước ta chưa

có pháp luật vua sai đặt

Cuối năm 979 cha con

Đinh Tiên Hoàng+ Đinh

Liễn bị ám hại nội bộ lục

đục

Quân Tống lăm le đe doạ

-> Lê Hoàn được suy tôn

làm vua

Trả lời cá nhânH: Quan sát H19

- Quê hương ông, đấthẹp nhiều đồi núi đá vôi-tiện phòng thủ

- Tiếp tục xây dựng nềnđộc lập tự chủ có ý sánhngang hàng với TrungQuốc

Trả lời cá nhân

- 968 Đinh BộLĩnh lên ngôi vuađặt tên nước làĐại Cồ Việt, đóngđô- Hoa Lư- NinhBình

- Xuân 970 vuaĐinh đặt niênhiệu Thái Bình,sai sứ sang giaohảo với nhàTống

- Phong vươngcho các con

- Cử tướng lĩnhnắm chức vụquan trọng

- Dựng cungđiện, đúc tiền

- Xử phạt nghiêmkhắc kẻ phạm tội

=> Đời sống xãhội ổn định, kinh

tế phát triển

Nănglực tựhọc,Giảiquyếtvấn

đề, Sửdụngngônngữ,Nănglực táihiệnsựkiện,hiệntượng,nhânvật

HĐ2: Tìm hiểu đất nước

thời Tiền Lê(10’) H: Đọc chữ nhỏ sgk

2.Tổ chức chính quyền thời Tiền

Trang 36

? Nhà Lê được thành lập

trong hoàn cảnh nào?

? Vì sao Lê Hoàn được

suy tôn lên làm vua.

? Việc Thái Hậu Dương

Vân Nga khoác áo ngự

bào cho Lê Hoàn nói lên

điều gì?

G: Giải thích Tiền Lê- Hậu

Lê XV

? Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức

bộ máy triều đình trung

ương Tiền Lê.

? Đơn vị hành chính.

? Quân đội thời Tiền Lê

được tổ chức như thế nào?

? Bộ máy nhà nước thời

Lê Sơ so với thời Ngô

H: Thảo luận

- Ông là người có tài, cóchí lớn, mưu lược lạiđang giữ chức Thập đạotướng quân thống lĩnhquân đội -> lòng ngườiquy phục

- Thể hiện sự thôngminh, quyết đoán, đặt lợiích quốc gia, dân tộc lêntrên lợi ích dòng họ, việclàm này vượt lên quyềnlợi phong kiến để bảo vệlợi ích dân tộc

H: Đọc “triều đình trungương-> hết”

- 979: Đinh TiênHoàng, Đinh Liễn

* Tổ chức chínhquyền trungương

*Đơn vị hànhchính:

10lộ

Phủ Châu

* Quân đội:10đạo (2 bộ phận)

- Cấm quân

đề, Sửdụngngônngữ,Nănglực táihiệnsựkiện,hiệntượng,nhânvật.Nănglựcnhậnxét Vua

Quan Võ

Quan Văn

QuanThái Sư- Đại Sư

Trang 37

Quyền như thế nào?

G: Sơ kết, chuyển ý

G: Sơ lược sgk+ bản đồ

- Quy củ, chặt chẽ, có hệthống

<triều đình>

- Quân địaphương <các lộ>

HĐ3:Tìm hiểu cuộc kháng

chiến chống Tống của Lê

Hoàn(15’)

? Quân Tống xâm lược

nước ta trong hoàn cảnh

*Quân Tống tiến vàonước ta theo 2 đường

-Quân bộ tiến vào theo

đường Lạng Sơn

-Quân thuỷ tiến vào theo

đường sông Bạch Đằng

Thông minh,nhanhtrí,biết tiếp thu kế sáchđánh giặc của người đitrước

Thể hiện ý chí quyết tâmchống xâm lược bảo vệđộc lập dân tộc của nhândân ta

-Thể hiện khả năngchiến đấu bảo vệ tổ quốccủa nhân dân ta trướcmột cuộc xâm lược lớncủa triều đại phong kiếnphương bắc

3.Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn.

a) Hoàn cảnh lịch sử

Cuối 979 nhàĐinh rối loạn-Tống xâm lược

b) Diễn biến :

* Địch: Tiến theo

2 đường: thuỷ và

bộ do Hầu NhânBảo chỉ huy

* Ta:

- Chặn đánh quânthuỷ ở sông BạchĐằng

- Diệt cánh quân

bộ ở biên giớiphía Bắc thắnglợi

c) Kết quả:

981 Ta thắng trậnBạch Đằng lần2

d) Ý nghĩa:

- KĐ quyền làmchủ đất nước

- Đánh bại âmmưu XL của kẻthù, củng cố nềnđộc lập

đề, Sửdụngngônngữ,Nănglực táihiệnsựkiện,hiệntượng,nhânvật.Nănglựcnhậnxét

Trang 38

Ngày soạn :4/10/2019

Tiết 15 : Bài 9 NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH- TIỀN LÊ.

II SỰ PHÁT TRIỂN KINH TẾ- VĂN HOÁ.

3.Thái độ:- Thấy được ý thức tự chủ trong xây dựng đất nước, biết quý

trọng các truyền thống văn hoá của ông cha từ thời Ngô- Đinh- Tiền Lê

Năng lực tự học, Giải quyết vấn đề, Sử dụng ngôn ngữ, Năng lực tái hiện sựkiện, hiện tượng, nhân vật Năng lực nhận xét, đánh giá rút ra bài học lịch sử từnhững sự kiện, hiện tượng, vấn đề lịch sử nhân vật

II.Chuẩn bị của gv và hs

Gv: Sách giáo khoa, sách giáo viên, các tài liệu có liên quan

Tường thuật, Gợi ý, Thảo luận nhóm, Nêu vấn đề, phát vấn

IV.Tiến trình tiết học

1.Khởi động:( Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra bài cũ)

? Em hãy trình bày lại tổ chức chính quyền thời Đinh- Tiền Lê

- Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn 981 Thắng lợi đã đánh bại âm mưuxâm lược của kẻ thù Khẳng định quyền làm chủ đất nước của nhân dân ta và củng

cố nền độc lập tự chủ, thống nhất đất nước, đó cũng là cơ sở thuận lợi để xây dựng

và phát triển nền kinh tế, văn hoá dân tộc

Trang 39

G: Tả về buổi lễ cày tịnh điền

<Sau khi làm lễ vua sắn quần

lội xuống ruộng cày, tiếng

trống, tiếng hò reo vang dậy

Nông dân xuống đồng>

? Vì sao Vua Lê lại tổ chức lễ

nghệ nhân phát huy hết tài

năng của mình để xây dựng

đất nước, kinh đô Hoa

Lư-Ninh Bình được xây dựng

tráng lệ, nguy nga song do

thời gian và chiến tranh tàn

phá tuy vậy sử sách vẫn còn

lưu lại đôi nét về kiến trúc

Hoa Lư

? Em hãy miêu tả lại đôi nét

về cung điện Hoa Lư để thấy

rõ sự phát triển của nước ta

thời Lê.

H: Đọc sgk phần1

vũ khí, kho thóc,kho đồ dùng

+ Khai khẩn đấthoang

+ Chú ý thuỷ lợi

+ Khuyến khíchsản xuất

-> Sản xuất nôngnghiệp ổn định vàphát triển

nghiệp:

- Xây dựngxưởng thủ côngnhà nước đúc tiềnrèn vũ khí, may

mũ áo

- Phát triển nghềthủ công cổtruyền dệt, gốm,làm giấy

*Thương nghiệp:

Năng lực

tự học,Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ, Nănglực tái hiện

sự kiện,hiện tượng,nhân vật

Trang 40

? Kinh tế thương nghiệp có gì

lưu ý?

? Việc quan hệ trong bang

giao với nhà Tống có ý nghĩa

gì?

sgk

- Củng cố nềnđộc lập, tạo điềukiện phát triểnngoại thương

- Đúc tiền đồnglưu thông trongnước

- Trung tâm buônbán, chợ làng

- Trao đổi hànghoá với Tống

HĐ2: Tìm hiểu đời sống xã

hội văn hóa

? Trong xã hội thời Đinh Tiền

G-Các nhà sư danh tiếng:

Thuận,Vạn Hạnh

G: Dẫn tư liệu <Sư Đỗ

Thuận>

? Em có nhận xét gì về các

loại hình văn hoá dân gian?

*Liên hệ ngày nay

1 số nhà sư

- Tầng lớp bị trị:

nông dân, thợthủ công

-Tầng lớp cuốicùng là nô tỳ

- Các nhà sư cóhọc, giỏi chữnghĩa một số nhà

sư mở lớp dạyhọc hoặc làm cốvấn ngoại giaovới các sứ thần

-> Họ rất đượctrọng dụng, làmcho sứ thầnTrung Quốc thánphục

H: Thảo luận nhóm.

- Bình dị, tinhthần đoàn kết,tinh thần dân tộc

2.Đời sống xã hội văn hoá.

a.Xã hội

- Tầng lớp thốngtrị: vua, quan và 1

số nhà sư

- Tầng lớp bị trị:

nông dân, thợ thủcông

-Tầng lớp cuốicùng là nô tỳ

b.Văn hoá:

- GD chưa pháttriển

- Đạo phật đượclưu truyền rộngrãi

- Chùa chiền xâydựng khắp nơi

- Sư được trọngdụng

- Các loại hìnhvăn hoá dân gianphát triển: Đuathuyền, Lễ hội

Năng lực

tự học,Giải quyếtvấn đề, Sửdụng ngônngữ, Nănglực tái hiện

sự kiện,hiện tượng,nhân vật

3 Hoạt động luyện tập.(Củng cố)

Định dạng
Số trang	203
Dung lượng	1,37 MB