Giáo án lịch sử 7 cả năm

Phần I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠITiết 1: Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU Thời sơ - trung kì trung đại I- Mục tiêu 1.. Về kiến thức: Giúp HS

Phần I KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

Tiết 1:

Bài 1: SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU

(Thời sơ - trung kì trung đại) I- Mục tiêu

1 Về kiến thức

- Quá trình hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu

- Hiểu khái niệm “lãnh địa phong kiến”, đặc trưng của kinh tế lãnh địa phong kiến.

- Nguyên nhân xuất hiện thành thị trung đại Phân biệt sự khác nhau giữa nền kinh tế lãnh địa vànền kinh tế trong thành thị trung đại

2 Về tư tưởng.

Thấy được sự phát triển hợp quy luật của xã hội loài người: chuyển từ xã hội chiếm hữu nô lệsang xã hội phong kiến

3 Về kĩ năng.

- Biết xác định vị trí các quốc gia phong kiến Châu Âu trên bản đồ

- Biết vận dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ xã hội chiếm hữu nô

lệ sang xã hội phong kiến

II- Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh trong sgk

2 Học sinh: Soạn bài

III- Tiến trình dạy học

1 Ổn định tổ chức

2 Dạy bài mới.

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu.

* Mục tiêu: HS trình bày được sự ra đời XHPK ở châu Âu

- Sau khi đã tràn vào lãnh thổ châu Âu

, người Giéc - man đã làm những gì ?

- Cuối thế kỉ V, người Giéc - man tràn vào ChâuÂu:

+ Thành lập nên những vương quốc mới

+ Chiếm ruộng đất của chủ nô chia nhau vàphong tước vị => Lãnh chúa

(Những người nô lệ và nông dân mất đất trở thànhnông nô)

=> Hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu

2 Sự xuất hiện của thành thị trung đại.

* Mục tiêu: HS có những hiểu biết sơ giản về thành thị trung đại

- Theo em, vì sao cuối thế kỉ XI thành thị lại

ra đời ở Châu ÂÂ?u?

- Trong thành thị có những tầng lớp nào sinh

sống ?

- Theo em, thàmh thị có vai trò như thế nào

đối với XHPK Châu Âuu ?

* Nguyên nhân ra đời:

Ngành thủ công phát triển => Đưa hàng hoá đếnnhững nơi thuận lợi để buôn bán, lập xưởng sảnxuất => Thị trấn => Thành thị

1 Bài tập: - XHPK ở Châu Âu được hình thành như thế nào ?

- Vì sao lại có sự xuất hiện của thành thị trung đại ? Kinh tế thành thị có gì mới ? Ý nghĩa sự

Tiết 2:

BÀI 2: SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH

CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU

I- Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí, một trong những nhân tố quan trọng tạotiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN

- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng xã hội phong kiến ở Châu Âu

1 Giáo viên : - Tranh ảnh về những nhà phát kiến

- Các mẫu chuyện về những cuộc phát kiến địa lí.

2 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy trình bày nguyên nhân ra đời và nêu vai trò của thành thị trrung đại ?

………

………

3 Dạy bài mới:

1 Những cuộc phát kiến lớn về địa lí.

* Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân, các cuộc phát kiến địa lí, hệ quả và ý nghĩa

-Theo em tại sao có các cuộc phát kiến địa lí ?

- Quan sát lược đồ, em hãy xác định đường đi

- Các cuộc phát kiến đã dãn đến hệ quả như

thế nào ?

- Ý nghĩa của các cuộc phát kiến địa lí ?

* Hệ quả:

- Tìm ra những con đường mới, vùng đất mới

- Đem lại lợi nhuận khổng lồ cho giai cấp tưsản Châu Âu

- Mở rộng thị trường các nước Châu Âu

* Ý nghĩa:

- Là cuộc cách mạng về giao thông và tri thức

- Thúc đẩy thương nghiệp phát triển

2 Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở Châu Âu:

* Mục tiêu: HS nắm được sự himhf thành CNTB và những hậu quả của nó

- Bọn chúng đã tạo vốn và nhân công bằng

cách nào ?

- Quá trình đó đã gây ra những hậu quả như

thế nào ?

- Hãy so sánh kinh tế - chính trị - xã hội thời

kì đầu và cuối của chế độ phong kiến ?

- Hình thành quá trình tích luỹ tư bản nguyênthuỷ: Tạo vốn và người làm thuê

Tư sản > < Quý tộc phong kiến

=> Quan hệ sản xuất TBCN ra đời

4 Củng cố bài: ( Bảng phụ)

Hãy nêu các cuộc hành trình của các nhà phát kiến địa lí theo yêu cầu sau:

Thời gian Các nhà phát kiến địa lí Những nơi họ đến

1498 Va-xcô đơ Ga-ma Đi vòng qua điểm cực Nam châu Phi và cập bến Ca-li-cút phía Tây Nam Ấn Độ

TIẾT 3:

BÀI 3: CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN

CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂU ÂU

I- Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức:

- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Cải cách tôn giáo và những tác động của phong trào này đến

xã hội phong kiến châu Âu bấy giờ

III- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ:

Kể tên các cuộc phát kiến địa lí tiêu biểu và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lí đó ?

………

………

2 Dạy bài mới:

1 Phong trào Văn hoá Phục hưng

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung, ý nghĩa phong trào văn hóa Phục Hưng

- Nguyên nhân dẫn đến phong trào Văn hoá

Phục hưng (thế kỉ XIV-XVII) ?

- Em hiểu "Phục hưng" nghĩa là gì ?

- Hãy kể tên các nhà văn hoá tiêu biểu trong

phong trào Văn hoá Phục hưng ?

* Nguyên nhân:

Giai cấp tư sản mới hình thành có thế lực kinh

tế nhưng lại không có địa vị xã hội nên đã đấutranh giành địa vị xã hội, mở đầu bằng cuộcđấu tranh trên lĩnh vực văn hoá

* Các nhà văn hoá, khoa học tiêu biểu:

- Ra-bơ-le: nhà văn, y học

- Đê-các-tơ: nhà toán học, triết học

- Trình bày nội dung cơ bản của phong trào

Văn hoá Phục hưng ?

- Nêu ý nghĩa của phong trào Văn hoá Phục

hưng thế kỉ XIV - XVII ?

- Lê-ô-na đơ Vanh-xi: Họa sĩ, kĩ sư

- Cô-péc-ních: nhà thiên văn học

- Sếch-xpia: nhà soạn kịch

* Nội dung:

- Phê phán xã hội phong kiến và Giáo hội

- Đề cao giá trị con người

- Đề cao khoa học tự nhiên

- Xây dựng thế giới quan khoa học tiến bộ

* Ý nghĩa:

- Có vai trò tích cực phát động quần chúngnhân dân đấu tranh chống xã hội phong kiến

- Là “Cuộc cách mạng tiến bộ vĩ đại”, mởđường cho sự phát triển cao hơn của văn hoáTây Âu và văn hoá nhân loại

2 Phong trào Cải cách tôn giáo.

* Mục tiêu: HS nắm được nội dung, ý nghĩa phong tràocải cách tôn giáo

- Vì sao xuất hiện phong trào Cải cách tôn

giáo ?

- Ai là người khởi xướng phong trào Cải cách

tôn giáo ?Nội dung cải cách của ông?

(M.Lu-thơ 1483-1546 Đức)

- Phong trào Cải cách tôn giáo đã tác động

như thế nào đối với xã hội châu Âu bấy giờ?

* Nguyên nhân:

- Trong suốt hơn 1 nghìn năm, giai cấp phongkiến châu Âu đã lấy kinh thánh của đạo Ki- tôlàm cơ sở tư tưởng chính thống của mình vàdựa vào Giáo hội để thống trị nhân dân về mặttinh thần

- Vì thế giai cấp tư sản đang lên coi Giáo hội làmột thế lực cản trở bước tiến của họ

=> Họ đòi thay đổi và “cải cách” tổ chức Giáohội đó

* Tác động đến xã hội châu Âu:

- Lúc đầu được khởi xướng ở Đức rồi nhanhchóng lan rộng sang các nước châu Âu

- Phong trào đã thúc đẩy, châm ngòi cho cáccuộc khởi nghĩa nông dân, đặc biệt là ở Đức,được gọi là “chiến tranh nông dân Đức” - Đây

là cuộc đấu tranh vũ trang đầu tiên của nôngdân dưới ngọn cờ của tư sản chống phong kiến

ở châu Âu

- Mặc dù vậy, theo em phong trào Cải cách tôn

3 Củng cố bài: Thảo luận nhóm:

Theo em, thực chất của phong trào Văn hoá Phục hưng và Cải cách tôn giáo là gì ?

- Là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai cấp tư sản với giai cấp phong kiến.

- Các tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời tư tưởng cải cách xã hội và tư tưởng nhân văn (đề cao giá trị con người)

- Đã tấn công trực tiếp vào giáo hội Thiên chúa và chế độ phong kiến làm bùng nổ các cuộc đấu tranh.

IV- Bài tập - Dặn dò.

1 Bài tập:

Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến diễn ra với các hình thức nào ?

Gợi ý:

+ Bằng các tác phẩm văn học của mình, giai cấp tư sản lên án nghiêm khắc Giáo hội Ki-tô và

đả phá trật tự xã hội phong kiến.

+ Giai cấp tư sản khởi xướng phong trào Cải cách tôn giáo, công kích mạnh mẽ giáo lí giả dối của Giáo hội.

+ Giai cấp tư sản phát động "chiến tranh nông dân" (Đức)

TIẾT 4:

BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN

I- Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc

- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc

- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kĩ thuật của Trung Quốc

2 Về tư tưởng:

- Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến ở phương Đông

- Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới qúa trình lịch sử của Việt Nam

3 Về kĩ năng:

- Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử

III- Tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ:

Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản chống phong kiến ở Châu Âu ?

………

………

2 Dạy bài mới:

1 Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc

* Mục tiêu: HS nắm được sự hình thành XHPK Trung Quốc

- Đến thời Xuân Thu-Chiến Quốc, sự xuất hiện

của công cụ bằng sắt có tác dụng gì ?

- Giai cấp địa chủ và nông dân đã được hình

thành như thế nào ở Trung Quốc ?

+Địa chủ: Quan lại và nông dân giàu chiếm

nhiều ruộng đất, lại có quyền lực.

+Nông dân lĩnh canh: Nông dân bị mất ruộng,

nghèo túng, phải nhận ruộng của địa chủ để

cày cấy.

- Sự xuất hiện của công cụ bằng sắt, với kĩthuật canh tác mới, giao thông, thuỷ lợi, năngsuất lao động tăng

- Những tiến bộ trong sản xuất đã tác động đến

xã hội, làm cho xã hội có sự biến đổi:

+ Giai cấp địa chủ xuất hiện

+ Nông dân bị phân hoá -> nông dân lĩnh

canh (tá điền)

- Quan hệ sản xuất phong kiến hình thành, sựbóc lột được thay thế bởi địa chủ với nông dânlĩnh canh

=> Xã hội PK Trung Quốc đã được hình thành

từ thế kỉ III TCN (thời Tần)

2 Xã hội Trung Quốc thời Tần - Hán

* Mục tiêu: HS nắm được một số điểm nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốc thời

Tần- Hán

- Sau khi thống nhất đất nước(năm 221 TCN)

Tần Thuỷ Hoàng đã thi hành những chính sách

đối nội, đối ngoại như thế nào ?

- Em hãy nêu những chính sách đối nội của

- Đối ngoại: Tiến hành chiến tranh mở rộng lãnh thổ

3 Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường

* Mục tiêu: HS nắm được một số điểm nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốc thời

- Em hãy nêu những chính sách đối nội của

nhà Đường ?

- Hãy cho biết chính sách đối ngoại của nhà

Đường ?

- Vì sao đến thời Đường Trung quốc trở thành

một quốc gia cường thịnh như vậy ?

* Chính sách đối nội:

- Cử người cai quản các địa phương

- Mở khoa thi tuyển chọn nhân tài

- Giảm tô thuế, chia ruộng đất cho nông dân

3 Củng cố bài.

- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào ?

- Sự thịnh vượng của phong kiến Trung Quốc dưới thời Đường được biểu hiện ở những điểm nào dưới thời Đường ?

- Lập bảng niên biểu về các triều đại phong kiến ở Trung Quốc ?

Tiết 5

Bài 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN (tiếp theo)

I- Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Những triều đại phong kiến lớn ở Trung Quốc (Trung Quốc thời Tống - Nguyên và thời Minh - Thanh)

- Những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kĩ thuật của Trung Quốc

2 Về tư tưởng:

- Nhận thức được Trung Quốc là một quốc gia phong kiến ở phương Đông

- Là nước láng giềng với Việt Nam, ảnh hưởng không nhỏ tới qúa trình lịch sử của Việt Nam

3 Về kĩ năng:

- Lập niên biểu các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Phân tích các chính sách xã hội của mỗi triều đại, từ đó rút ra bài học lịch sử

III- Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức Kiểm tra bài cũ:

- Em hãy trình bày những nét chính trong chính sách đối nội và đối ngoại của nhà Đường ?

………

………

2 Dạy bài mới:

4 Trung quốc thời Tống - Nguyên

* Mục tiêu: HS nắm được một số điểm nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốc thời

- Mở mang các công trình thuỷ lợi ở Giang Nam

- Khi thống trị Trung Quốc nhà Nguyên đã thi

hành những chính sách gì khác với chính sách

cai trị của nhà Tống ? Vì sao có sự khác nhau

đó ?

- Khuyến khích phát triển một sốp ngành thủ công nghiệp: khai mỏ, luyện kim, dệt tơ lụa, rèn đúc vũ khí,

- Có những phát minh quan trọng như: la bàn,nghề in, làm giấy, thuốc súng

5 Trung Quốc thời Minh – Thanh

* Mục tiêu: HS nắm được một số điểm nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị Trung Quốc thời

* Biến đổi về kinh tế:

+ Mầm mống kinh tế TBCN xuất hiện: Xưởngdệt, đồ sứ, lớn, chuyên môn hoá cao, thuêmướn nhân công

+ Buôn bán với nước ngoài mở rộng

6 Văn hoá, khoa học - kĩ thuật Trung Quốc thời phong kiến

* Mục tiêu: HS nắm được một số điểm nổi bật về các thành tựu VH- KHKT của Trung Quốc thời

phong kiến

- Trình bày những thành tựu nổi bật của Trung

Quốc về văn hoá ?

- Nêu những phát minh trong lĩnh vực KH - KT

của người Trung Quốc

- Đóng tàu, luyện kim, khai thác dầu mỏ

3 Củng cố bài: Trả lời câu hỏi:

- Trình bày những thay đổi về kinh tế, xã hội phong kiến Trung Quốc thời Minh - Thanh ?

- Kể tên các tác giả, tác phẩm tiêu biểu trong nền văn học Trung Quốc thời phong kiến mà em biết ?

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Các giai đoạn lớn của lịch sử Ấn Độ thời kỳ phong kiến

- Chính sách cai trị của các vương triều

- Một số thành tựu văn hoá của Ấn Độ thời phong kiến

- Một số tranh ảnh về các công trình văn hoá của Ấn Độ.

2 Học sinh: Soạn bài

III Hoạt động dạy học.

1 Bài cũ: Trình bày những thành tựu lớn về văn hoá, khoa học - kĩ thuật của Trung Quốc thời phong kiến ?

2 Dạy bài mới.

1 Ấn Độ thời phong kiến

* Mục tiêu: HS nắm được sự phát triển của các vương triều Gúp ta, Đê li, Mô gôn

Hoạt động của GV và HS: Nội dung kiến thức cơ bản:

- Sự phát triển của vương triều Gup - ta thể

hiện ở những mặt nào ?

- Người Hồi giáo đã thi hành những chính

sách gì để xây dựng và phát triển đất nước?

* Vương triều Gúp - ta (thế kỷ IV - VI)

- Luyện kim rất phát triển

- Nghề thủ công: dệt, chế tạo kim hoàn, khắctrên ngà voi,

* Vương triều hồi giáo Đê - li (XII - XVI):

- Chiếm ruộng đất

- Cấm đạo Hin đu => > < dân tộc

* Vương triều Mô - gôn (XVI - giữa XIX):

- Xoá bỏ kì thị tôn giáo

- Khôi phục kinh tế

- Phát triển văn hoá

3.Văn hoá Ấn Độ

* Mục tiêu: HS nắm được các thành tựu văn hóa ấn Độ thời phong kiến

- Em hãy trình bày tóm tắt những thành tựu

của văn hoá Ấn Độ ?

- Kiến trúc Ấn Độ có gì độc đáo ?

- Chữ viết: chữ Phạn (dùng để sáng tác thơ,văn, sử thi và các bộ kinh)

- Văn học: Sử thi (đồ sộ), kịch, thơ

- Kinh: Bộ kịch Vê - đa

- Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lớn của lịch sử Ấn Độ thời phong kiến ?

- Trình bày những thành tự văn hoá lớn mà người Ấn Độ đã đạt được ?

TIẾT 7 :

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm vững:

- Những tên gọi và điểm tương đồng của các quốc gia Đông Nam Á

- Các giai đoạn lịch sử lớn của khu vực Đông Nam Á

1 Giáo viên : lược đồ ĐNA thời phong kiến (dùng lược đồ hiện nay)

2 Học sinh: soạn bài

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu những thành tựu văn hoá Ấn Độ thời phong kiến ?

3 Dạy bài mới:

1 Sự hình thành các vương quốc cổ ở Đông Nam Á

* Mục tiêu: HS nắm được thời điểm xuất hiện, địa bàn các quốc gia phong kiến ĐNA

- Em hãy kể tên các nước Đông Nam Á hiện

* Điều kiện tự nhiên:

- Chịu ảnh hưởng của gió mùa; mùa khô vàmùa mưa

- Thuận lợi: sản xuất nông nghiệp

- Khó khăn: thiên tai

*Sự hình thành các vương quốc cổ:

- Trong 10 TK đầu công nguyên: Hình thànhcác vương quốc Chăm - pa, Phù Nam, ChânLạp và hàng loạt các quốc gia nhỏ khác

2 Sự hình thành và phát triển của các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

* Mục tiêu: HS nắm được thời kỳ thịnh vượng của các quốc gia phong kiến ĐNA

- Kể tên các quốc gia phong kiến Đông Nam Á

phát triển thịnh vượng ?

- Hãy kể một số thành tựu văn hoá Đông Nam

Á mà em biết ?

- Nhận xét về kiến trúc Đông Nam Á ?

* Thời kỳ thịnh vượng:TK X- TK XVIII

- Mô - giô- pa - hít (In - đô - nê - xi -a)

- Ăng - co (Căm - pu - chia)

- Pa - gan (Mi -an -ma)

- Lạn Xạng ( Lào)

- Đại Việt (Việt Nam)

- Cham - pa (Việt Nam )

(X đến XVIII: thịnh vượng)

* Kiến trúc và điêu khắc:

Đền Ăng - co, chùa tháp Pa - gan, tháp Chàm

=> Chịu ảnh hưởng kiến trúc Ấn Độ

4.Củng cố:

Lập niên biểu các giai đoạn phát triển lớn của khu vực Đông Nam Á thời phong kiến?

IV- Bài tập - Dặn dò.

1 Bài tập: Trả lời các câu hỏi trong SGK.

2 Dặn dò: - Học bài cũ.

- Chuẩn bị mục 3, 4

V- Rút kinh nghiệm:

Tiết 8 :

BÀI 6: CÁC QUỐC GIA PHONG KIẾN ĐÔNG NAM Á

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm vững:

- Các giai đoạn lịch sử lớn của 2 nuớc láng giềng của Việt Nam là vương quốc Lào và vương quốc Cam- pu - chia

1 Giáo viên : ảnh các công trình kiến trúc (sgk).

2 Học sinh: soạn bài, sưu tầm tranh ảnh về các công trình kiến trúc ĐNA

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Kể tên các quốc gia Đông Nam Á hiện nay và xác định trên lược đồ ?

3 Dạy bài mới:

3 Vương Quốc Căm- pu- chia

* Mục tiêu: HS nắm được những nét nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa của

Campuchia

Từ khi thành lập đến năm 1863 lịch sử Cam

-pu - chia có thể chia làm mấy giai đoạn ?

- Cư dân Cam - pu - chia gồm những tộc người

nào hình thành ?

- Sự thịnh vượng của Cam - pu - chia thời Ăng

- co thể hiện những điểm nào ?

- Thời kỳ suy yếu của Cam - pu - chia trong

giai đoạn nào ?

- Từ I - VI: Nước Phù Nam

- Từ VI - IX: Nước Chân Lạp

- Từ IX - XV: thời kỳ Ăng - co phát triển thịnhvượng

+ Sản xuất nông nghiệp phát triển

+ Xây dựng các công trình kiến trúc độc đáo,quy mô đồ sộ (Ăng - co Vát và Ăng - coThom)

+ Mở rộng lãnh thổ bằng vũ lực

- Từ XVI - 1863: Thời kỳ suy yếu, và bị xâmlược

4 Vương quốc Lào

* Mục tiêu: HS nắm được những nét nổi bật về tình hình kinh tế, chính trị, văn hóa của Lào

- Lịch sử phong kiến Lào có những mốc quan

trọng nào ?

- Trình bày những chính sách đối nội và đối

ngoại của vương quốc Lạn Xạng ?

- Vì sao đến XVIII vương quốc Lạn Xạng suy

yếu ?

- Trước XIII: Người Lào Thơng

- Sau XIII: Người Thái di cư đến (Lào Lùm)

- 1353: Thành lập nước Lạn Xạng (do PhaNgừm lãnh đạo)

- XV - XVII: Thời kỳ thịnh vượng

* Đối nội:

+ Chia đất nướcđể cai trị

+ Xây dựng quân đội

* Đối ngoại: Giữ quan hệ hòa hiếu với các

nước láng giềng Kiên quyết đánh trả quân xâmlược

- XVIII: Thời kỳ suy yếu Do tranh chấp quyềnlực trong hoàng tộc -> Xiêm xâm lược

4 Củng cố bài.

- Tóm tắt các giai đoạn lịch sử của vương quốc Cam- pu- chia?

- Trình bày chính sách đối nội và đối ngoại của vương quốc Lạn Xạng?

Tiết 9:

Bài 7: NHỮNG NÉT CHUNG VỀ XÃ HỘI PHONG KIẾN

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm vững:

- Thời gian hình thành và tồn tại của xã họi phong kiến

- Nền tảng kinh tế và 2 giai cấp cơ bản trong xã hội phong kiến

- Thể chế chính trị của nhà nước phong kiến

2 Học sinh: soạn bài

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra 15 phút:

- Trình bày những chính sách đối nội và đối ngoại của vương quốc Lạn Xạng ?

3 Dạy bài mới.

1 Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến.

Không học

2 Cơ sở kinh tế - xã hội của xã hội phong kiến.Nhà nước phong kiến

* Mục tiêu: HS nắm được cơ sở KT- XH của XHPK và nhà nước phong kiến

- Nền kinh tế chính của XHPK là gì ? Mang

tính chất gì ?

- Trong XHPK phương Đông và XHPK châu

Âu có những giai cấp cơ bản nào ?

- Nêu hình thức bóc lột chủ yếu của địa chủ và

lãnh chúa ?

GV trình bày bảng phụ:

XHPK phương Đông

XHPK châu Âu

* Cơ sở kinh tế: chủ yếu là kinh tế nông nghiệp

và bị bó hẹp trong Công xã nông thôn (ởphương Đông) và trong lãnh địa (ở phươngTây)

* Trong xã hội phong kiến: Có 2 giai cấp cơbản - nhưng tên gọi khác nhau:

+ Châu Âu: Lãnh chúa và nông nô

+ Phương Đông: Địa chủ và nông dân lĩnhcanh (tá điền)

* Hình thức bóc lột: Đều bằng tô thuế Tuynhiên ở châu Âu khi khi thành thị trung đại

Cơ sở kinh tế

Nông nghiệpđóng kíntrong công xãnông thôn

Nông nghiệpđóng kíntrong công xãlãnh địa

Các giai cấp

chủ và nôngdân lĩnh canhLãnh chúa vànông nô

- Em hiểu thế nào là nhà nước phong kiến?

- Nhà nước PK phương Đông có gì khác nhà

nước PK châu Âu ?

xuất hiện thì nền kinh tế công thương nghiệpcũng ngày cũng phát triển và một tầng lớp mới

+ Châu Âu: chế độ phong kiến phân quyền

(đến thế kỉ XV, khi các quốc gia phong kiến thống nhất quyền hành mới tập trung trong tay vua).

3 Nhà nước phong kiến.

Không học

4 Củng cố bài:

GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng thống kê theo mẫu:

Các thời kì lịch sử phong kiến phương Đông Xã hội Xã hội phong kiến châu Âu

Cơ sở kinh tế Nông nghiệp đóng kín trong

công xã nông thôn

Nông nghiệp đóng kín trongcông xã lãnh địaCác giai cấp cơ bản Địa chủ và nông dân lĩnh canh Lãnh chúa và nông nô

Tiết 10: BÀI TẬP LỊCH SỬ

(PHẦN LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI)

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh:

- Hệ thống lại những kiến thức cơ bản của lịch sử thế giới trung đại

2 Về tư tưởng.

Giáo dục tinh thần yêu lao động, ý thức vươn lên và tinh thần đấu tranh chống áp bức, bóc lột,bất công

3 Về kĩ năng.

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát các sự kiện lịch sử

- Rèn luyện phương pháp lập bảng thống kê

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ.

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho biết cơ sở kinh tế - xã hội của xã hội phong kiến?

3 Dạy bài mới.

- Kể tên các quốc gia phong kiến mà em đã

học ?

- Nêu các triều đại phát triển thịnh vượng nhất

dưới thời phong kiến của các nước đó ?

GV ghi lên bảng tên các quốc gia HS lên điền

các triều đại phong kiến

1 Nêu các triều đại phát triển thịnh vượng nhất dưới thời phong kiến của các nước sau:

- Lập bảng thống kê các cuộc phát kiến địa lí

tiêu biểu ?

Gv cùng HS hoàn thành

2 Lập bảng thống kê các cuộc phát kiến địa

lí tiêu biểu ?

Thời gian Các cuộc phát kiến địa lí

Thời gian Các cuộc phát kiến địa lí

1487 Đi- a- xơ đi vòng qua điểm

cực Nam châu Phi

1498 Vax- cô đơ Ga- ma cập bến

- Hãy lập niên biểu các giai đoạn lịch sử lớn

của khu vực Đông Nam Á?

3 Nối các cột bên trái với bên phải sao cho đúng ?

Tần Thủy Hoàng

Cô - lôm - bô

PHƯƠNG ĐÔNG Ăng - co

Đi - a - xơ

Pha Ngừm

Va-xcô đơ Ga-ma

CHÂU ÂU Cô - lôm - bô

X - đầu XVIII Thời kỳ phát triển thịnh

vượng của các quốc gia PKXVIII - XIX Thời kỳ suy vong

IV- Bài tập - Dặn dò.

1 Bài tập:

- Lập bảng thống kê những thành tựu văn hóa lớn của Trung Quốc và Ấn Độ thời phong kiến?

- Sưu tầm các công trình kiến trúc tiêu biểu của thế giới thời phong kiến ?

2 Dặn dò: - Học bài cũ.

- Đọc trước bài 7

V- Rút kinh nghiệm:

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Ngô Quyền xây dựng nền độc lập không phụ thuộc vào các triều đại phong kiến Trung Quốc

- Nắm quá trình xây dựng đất nước của Đinh Bộ Lĩnh

2 Về tư tưởng.

- Giáo dục ý thức độc lập tự chủ và thống nhất đất nước của dân tộc

- Ghi nhớ công ơn của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đã có công giành quyền tự chủ, thống nhất đất nước, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho đất nước ta

3 Về kĩ năng.

Bồi dưỡng cho HS kĩ năng lập biểu đồ, sơ đồ, sử dụng bản đồ khi học bài

II- Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Một số tranh ảnh, tư liệu về di tích liên quan đến thời Ngô, Đinh,

- Bảng phụ: Sơ đồ tổ chức bộ máy nhà nước thời Ngô.

2.Học sinh : Soạn bài

III- Tiến trình dạy học.

1 Ổn đinh tổ chức.:

2 Giới thiệu bài mới.

3 Dạy bài mới.

1 Nước ta buổi đầu độc lập.

* Mục tiêu :Học sinh nắm được những việc làm và công lao của Ngô Quyền đối với lịch sử dân

tộc

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cơ bản

- Sau chiến thắng Bạch Đằng 938, Ngô Quyền

đã làm những gì để xây dựng nền độc lập tự

chủ ?

- Quan sát bảng phụ em có nhận xét gì tổ chức

bộ máy nhà nước thời Ngô ?

=> Còn đơn giản, nhưng đã thống nhất từ trung

ương đến địa phương; thể hiện ý thức độc lập

* Theo em, Ngô Quyền có đóng góp gì đối với

lịch sử dân tộc ?

- Năm 939 Ngô Quyền lên ngôi vua, đóng đô

ở Cổ Loa (Đông Anh - Hà Nội)

- Xây dựng bộ máy nhà nước:

(Giới thiệu qua bảng phụ)

- Ngô Quyền có công chấm dứt thời kì Bắc thuộc, đặt nền móng xây dựng chính quyền độc lập và khẳng định chủ quyền của dân tộc

2 Tình hình chính trị cuối thời Ngô.

Không học

3 Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước.

* Mục tiêu :Học sinh nắm được công lao của Đinh Bộ Lĩnh

- Loạn 12 sứ quân có ảnh hưởng như thế nào

đối với đất nước ? Yêu cầu cấp thiết đặt ra là

- Việc Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân có ý

nghĩa như thế nào ?

* Theo em, Đinh Bộ Lĩnh có đóng góp gì đối

với lịch sử dân tộc ?

* Tình hình đất nước

- Đất nước bị chia cắt, loạn lạc

- Nhà Tống lăm le xâm lược

* Quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh:

- Đinh Bộ Lĩnh lập căn cứ ở Hoa Lư (Gia Ninh Bình)

Viễn Liên kết với nghĩa quân của Trần Lãm và Phạm Bạch Hổ

- Được nhân dân ủng hộ

=> Năm 967 đất nước được thống nhất

Gợi ý: - Ngô Quyền có công chấm dứt thời kì Bắc thuộc, đặt nền móng xây dựng chính quyền độc

lập và khẳng định chủ quyền của dân tộc.

- Đinh Bộ Lĩnh có công chấm dứt tình trạng cát cứ “ Loạn 12 sứ quân” đưa đất nước trở lại bình yên.

IV- Bài tập - Dặn dò.

1 Bài tập: Trả lời các câu hỏi trong SGK.

2 Dặn dò: - Học bài cũ.

- Chuẩn bị bài 9, mục I

V- Rút kinh nghiệm:

Tiết 12: Bài 9:

NƯỚC ĐẠI CỒ VIỆT THỜI ĐINH - TIỀN LÊ

I- Mục tiêu bài học.

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Thời Đinh - Tiền Lê bộ máy chính quyền đã xây dựng tương đối hoàn chỉnh, không còn đơn giản như thời Ngô

- Nhà Tống tiến hành chiến tranh xâm lược và đã bị nhân dân ta đánh bại

2 Kiểm tra bài cũ.

- Quá trình thống nhất đất nước của Đinh Bộ Lĩnh đã diễn ra như thế nào?

- Công lao của Ngô Quyền và Đinh Bộ Lĩnh đối với lịch sử dân tộc?

3 Dạy bài mới.

I- TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ - QUÂN SỰ.

1 Nhà Đinh xây dựng đất nước.

* Mục tiêu :Học sinh nắm được những việc làm của nhà Đinh để xây dựng đất nước

- Sau khi thống nhất đất nước , Đinh Bộ Lĩnh

đã làm những gì để xây dựng đất nước ?

- Ông sử dụng những biện pháp gì để quản lí

đất nước ?

- Năm 968 Đinh Bộ lĩnh lên ngôi Hoàng đế

- Đặt tên nước là Đại Cồ Việt, đóng đô ở Hoa Lư(Ninh Bình)

- Phong vương cho các con

- Cắt cử quan lại

- Dựng cung điện, đúc tiền, xử phạt nghiêm khắcnhữnh kẻ có tội (ném vào vạc dầu, vào chuồng

hổ, )

2 Tổ chức chính quyền thời Tiền Lê

* Mục tiêu :Học sinh nắm được sự thành lập và những việc làm của nhà Tiền Lê để xây dựng đất

nước

- Nhà Tiền Lê được thành lập trong hoàn

cảnh như thế nào ?

- Tổ chức bộ máy chính quyền thời Tiền Lê

như thế nào ? Em hãy vẽ sơ đồ tổ chức đó ?

(GV giới thiệu qua bảng phụ)

* Quân đội: Chia làm 2 bộ phận:

- Cấm quân: Bảo vệ ở kinh thành

- Quân địa phương: Ở các địa phương

3 Cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn.

* Mục tiêu :Học sinh trình bày được cuộc kháng chiến chông Tống lần 1 năm 981 và biết được

công lao của Lê Hoàn

- Quân Tống xâm lược nước ta trong hoàn

cảnh nào ?

- Quan sát lược đồ, em hãy kể lại diễn biến

cuộc kháng chiến chống Tống của Lê Hoàn

?

- Em hãy cho biết cuộc kháng chiến kết thúc ra

sao ? Có ý nghĩa như thế nào ?

* Thảo luận: Theo em, Lê Hoàn có đóng góp gì

- Khẳng định độc lập, chủ quyền của dân tộc ta

- Đánh bại âm mưu xâm lược của kẻ thù, bảo

vệ vững chắc nền độc lập dân tộc

* Công lao của Lê Hoàn:

- Là người sáng lập ra nhà Tiền Lê

- Tổ chức và lãnh đạo cuộc k/c chống Tống thắng lợi, bảo vệ độc lập dân tộc

1 Về kiến thức: Giúp HS nắm được:

- Tình hình kinh tế bước đầu tự chủ và xây dựng nền văn hóa của dân tộc

2 Học sinh : Soạn bài

III- Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ.

- Theo em, Đinh Bộ Lĩnh và Lê Hoàn có công lao như thé nào đối với lịch sử dân tộc?

3 Dạy bài mới:

- Hãy cho biết đôi nét về tình hình văn hoá

thời Đinh - Tiền Lê ?

- Hãy giải thích vì sao các nhà sư bấy giờ

được coi trọng ?

- Hãy kể những loại hình văn hoá dân gian

tiêu biểu mà em biết ?

b Văn hoá

- Giáo dục chưa phát triển

- Đạo Phật được truyền bá rộng rãi Chùa đượcxây dựng nhiều nơi Nhà sư được coi trọng

(GV kể về nhà sư Đỗ Thuận)

- Các loại hình văn hoá dân gian khá phát triển: cahát, nhảy múa, đua thuyền, đánh du, đấu võ, đánhvật,

4 Sơ kết tiết học.

- Nguyên nhân làm cho kinh tế thời Đinh - Tiền Lê phát triển ?

- Đời sống xã hội và văn hoá nước Đại Cồ Việt có những chuyển biến gì ?

IV- Bài tập - dặn dò:

1 Bài tập:

- Hãy nêu tình hình kinh tế nước ta thời Đinh - Tiền Lê ?

- Nêu tình hình xã hội và văn hóa nước ta thời Đinh - Tiền Lê ?

2 Dặn dò: - Học bài cũ.

- Đọc trước bài 10

V- Rút kinh nghiệm:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Nắm vững các sự kiện về việc thành lập nhà Lý cùng với việc dời đô về Thăng Long

- Việc tổ chức lại bộ máy nhà nước, xây dựng luật pháp và quân đội

2 Về tư tưởng.

- Giáo dục lòng tự hào dân tộc và tinh thần yêu nước

- Bước đầu nhận thức rằng: Pháp luật nhà Lý là cơ sở cho việc xây dựng và bảo vệ đất nước

3 Về kỹ năng.

- Rèn luyện kỹ năng phân tích, đánh giá công lao của các nhân vật trong lịch sử

II- Chuẩn bị :

1 Giáo viên : Bảng phụ: Sơ đồ tổ chức hành chính nhà nước thời Lý.

2 Học sinh : Soạn bài

III- Tiến trình dạy học.

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

- Nêu những bước phát triển của nền kinh tế tự chủ thời Đinh -Tiền Lê ?

3 Dạy bài mới.

- Em hãy cho biết nhà Lý được thành lập trong

- Quân đội thời Lý gồm mấy bộ phận ?

- Quân địa phương được tổ chức theo chính

sách gì ? Giải thích ?

- Em cho biết nhà Lý thi hành những chủ

trương gì để bảo vệ khối đoàn kết dân tộc?

- Em hãy trình bày những chính sách đối ngoại

của nhà Lý ?

1 Sự thành lập nhà Lý.

* Mục tiêu: HS nắm được hoàn cảnh ra đời

và những việc làm của nhà Lý:dời đô, đổi tên nước, tổ chức chính quyền

*Hoàn cảnh lịch sử:

- Năm 1009, ông vua tàn bạo Lê Long Đĩnhchết, triều đình tôn Lý Công Uẩn lên ngôi vua -Nhà Lý được thành lập

*Những việc làm của nhà Lý:

- Năm 1010, dời đô về Đại La, đặt tên là ThăngLong (Hà Nội)

- Năm1054, đổi tên nước là Đại Việt

- Tổ chức lại bộ máy chính quyền

* Luật pháp:

- 1024 ban hành bộ luật Hình Thư.

+ Bảo vệ vua và triều đình

+ Bảo về trật tự xã hội

+ Bảo vệ sản xuất nông nghiệp

* Quân đội:

- Cấm quân: Bảo vệ kinh thành

- Quân địa phương: Canh phòng ở lộ, phủ

(Chính sách "ngụ binh ư nông")

* Chính sách đối với các dân tộc thiểu số:

- Gả công chúa và phong chức tước cho các tùtrưởng miền núi

- Đồng thời kiên quyết trấn áp những kẻ chốngđối

* Chính sách đối ngoại:

- Quan hệ bình đẳng với các nước xung quanh.

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Những nét cơ bản về giai đoạn thứ nhất của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống(1075) và nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt

GV: Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ 2 (1075 -1077)

HS: sọan bài

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy cho biết nhà Lý đã làm những gì để củng cố và xây dựng đất nước?

3 Dạy bài mới

- Em hãy cho biết vì sao nhà Tống âm mưu

xâm lược nước ta ?

- Để thực hiện dã tâm xâm lược Nhà Tống đã

- Hãy tóm tắt cuộc tấn công sang đất Tống của

Lý Thường Kiệt (chỉ trên lược đồ) ?

I GIAI ĐOẠN THỨ NHẤT (1075 )

1 Nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta

* Mục tiêu: HS nắm được nguyên nhân vì sao

nhà Tống xâm lược nước ta cũng như biện pháp đối phó của nhà Lý

* Nguyên nhân xâm lược:

- Ngân khố nhà nước trống rỗng

- Nội bộ mâu thuẫn

- Nhân dân nổi dậy đấu tranh

- Liêu- Hạ quấy nhiễu phía Bắc

=> Nhà Tống muốn giải quyết những khó khăntrong nước và đe dọa 2 nước Liêu - Hạ

* Thủ đoạn:

- Xúi giục Cham - pa đánh ở phía Nam

- Ngăn cản đi lại biên giới 2 nước

- Mua chuộc một số từ trưởng miền núi phíaBắc

- Xây dựng lực lượng: Khâm Châu, Liêm Châu

và Ung Châu (binh - lương)

* Biện pháp đối phó của nhà Lý:

- Cử Lý Thường Kiệt làm tổng chỉ huy, tổ chứckháng chiến

- Đánh bại Cham - pa ở phía Nam

- Trừng trị các tù trưởng phản bội

2 Nhà Lý chủ động tiến công để phòng vệ

* Mục tiêu: HS nắm được việc chủ động tiến

công tiến công để tự vệ của nhà Lý

- Lý Thường Kiệt cho yết bảng nói rõ mục đíchcuộc tiến công của ta

* Kết quả:

- Kết quả cuốc tấn công ra sao ?

- Theo em cuộc tấn công có ý nghĩa gì ?

- Phá tan các kho binh lương của địch ở KhâmChâu, Liêm Châu, Ung Châu -> nhanh chóngrút quân về nước

* Ý nghĩa:

Đẩy quân Tống vào thế bị động

4 Sơ kết bài học

- Vì sao nhà Tống âm mưu xâm lược nước ta?

- Trình bày cuộc tiến công để tự vệ của nhà Lý?

Tiết 16:

BÀI 11: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (1075 - 1077) - Tiếp

- Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Những nét cơ bản về giai đoạn thứ hai của cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Tống (1076-1077) và nét độc đáo trong cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt

3 Về kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng sử dụng lược đồ trong học lịch sử

II- Chuẩn bị:

GV:- Lược đồ cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ 2 (1075 -1077)

- Lược đồ:Trận chiến trên phòng tuyến Như Nguyệt.

HS: sọan bài

III- Hoạt động dạy học:

1 Ổn định tổ chức.

2 Kiểm tra bài cũ:

Em hãy trình bày cuộc tiến công để phòng vệ của nhà Lý ?

3 Dạy bài mới

- Sau khi rút quân về nước Lý Thường Kiệt đã

làm những gì?

- Em hãy tóm tắt diễn biến cuộc kháng chiến

qua lược đồ ?

Kết quả các cuộc chặn đánh ra sao ?

- Em hãy trình bày diễn biến trận đánh trên

phòng tuyến Như Nguyệt qua lược đồ?

II GIAI ĐOẠN THỨ HAI (1076- 1077):

1 Kháng chiến bùng nổ

* Mục tiêu: HS nắm được sự chuẩn bị của Lý

Thường Kiệt sau khi rút về nước và quá trình kéo quân vào xâm lược nước ta của nhà Tống

* Chuẩn bị của Lý Thường Kiệt sau khi rút

- Lý Thường Kiệt đã đánh nhiều trận nhỏ làmcản bước tiến của gặc

- Lý Kế Nguyên mai phục và đánh tan cánhquân thủy do Hòa Mâu chỉ huy

* Mục tiêu: HS nắm được diễn biến, kết quả

của cuộc chiến đấu trên phòng tuyến Như Nguyệt

* Diễn biến

- Quách Quỳ hai lần cho quân vượt sông nhưngthất bại

(GV: đọc "bài thơ thần")

- Kết quả của trận đánh ra sao?

- Vì sao đang ở thế thắng Lý Thường Kiệt lại

cử người đến thương lượng, giảng hòa?

- Một đêm cuối năm 1077, Lý Thường Kiệt choquân vượt sông đánh úp vào doanh trại giặc

* Kết quả:

- Quân địch mười phần chết năm sáu phần

- Quách Quỳ chấp nhận giảng hòa và rút quân

về nước

=> Tránh tổ thất cho nhân dân và tạo mối quan

hệ hòa bình lâu dài về sau

TIẾT 17: BÀI TẬP LỊCH SỬ (THỜI NGÔ - ĐINH - TIỀN LÊ - LÝ)

I Mục tiêu bài học:

1 Về kiến thức: Giúp học sinh:

- Hệ thống lại những kiến thức cơ bản đã học; giúp học sinh có cái nhìn tổng quát về giai đoạnlịch sử từ nhà Ngô đến nhà Lý

- Mở rộng và khắc sâu thêm những kiến thức lịch sử.

2 Về tư tưởng.

- Tự hào về truyền thống dân tộc

- Yêu thích môn Lịch sử

3 Về kĩ năng.

- Làm quen với phương pháp tổng hợp, khái quát các sự kiện lịch sử, lập bảng thống kê

II Thiết bị dạy học.

III Hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ:

Em có nhận xét gì về cách đánh giặc độc đáo của Lý Thường Kiệt là gì ?

3 Dạy bài mới.

* Giáo viên kẻ bảng thống kê lên bảng và cùng với học sinh hoàn thành (Gọi học lên bảng làm

* Bảng thống kê sau khi hoàn thành:

Người sáng lập Ngô Quyền Đinh Bộ Lĩnh Lê Hoàn Lý Công Uẩn

Quốc hiệu Chưa đặt quốc

Đánh giặc ngoại

xâm

Kháng chiếnchống Tống(981)

Kháng chiếnchốngTống(1075-1077)

1 Bài tập: - So sánh XHPK phương Đông với XHPK châu Âu ?

2 Dặn dò: Ôn tập lại những kiến thức cơ bản đã học từ đầu năm, tiết sau hệ thống lại, chuẩn

bị kiểm tra 1 tiết

V- Rút kinh nghiệm:

Tiết 18: ÔN TẬP

I- Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức: Giúp học sinh nắm được:

- Khái quát lại các kiến thức đã học giúp học sinh nắm vững kiến thức, làm chủ kiến thức

- Nhận thức về quy luật phát triển của xã hội loài người

- Quy luật của chế độ phong kiến

II Hoạt động dạy học

1 Ổn định tổ chức.

2 Tiến hành ôn tập.

- Nhắc lại cơ sở KT - XH của XHPK? ở

phương Đông và châu  u có gì khác nhau?

- GV treo bảng phụ:

- Gọi HS lên bảng điền vào

- Lớp nhận xét bài làm của bạn

- GV nhận xét, bổ sung

- Em hãy cho biết tình hình luật pháp thời

Ngô - Đinh- Tiền Lê và Lý??

I LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI

1 Em hãy cho biết cơ sở kinh tế - xã hội của

xã hội phong kiến ?

XHPK phương Đông

XHPK châu Âu

Cơ sở kinh tế

Nông nghiệpđóng kíntrong công xãnông thôn

Nông nghiệpđóng kíntrong Các giai cấp

cơ bảnông xãlãnh địa

Địa chủ vànông dân lĩnhcanh

Lãnh chúa vànông nô

LỊCH SỬ VIỆT NAM (938 - 1077)

1 Hoạt động 1: Hoàn thành bảng:

Triều đạiND

LÊ

LÝ

TênnướcKinhđôThờigianNgườisánglập

2 Hoạt động 2:

- Thời Ngô - Đinh- Tiền Lê chưa có luật pháp

- Em hiểu thế nào là chính sách "Ngụ binh ư

nông" ? Chính sách này có tác dụng như thế

nào ?

- Nêu cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt ?

Cách đánh giặc độc đáo nhất của Lý Thường

Kiệt là gì ?

- Cho biết Ngô Quyền, Đinh Bộ Lĩnh, Lê

Hoàn có công lao gì với lịch sử dân tộc?

- Thời Lý: bộ luật hình ThưNội dung cơ bản của bộ luật Hình thư:

+ Bảo vệ vua và triều đình

4 Hoạt động 4:

Cách đánh giặc của Lý Thường Kiệt:

- Chủ động tiến công để tự vệ

- Xây dựng phòng tuyến Như Nguyệt

- Đánh vào tâm lí của giặc

- Giảng hòa trên thế thắng

5 Hoạt động 5:

GV: Nêu công lao của các nhân vật lịch sử

III DẶN DÒ:

- Học bài tiết sau kiểm tra một tiết

IV- RÚT KINH NGHIỆM:

Yêu thích, say mê học tập môn Lịch sử.

II- Tiến trình kiểm tra:

1 Ổn định lớp

2 Giáo viên chép đề lên bảng

3 Giáo viên theo dõi học sinh làm bài

Số câu

Số điểm

Tỷ lệ

1220%

1220%

XHPK phương

Đông

Nêu được những thành tựu VH quan trọng của Trung Quốc thời phong kiến

Số câu

Số điểm

Tỷ lệ

1220%

1220%

Buổi đầu độc

lập thời Ngô-

Đinh- Tiền Lê

Trình bày được tình hình kinh tế

Giải thích được những đóng góp của