tu chon van 6

Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cách viết.. Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cá

Trang 1

RÈN LUYỆN KỸ NĂNG ĐỌC – VIẾT

( LOẠI BÁM SÁT )

A Mục tiêu:

a Kiến thức :Giúp học sinh :

- Đọc đúng giọng, trôi chảy, ngắt nhịp đúng chỗ

- Viết đúng chính tả, trình bày sạch đẹp, rõ ràng

b.Rèn luyện kỹ năng đọc trôi chảy, diễn cảm

Rèn luyện kỹ năng viết đúng, đẹp

c Giáo dục lòng yêu nước tự hào dân tộc

Giáo dục ý thức cẩn thận

B Ph ¬ng tiƯn d¹y häc :

- Giáo viên : Soạn giáo án, SGK, SGV

- Học sinh : Tự luyện đọc ở nhà

C C¸ch thøc tiÕn hµnh:

Giáo viên sử dụng phối hợp các phương pháp :

- Phương pháp đọc sáng tạo

Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn đọc

- GV hướng dẫn đọc

* Khi đọc, chúng ta cần chú ý những điểm

nào ?

- Hs trả lời, HS nhận xét

- Giáo viên chốt ý cơ bản :

+ Phát âm chuẩn, đúng từ

+ Đọc đúng giọng, diễn cảm

* ĐỌC VĂN BẢN :

“ CON RỒNG, CHÁU TIÊN “

1 Hướng dẫn đọc :

+ Đọc đúng giọng, diễn cảm.+ Ngắt nghỉ đúng nhịp

Trang 2

Gi¸o ¸n tù chän v¨n 6 Trêng THCS Th¹ch §µ

+ Ngắt nghỉ đúng nhịp

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 1

Hoạt động 2 : Luyện đọc

- GV lần lượt mời HS đọc

- Gọi các HS khác nhận xét cách đọc

- Giáo viên chữa lỗi cho các em, sửa giọng,

chỉnh ngắt nhịp, phát âm …

2 Luyện đọc :

.4 Củng cố và luyện tập:

* Theo em khi đọc ngắt nhịp như thế nào cho đúng với dấu chấm, dấu phẩy

trong câu ?

- Dấu chấm nghỉ dài hơn

- Dấu phẩy nghỉ ngắn hơn

.5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

- Học bài, luyện đọc nhiều để quen mặt chữ :

Chú ý đọc đúng giọng, ngắt đúng nhịp , luyện đọc diễn cảm

* Khi đọc, chúng ta cần chú ý những điểm

nào ?

- Hs trả lời, HS nhận xét

+ Đọc đúng giọng, diễn cảm

“ BÁNH CHƯNG, BÁNH GIẦY “

+ Phát âm chuẩn, đúng từ.+ Đọc đúng giọng, diễn cảm.+ Ngắt nghỉ đúng nhịp

2

Trang 3

- Giáo viên chữa lỗi cho các em

Chú ý việc sửa giọng, chỉnh ngắt nhịp, phát

âm …

- Cần gọi nhiều học sinh đọc yếu luyện đọc

nhiều

2 Luyện đọc :

4 Củng cố và luyện tập:

trong câu ?

* Thế nào là đọc diễn cảm ?

- Là đọc thể hiện được tâm tư, tình cảm của tác giả muốn gởi gắm thông qua tác phẩm

5 Hướng dẫn HS tự học ở nhà:

- Luyện đọc văn bản : THÁNH GIÓNG.

* Khi đọc, chúng ta cần chú ý những điểm nào ?

- HS trả lời, HS nhận xét

“ THÁNH GIÓNG “

Trang 4

+ Đọc đúng giọng, diễn cảm: ( Giọng của chú

bé )

- Giáo viên chữa lỗi cho các em

Chú ý việc sửa giọng, chỉnh ngắt nhịp, phát âm

4 Củng cố và luyện tập :

* Truyền thuyết Thánh Gióng phản ánh rõ nhất quan niệm và ước mơ gì của

nhân dân ta?

A Vũ khí hiện đại để giết giặc

ü B Người anh hùng cứu nước

C Tinh thần đoàn kết chống giặc xâm lăng

D Tình làng nghĩa xóm

trong câu ?

* Thế nào là đọc diễn cảm ?

- Là đọc thể hiện được tâm tư, tình cảm của tác giả muốn gởi gắm thông qua tác phẩm

- Luyện đọc văn bản : “ THẠCH SA

Trang 5

( Không )

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cách

viết.

- GV hướng dẫn HS cách viết

* Nêu quy tắc viết hoa của Tiếng Việt ?

+ Đầu câu, đầu đoạn viết hoa

+ Tên riêng của người, tên địa lý viết hoa

* Giáo viên lưu ý học sinh :

- Viết đúng chính tả

- Trình bày sạch – đẹp

- Gò chữ cẩn thận, không viết nhanh, viết ẩu

- GV đọc – HS nghe viết chính tả

- GV mời 01 HS lên bảng viết đoạn 1 trong văn

bản “ Con Rồng, Cháu Tiên “

- Ở dưới cả lớp cùng nghe và viết

- Sau khi HS viết xong , GV mới 1 – 2 em lên

bảng sửa lỗi bài viết của bạn

- Ở dưới lớp HS đổi tập cho nhau tự phát hiện

và sửa lỗi bằng viết mực đỏ

- Sau khi HS sửa xong, GV thu một số tập kiểm

tra và chấm điểm

* VIẾT VĂN BẢN :

“ CON RỒNG, CHÁU TIÊN

* Lưu ý :

2 Luyện viết :

- GV đọc – HS nghe và viết chính tả văn bản “ Con Rồng, Cháu Tiên “

* Nêu quy tắc viết hoa ?

- Học bài, luyện viết nhiều để rèn chữ viết đẹp – viết đúng chính tả

* Lưu ý :

Trang 6

* Luyện viết các văn bản đã học

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cách

viết.

* Giáo viên lưu ý học sinh :

- GV đọc – HS nghe viết chính tả

- GV mời 01 HS lên bảng viết đoạn 1 trong văn

bản “ Thánh Gióng “

- Ở dưới cả lớp cùng nghe và viết

- Sau khi HS viết xong , GV mới 1 – 2 em lên

bảng sửa lỗi bài viết của bạn

- Ở dưới lớp HS đổi tập cho nhau tự phát hiện

và sửa lỗi bằng viết mực đỏ

- Sau khi HS sửa xong, GV thu một số tập kiểm

tra và chấm điểm

* Lưu ý :

2 Luyện viết :

- GV đọc – HS nghe và viết chính tả văn bản “ THÁNH GIÓNG “

6

Trang 7

* Nêu quy tắc viết hoa ?

- Học bài, luyện viết nhiều để rèn chữ viết đẹp – viết đúng chính tả

* Lưu ý :

* Luyện viết văn bản : “ Sơn Tinh, Thuỷ Tinh “

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cách

viết.

* Nêu các tên riêng cần phải viết hoa trong văn

“ SƠN TINH, THUỶ TINH

- Hùng Vương, Mị Nương, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh, Vua Hùng

- Tản Viên, Phong Châu

Trang 8

Giáo án tự chọn văn 6 Trờng THCS Thạch Đà

- Taỷn Vieõn, Phong Chaõu

* Giaựo vieõn lửu yự hoùc sinh :

- Vieỏt ủuựng chớnh taỷ

- Trỡnh baứy saùch – ủeùp

- Goứ chửừ caồn thaọn, khoõng vieỏt nhanh, vieỏt aồu

Hoaùt ủoọng 2 : Luyeọn ủoùc

- GV ủoùc – HS nghe vieỏt chớnh taỷ

- GV mụứi 01 HS leõn baỷng vieỏt ủoaùn 1 trong vaờn

baỷn “ SễN TINH, THUYÛ TINH “

- ễÛ dửụựi caỷ lụựp cuứng nghe vaứ vieỏt

- Sau khi HS vieỏt xong , GV mụựi 1 – 2 em leõn

baỷng sửỷa loói baứi vieỏt cuỷa baùn

- ễÛ dửụựi lụựp HS ủoồi taọp cho nhau tửù phaựt hieọn

vaứ sửỷa loói baống vieỏt mửùc ủoỷ

- Sau khi HS sửỷa xong, GV thu moọt soỏ taọp kieồm

tra vaứ chaỏm ủieồm

* Lửu yự :

2 Luyeọn vieỏt :

- GV ủoùc – HS nghe vaứ vieỏt

chớnh taỷ vaờn baỷn “ SễN TINH, THUYÛ TINH “

4 Cuỷng coỏ vaứ luyeọn taọp :

* Neõu quy taộc vieỏt hoa ?

+ ẹaàu caõu, ủaàu ủoaùn vieỏt hoa

+ Teõn rieõng cuỷa ngửụứi, teõn ủũa lyự vieỏt hoa

* Neõu caực teõn rieõng caàn phaỷi vieỏt hoa trong vaờn baỷn ?

- Huứng Vửụng, Mũ Nửụng, Sụn Tinh, Thuyỷ Tinh, Vua Huứng

* Neõu teõn caực ủũa danh caàn phaỷi vieỏt hoa trong vaờn baỷn ?

- Taỷn Vieõn, Phong Chaõu

5 Hửụựng daón HS tửù hoùc ụỷ nhaứ:

- Hoùc baứi, luyeọn vieỏt nhieàu ủeồ reứn chửừ vieỏt ủeùp – vieỏt ủuựng chớnh taỷ

* Lửu yự :

* Luyeọn vieỏt vaờn baỷn : “ Sửù Tớch hoà Gửụm “

Chủ đề 2: Văn tự sự

.

A/ Mục tiêu bài học.

8

Trang 9

-Giúp HS nhận thức đợc về thể loại văn tự sự Nâng cao kiến thức về thể loạivăn tự sự

Qua tiết học giúp HS biết cách lập dàn ý chi tiết

Giúp HS hiểu ngôi kể và lời kể trong văn tự sự là rất quan trọng học.Vì thế trên cơ

sở đã học lý thuyết Gv nhằm giúp HS nâng cao nhận thức về ngôi kể

giúp HS hiểu đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự,

GV giúp các em chuyên sâu hơn vào thể loại kể chuyện đời thờng

Giúp HS bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạổ mức độ đơngiản

- -Rèn kỹ năng lập dàn bài cho một bài văn Biết vận dung ngôi kể, lời kể vàolàm văn một cách linh hoat Biết vận dung ngôi kể, lời kể vào làm văn một cáchlinh hoat

Rèn kỹ năng viết văn cho HS

B/ Ph ơng tiện thực hiện

GV: Soạn giáo án, tài liệu tham khảo

HS: đọc bài, học bài theo câu hỏi SGK trên lớp

C/ Cách thức tiến hành

Thuyết trình ,vấn đáp ,thảo luận

D/ Tiến trình các hoạt động dạy và học.

Tự sự giúp ngời kể, giải thích sự việc, tìm hiểu con ngời, nêu vấn đề và bày tỏ thái

thích bằng chính lời văn của em

GV: Em hãy xác định nội dung

I/ Bố cục của bài văn tự sự

+ Mở bài Giới thiệu chung về nhân vật và sựviệc

+ Thân bài: Kể diễn biến của sự việc

+ Kết bài: Kể kết cục của sự việc

II/ Lập dàn ý

Đề bài: Em hãy kể một câu chuyện mầ emthích bằng lời văn của em?

- Tìm hiểu đề:

Trang 10

- Sự việc: Giải thích nguồn gốc

của ngời Việt Nam

vua giải thích nguồn gốc của

ngời Việt nam

Đó chính là câu chuyện "Con Rồng, cháuTiên" - một câu chuyện mà em thích nhất

2 Thân bài:

- Giới thiệu về Lạc Long Quân: con trai thầnLong Nữ, thần mình rồng, sống dới nớc,có sứckhoẻ và nhiều phép lạ

- Giới thiệu về Âu Cơ: con của Thần Nông,xinh đẹp tuyệt trần

- Lạc Long Quân và Âu Cơ gặp nhau, yêu nhaurồi kết thành vợ chồng

- Âu Cơ sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm contrai

- LLQ về thuỷ cung, AC ở lại nuôi con mộtmình

- LLQ và AC chia con, kẻ xuống biển, ngời lênrừng

- Con trởng của AC lên làm vua giải thíchnguồn gốc của ngời Việt Nam

3 Kết bài

Câu chuyện trên làm em thật cảm động Câuchuyện giúp em hiểu biết rõ hơn về nguốn gốccủa ngời dân Việt Nam chúng ta - giòng giốngTiên, Rồng

Trang 11

Tuần:

S:

G:

Tiết 8: Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự

Tiến trình các hoạt động dạy và học.

HS: Dựa vào SGK trả lời

GV: Truyền truyết "Con Rồng, cháu

Tiên" đợc kể theo ngôi thứ mấy?

HS: Kể theo ngôi thứ ba

GV: Em hãy cho biết đoạn văn trên

đợc viết theo ngôi kể thứ mấy?

HS: Đọan văn đợc viết theo ngôi kể

GV: Ngôi kể có thể thay đổi đợc, vậy

em hãy thay đổi ngôi kể trong đoạn

tiếng phành phạch giòn giã."

GV: Em hãy thay đổi ngôi kể trong

- Ngôi kể thứ ba: Ngời tự kể dấu mình đi,ngời kể có thể linh hoạt, tự do diễn ranhững gì với nhân vật

* Ví dụ minh hoạ

- Truyền truyết "con Rồng, cháu Tiên":

Đ-ợc kể theo ngôi thứ ba

- " Bởi tôi ăn uống điều độ và làm việc cóchừng mực nên tôi chóng lớn lắm Chẳngbao lâu, tôi đã trở thành một chàng dếthanh niên cờng tráng Đôi càng tôi mẫmbóng Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứcứng dần và nhọn hoắt Thỉnh thoảng,muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt,tôi co cẳng lên, đạp phanh phách và cácngọn cỏ.Những ngọn cỏ gãy rạp, y nh cónhát dao vừa lia qua Đôi cánh tôi, trớc kiangắn hủn hoẳn, bây giờ thành cái áo dàikín xuống tận chấm đuôi Mỗi khi tôi vũlên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã."

( Tô Hoài, Dế Mèn phiêu lu kí)

Đoạn văn trên đợc kể theo ngôi kể thứnhất

Căn cứ vào từ "tôi"- đại từ xng hô

- Cho đoạn văn: "Một cái bóng lẹ làng từtrong vụt ra, rơi xuống mặt bàn.Thanh địnhthần nhìn rõ: con mèo già của bà chàng,con mèo già vẫn chơi đùa vời chàng ngàytrớc Con vật nép chân vào mình khẽ phephẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọc thạch xanh

Trang 12

GV: Theo em lời kể trong văn tự sự

bao gồm những lời văn nào?

HS: Lời văn giới thiệu nhân vật và lời

văn kể sự việc

GV giảng: Văn tự sự chủ yếu là văn

kể ngời và việc

GV: Vậy theo em khi kể ngời lời văn

nh thế nào?Ví dụ minh hoạ?

HS: Phải giới thiệu tên, họ, lai lịch,

quan hệ, tính tình, tài năng, ý nghĩa

HS: trả lời theo suy nghĩ

Ví dụ: Thuỷ Tinh: "hô ma, gọi gió

làm thành giông bão rung chuyển cả

đất trời, dâng nớc sông lên cuồn cuộn

đánh Sơn Tinh Nớc ngập ruộng

đồng, nớc ngập nhà cửa, nớc dâng

lên lng đồi, sờn núi, thành Phong

Châu nh nổi lềnh bềnh trên một biển

nớc."

GV: Em hãy dùng lời văn của mình

để kể về một ngời bạn của em?

Kết quả của việc làm mang lại

Sự thay đổi của hành động ấy

GV: Nhận xét

giơng lên nhìn ngời Thanh mỉm cời lạigần vuốt ve con mèo

(Thạch Lam, Dới bóng hoàng lan)

"Một cái bóng lẹ làng, rơi xuống mặtbàn Tôi định thần nhìn rõ: con mèo giàcủa bà tôi, con mèo già vẫn chơi đùa vớitôi ngày trớc.Con vật nép chân vào mìnhkhẽ phe phẩy cái đuôi, rồi hai mắt ngọcthạch xanh giơng lên nhìn ngời Tôi mỉmcời lại gần vuốt ve con mèo."

II/ Lời kể trong văn tự sự

- Lời văn giới thiệu nhân vật: giới thiệutên, họ, lai lịch, tinh tình, tài năng,hìnhdạng, quan hệ, ý nghĩa của nhân vật

- Khi kể việc thì kể các hành động, việclàm, kết quả và sự thay đổi do các hành

động ấy đem lại

4 Củng cố : Ngôi kể là gì?: Có mấy ngôi kể? Kể tên gọi ngôi kể?

?Lời kể trong văn tự sự

5 HDVN: Em hãy dùng lời văn của mình để kể về một ngời bạn của em

Xem tr ớc bài: Xây dựng nhân vât tình tiết trong văn tự sự.

-Tuần:

S:

G:

Chủ đề2: Văn tự sự

Tiết 9: Xây dựng nhân vât tình tiết trong văn tự sự.

Tiến trình các hoạt động dạy và học.

1 ổn định tổ chức: Kiểm tra sỹ số

12

Trang 13

GV: Em hãy cho biết trong tác phẩm

tự sự có mấy sự việc? Hãy chỉ rõ?

HS: Tự trình bày

GV: em hãy chỉ rõ các sự việc đó

trong văn bản Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Sự việc khởi đầu: Vua Hùng

+ Sự việc cao trào: Thuỷ Tinh thua

cuộc, ghen tuông, dang nớc đánh Sơn

Tinh

Hai thần đánh nhau hàng tháng trời,

cuối cùng Thuỷ Tinh thua , rút về

GV: Em hãy chỉ rõ 6 yếu tố trong

truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh?

HS: + Hùng Vơng, Sơn Tinh, Thuỷ

Tinh

+ ở Phong châu, đất của vua Hùng

+ Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng

+ Nguyên nhân: Những trận đánh

nhau dai dẳng của hai thần hằng

năm

+ Kết quả: Thuỷ Tinh thua nhng

không cam chịu Hằng năm cuộc

chiến giữa hai thần vẫn xảy ra

GV: Nhân vật trong tác phẩm tự sự là

ai?

HS: trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em có mấy kiểu nhân vật?

2 Nhân vật trong tác phẩm tự sự.

- Là kẻ vừa thực hiện các sự việc vừa là kể

đợc nói tới, đợc biểu dơng hay bị lên án

Trang 14

- Nhân vât chính: Sơn Tinh và Thuỷ Tinh.

- Nhân vật đợc nói tới nhiều nhất: ThuỷTinh

5 HDVN Gv: Về nhà em hãy tìm những yếu tố,sự việc, nhân vật chính, nhân vật

phụ trong truyện Thánh Gióng,Con Rồng, cháu Tiên?

Tuần:

S:

G:

Chủ đề 2: văn tự sự

Tiết 10: Kể chuyện đời thờng.

Tiến trình các hoạt động dạy và học

GV: Theo em hiểu thế nào là kể

chuyện đời thờng?

HS:Trả lời theo suy nghĩ

GV: Theo em kể chuyện đời thờng

cần yêu cầu gì?

GV: ghi đề lên bảng

HS: chép đề vào vở

GV: Hớng dẫn cho HS làm đề 1

GV:Đề bài yêu cầu điều gì:

HS: Kể về ngời bạn mới quen

GV: Mở bài cần nói đợc điều gì?

HS: Tạo ra một tình huống tự nhiên

để giới thiệu ngời bạn mới quen

GV: nhận xét và kết luận

GV: phần thân bài cần nói đợc vấn đề

I/ Kể chuyện đời th ờng là gì?

- KN: Là kể về những câu chuyện hàngngày từng trải qua, từng gặp với những ng-

ời quen hay lạ nhng để lại những ân tợng,cảm xúc nhất định nào đó

- Yêu cầu: Một trong những yêu cầu hàng

đầu của kể chuiyện đời thờng là nhân vật

và sự việc cần phải hết sức chânthực,không nên bịa đặt, thêm thắt tuỳ ý

nh mình

14

Tiêu đề	Giáo án tự chọn văn 6
Trường học	Trường THCS Thạch Đà
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	256,5 KB