CHỦ ĐỂ THẾ GIÓI ĐỘNG VẬT

Nhiệm vụ của các con là tô màu xanh vào những việc làm đúng biết bảo vệ và sử dụng nước hợp ló, màu đỏ cho những hành vi chưa tiết kiệm nước, không bảo vệ nguồn nước. + Không ạ[r]

Tuần thứ: 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN : CÁC HIỆN

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần; Tên chủ đề nhánh 1: Nước

Thời gian thực hiện: số tuần: 1 tuần

- Tạo mối quan hệ giữa GV và phụ huynh, giữa cô và trẻRèn kỹ năng tự lập, gọn gàng, ngăn lắp

- Mở cửa thông thoáng phòng học

- Nước uống, khăn mặt, tranh ảnh

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Sổ tay,bút viếtKiểm tra các ngăn

tủ để tư trang của trẻ

- Theo dõi trẻ đến lớp

- Tranh theo chủ đề

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Trẻ tập tốt các động tác phát triển chung

- Giáo dục trẻ ý thức rèn luyện thân thể để

có sức khỏe tốt

- Sân tập bằngphẳng an toàn sạchsẽ

- Đĩa nhạc bài hát “chào một ngàymới”

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

Từ ngày 06/04/2020 đến ngày tháng 01 /05 năm 2020

Từ ngày 06/04 đến ngày 10/04/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ông

bà, bố mẹ,

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh

- Hướng dẫn và nhắc trẻ cất đồ dùng cá

nhân vào nơi quy định

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, ông, bà,

-Trẻ tự cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cô cho trẻ quan sát tranh và trò

chuyện

- Quan sát trẻ chơi trong các góc

- Trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định

2 Khởi động: Đi kết hợp, đi bằng gót

chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạynhanh

3.Trọng động

- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay đưa ra ngang gập tay trước ngực

- Ngồi khụy gối

- Nghiêng người sang hai bên

- Bật nhảy tại chỗ

4 Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà

- Xếp thành 3 hàng dọc

-Trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài hát

“Cháu yêu cô chú công nhân”, thực hiện các động tác theo hiệu lệnh của cô

-Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung

-Đi nhẹ nhàng

Hoạt

động góc

- Góc phân vai: Tắm cho búp bê, giặt quần

áo, bán nước giải khát…

- Góc xây dựng: Xây

bể bơi, ao cá, giếngkhơi…

- Góc nghệ thuật:

+ Biểu diễn các bài

hát về chủ đề + Chơi với các dụng

cụ âm nhạc

+ Nặn, vẽ, cắt dán, tômàu về nước

- Góc học tập:

+ Làm sách tranhtruyện, kể chuyệntheo tranh về chủ đề

“ Nước và hiện tượng

tự nhiên”

+ Làm sách về nguồnnước

- Trẻ biết phối hợp cùng nhau, biết xếp chồng, xếp cạnh những khối gỗ, gạch

để tạo thành bể bơi,

ao giếng

-Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên tác giả

- Trẻ biết chơi và giữgìn các dụng cụ

- Trẻ biết cách vẽ,

xé, dán tranh ảnh

-Trẻ biết cách giởsách cẩn thận, và biếtcách giữ gìn sách vở

- Trẻ biết làm sách

về nguồn nước

- Trẻ biết cách chămsóc hoa

- Bộ đồ dùng đồ chơi nghề nghiệp, trang phục của vai

- Bộ đồ học tập

- Đồ chơi lắp ghép, gạch, dụng cụ xây dựng, thảm cỏ, cây cối

- Mô hình

-Một số bài hát về chủ đề

-Dụng cụ âm nhạc

- Bút sáp, giấy vẽ, tranh để trẻ tô màu, giấy màu, hồ dán, kéo v…v

- Một số tranh ảnh vềchủ đề

- Giấy, dập ghim, cáchình ảnh về nguồn nước

- Cát, sỏi, bình tưới

và dụng cụ chơivới cát nước…v.v

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1.Ổn định

-Cho trẻ hát, vận động bài “Cho tôi đi làm

mưa với” và trò chuyện cùng trẻ về chủ đề

2 Nội dung

2.1 Thỏa thuận trước khi chơi

+ Cô hỏi trẻ về tên góc,nội dung chơi trong

từng góc

-Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc

+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi bằng các câu

hỏi: Con thích chơi ở góc chơi nào? Con hãy

+ GD trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,

không tranh giành đồ chơi

2.2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở

Động viên khuyến khích trẻ ,hướng dẫn, giúp

+ Dạo chơi, quan sáttưới cây và tưới hoa

-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớimôi trường

-Giúp trẻ chú ý quansát

-Giáo dục trẻ chơiđoàn kết

- Địa điểm, nội dungtrò chuyện

- Trang phục cô và trẻ

vẽ cơ bản-Trẻ vẽ được mưa rơi

- Giáo dục trẻ phải yêu thiên nhiên

- Địa điểm

- Phấn màu

luật chơi-GD trẻ đoàn kết thânthiện với bạn bè

-Một số chiếc thuyền,chậu nước sạch

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ

cùng nhau quan sát tưới cây, tưới hoa và đặt

câu hỏi gợi ý :

+Các con thấy gì nào?

+ Đẻ tưới cây thì chúng mình cần có gì nhỉ?

+ Nước giúp cho cây và hoa như thế nào?

+ Giáo dục trẻ - Củng cố hỏi trẻ hoạt động

-Trẻ hát bài hát

- Trẻ quan sát-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

- Cô gợi trẻ nói cách vẽ mưa rơi và gợi ý hỏi

trẻ về các hình vẽ đó….v….v

- Cho trẻ vẽ trên sân những hạt mưa rơi

- Cô gợi ý cho trẻ tự kể về bức vẽ của mình

- Rèn kỹ năng vận động

- Giáo dục trẻ yêu côgiáo và các bạn

-Địa điểm chơi

+ Trò chơi dân gian:

Nhảy lò cò, oản tù tì

-Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi và hứng thú chơi trò chơi

-Trẻ thuộc các bài đồng dao

- Chơi theo ý thích:

Cho trẻ chơi với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay v v

- Trẻ biết chơi đoàn

và chia sẻ với các bạn

- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân

- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn

HOẠT ĐỘNG

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ

chơi

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật

chơi của những trò chơi mà trẻ biết

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi

ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô

bao quát trẻ chơi

-Trẻ chơi tự do với các thiết bị,

đồ chơi ngoài trời

-Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau

A TỔ CHỨC CÁC

động ăn

sinh trước, trong và sau khi ăn

- Nước sạch, Khăn mặt sạch,

- Ăn trưa, ăn quà chiều

- Trẻ ăn ngon miệng,

- Tạo không khí vui

vẻ trong bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệsinh khi ăn

- Giáo dục trẻ một sốthói quen và hình vi văn mình khi ăn như:

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện to,không làm rơi vãi, hohoặc hắt hơi phải chemiệng, biết mời cô

và các bạn khi bắt đầu ăn, cầm thìa tay phải, tự xúc ăn gọn gàng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế

- Bát, thìa, cốc cho từng trẻ

- Đĩa để cơm rơi, khăn ẩm(lau tay)

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức

ăn rơi+ Một đĩa để 5-6 khăn sạch, ẩm

Hoạt

động ngủ Ngủ trưa

- Trẻ được ngủ đúng giờ, ngủ sâu, ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ

- Đảm bảo an toàn cho trẻ khi ngủ

-Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh, thoáng mát

về mùa hè

- Giảm ánh sáng bằng cách che rèm cửa sổ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ làm vệ sinh cá nhân

+ Thực hiện 6 bước rửa tay,

+ Lau mặt

- Trẻ rửa tay bằng xà phòng

- Rửa mặt

1.Trước khi ăn

- Cho 4-6 trẻ ngồi một bàn có lối đi quanh

- Nhắc trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn

2.Trong khi ăn

- Cô qs trẻ ăn, nhắc trẻ thực hiện thói quen

văn minh khi ăn

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thu dọn bàn ghế, xếp bát, thìa

vào nơi quy định

-Trẻ ăn xong: lau miệng, rửa tay, uống nước

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

1.Trước khi ngủ Hướng dẫn trẻ lấy gối, Cho

trẻ nằm theo thành 2 dãy

- Khi đã ổn định, cho trẻ nghe những bài hát

ru êm dịu để trẻ dễ ngủ

2 Trong khi trẻ ngủ

- Cô có mặt theo dõi sửa lại tư thế ngủ cho

trẻ) khi cần) Phát hiện kịp thời, xử lý tình

- Trẻ ngủ

-Trẻ cất gối, cất chiếu, vào đúng nơi quy định, vệ sinh, lau mặt

A TỔ CHỨC CÁC

-Trẻ biết cách chơi,luật chơi

- Trẻ chơi đoàn kết,hòa đồng với cácbạn

-Địa điểm

-Hoạt động góc theo

ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ýthích trong các góc

- Rèn trẻ biết cất đồdùng, đồ chơi gọngàng, đúng nơi quyđịnh

- Một số đồ dùng,đồ chơi

- Đồ chơi, nguyên liệu , học liệu trong các góc

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ khi ra về

- Trẻ biết lấy đúng

đồ dùng cá nhân của mình và biết chào hỏi cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

- Trao đổi tình hình của trẻ với phụ huynh học sinh

- Cô giới thiệu hoạt động

- Cô cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc, trong

góc âm nhạc ôn bài hát về chủ đề

- Góc học tập - sách cho trẻ xem tranh và đọc

thơ “chú cảnh sát giao thông”

-Trẻ chọn góc chơi theo ý thích

- Chơi cùng bạn trong các góc

- Trẻ chơi xong cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ nêu

các gương tốt trong ngày ( trong tuần), tạo

cho trẻ tâm trạng hào hứng, vui vẻ, cô cho trẻ

cắm cờ đỏ lên bảng bé ngoan ( Cuối ngày),

cuối tuần cô tặng trẻ bé ngoan

- Cô Hướng dẫn trẻ làm vệ sinh cá nhân: lau

mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc cho

gọn gang, sạch sẽ Trong thời gian chờ đợi bố

mẹ đến đón, cô nên cho trẻ chơi tự do với

một số đồ chơi dễ cất hoặc cho trẻ cùng nhau

xem truyện tranh…

- Khi bố mẹ đến đón, cô hướng dẫn trẻ tự cất

đồ chơi đúng nơi quy định, chào bố mẹ, chào

cô giáo, chào các bạn trước khi ra về

- Cô trao đổi với ba mẹ, gia đình một số

thông tin cần thiết trong ngày về cá nhân trẻ,

cũng như một số hoạt động của lớp

- Trò chuyện và nêu gương việctốt của bạn và của mình, trẻngoan được cắm cờ

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân rửatay, lau mặt

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân củamình Trẻ chào cô giáo, bạn bè,

bố mẹ lễ phép trước khi ra về

B HOẠT ĐỘNG HỌC

- Rèn kỹ năng nghe và tập thể dục theo nhạc.

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo

- Theo các con cần làm thế nào để cơ thể lớn nhanh

khỏe mạnh nhỉ? ( ăn đủ các chất dinh dưỡng,

thường xuyên tập thể dục)

2 Giới thiệu bài

Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh để ngay

ngay vui đến trường thì chúng mình phải tập thể

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân

theo hiệu lệnh của cô

3.2 Hoạt động 2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- lên cao

- Chân : Ngồi khụy gối

- Bụng : Nghiêng người sang hai bên

- Bật: Tại chỗ

b Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Trườn theo đường thẳng

- Cô tập mẫu lần 1: Không giải thích

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

cho trẻ nằm sát vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh trườn

thì các con trườn về phía trước, khi trườn phối hợp

chân nọ tay kia, khi tới đích con đứng lên và về

cuối hàng

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ

c Trò chơi “Đồ tượng”

- Cô giới thiệu trò chơi “ Đồ tượng”

hoạt động của một số cọn vật trong bài hát “Đố

bạn” khi có hiệu lệnh đồ tượng các con phải đứng

im giữ nguyên tư thế mà các con đang vận động

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét tuyên dương trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ

4 Củng cố

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy

Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

- Nhắc tên bài tập

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái, cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 07 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động: Toán: “Ôn so sánh, sắp xếp chiều rộng của 3 đối tượng”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cho tôi đi làm mưa với”

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Mỗi trẻ 3 băng vải: xanh, đỏ, vàng có chiều dài bằng nhau, chiều rộng giảm dần

- Đồ dùng của cô giống của trẻ nhưng kích thước to hơn

- Một số đồ chơi rộng, hẹp hơn các băng vải; 3 ngôi nhà cửa có chiều rộng khác nhau

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô có bài học mới sẽ dạy chúng mình

“Ôn so sánh, sắp xếp chiều rộng của 3 đối tượng”

Cô và các con cùng vào học nhé

3 Hướng dẫn

3 1 Hoạt đông 1: Ôn cách so sánh chiều rộng

của 2 đối tượng

-Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện

-Vâng ạ

chồng như thế này đã được chưa?

+ Phải đặt như thế nào? Cô mời 1 bạn lên đặt lại

+ Bạn đặt đúng rồi Các con cùng nhìn lên bảng

xem 2 băng vải này có chiều rộng như thế nào với

nhau?

- Cô khái quát lại: 2 băng vải rộng bằng nhau

- Tương tự cho trẻ so sánh 2 băng vải không rộng

bằng nhau Trẻ nhận xét băng vải nào rộng

+ Các con có nhận xét gì về chiều rộng của băng

vải đỏ với băng vải vàng và xanh?

-> Cô khái quát: băng vải đỏ rộng hơn băng vải

xanh và vàng nên băng vải đỏ rộng nhất

- Các con so sánh băng vải xanh với băng vải đỏ và

vàng (Băng vải xanh hẹp hơn hay rộng hơn băng

vải vàng?)

+ Cô gợi ý cho trẻ nói từ “hẹp nhất”

-> Khái quát: Băng vải xanh hẹp hơn băng vải đỏ

và vàng nên băng vải xanh hẹp nhất

- Tương tự so sánh băng vải màu vàng với băng

vải màu đỏ và xanh

-> Khái quát: Băng vải vàng hẹp hơn băng vải đỏ

nhưng lại rộng hơn băng vải xanh nên băng vàng

hẹp hơn

* Luyện tập:

- Cho trẻ tìm băng vải rộng nhất, hẹp hơn, hẹp nhất

theo yêu cầu của cô

hẹp hơn- hẹp nhất”.

+ Cô nói đặc điểm của băng vải “rộng nhất- hẹp

hơn- hẹp nhất” và trẻ tìm băng vải đúng với yêu

cầu và giơ lên

* Trò chơi:

- TC1: “Tìm quà” Trẻ giữ 1 băng vải và chọn quà

tặng rộng hơn, hẹp hơn băng vải của mình Sau mỗi

lần chơi cho trẻ so sánh băng vải với món quà mình

chọn

- TC2 “ Tìm nhà có cửa sổ rộng nhất, hẹp hơn, hẹp

nhất”

+ Trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”, đi thành vòng

tròn Khi có hiệu lệnh về ngôi nhà có cửa “rộng

nhất- hẹp hơn- hẹp nhất” trẻ phải về đúng nhà

+ Trẻ nào về sai phải nhảy lò cò

4 Củng cố

- Cô hỏi lại tên bài học, tên trò chơi

- Giáo dục trẻ: yêu quý môn học

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

- Tranh vẽ của cô

- Giấy, bút chì, màu tô đủ cho cô và trẻ

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Cho

tôi đi làm mưa”

- Trò chuyện về chủ đề

2 Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau vẽ cầu

vồng nhé

3 Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1:Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cô:

+ Cô có bức tranh về cái gì đây? Trông bức tranh

vẽ cầu vồng như thế nào?

+ Cầu vồng thường xuất hiện vào khi nào?

.-Trẻ hát và vận động -Trẻ trò chuyện

+ Các con thấy cầu vồng được vẽ bởi những nét gì?

-> Sau mỗi câu trả lời của trẻ cô khái quát lại câu

trả lời đúng

Cầu vồng được vẽ bởi nhiều nét cong và trên cầu

vồng này cô tô rất nhiều màu sắc theo thứ tự: đỏ,

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ vẽ

- Các con có muốn vẽ cầu vồng thật đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ cầu vồng bằng nhiều nét cong

khép lai ở hai đầu Một nét cong, và một nét cong

tiếp theo Hai nét cong chạm vào nhau ở hai đầu

- Vẽ xong cầu vồng cô vẽ hai đám mây ở 2 chân

cầu vồng

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, tô thật khéo cho

bức tranh được đẹp Chú ý tô theo thứ tự các màu:

đầu tiên là màu đỏ, cam, vàng,

3.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi 1-2 trẻ về ý tưởng của trẻ

- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, động viên khích lệ

trẻ

- Cô nhắc nhở trẻ tư thế ngồi và cách cầm bút

- Cô đặt câ hỏi gợi mở cho những trẻ còn lúng

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao con

thích sản phẩm này? -> Cô khái quát lại câu trả lời

5 Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 5 ngày 9 tháng 04 năm 2020

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về nguồn nước và đặc điêm của nguồn nước Hoạt động bổ trợ : Hát “ Mưa rơi”

I Mục đích – yêu cầu